【寒假自修】高二语文：必修下册预习+自助训练（第10天）

高二语文寒假自修选必下册预习第天10---------------------------------------------------诵读摘抄---------------------------------------------------正义必胜历史，总•是在正义与非正义的较量中演进，并一再得出正义力胜的结论中华民族百年沉沦,历尽普推O但不屈的中华儿女在中国共产党的领导下方圣一,菖、定怒民城,，以巨火的军状和越牲换来国蕤的解放、民漩的新生，书写了人类正义事止慰又动也、完壮山河的辉瘦篇章!能看到多久的过去，就能走台多远的未来从历史的艰辛春斗中吸收柒分，从民族的若•奉辉瘦中汲取力量，我们就一定能够疑聚和平与正义的磅确力量，创造出更加灿烂的明夭为人美做出新的更大的贡技正义必胜-----------------------------------------------成语积累---------------------------------------------------1筋疲力尽形容非常疲劳，一点儿力气也没有了⑵天翻地覆形容变化极大，也形容闹得很凶⑶不偏不倚不偏袒任何一方，保持公正或中立；也形容不偏不歪，正中目标倚，偏4摇头晃脑形容自得其乐或自以为是的样子晃，摇动5出人头地超出一般人；高人一等6喊喊喳喳形容细碎的说话声音7不计其数无法计算数目，形容极多8兵荒马乱形容战时社会动荡不安的景象荒、舌L,指社会秩序不安定成语J真空1他每天都工作十二个小时，离开书店的时候常感到2弟弟背古文的时候，总是,像个老学究⑶老王一生乐善好施，被他帮助过的人折叠线答案

（1）筋疲力尽

（2）摇头晃脑

（3）不计其数古诗文预习一《种树郭橐驼传》郭橐驼，不知始何名病偻（），隆然（）伏行，有类（）橐驼者，故乡人号（）之“驼”驼闻之，日“甚善名（）我固（）当（）”因（）舍其名，亦自谓橐驼云其乡日丰乐乡，在长安西驼业（）种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养（）°视驼所种树，或移徙，无不活，且硕（）茂，早实（）以（）蕃（）他植者虽（）窥伺效慕，莫能如也有问之，对日“橐驼非能使木寿且孳（）也，能顺木之天，以（）致（）其性焉尔Q凡植木之性，其本（）欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密既（）然（）已，勿动勿虑，去（）不复顾（）其苻也若子，其置也若弃，则其天者全（）而其性得矣故吾不害（）其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实（）而已，非有能早而蕃之也他植者则（）不然（），根拳而士易（），其培之也，若不过焉则不及苟（）有能反是（）者，则又爱之太恩，忧之太勤（），旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪（）其肤以（）验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离（）矣虽日爱之，其实害之；虽日忧之，其实仇之，故不我若也（）吾又何能为哉！”问者日“以子之道（），移之官理，可乎？”驼日“我知种树而已，官理，非吾业也然吾居乡，见长（）人（）者好烦（）其令，若甚怜焉（），而卒以祸旦暮吏来而呼日:官命促尔耕，勖（）尔植，督尔获，早缭而（）绪，早织而缕，字（）而幼孩，遂（）而鸡豚鸣鼓而聚之，击木而召之吾小人辍（）馍饕以劳（）吏者，且（）不得暇（），又何以蕃吾生而安吾性耶？故病（）且怠若是,则与吾业者其（）亦有类乎问者日“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术”传（其事以为官戒高二语文寒假自修自助训练（第天）10

