【寒假自修】高二语文：必修下册预习+自助训练（第01天）

高二语文寒假自修选必下册预习（第1天）------------------------------------------------诵读摘抄-------------------------------------------------青春风采，谁的青象不曾迷走？曾儿何时,80后被称为〃垮掉的一代〃90后被称为〃佛系青年〃，我们00后最近兔吸迷上了〃惹优瘫〃然而在一片质疑声中，许多不解春斗的80后已券、良为栋梁之材运动员刘泉红北京奥运冬金;女航天员王正平在太空授课清代学者汤武劝诫学子〃当拔出流俗，不可之•之与世浮沉〃你的青泉里，也会独有许多颓废的声音请相信我:执着追举不随波逐流，才能超越惰性，绽放出青氤的氐采青春风采----------------------------------------------成语积累-------------------------------------------------成语记忆⑴朝三暮四原比喻聪明人善于使用手段，愚笨的人不善于辨别事情，后来形容反复无常⑵始乱终弃多指男子对女子先玩弄后遗弃的不道德行为⑶夙兴夜寐早起晚睡，形容勤劳

（4）二三其德负德变心二三，意思是反复无常，感情不专一德，心意⑸信誓旦旦誓言诚恳可信成语I真空⑴我们做事情要有目标，不要,乱定计划，否则往往一事无成

（2）参加全国科学大会以后，他更是）加倍努力地工作

（3）他们曾经，海誓山盟，如今竟到了要分手的地步折叠线答案

（1）朝三暮四

（2）夙兴夜寐

（3）信誓旦旦古诗文预习《氓》）之蚩蚩（），抱布贸（）丝匪（）来贸丝，来即（）我谋（）送子（）涉（）淇，至（）于顿丘匪我愆（）期，子无良媒将（）子无怒，秋以为（）期见复关，载（）笑载言尔（）卜（）尔筮），体（）无咎（）言以尔车来，以我贿（）迁）垣（），以望复关（）不见复关，泣涕（）涟涟（）既桑之未落，其叶沃若（）于嗟（）鸠兮，无）食桑甚！于嗟女兮，无与土耽（）！士之耽兮,犹可说（）也女之耽兮，不可说也!桑之落矣，其黄而陨（）自我徂（）尔，三岁（）食贫（）淇水汤汤（），渐（）车帷裳（）女也不爽（），士贰（）其行士也罔（）极（），二三（）其德（）三岁为妇，靡（）室劳（）矣夙兴（）夜寐（），靡有朝（）矣言（）既遂（）矣,至于暴（）矣兄弟不知，呢（）其笑矣静言思之，躬（）自悼（）矣及（）尔偕老，老使我怨淇则有岸，隰（）则有泮（）总角（）之宴（），言笑晏晏（）信誓旦旦（），不思其反（）反是（）不思，亦已（）焉哉（）高二语文寒假自修自助训练（第1天）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）楚襄王为太子之时，质于齐怀王薨，太子辞于齐王而归齐王隘之“予我东地五百里，乃归子子不予••我，不得归”太子日“臣有傅，请追而问傅”傅慎子日献之地所以为身也爱地不送死父不义臣故日献之便太子人致命齐王日敬献地五百里太子归，即位为王齐使车五十乘，来取东地于楚楚王告慎子日“齐使来ZX1z^z\zz^zszz\z\1/\z\zxzzKz\/z\z\/\z\y\^\z\y\^\z\y\/\zKz\z^yw«\z\yxz\z\yxz\z\yx/\z\zszKZ\zszKZ\z\/KZ\zszKZ\z\ZKZ\z/KZ\✓s/sz\y»，，求东地，为之奈何？“慎子日“王明日朝群臣，皆令其献计”上柱国子良入见子良日“王不可不与也♦••王身出玉声，许强万乘之齐而不与，则不信后不可以约结诸侯请与而复攻之与之，信；攻之，武臣故日••与之“子良出，昭常入见昭常日“不可与也万乘者，以地大为万乘今去东地五百里，是去东国之半也，有万乘之号而无千乘之用也，不可臣故日勿与常请守之”昭常出，景鲤入见景鲤日“不可与也虽然，楚不能独守臣请西索救于秦”景鲤出,慎子入王以三大夫计告慎子日“寡人谁用于三子之计？”慎子对日“王皆用之！”慎子日“臣请效其说，而王且见其诚然也王发上柱国子良车五十乘，而北献地五百里于齐发子良之明日，遣昭常为大司马，令往守东地遣昭常之明日，遣景鲤车五十乘，西索救于秦”王日“善”子良至齐，齐使人以甲受东地昭常应齐使日“我典主东地，且与死生”齐王谓子良日“大夫来献地，今常守之，何如？”子良日“臣身受弊邑之王，是常矫也王攻之”齐王大兴兵，攻东地，伐昭常未涉疆,秦以五十万临齐右壤，日“夫隘楚太子弗出，不仁；又欲夺之东地五百里，不义”齐王恐焉,乃请子良南道楚，西使秦，解齐患士卒不用，东地复全（节选自《战国策•楚策》）（

