下半年中小学教师资格笔试考试题库含答案2025

下半年中小学教师资格笔试考试题库含答案2025综合素质（小学）单项选择题

1.李老师在教学中注重培养学生的自主学习能力，经常让学生通过小组讨论、自主探究等方式获取知识这体现了素质教育的（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C培养创新精神和实践能力D.促进学生个性发展答案Co素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，李老师让学生通过小组讨论、自主探究等方式获取知识，有利于培养学生的创新精神和实践能力

2.某小学规定，女老师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则按事假对待该学校的做法（）A.合法，有利于学校的师资稳定B.合法，保障了学校的正常教学秩序C.不合法，侵犯了女老师的人权D.不合法，侵犯了女老师的身体权答案Co学校的规定限制了女老师的生育权利，侵犯了女老师的人权，这种做法是不合法的

3.《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育A.爱国主义、集体主义、社会主义答案培养学生的创造动机通过生动有趣的教学活动、展示优秀的创意作品等方式，激发学生的好奇心和求知欲，让他们产生创造的愿望帮助学生进行丰富的表象储备引导学生多观察生活、阅读书籍、欣赏艺术作品等，积累丰富的表象，为创造想象提供素材扩大学生的知识经验鼓励学生广泛涉猎不同领域的知识，拓宽视野，丰富思维方式，为创造想象奠定基础结合学科教学，有目的地训练学生的想象力例如，在语文教学中，让学生进行故事续写、诗歌创作等；在美术教学中，鼓励学生自由创作、大胆想象引导学生进行积极的幻想幻想是创造想象的一种特殊形式，教师可以引导学生进行积极有益的幻想，激发他们的创造力

2.简述现代学校教育制度的类型答案双轨学制一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的这种学制以英国为典型代表单轨学制所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接这种学制以美国为代表分支型学制它是介于双轨学制和单轨学制之间的一种学制结构它的前段（小学、初中阶段）是单轨，后段分叉，一部分学生接受普通教育，一部分学生接受职业教育这种学制以苏联为代表综合素质（中学）单项选择题

1.班主任马老师常对学生说“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子”这表明马老师具有（）A.开拓创新的理念B.素质教育的理念C.自主发展的意识D.因材施教的意识答案B素质教育强调培养学生的全面发展，包括思想道德、科学文化、身心健康等多个方面马老师强调先学做人，后学做事，培养身体健康、和谐发展的建设者和接班人，体现了素质教育的理念

2.以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（）“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励，但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略”A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识答案Ao钟老师在对学生进行教育后没有看到效果时，能够反思自己的方法是否正确，并打算进一步与家长和原班主任交流，调整策略，说明他善于自我反思

3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出了教育战略目标下列关于教育战略目标的选项中不正确的是（）OA.到2020年，进入人力资源强国行列B.到2020年，基本形成学习型社会C.到2020年，终身教育体系全面形成D.到2020年，基本实现教育现代化答案Co《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出的教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列而终身教育体系全面形成表述不准确

4.教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，王某的教学行为（）A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓B.合法，都是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通C.不合法，教师授课应该使用普通话D.不合法，违反教师应当弘扬优秀文化传统的规定答案Co《中华人民共和国教育法》第十二条规定，国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，是不合法的

5.某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的所有优秀教师都调配给该校该县教育局的做法（）A.正确，有利于提高该校的教育质量B.正确，有利于扩大教育的影响C.不正确，违反了《中华人民共和国教育法》D.不正确，违反了《中华人民共和国义务教育法》答案Do《中华人民共和国义务教育法》第三十二条第二款规定,县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设该县教育局将全县的优秀教师都调配给一所初级中学，违反了这一规定

6.某初级中学开展“法制教育日”活动，要求学生的父母配合，有些父母说“孩子送到学校，学校就应负责他的所有教育，我们平时工作忙，哪有时间管呢？”父母的做法（）A.正确，学校不能推卸自己的教育责任B.正确，父母没有承担法制教育的责任C.不正确，父母对未成年人的法制教育负有直接责任D.不正确，学校对未成年人的法制教育负全责答案Co《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定,未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任学校在对学生进行法制教育时，需要家长的配合，父母不能以工作忙为由推卸责任

7.放学后，15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，在喝完从酒店买的白酒后，李某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人此次伤害事件中，下列说法正确的是OA.李某应承担刑事责任