（一）现代文阅读（本题共4小题，17分）还魂草

①巴金敏，五年了，我没给你写过一个字然而今天在林那拿到你托他转给我的短笺你的亲切的微笑浮现在我眼前，还是那么生动，就像你昨天才离开我似的傍晚，我离开林，匆匆赶回小镇回到家里，半睡半醒地躺了好一会儿，直到一个小女孩清脆的声音从楼梯上送进来”黎伯伯，你的信来了！”孩子快乐地叫着她略带黑色的宽脸上闪耀着一对漆黑发亮的大眼珠，嘴带笑地张开，雪白的牙齿露在外面她把信递给我后，小小的手伸起来指着她的浓黑头发，得意中略含一点羞惭，说你看，好不好？一只红缎子扎的大蝴蝶伏在她的乌亮头发上，映着灯光发出炫目的光彩“好看得很，我称赞道，“哪个给你戴上的？”“妈妈，“她笑了，”黎伯伯，你给我——“她抿着嘴笑，不再说下去”你说，黎伯伯给你做什么？”“你给我讲个像还魂草那样好听的故事啊！””你还想听得哭起来吗？我笑说敏，你该记得还魂草的故事，这是我们敬爱的一个年长朋友根据传说改编的我第一次听到它时，还同你住在一起我们被感动得许久说不出话，默默地互相注视这个情景我至今还不能忘记敏，你的短笺我反复诵读在你忙碌的生活中，还时时在打听我的消息可是我却像石人一样地沉默了我为这件事情感到惭愧我预备写一封信，告诉你我最近的生活情形，应该从什么地方写起呢？我的书桌就放在窗前，窗上玻璃被炸弹全震破了，现在补上了几块，也留着几个空洞只要起一阵风，大股的尘土就会灌进房里来你看，我们就是在灰尘中生活着的昨天早晨，我又被利莎喜悦的声音唤醒了，秦家凤也来了两个女孩年轻的笑脸灿烂地发亮，把我从充满阴郁气氛的世界中救出来了她们表情有点相似，只是利莎多一点稚气，秦家凤略带一点沉静的大人气此外，纯洁、善良、友爱等等，两张脸上都有，而且同样充满朝气，好像早晨刚刚开放的花朵利莎望着我，央求说“黎伯伯，给我们讲个故事罢”她又看看秦家凤说秦姐姐，你不是来听黎伯伯讲故事吗？“我在利莎的头上轻轻敲了一下“就你一个人花样多””黎伯伯，不是她一个人，我也是来听你讲故事的”秦家凤忙解释道她亲密她看看利莎这时我忽然想起了还魂草的故事故事里不是也有两个这样年纪的孩子么？他们不也是这样亲密地过着日子么？起初她们听我讲两个孩子的友情，还以为我在拿她们开玩笑，后来跟着我的叙述她们看见两个孩子长成了，两颗热烈的心连结在一起，用同样的脚步，四处去找寻那个普照万物、永不熄灭的明灯……她们的笑容没有了，利莎的手被捏在秦家凤的手里我继续讲下去在一个寒冷的夜里，在黑暗的荒山中，两人中的一个跌在岩石上受了重伤另一个人用尽方法仍然不能挽救朋友的性命那时据说有这样一种还魂草，要用活人的热血培养，才会长成粗大的叶子，可以用来救人这个人找到了，他每天早晚用自己的血来浇这棵草，救活了他的朋友敏，还魂草的故事已经加进了我的感情，我随讲随编，给故事换了一个乐观的结局我看见两张年轻的脸上都笼罩着明澈无比的微笑，一股热气进了我的心中，我全身都感到了温暖，我感激地微笑了敏，这封信对你是一个意外，对我更是我静静地坐在书桌前，血像一层雾在我的想象中升上来我无处逃避炸弹在小镇上空刷刷落下时，我和利莎一家人正在川康银行的防空洞里飞机盘旋声，炸弹下落声，然后便是震撼山岳似的霹雳巨响举目四顾，眼前只有黑暗我听见利莎担心地自言自语”秦姐姐不晓得躲在哪儿？””她们一定在城里躲防空洞的”我安慰她利莎默默地捏住我的手，她的手在微微颤动听见解除警报，她脸上还挂着愁云，低声说”黎伯伯，我们先到秦家去”我拉着她的手走出银行，转眼便是横街，前面显得异常拥挤街的右边高坡上，一排平屋变成了大堆瓦砾,人们就站在坡上挖掘利莎丢了我的手疯狂地往前跑去我跟着她跑那里原先有一棵枝叶繁茂的大树，现在树上只剩下几根光秃的空枝，树下连接地摊开两张草席，一只小小的带泥的腿静静地伸在外面席子旁边，秦家凤的父亲埋着头在那里痛哭一切的疑惑都是多余的了死吞食了那个垂着双辫的瓜子脸的小姑娘和那个瘦弱的中年妇人利莎鸣鸣地哭起来天色突然暗起来，太阳落到天外去了我们走上野草丛生的土坡，利莎的哭声停止了她弯下身子，拔起一棵叶子粗大颜色碧绿的草，捏在手里，出神凝视”黎伯伯，这是什么草？“这是野草，我叫不出名字””我要带它回去，拿针刺出手指头的血来培养它“她庄重自语道”这种野草？有什么用？“我惊奇地问”那么这不是还魂草了”她失望地说”黎伯伯，你给我找一根还魂草来，我会培养它，要我流多少血，我都不怕”她的脸颊上还留着泪痕，这个平时脸上永远带笑的孩子现在却有这么多的眼泪，我不能再开口了，我不能再写下去了（有删改）【注】

①《还魂草》写于1941年，以抗战时期大后方重庆为背景，是作者根据自己的见闻创作的一篇书信体小说小说共六封信，本文节选自第一封和第五封

1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.小说中两个小女孩的“笑”多次出现，”把我从充满阴郁气氛的世界中救出来了，给故事增添了一抹亮色B.盘旋的飞机、刷刷落下的炸弹、残破的窗户、弥漫的尘土，“我们就是在灰尘中生活着的“，这是战时重庆苦难生活的真实写照C.”一只小小的带泥的腿静静地伸在外面“，画面触目惊心，强烈控诉了日军滥杀无辜妇女儿童的暴行D.结尾处，”不能再开口”是因为利莎受到伤害，“我“悲愤难言；不能再写下去堤因为我“对友人敏感到惭愧自责，欲言又止

2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.黎伯伯给故事换了一个乐观的结局，“故事新编”中蕴含着作者对社会的思考B.本文以自然、流畅的语言,以及细致生动的描写，将人物形象刻画得栩栩如生B.通过“我”与”敏”的互诉心曲，情节由此逐步展开，叙述方式可谓别开生面D.小说虽然写的是小人物的悲惨遭遇，但更容易唤起大众对侵略者的仇恨和反抗