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）3分）A.献之地/所以为身也/爱地不送死父/不义/臣故日献之/便太子入/致命齐王日/敬献地五百里/B.献之地/所以为身也/爱地不送/死父不义/臣故日献之便/太子入致命/齐王日/敬献地五百里/C.献之地/所以为身也/爱地不送死父/不义/臣故日献之便/太子入/致命齐王日/敬献地五百里/D.献之地/所以为身也/爱地不送/死父不义/臣故日献之/便太子入致命/齐王日/敬献地五百里/（2,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3分）A.质，古代派往敌国或他国做人质，质子制度是春秋战国时期的重要外交策略之一B.薨，是古人对死的一种讳称，《礼记•曲礼》中记载“天子死日薨，诸侯死日崩”C.上柱国，保卫国都之官，自春秋起为军事武装的高级统帅，后引申为一种荣誉称号D.万乘即一万辆兵车乘，古时一车四马为乘“千乘”“万乘”是军事实力的象征（

3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）3分）A.楚襄王欲返回楚国，齐王阻挠并且趁机索取楚国东部五百里土地楚襄王向慎子问计，慎子建议楚襄王割地回国，这也是无奈之下做出的暂时让步B.齐国派兵车五十乘，来楚国索取五百里东地子良认为楚襄王作为国君，说话一言九鼎，割让承诺的土地是诚信，再攻打齐国体现楚国的不示弱C.昭常不同意楚襄王割地与秦，他认为土地广大辽阔的国家才可以称得上万乘之国；景鲤认为楚国力量过于单薄，需要借助秦国军事力量威胁齐国D.子良向齐国表明楚国信守承诺的态度，而昭常假托王命守卫东地，加上秦军压境并指责齐国行为不当，齐王心生畏惧，最终无功而返，楚国保全东地（

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语8分）（）（1不可与也虽然，楚不能独守臣请西索救于秦4分）

（2）夫隘楚太子弗出，不仁；又欲夺之东地五百里，不义（4分）（

5.慎子建议楚襄王采用三子建议，请问子良、昭常和景鲤三人职责分别是什么？请简要概括3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）归田四时乐春夏二首（其一）

①欧阳修春风二月三月时，农夫在田居者稀新阳晴暖动膏脉，野水泛花生光辉鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥田家此乐知者谁，吾独知之胡不归吾已买田清颍

②上，更欲临流作钓矶【注】

①此诗作于诗人回京，任翰林院修撰期间

②颍指颖州作者于皇祐元年由扬州移知颖州，第二年七月改知应天府（

6.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）3分）A.这首诗开篇交代了在春天农夫们的生活情状忙于农耕者多，闲居者少B.“新阳”二句，选取新阳、野水作为典型意象，突出春的季节特点和勃勃生机C.“田家此乐知者谁，吾独知之胡不归”二句，“知者谁”和“吾独知之”为自问自答D.结尾两句写诗人远离了官场，在颍州水畔种田垂钓，悠闲自在，也照应了题目“归田”二字

