9《生活离不开规则》公开课一等奖创新教学设计

《生活离不开规则》公开课一等奖创新教学设计9小学道德与法治三年级下册第三单元《生活离不开规则》教学设计01教材分析《生活离不开规则》是小学道德与法治三年级下册第三单元“我们的公1共生活中的第课，隶属于法治教育主题本课共有两个板块“生活处处有规则”和“守规则要自觉本设计为第一课时，主要完成第一板块“生活处处有规则二教材旨在引导学生通过参加游戏活动，体验规则的意义；通过寻找生活中的规则，懂得生活处处有规则02学情分析三年级的学生已经形成初步的规则意识学生能够发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象但由于学生年龄特点所限,学生更多地处于规则他律阶段，对规则缺少理性认识，尚未深刻领会规则的必要性对学生来说，自觉遵守规则存在着一定困难，还无法将其内化为一种自觉的行动和生活习惯03教学目标

1.通过游戏体验，知道游戏有规则，规则让游戏更公平、更有趣

2.通过生活规则大搜索，感知生活处处有规则探讨规则带来的好处，知道规则的重要性

3.通过讨论没有规则带来的影响，认识到规则既是一种约束，也是一种保护，培养遵守规则的意识04教学过程

一、游戏导入，引出规则

（一）聊聊游戏，初识规则

1.引入学习伙伴同学们，你们瞧，谁来了？他们就是我们胜山镇中心小学的吉祥物------------------友友和爱爱

2.学习伙伴出示游戏图片，请生说说游戏名称

3.聊聊自己爱玩的游戏及玩游戏过程中的要求和准则

4.小结孩子们，像这样活动前大家一起制定，活动中大家共同遵守，能够规范人们行为的要求和准则，这就是规则游戏中的规则就叫做“游戏规则二

（二）共玩游戏，体验规则

1.介绍“萝卜蹲”游戏

2.师生同玩“萝卜蹲”游戏并谈谈游戏感受正是因为提前制定好规则，并且在游戏中大家自觉遵守规则，我们的游戏才能玩得这么有趣

3.揭题规则带来的好处不仅体现在游戏中，更体现在我们生活的方方9面面今天就让我们一起走进第课《生活离不开规则》（板贴生活离不开规则）（设计意图该环节通过引入学习小伙伴，引导学生猜一猜喜闻乐见的游戏，激发学习兴趣同时，带着学生体验游戏，在快乐的游戏中感知规则的存在和意义，寓教于乐，融学于趣）

二、校园规则我发现

（一）创设情境，明确任务学习伙伴同学们，和我一起去规则王国探险吧！这次探险也是有规则的哦！本次探险共要去三个地方分别是校园规则馆一一社会规则馆一一无规则馆，每到一个地方都会根据大家的表现进行评星,最终表现优异者颁发“规则小达人”的勋章，大家有信心吗？让我们一起出发吧！

（二）寻找校园规则

1.h明确校园规则馆学习任务分组汇报课前搜集到的校园规贝说明任务的评价标准

3.学习伙伴语音评价亲爱的小朋友们，你们真了不起，一下子找到了校园里的那么多规则确实，当我们迈进校门的那一刻起，这些规则就围绕在我们周围，时时刻刻规范着我们的一言一行

4.播放校园生活视频，感受规则带来的有序美好并谈感受总结校园规则无处不在，无时不有，校园处处有规则（板贴处处有）也正是因为有了这些规则，才让我们的校园生活这么有序美好（板贴有序）（设计意图校园是学生非常熟悉的生活场景，校园规则也是学生相对比较熟悉的该环节通过课前分组搜集，课中交流汇报，课堂提炼补充，将更多更全面的校园规则展现给学生，同时，也初步感受到有了规则，才使我们的校园生活这么有序美好从已知到未知，孩子们拓宽了对学校规则的认知）

三、社会规则我探寻

（一）寻找社会规则

1.来到社会规则馆，说说哪些公共场所也是需要规则的

2.学习伙伴发布任务小组合作，探寻社会场所中的规则

3.请生读合作要求并说明任务的评价标准

4.发场景活动卡，学生合作学习，师随机巡查并指导1预设医院组汇报师小结有了这些规则，我们在医院看病更加有序，也更加高效了（板贴高效）2预设博物馆组分享师小结有了这些规则，使我们的参观旅程变得更加文明（板贴文明）3预设图书馆组分享师小结只有人人遵守这些规则，图书馆才能更好地为人们提供服务4预设电影院组分享师小结人人遵守这些规则，人们在看电影时才能有更好地观影体验，这也是文明的表现

6.总结同学们，看来你们都是生活的有心人，发现了那么多的社会规则，也发现了规则给我们带来的好处

（二）补充特殊规则

1.补充“网络规则”过渡随着社会发展，科技盛行，在我们的虚拟平台中，其实也有规则，如在手机和网络的使用过程中，也是处处都有规则出示网络规则并请学生读一读

2.补充“法律规则”

3.小结无论是普通规则，还是特殊规则，无论是熟悉的《中小学生守则》还是法律法规，这些规则都和和人们生活息息相关，无处不在，无时不有，校园生活有规则，社会生活有规则，我们的“生活处处有规则”（板贴）（设计意图社会生活的范围很广，该环节以学生的生活轨迹为线索，从身边的场景入手，设计了数张场景卡，让学生在课堂中去探究社会生活中真实存在的规则，并思考这些规则带来的好处，拓宽对社会规则的认知同时，与时俱进，让学生认识到除了现实生活，虚拟的网络空间也是有规则的，法律也是一种特殊的规则）

四、小小规则作用大

1.来到无规则场馆，学习伙伴提问同学们你们好，欢迎来到无规则场馆，这里所有的一切都没有了规则这里的生活将会变得怎么样呢？

2.语音出示阅读角事例并谈感受小结不遵守规则居然会造成这么严重的后果

4.小结遵守规则多么重要啊！只有严守规则，才能让我们的生活更加安全，规则约束了我们的行为，但同时它更保护了我们的安全（设计意图该环节采用案例式教学法，引导学生结合生活中的真实案例，谈不守规则带来的严重后果，将略显枯燥无味的知识点融入案例情境中，引起学生的情感共鸣，唤起学生的自我体验，使学生产生信服感，从而真正认识到“规则既是一种约束，也是一种保护”）

四、谈收获总结

1.生谈课堂收获师小结这一切美好有序的生活都是规则带给我们的

2.播放规则下的生活视频，感受社会规则带来的美好

3.总结评价统计小组获得的星星，为获得七星的孩子颁发“规则小达人”勋章并提出期望希望你们在生活中能够继续遵守规则并将规则宣讲给别人听

4.提醒离开教室时也要遵守规则（设计意图“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“该环节通过颁发小勋章提出期望鼓励孩子们在生活中遵守规则，知行合一，促使学生将良好的道德行为落到实处，也为下一堂课的学习作好铺垫）。