8.未满16岁的李某不承担刑事责任C.酒店应该承担王某的全部赔偿责任D.李某的学校应承担王某的部分赔偿责任答案Ao《中华人民共和国刑法》第十七条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、李某15岁，用酒瓶击中王某头部致使其成为植物人，属于故意伤害致人重伤，应抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任承担刑事责任

8.下列选项中，属于大多数地震发生的类型的一项是A.火山地震B.构造地震C.塌陷地震D.诱发地震答案Bo构造地震是由地壳运动引起的地震，是最常见、危害最大的地震类型，大多数地震都属于构造地震

9.下列四种发电方式中，最低碳、最环保的一种是（）A.水力发电10火力发电C.核燃料发电D.风力发电答案Do风力发电是将风能转化为电能，不产生温室气体排放，是最低碳、最环保的发电方式水力发电可能会对生态环境造成一定影响；火力发电会产生大量的二氧化碳等污染物；核燃料发电存在核泄漏等安全隐患

10.下列选项中，作家和作品对应正确的是（）A.罗贯中——《西游记》B.施耐庵——《三国演义》C.蒲松龄——《水浒传》D.曹雪芹——《红楼梦》答案Do《西游记》的作者是吴承恩；《三国演义》的作者是罗贯中；《水浒传》的作者是施耐庵；《聊斋志异》的作者是蒲松龄；《红楼梦》的作者是曹雪芹材料分析题

1.材料任教六年的李老师回忆道读初二时，新来的语文老师以“春游”为题让我们写一篇作文我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写得有声有色这个语文老师对班上的情况不了解，还不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一的优秀范文老师拿着我的作文本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来语文老师读完了以后，就对全班同学说“请写这篇作文的同学站起来”我在后排怯生生地站了起来，全班的目光都集中到了我身上从那以后，我上语文课再也不低着头了问题请从学生观的角度，评析材料中语文老师的教学行为答案语文老师的教学行为是值得肯定的，符合“以人为本”学生观的要求，具体表现如下学生是发展的人学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人语文老师没有因为李老师是班里最差的学生而忽视他，而是发现了他作文中的闪光点，并给予充分的肯定和鼓励，这有助于激发李老师的学习积极性和潜能，促进他的发展学生是独特的人每个学生都有自身的独特性，有自己的优点和不足语文老师能够发现李老师作文的独特之处，将其作为优秀范文朗读，尊重了学生的独特性，让李老师感受到了自己的价值学生是具有独立意义的人学生是学习的主体，语文老师通过朗读李老师的作文，让他在全班同学面前展示自己，增强了他的自信心和学习动力，充分发挥了学生的主观能动性

2.材料下面是某老师的一段回忆——年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说“老师，您记得我吗？我说“当然记得，真高兴再见到你”“小学时您教过我，我今天是有事找您，朋友说可以绝对信任您”“我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？我问接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处,她会尖叫、痛哭听到她悲惨的童年记忆，我忍不住泪流满面我说“对不起！真是对不起！我当时不知道，一点也不知道”大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱可是学校的老师，都没有人注意到上了大学后，她再也压制不住了，常常自残辅导员老师坚持要她接受治疗，但毫无起色后来，她找到我跟她一起面对治疗的过程十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关书耒昔0十年后，她恢复了很多现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们问题请从教师职业道德的角度，评析该老师的教育行为答案该老师的教育行为体现了良好的教师职业道德，具体表现在以下几个方面关爱学生老师在多年后仍能记得学生，认真倾听学生的痛苦经历，并为自己当时没有发现学生的问题而感到愧疚，体现了对学生的关心和爱护在学生需要帮助时，老师陪伴她一起面对治疗过程，给予她支持和鼓励，尽自己所能帮助学生恢复教书育人老师不仅关注学生的学习，还注重学生的身心健康通过阅读相关书籍，不断提升自己帮助学生解决问题的能力，体现了老师对学生全面发展的重视终身学习为了更好地帮助学生，老师读了很多有关书籍，不断学习新知识，提升自己的专业素养和解决问题的能力，体现了终身学习的职业道德要求教育知识与能力（中学）单项选择题

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》答案Co《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，大约成文于战国末期，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法等

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A.经济功能

8.育人功能C.政治功能D.文化功能答案Ao教育的经济功能主要体现在教育再生产劳动力和教育再生产科学知识两个方面教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，提高劳动者的素质和技能，促进经济的发展，体现了教育的经济功能

9.最早在大学里讲授教育学的学者是（）A.梅伊曼10赫尔巴特C.洛克D.康德答案Do康德最早在大学里讲授教育学，他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学