7.有评论认为本诗与陶渊明《归园田居》有异曲同工之妙诗中“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞碧山远映丹杏发，青草暖（眠黄犊肥”四句写景精妙，请对此四句作简要分析6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

（1）《短歌行》中，曹操化用《诗经》里的“,”句子，情味缠绵悠长，表达自己对人才的渴望

（2）《劝学》中“,”两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足

（3）《归园田居》（其一）中，“,”两句写出陶渊明挣脱牢笼、回归田园的愉悦之情

（4）《谏逐客书》中，李斯以“河海”为例说明积累的重要性的两句是“,”

（5）世上没有天生的“君子”，荀子在《劝学》中通过比喻分析，总结出普通人成为君子的两个关键因素，一是_*o______________________________________________________________________________9

（6）“银河”又称银汉、星汉、河汉、明河，常常出现在古诗词中，如“,”自助核对

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

1.C【解析】“死父”为“送”的宾语，应在其后断开，排除B、D两项；“便”是“有利”“适宜”的意思,是“献之”的谓语，“太子入”是主谓结构，“便”后断开，排除A项

2.B【解析】《礼记•曲礼》记载“天子死曰崩，诸侯曰薨

3.D【解析】“昭常假托王命守卫东地”错，昭常是奉楚襄王之命驻守东地，子良说昭常假托王命只是托辞

4.

（1）不能给（东地）啊即使这样，楚国不能独自守住东地我请求西行向秦国求取救援（“与”“西”“救”各分，句意1分）2

（2）（你们）阻止楚国太子不让他归国，这是不仁；（现在）又想夺取楚国五百里东地，这是不义（“隘”“弗”“夺”各1分，句意1分）

5.

①子良向北到齐国进献五百里土地

②昭常率兵驻守东地

③景鲤西行向秦国求取救援（每点1分，意思对即可）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

6.D“结尾两句写诗人远离了官场，在颍州水畔种田垂钓，悠闲自在”错误诗下注释和“更欲临流作钓矶”的“欲”，表明这是作者的想象，并不是真实发生的情景

7.

①选取“鸣鸠”“布谷”“碧山”“丹杏”“青草”“黄犊”等意象表现出画面的生机勃勃，凸显了田园风光的优美

②视听结合借鸠鸟齐鸣、布谷翩飞勾勒出一副优美的田园风光图，突出了田园的勃勃生机

③色彩渲染，对比鲜明“碧山”“丹杏”“青草”“黄犊”色彩鲜艳，对比强烈，视觉冲击力强，写出了景物的优美

④使用叠词“聒聒”“翩翩”生动形象地写出了鸠鸟、布谷的情态；音律和谐，对仗工整

⑤远近高低结合极有层次地勾勒出了一副优美的田园风光图（答出三点即可，每小点2分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