3.小说以“还魂草”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析（5分）

4.小说以书信的形式讲故事，有怎样的艺术效果？谈谈你的理解（6分）

（二）语言文字运用（本题共小题，分）39走进四川博物院，《高山仰止回望东坡——苏轼主题文物特展》正在展出头戴斗笠，脚穿木屐，双手撩起衣摆，展厅起点处明代朱之蕃所绘的苏轼像轴，让不少观众对苏轼有了直观印象这是苏轼流放僚州时的生活写照，尽管极其艰苦，他仍

①，以著书为乐以《苏轼宦游图》为引，展览利用大量文物、图像和诗文串联起苏轼人生中的亮点陕西凤翔是苏轼政治生涯的起点，他深入民间与百姓一起抗旱救灾，著名的“喜雨亭”“凌虚台”皆有图文展示，生动直观借助视频技术，西湖一角被“搬进”展厅，苏轼两入杭州赈灾放粮、疏浚运河的故事娓娓道来“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍……”了解苏轼在密州惩治盗贼、整顿军政的事迹后，观众重读这首词，内心激荡，豪情

②o（）中年以后苏轼接连被贬，远至海南岛四海飘零中，他进入创作高峰展览展出了明代许光祚书《记承天寺夜游》、清康熙款青花后赤壁赋笔筒等文物，苏轼影响之深远，

（3）展览还围绕苏轼的爱好专设了一个单元，穿行在展厅中，看苏轼纵情山水、饮茶品酒、制作美食，琳琅满目的展品叙说着“此心安处是吾乡”宋代四川的产业兴旺，催生了文化昌明、人才辈出的局面本次特展将背景介绍贯穿始终，通过一件件文物向观众揭示出苏轼成长的时代风貌，能够走近他丰盈的精神世界5,请在文中横线处填入恰当的成语（3分）

6.下列句子中的“让”与文中加点的“让”，意义和用法相同的一项是（）（3分）A.哥哥三打祝家庄身亡之后，众兄弟让我为头领B.公共场所不让吸烟C.事情发生太突然了，让他不知所措D.他让自行车给撞了

7.下列在文中括号处补写的诗句，最恰当的一项是（）（3分）A.“问汝平生功业，黄州惠州僧州”B.“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”C.“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”D.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

（1）《〈论语〉十二章》中，“，”两句说的是土人不可以不胸怀宽广并意志坚定,因为他们肩负着重大的使命，路程又很遥远

（2）张若虚《春江花月夜》中，诗人写互相望着月亮可是却听不到声音，希望随着月光流去照耀着思念之人的两句是“，

（3）在《将进酒》中，李白以曹植为例，表面上在谈喝酒，实际上表达了和曹植一样遭人排挤、有志难展的愤懑之情的两句是“，自助核对

1.D（不能再写下去”是因为“我”内心的悲痛）

2.C（“情节由此逐步展开”错误,本文的线索应该是还魂草的故事；“互诉心曲”在文中体现也不明显）

3.

①“还魂草”指“我”所讲的故事中的一种草，它具有起死回生的神奇功效,寄托着战区人们坚韧的精神状态

②利莎欲寻还魂草的举动，隐喻着对友情和生命的珍视,对人性之美的呼唤

③象征了面对外敌入侵的反抗精神,寄寓人们对和平与安宁的向往（每点2分，任答对两点给满分，其余答案言之成理亦可酌情给分）

4.

①使故事更加真实可信通过写信向远方的朋友诉说自己的生活和心路历程,使得读者仿佛能够亲身经历“我”的内心世界，更能够引起读者的共鸣

②更好地刻画人物，使其形象更丰满书信能直接描写主人公的内心，增强人物的感染力，使读者可以更全面地理解人物的爱憎之情和动机

③加快叙事节奏，使情节发展流畅紧凑书信便于自由切换各种场景，省去了一些不必要的交代，串联回忆与现实,使情节更加紧凑集中（每点2分,其余答案言之成理亦可酌情给分）

5.示例

①泰然处之

②油然而生

③不言自明

④琳琅满目

6.文中的和C项的“让”是介词，表对象而A句中的“让”是“推举”之意B句中的“让”是“允许”之意，D句中的“让”是“被”之意故选C

7.A“问汝平生功业，黄州惠州檐州”可引出下文“接连被贬”与“进入创作高峰”等语；B项是杜甫诗句；CD两项表现苏轼的洒脱和壮志豪情，与上下文内容衔接不紧密

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

（1）«〈论语〉十二章》中，“士不可以不弘毅,任重而道远”两句说的是士人不可以不胸怀宽广并意志坚定，因为他们肩负着重大的使命，路程又很遥远

（2）张若虚《春江花月夜》中，诗人写互相望着月亮可是却听不到声音，希望随着月光流去照耀着思念之人的两句是“此时相望不相剧愿逐月华流照君”o

（3）在《将进酒》中，李白以曹植为例，表面上在谈喝酒，实际上表达了和曹植一样遭人排挤、有志难展的愤懑之情的两句是“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”。