初中九年级上学期语文期中训练《文言文对比阅读》

专题训练《文言文对比阅读》阅读下面选文，完成下面小题【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青■而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】皇佑二年，吴中大饥，殍残

①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募

②民存饷，为术甚备吴人喜竞渡，好为佛事希文

③乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游又召诸佛寺主首，谕之日〃饥岁工价至贱，可以大洋土木之役〃于是诸寺工作鼎兴又新敖仓

④吏舍，日役千夫监司

⑤奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙”所以宴游及兴造皆欲以发有馀之财以惠贫宜贸易、饮食、工技、服力之人，仰

⑥食于公私者，日无虑

⑦数万人荒政之施，莫此为大〃是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也（选自《梦溪笔谈・范文正荒政》）【注释】

①殍残（piaojin）饿死的人

②募招募，这里指鼓励

③希文范仲淹，字希文⑷敖仓粮仓，文中指官家粮谷仓

⑤监司有监察州县之权的地方长官简称

⑥仰依赖、依靠

⑦无虑大约、总共

1.解释下列句中加点的词语

（1）春和景明景

（2）尝求古仁人之心求

（3）日出宴于湖上日

（4）大兴土木之役兴

2.将下列句子翻译成现代汉语

（1）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧

（2）是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也

3.请用〃/〃符号给画线的句子断句（断2处）所以宴游及兴造皆欲以发有馀之财以惠贫者

4.范仲淹死后，宋代大宰相韩琦在祭文中称誉他〃前不愧于古人，后可师于来者〃请结合两文，说说你觉得范仲淹身上哪些品质足以垂范后世？阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千,••

（2）亭以雨名，志喜也1L请对【丙】文诗句〃昔闻洞庭水，今上岳阳楼〃作简要赏析

12.阅读丙文杜甫的《登岳阳楼》，通过对比阅读，杜甫《登岳阳楼》一诗中的〃,^一句和范仲淹《岳阳楼记》中的浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千〃都表现了洞庭湖的特点甲文的〃迁客骚人〃和丙文杜甫登上岳阳楼后都流露出了悲伤之情，但又有不同，请你写出不同点班级开展领略先贤风采〃主题学习活动，请你参与【材料一】己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也（欧阳修《醉翁亭记》节选）【材料二】修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，免科试，面赐五品服奉使河东自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷

①修日“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣不若分其兵驻并河内诸堡缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便”由是州得存又言“忻、代、膏岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛

②凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事°、’（选自《宋史・欧阳修传》，有删改）【材料三】鹏鹃天

③（宋）苏轼林断山明竹隐墙乱蝉衰草小池塘翻空白鸟时时见，照水红蕖

④细细香村舍外，古城旁，杖藜

⑥徐步转斜阳殷勤昨夜三更雨，又得浮生二口凉【注释】

①馈饷运送粮饷

②斛（hU）中国旧量器名，亦是容量单位

③此词写出宋神宗元丰六年，苏轼谪居黄州已经三年

④红蕖荷花

⑤杖藜拄着藜木拐杖

13.小宿对材料中的几个字词不理解，请你帮他翻译一下

（1）树林阴翳翳

（2）而不知太守之乐其乐也乐

（3）麟州天险不可废废

（4）于策为便便

14.小豫朗读下面这句话时被难住了，请你用〃/〃帮他标好停顿（限两处）不若分其兵驻并河内诸堡缓急得以应援

15.将下列句子翻译成现代汉语

（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也译文

（2）凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事译文

16.小豫觉得材料三中〃翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香〃一句写得妙，请你任选一个角度进行赏析

17.阅读材料一和材料三的内容，分析欧阳修和苏轼面对被贬的人生逆境，他们的表现有什么相同点和不同点

18.下列与材料相关的文化常识表述错误的一项是（）A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，与父亲苏洵、弟弟苏辙，同属〃唐宋八大家〃之列B.封建科举制分为院试、乡试、会试、殿试，其中，殿试前三名分别是状元、探花、榜眼C.〃殷勤昨夜三更雨〃中的〃更〃是古代夜间的计时单位，〃三更，开始于夜里十二点左右D.〃鹏鸽天〃是材料三这首词的词牌名宋词分为豪放派和婉约派，豪放派代表人物主要有苏轼、辛弃疾等，婉约派代表人物主要有柳永、李清照等【甲】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣，余孥一小舟，拥香衣炉火，独往湖心亭看雪雾淞沆场，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸见余大喜曰“湖中焉得更有此人！”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏，是金陵人，客此及下船，舟子喃喃日“莫说相公痴，更有痴似相公者”【乙】山中雪后郑板桥晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲【丙】霞外杂俎•后跋铁脚道尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子•秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问“咽此何为？”道人曰“吾欲寒香沁入心骨”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫曰“云海荡吾心胸！”居无何,飘然而去，莫知所之