（1）青青子衿，悠悠我心

（2）君子生非异也，善假于物也

（3）久在樊笼里，复得返自然

（4）河海不择细流故能就其深

（5）君子博学而日参省乎己善假于物也飞流直下三千尺疑是银河落九天

（6）迢迢牵牛星皎皎河汉女/［参考译文】（对应圈画记忆重点）（原文）楚襄王为太子之时，质于齐怀王薨，（译文）楚襄王为太子的时候，在齐国做人质楚怀王去世，太子向齐王辞行，请太子辞于齐王而归齐王隘*求回国即位齐王阻止说“给我楚国东部土地五百里，我就放你回去你不给我，之“予我东地五百里，乃归子子不予我，不得归太子日“臣有傅，请追而问傅J傅慎子你就不能回去”太子说“我有一位老师，请允许我回去问问他”太子老师慎子日献之地所以为身也爱也丕送死X丕说“献给他上拽〃这爱为工安身啊2「且为音毒士之而丕为及去的X亲送葬及丕义.义.昆故.旦秋之便太子入致命齐王日敬献的近为以期必我说献给他土地对你更有利”太子到齐国宫中，告诉齐王说“敬献.地五百里太---—-—-—-—-——-—-—_—-—-—-—-—-土地其互里卫.”楚太子归国后，即位为楚王齐国派出兵车五十乘，来楚国索取东—,—,—-——-—-—-—-—-—-—.—-—-—-地楚王告诉慎子说“齐国使者来索取东地，怎么力、？”慎子说“大王明天—-—,—-—.—,—-—-—,—,—-—-—-—-—-召见群臣，让他们提出自己的意见”上柱国子良进宫拜见楚王子良说“大王不—.子归，即位为王齐使车五十乘，来取东地于楚楚王告慎子日“齐使来求东地，为之奈能不给他大王说话一言九鼎，许诺了万乘大国齐国而又不给，这是言而无信以后何？“慎子日“王明日朝群臣，皆令其献计也没办法跟诸侯订立盟约我认为先割让东地，然后再攻打下来割让土地，这是讲J上柱国子良•••诚信；攻打齐国，这是不示弱所以我说把东地给齐国”子良出来，昭常进宫拜入见子良日“王不可不与也王身出玉声，许强万乘之齐而不与，则不••见楚王昭常说“不能给（东地）啊所谓万乘之国，是因为土地广阔才被称为万信后不可以约结诸侯请与而复攻之与之，乘之国现在失去了五百里东部土地，是丢失了东部一半的土地，这样楚国就只有万信；攻之，武臣故日与之”子良出，昭常入乘之名，却没有千乘兵车的实力，这样不行所以我说不能给我请求去守卫那里”见昭常日“不可与也万乘者，以地大为万昭常出来，景鲤进宫去见楚王景鲤说“不能给（东地）口阿即使这样，楚国乘今去东地五百里，是去东国之半也，有万不能独自守住东地我请求西行向秦国求取救援”景鲤出来，慎子进宫拜见楚王乘之号而无千乘之用也，不可臣故日勿与常楚王把三个大臣出的主意都告诉了慎子，说“我用他们三人谁的计策呢？慎子回请守之”昭常出，景鲤人见景鲤日“不可答说“大王都用J慎子说“请您听我解释，而大王将会看到确实应该这样做大与也虽然，楚不能独守臣请西索救于秦”景鲤出,慎子入王以三大夫计告慎子日“寡人王派上柱国子良率领兵车五十乘，向北到齐国进献五百里土地在派出子良的第二天，谁用于三子之计？”慎子对日“王皆用之！派昭常为大司马，命令他去守卫东地在派出昭常的第二天，派景鲤率领五十乘兵车，“慎子日“臣请效其说，而王且见其诚然也向西到秦国求救J楚王说“这方法很好J子良到齐国去，齐国派使者率领军队去接王发上柱国子良车五十乘，而北献地五百里于收东地昭常回应齐国使者说齐发子良之明日，遣昭常为大司马，令往守东“我的职责是守卫东地，将会与东地共存亡”齐王对子良说“您来献地，昭常地遣昭常之明日，遣景鲤车五十乘，西索救于却守卫东地，这是怎么回事呢？”子良说“我是亲自从我们大王那里接受命令，秦J王日“善”子良至齐，齐使人以甲受来向您进献东地，昭常守卫东地，这一定是昭常伪造我们大王的命令，请您攻打他J东地昭常应齐使日“我典主东地，且与死齐王大举兴兵攻打东地，讨伐昭常还没有到达东地的疆域，秦国已经派了五十万大生”齐王谓子良日“大夫来献地，今常守之，军到了齐国西部边境，说“（你们）阻止楚国太子不让他归国，这是不仁；（现在）何如？”子良日“臣身受弊邑之王，是常矫又想夺取楚国五百里东地，这是不义”齐王对秦国的举动十分害怕，于是就请子良也王攻之”齐王大兴兵，攻东地，伐昭常向南返回楚国讲和，向西派使者到秦国和解，以此来解除齐国的祸患楚国不费一兵未涉疆，秦以五十万临齐右壤，日“夫隘楚太一卒，却保全了东地子弟出，不仁又欲夺之东地五百里，不义J齐王恐焉，乃请子良南道楚，西使秦,解齐患士卒不用，东地复全。