七年级下册语文第三单元 课外古诗词诵读 逢入京使 公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

七年级下册语文第三单元课外古诗词诵读逢入京使公开课一等奖创新教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂第三单元课外古诗词诵读逢入京使教学设计【素养目标】

1.反复诵读，把握诗歌内容，体会诗歌情感

2.了解绝句在句式、用韵方面特点，学习诗歌的表现手法

3.能够根据意象鉴赏诗歌，知人论世，深入理解诗歌的意境学习重点

1.反复诵读，把握诗歌内容，体会诗歌情感

2.了解绝句在句式、用韵方面特点，学习诗歌的表现手法学习难点

1.了解绝句在句式、用韵方面特点，学习诗歌的表现手法

2.能够根据意象鉴赏诗歌，知人论世，深入理解诗歌的意境【课时安排】1课时【教学过程】【新课导入】在古代，由于交通和通讯的极大限制，人们一旦远离家乡，常常数年甚至数十年都无法与亲人相见“烽火连三月，家书抵万金”，一封家书，承载着游子对亲人的无尽思念，也饱含着家人对游子的深深牵挂想象一下，当你远离家乡，在遥远的地方漂泊，突然遇到一个正要返回故乡的人，你会有怎样的心情？又会托付他做些什么呢？今天,就让我们一同走进唐代诗人岑参的世界，看看他在远赴边塞途中，偶遇入京使者时，发生了什么故事，有着怎样的情感抒发【作者简介】岑参715-770,唐代诗人荆州江陵人他自幼从兄受书，遍读经史二十岁至长安，求仕不成，奔走京洛，北游河朔三十岁举进士，授兵曹参军天宝年间，两度出塞，居边塞六年，颇有雄心壮志安史乱后回朝，由杜甫等推荐任右补阙，官至嘉州刺史，世称岑嘉州后罢官，客死成都旅舍与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表其诗气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如代表作有《白雪歌送武判官归京》《行军九日思长安故园》等【背景链接】本诗选自《岑参集校注》卷二（上海古籍出版社1981年版）唐天宝八载

（749）,岑参赴任安西节度使幕府书记，途中遇返京使者,便请他帮忙捎口信给长安的家人报平安此诗就描写了这一情景【诵读诗歌】（播放音频）自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏逢入京使岑（c6n）参故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安【精读细研】译文向东远望，故乡路途漫漫，（思念远方的亲人）两袖已经湿透，泪痕仍然没干实景离乡译文在马上与回京办事的驿使相遇，没带纸笔，只有托您给家中捎个口信，就说我一切安好实情思乡自由诵读全诗，思考

1.用简练的语句概括四句诗各写了什么内容

2.结合具体诗句，说说你从诗中体会到了哪些情感

3.结合链接材料，深入体会思想感情

1.用简练的语句概括四句诗各写了什么内容

①离家之远路漫漫

②思乡之切龙钟、泪不干

③行色匆匆马上相逢

④捎个口信传语报平安

2.结合具体诗句，说说你从诗中体会到了哪些情感

（1）强烈的思乡之情故园东望、双袖龙钟、泪不干

（2）开阔豪迈的胸襟马上相逢、传语报平安

3.结合链接材料，深入体会思想感情链接材料此诗约写于天宝八载

（749）,这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府，西出阳关，奔赴安西岑参的从军，思想上有两根精神支柱一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，他曾自言”功名只应马上取，真正英雄一丈夫（《送李副使赴磺西官军》）另一个支柱是，他认为从军出塞.是为了报效祖国，赴国家之急他曾自我表白“万里奉王事，一身无所求，也知塞垣苦，岂为妻子谋”（《初过陇山途中呈宇文判官》）岑参此行是抱着“功名只向马上取的雄心的，此时，心情是复杂的他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟柔情与豪情交织相融，感人至深【分析写法】诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？夸张双袖龙钟泪不干写思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了运用了夸张的修辞手法，表现了强烈的思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了很好的铺垫情景描写马上相逢无纸笔，凭君传语报平安生动地描绘了诗人与入京使者在马上匆匆相逢的情景，口语化的语言，清新明快，又含有丰富的韵味诗人一方面对故园无限眷恋,一方面又渴望建功立业，柔情与豪情交织相融，感人至深这两句诗文字朴素，平平道来，直赋其事，却自有一种感人力量，写出了人之常情，使读者产生共鸣【品味语言】任选角度赏析自己喜欢的诗句提示可以从炼字、情感、手法、画面、意象等角度考虑，选择自己理解最深入的一句诗进行赏析注意表达要充分，格式要正确写法角度故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干运用了夸张手法和细节描写，写出了诗人离乡之远和思乡之切,表达了强烈的思念亲人眷恋故园之情，也为下文写捎书回家“报平安做了一个很好的铺垫感情角度马上相逢无纸笔，凭君传语报平安生动地描绘了诗人与入京使者在马上匆匆相逢的情景，口语化的语言，清新明快，又含有丰富的韵味诗人一方面对故园无限眷恋,一方面又渴望建功立业，柔情与豪情交织相融，感人至深【课文主旨】这首诗描述了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托其捎口信给家人报平安的场景，抒发了诗人报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人担心的复杂情感【板书设计】【结束语】体会情感，感悟思政内涵同学们，从岑参的这首诗中，我们深刻体会到了亲情的珍贵和力量无论我们走到哪里，家乡和亲人永远是我们心中的牵挂，是我们心灵的港湾在我们的生活中，也许每天都能和家人见面，觉得这一切都很平常但当我们离开家，比如去参加夏令营、外出求学等，可能就会开始想念家人的唠叨、家人做的饭菜就像有的同学在学校住宿，一周才能回一次家，周末回到家，是不是觉得特别温暖？这就是亲情的魅力同时，诗人在艰苦的边塞之行中，依然保持着积极乐观的心态,没有向家人抱怨自己的艰难处境，而是选择报平安这告诉我们，在面对生活中的困难和挫折时，我们也要像诗人一样，保持乐观，多为他人着想我们要珍惜和家人在一起的每一刻，关心家人，用实际行动表达我们对他们的爱并且，当我们走向社会，无论身处何种困境，都要坚强乐观，承担起自己的责任，为家人、为社会贡献自己的力量【课后练习】理解性默写1《逢入京使》中反映诗人面对前路迢迢，不禁回望故乡，愁思萦怀的诗句是—,—O2岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行路匆忙，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句诗是参考答案1故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干2马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

2.简要赏析“双袖龙钟泪不干”中“龙钟一词的妙处“龙钟”在这里是沾湿的意思，它形象地描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的情态

3.一二句“龙钟泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？不矛盾“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情这“传语二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。