4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）OA.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段答案B“心理断乳期”是指青少年在心理上脱离父母的监护，希望获得独立的过程，一般发生在青少年阶段

5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性答案Bo“十年树木，百年树人”意思是培养人才是长久之计，说明教师劳动的成果不是一时就能显现出来的，需要长期的努力，体现了教师劳动的长期性

6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是OA.夸美纽斯

8.斯宾塞C.杜威D.博比特答案Bo斯宾塞在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中最早提出了“什么知识最有价值”这一经典课程论命题

7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了这种现象属于OA.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程答案Ao连带学习是指学生在学习正规课程内容时，在有意无意之间接受的态度、兴趣和情感的熏陶该学生因为某种原因对数学产生厌恶，离开学校后不再主动研究数学问题，这是在学习数学过程中产生的连带影响

8.在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是OA.个人本位论与社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论答案Ao个人本位论强调教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动；社会本位论强调教育目的应以社会价值为中心，应根据社会发展的需要来制定教育目的和建构教育活动这是教育目的价值取向上两种典型对立的理论主张

9.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪曹老师遵循的教学原则是0A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.科学性与思想性相统一原则B.共产主义、集体主义、社会主义C.共产主义、爱国主义、集体主义D.爱国主义、民族主义、社会主义答案Ao《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育

4.教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（）A.行政处分或解聘B.行政警告或拘留C.行政强制或拘留D.行政处罚或解聘答案Ao《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响,符合上述第三项规定，应当给予行政处分或解聘

5.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）A.体罚学生，屡教不改的B.侮辱学生，影响恶劣的C.连续两年教学业绩排在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的答案Co根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，ABD选项均属于可以解聘教师的法定事由，而连续两年教学业绩排在末位不属于法定解聘事由答案Do科学性与思想性相统一原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育曹老师在教学《圆的周长》时，讲述祖冲之的卓越贡献，让学生感到自豪，既传授了科学知识，又对学生进行了思想教育，遵循了科学性与思想性相统一原则

10.张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致这说明这张试卷具有较好的（）A.信度B.效度C.难度D.区分度答案A信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生成绩基本一致，说明试卷具有较好的信度辨析题

1.教育目的和培养目标是同一概念答案这种说法是错误的教育目的是国家对培养人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的所以，教育目的和培养目标不是同一概念

2.教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”答案这种说法是正确的“授之以鱼”是指传授给学生知识，“授之以渔”是指传授给学生学习方法和能力在教学过程中，只传授知识，学生可能只能应对当前的学习和考试，缺乏自主学习和解决问题的能力而传授学习方法和能力，能够让学生学会自主学习，在未来的学习和生活中更好地获取知识和解决问题因此，教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”，教师应该注重培养学生的学习能力和方法

6.下列关于教师家访的做法，不恰当的是（）A.忌“指导”对家教问题不要给家长提建议B.忌“独白”与家长交流不要唱“独角戏”C.忌“教训”不要居高临下地苛责教训家长D.忌“揭短”不要当着学生的面向家长告状答案Ao教师家访时可以就家教问题给家长提出合理的建议，帮助家长更好地教育孩子，A选项说法不恰当

7.刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥了一番该做法体现了宋老师（）A.不能平等待生

8.不能调适自我C.不能严慈相济D.不能有教无类答案B宋老师因为被学校领导批评而心情郁闷，将不良情绪发泄到学生身上，说明他不能很好地调适自我情绪8,下列选项中，与“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）OA.植物可能都不是多年生的

9.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案Do“植物不可能都是多年生的”意思是必然存在一些植物不是多年生的，即“有的植物必然不是多年生的”10下列选项中，与“红茶”和“绿茶”的逻辑关系相同的一组是OA.咖啡一吗啡11陈醋一奶茶C.白酒一黄酒D.重水一雨水答案Co“红茶”和“绿茶”都属于茶，是并列关系“白酒”和“黄酒”都属于酒，也是并列关系，与题干逻辑关系相同

10.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力下列选项中，填入数列“

1、

6、

5、

9、

12、”空缺处的数字，正确的是A.13B.15C.17D.19答案Do通过分析该数列，从第三项开始，每一项都是前两项之和减去一个数，即\1+62=5\,\6+52=9\,\5+92二12\,那么括号里的数应为\9+122=19\材料分析题