19.解释下列划线词语人鸟声俱绝望一小舟尝爱赤脚走雪中居无何

20.把下列句子翻译成现代汉语

①见余大喜曰〃湖中焉得更有此人！〃

②或问〃咽此何为？〃

21.甲、乙、丙文都写到了雪的意象，请分别说说其作用

22.甲文中舟子说〃莫说相公痴，更有痴似相公者〃你觉得丙文中的铁脚道人，能否称为〃痴似相公者〃呢，请结合丙文谈谈你的看法阅读下面的文字，完成下面小题Q［甲］嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）［乙］景祐中，范文正公知开封府，忠亮说

①直，言无回避，左右不便，因言公离间大臣，自结朋党乃落

②天章阁待制

③，黜知饶州余靖

④安道上疏

⑤论救，朋党坐

⑥贬尹洙

⑦师鲁言“靖与仲淹交浅，臣与仲淹义兼师友，当从坐”贬监郢州税欧阳永叔贻书，责司谏局若讷

⑧不能辩其非辜若讷大怒，缴其书，降授夷陵县令、O3（节选自宋・王辟之《海水燕谈录》）［丙］君子以同道为朋，小人以同利为朋，此白然之理也臣谓小人无朋,惟君子则有之小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引

⑨以为朋者，伪也及其见利而争先，或利尽而反相贼⑩害，・虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节以之修身,••则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋（节选自《宋史•欧阳修传》，有删改）［注］

①说（dang）正直

②落革除

③天章阁待制官职名

④余靖人名，字安道

⑤疏给皇帝的奏议

⑥坐犯罪

⑦尹洙人名，字师鲁

⑧司谏高若讷司谏，专管提意见的官职；高若讷，人名

⑨党引结为朋党，

23.根据表格提示的方法，解释加点词加点词方法释义范文正公知开封府•查阅字典

①知道；

②见解；

③主持，主管A_____________课内迁移惟长堤一痕、湖心亭一点（《湖心亭看雪》）惟君子则有之*B_____________•则同心而共济•成语迁移同舟共济*C_____________不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）.以朋党坐贬杂然而前陈者（《醉翁亭记》）■B.及其见利而争先满目萧然（《岳阳楼记》）C.君子则不然居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）D.以之修身，则同道而相益互相勾结⑩贼伤害

25.用现代汉语翻译下面句子

（1）不以物喜，不以己悲

（2）君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也

26.阅读［甲］［乙］两文，回答下面的问题

24.下列各组句中，加点词意义和用法相同的一项是（）A.

（1）范仲淹贬官饶州后，余靖、尹洙、欧阳修三人分别为他做了什么事？请用自己的话概括写出

（2）余靖、尹洙、欧阳修三人所为可印证［乙］文中〃君子有朋〃这一观点，请具体分析

27.综合以上材料，说说你对范仲淹的认识（

23.24九年级上•广东深圳•期中）阅读下面选文，完成下面小题【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必日”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】皇佑二年，吴中大饥，殍残

①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募

②民存饷，为术甚备吴人喜竞渡，好为佛事希文

③乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游又召诸佛寺主首，谕*之日〃饥岁工价至贱，可以大兴土木之役〃于是诸寺工作鼎兴又新敖仓

④吏舍，日役千夫监司

⑤奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙〃所以宴游及兴造皆欲以发有馀之财以惠直包:贸易、饮食、工技、服力之人，仰

⑥食于公私者，日无虑

⑦数万人荒政之施，莫此为大〃是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也（选自《梦溪笔谈・范文正荒政》）【注释】

①殍残（piaojin）饿死的人

②募招募，这里指鼓励

③希文范仲淹，字希文

④敖仓粮仓，文中指官家粮谷仓

⑤监司有监察州县之权的地方长官简称

⑥仰依赖、依靠

⑦无虑大约、总共

1.解释下列句中加点的词语

（1）春和景明景

（2）尝求古仁人之心求

（3）日出宴于湖上日

（4）大兴土木之役兴

2.将下列句子翻译成现代汉语

（1）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧

（2）是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也

3.请用〃/〃符号给画线的句子断句（断2处）所以宴游及兴造皆欲以发有馀之财以惠贫者

4.范仲淹死后，宋代大宰相韩琦在祭文中称誉他〃前不愧于古人，后可师于来者〃请结合两文，说说你觉得范仲淹身上哪些品质足以垂范后世？【答案】

1.

（1）景日光

（2）求探求

（3）日每日（天），日日

（4）兴兴起，兴建

2.

