《方帽子店》公开课一等奖创新教案（表格式）

《方帽子店》公开课一等奖创新教案（表格式）课时教学设计课题26方帽子店课时安排1内容分析《方帽子店》是三年级下册第八单元第二篇课文，是一篇略读课文讲的是一家方帽子店，卖的全是方形的帽子，这些帽子戴着既不舒服，又不漂亮后来孩子们想办法创造出各种样式的帽子，戴着既舒服又漂亮，经过进一步改进，销量非常好，顶替了方形帽，方形帽变成了古董这个故事告诉我们陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西代替的课文能对比的手法表现新旧事物的不同与更替的原因如方帽子与圆帽子，大人与孩子对待方帽子、圆帽子的态度，两家帽子店，人们戴上不同帽子的感受对比在文中处处可见，推动了故事情节的发展素养目标文化自信感悟时代在发展，要与时俱进，不能因循守旧语言运用有感情地朗读课文，了解故事内容，能简单复述课文思维能力说说课文中哪部分内容是你最意想不到的，在用自己的话复述这部分内容审美创造体会方帽子店被淘汰，新帽子受欢迎的原因思政元素引导学生认识到因循守旧的弊端，培养学生勇于创新、敢于突破传统的精神，让学生明白在生活中要与时俱进，积极接受新事物重点难点

1.能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容

2.懂得与时俱进，不能因循守旧的道理课前准备多媒体课件教学过程设计课时目标

1.会认6个生字读准多音字“溜二

2.能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容环节一导入课题，激发兴趣【教师活动】

1.同学们，今天老师给大家带来一个特别有意思的小故事，大家仔细听（播放《郑人买履》的故事音频）这个故事有趣吧？谁能说一说它讲了什么？（引导学生分享对故事的理解）

2.没错，这则寓言告诉我们，因循守旧、不思变通，最后什么事都做不成今天，我们要走进一篇新课文，去认识一位和《郑人买履》里的人有点像的帽子店主人（板书课题，引导学生齐读课题）大家猜猜，这位帽子店主人会有什么特别的故事呢？【学生活动】

1.听《郑人买履》的故事，思考并回答问题

2.齐读课题，对课文内容产生好奇【设计意图】通过播放有趣的故事音频导入，激发学生的学习兴趣，自然引出课题，为学习课文做好铺垫环节二品读课文，整体感知【教师活动】

1.现在，请大家快速浏览一下课文，然后说说课文讲了一件什么事（巡视学生阅读情况，引导学生回答，预设帽子店只做方帽子，一直拒绝改变，等到新帽子店出现时，人们有了更多更好的选择，方帽子成了古董）

2.下面，请大家默读课文，找出故事中自己最意想不到的内容（课件出示相关语句，逐句引导分析）（出示问他们为什么只做方帽子……“我们从来都是做方帽子……不能改的）大家看这句话，“从来”这个词说明了什么呢？（引导学生思考回答，预设他们认为以前的东西就是最好的）那我们在朗读的时候，要读出方帽子店主人的固执大家试着读一读（指导朗读）（出示我们常常可以看见……夏天戴着却热得满头汗大人们总是这样回答“因为一直以来都是这样的”）“一直以来”这个词又说明了什么呢？（引导学生回答，预设戴方帽子是正常的、不能改变的）我们来读一读，读出大人们的固执（指导朗读）（出示街上人山人海……方帽子店的主人大吃一惊……“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！）从这些加点的词句中，大家能看出什么呢？（引导学生回答，预设方帽子店的主人认为戴圆帽子是让人吃惊的事情，孩子戴圆帽子是不懂事，方帽子才是好帽子）那我们要读出方帽子店主人的惊讶、气愤，谁来试试？（指导朗读）（出示“我要！我要！”儿子嚷嚷着儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了）从这里可以看出儿子对圆形帽子的喜爱，大家读的时候要读出儿子的坚定（指导朗读）（出示孩子们慢慢地长大了……春天和秋天戴碗形的布帽）孩子们长大后，他们小时候的奇思妙想得以实现，还改变了人们的生活方式我们读的时候要读出对孩子们的认可（指导朗读）（出示日子一天天地过去慢慢地成为古董）这里的方帽子成为古董是因为固执的店主不愿改变大家理解了吗？

3.现在，老师请几位同学分自然段读课文，其他同学认真听，看看他们读得准不准（指名学生分自然段读课文，进行评议）【学生活动】

1.浏览课文，思考并回答问题

2.默读课文，找出意想不到的内容，参与分析和朗读

3.分自然段读课文，参与评议【设计意图】通过多种方式阅读课文，引导学生理解课文内容,感受人物特点，体会故事中令人意想不到的情节，提高学生的阅读理解和朗读能力环节三拓展延伸，练习复述【教师活动】

1.请大家再次默读课文，想一想故事中哪部分内容是你最意想不到的，然后用自己的话复述这个部分（巡视学生默读和准备复述情况）

2.哪位同学勇敢地举手自荐，来给大家复述一下？（指名学生复述，组织师生评议）大家要认真听，看看他复述得怎么样，有没有把故事讲清楚，有没有体现出意想不到的感觉【学生活动】

1.默读课文，准备复述

2.举手自荐复述课文，参与评议【设计意图】通过复述练习，锻炼学生的语言组织和表达能力，加深学生对课文内容的理解，培养学生的思维能力环节四课堂总结，布置作业【教师活动】

1.同学们，今天这节课我们学习了《方帽子店》这篇课文，认识了固执的方帽子店主人，也看到了新事物的出现给人们生活带来的改变大家在课堂上都表现得很积极，对课文的理解也很到位

2.课后，请大家把这个故事讲给家人听，和他们分享你的感受；再想一想，生活中还有哪些像方帽子店主人这样因循守旧的现象，把你的发现写下来【学生活动】

1.倾听老师总结，明确本节课所学内容和课后任务

2.课后完成作业，讲述故事、记录发现【设计意图】课堂总结帮助学生梳理知识，强化学习效果；布置作业让学生巩固所学，将课堂学习延伸到课后，培养学习习惯和自主学习能力板书设计26*方帽子店方帽子冬天冷，夏天热（因循守旧）圆帽子适合头型，形状多且美观（创新）意想不到情节（记录学生分享要点）教学反思成功之处通过多种教学活动，学生积极参与课堂，对课文内容有了较好的理解，在找出意想不到的情节和复述故事方面取得了一定成果，达到了预期的教学目标不足之处在引导学生理解故事寓意时，部分学生理解不够深入，可能是引导方式不够生动形象；在学生复述故事时，个别学生语言不够流畅，可能是缺乏足够的练习；在时间把控上不够精准，导致课堂总结有些仓促，对学生作业的指导不够细致改进措施在今后的教学中，采用更生动的引导方式，如播放动画、展示图片等，帮助学生理解故事寓意；增加复述练习的时间和机会，通过小组竞赛、个人展示等方式，让学生得到更多锻炼;合理安排教学时间，为课堂总结和作业指导留出充足时间，详细说明作业要求，加强对学生作业的细致指导，提高教学效果。