1.材料张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语一次，张老师让学生排演英语剧《白雪公主》，由于学生对剧中角色已有一定了解，在课后都主动积极地准备但在排练过程中，王凯同学扮演的“王子”总是演不好，反复排练都达不到理想效果张老师对王凯说“你是咱们班最聪明的孩子，但是演王子太可惜了，你看小矮人’虽然角色小，但是很可爱，也很重要咱们换一下角色，你看怎么样？”王凯欣然同意了换角色后，王凯表现得非常出色，英语剧表演很成功问题请从学生观的角度，评价张老师的教育行为答案张老师的教育行为是恰当的，符合“以人为本”学生观的要求，具体表现如下学生是发展的人学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人王凯同学开始扮演“王子”演不好，但并不代表他没有表演的能力，张老师相信他的能力，通过换角色让他有了出色的表现，体现了张老师用发展的眼光看待学生学生是独特的人每个学生都有自身的独特性，有自己的优点和不足张老师根据王凯的特点，及时调整他的角色，让他找到了适合自己的表演方向，发挥了自己的优势，体现了张老师尊重学生的独特性学生是具有独立意义的人学生是学习的主体，张老师在教学过程中，注重引导学生主动参与英语剧的排演，让学生在实践中学习英语，充分发挥了学生的主观能动性

2.材料某小学的一位语文老师，在讲授《秋天的雨》一课时，先让学生听配乐课文朗诵，然后引导学生逐段分析课文内容，并让学生模仿课文中的句子进行写作练习在课堂上，老师还鼓励学生积极发言，分享自己对秋天的感受课后，老师布置了一项作业，让学生以“秋天”为主题画一幅画，并写一篇短文问题请从教师观的角度，评价该语文老师的教学行为答案该语文老师的教学行为符合新课程改革背景下的教师观，具体表现如下从教师角色的转变来看教师是学生学习的引导者和发展的促进者老师通过让学生听配乐朗诵、逐段分析课文、模仿写作练习等方式，引导学生学习知识，培养学生的能力同时，鼓励学生积极发言，分享感受，促进了学生的思维发展和情感表达教师是课程的建设者和开发者老师不仅讲授教材内容，还布置了以“秋天”为主题的绘画和短文作业，拓展了课程资源，丰富了教学内容从教师行为的转变来看在对待师生关系上，强调尊重、赞赏老师鼓励学生积极发言，尊重学生的想法和感受，营造了良好的师生关系在对待教学上，强调帮助、引导老师通过多种教学方法引导学生学习，帮助学生掌握知识和技能教育教学知识与能力（小学）单项选择题

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案Do赫尔巴特是传统教育派的代表人物，强调教师的权威作用，强调教师的中心地位；杜威是现代教育派的代表人物，主张“儿童中心”“活动中心”“经验中心”

2.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室老师批评他“为什么总是拿别人的东西”小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住”这说明小林缺乏（）A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案Co道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程小林知道偷拿别人东西不对，但忍不住,说明他缺乏道德意志

3.我国制度化学校教育体系包括（）

①幼儿教育

②初等教育

③中等教育

④成人教育

⑤高等教育A.

①②③④B.

①②③⑤C.

①②④⑤D.

②③④⑤答案B我国制度化学校教育体系包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育成人教育不属于制度化学校教育体系

4.张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法这种思维训练方法是（）A.分合法B.清单法C.试误法D.头脑风暴法答案Do头脑风暴法是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果张老师激励学生尽量列举所有可能的想法，符合头脑风暴法的特点

5.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案Ao理想的课程是指由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程

6.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）A.直观性原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.循序渐进原则答案B因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展陶行知的比喻体现了教学要根据学生的特点进行，即因材施教原则

7.张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵,并珍惜时间”作为教学目标之一该目标属于（）A.知识性目标

8.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标答案D情感性目标强调培养学生的情感、态度和价值观”体会时间的宝贵，并珍惜时间”属于情感性目标

8.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构,获得有关植物的知识这种教学方法属于（）A.参观法

8.实验法C.演示法D.实习法答案Bo实验法是指学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备,通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，属于实验法

9.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据这种教学评价属于（）A.过程性评价10总结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价答案Co诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价张老师在新学期第一堂体育课对学生进行体能测试，作为分组教学的依据，属于诊断性评价

10.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程提出这一理论的心理学家是（）A.罗杰斯B.皮亚杰C.埃里克森D.弗洛伊德答案Bo皮亚杰通过大量研究，发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历从他律到自律的转化发展过程简答题

1.简述如何培养小学生创造想象的能力。