（1）有时大片的烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的月光像跳跃的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧

（2）这一年，两浙灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠

3.所以宴游及兴造/皆欲以发有馀之财/以惠贫者

4.甲文中

（1）范仲淹〃不以物喜，不以己悲〃的处事深远和旷达胸襟

（2）〃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃的忧国忧民，将国家、人民利益放于首位的行为准则

（3）乙文中范仲淹〃纵民竞渡、大兴土木之役〃（或〃宴游及兴造〃〃发有馀之财，以惠贫者〃），可见其忠于职守，不畏谗言，体恤民情的高尚品质【解析】

1.本题考查文言词语理解

（1）句意春风和煦阳光明媚景日光

（2）句意曾经探求古时品德高尚的人的思想感情求探求

（3）句意每日出游宴饮于西湖上日每天

（4）句意大力兴建土木工程兴兴建

2.本题考查文言语句翻译注意重点字词

（1）而或有时候；一空完全消散；皓月皎洁的月亮；跃金闪烁

（2）是岁这一年；晏然平安的样子；徙迁徙；皆全，者R

3.本题考查文言断句本句句意因为饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财;来救济贫民〃皆欲以发有馀之财〃和〃以惠贫者〃均为〃所以宴游及兴造〃的原因故断句所以宴游及兴造/皆欲以发有馀之财/以惠贫者

4.本题考查人物形象分析根据甲文〃予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高利忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必日”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃乎！噫！微斯人，吾谁与归〃可知，范仲淹假托〃古仁人〃表达了自己〃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃的济世情怀;根据乙文〃是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备吴人喜竞渡，好为佛事希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上自春至夏、居民空巷出游又召诸佛寺主首，谕之日〃饥岁工价至贱，可以大兴土木之役〃于是诸寺工作鼎兴又新敖仓吏舍，日役千夫〃，结合〃皆欲以发有余之财，以惠贫者贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人〃可知，范仲淹在饥年打开粮仓赈济灾民，鼓励民间赛船，动员佛寺大兴土木，募集民间财力为地方兴利，复苏经济，让濒于绝境的贫苦百姓凭劳力换得米粮，这些都是他济世情怀的体现，都是足以垂范后世的彰显可据此作答【点睛】参考译文（甲）到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际;沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐〃吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？（乙）皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食,募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒的办法很是完备吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上，自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏又召集各寺院主持僧人，告谕他们说〃灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程〃于是各个寺院的修建工程都非常兴盛官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力，范仲淹于是自己草拟奏章申述:〃因为饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财来救济贫民那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了〃这一年两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠（

23.24九年级上•山东滨州•期中）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千,*♦此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无••异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣••至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘,把酒临风，其喜洋洋者矣嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰〃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃乎！噫!微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】游之日，风日清和，湖平如熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上取酒共酌，意致闲淡亭午风渐劲，湖水汩汩有声千帆结阵而来，亦甚雄快日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭予始四望惨淡，投箸而起，愀，然以悲，陵然不能自已也*♦（节选自袁中道《游岳阳楼记》）【注释】

①愀容色变得忧惧

5.解释下列加点词在文中的意思

（1）予观夫巴陵胜状胜

（2）朝晖夕阴晖

（3）迁客骚人迁

（4）滋然不能自己也已

6.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）而不知太守之乐其乐也*A.前人之述备矣B.禽鸟知山林之乐，而不知人之乐感极而悲者矣C.而或异二者之为或长烟一空D.满自愀然以悲萧然*

7.将下列句子翻译成现代汉语

（1）其必曰〃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃乎!

（2）风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭

8.【甲】【乙】两文写的都是游览者在岳阳楼的所见所感【甲】文中，等景物触发了迁客骚人〃的悲苦之情【乙】文中，清风、湖水、小船等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、狂风、巨浪等景物触发了作者的之情

9.【甲】文中的〃迁客骚人〃和【乙】文作者袁中道都没有达到范仲淹所说的〃不以物喜，不以己悲〃的境界，为什么？【答案】

5.

（1）美好

（2）日光

（3）贬谪、降职

（4）停止、控制

6.D

7.

（1）大概一定会说〃在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐〃吧!

（2）狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城池内外

8.淫雨、阴风、浊浪悲伤

9.示例〃不以物喜，不以己悲〃指不因外物和自己处境的变化而喜悲〃迁客骚人〃是带着自身的情感去看待眼前的景物；袁中道由景生情，因此都未能达到此境界【解析】

5.本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象1句意我观看那巴陵郡的美好景色胜，美好2句意一天里阴晴多变晖，日光3句意降职的官吏和来往的诗人迁，贬谪、降职4句意伤心流泪而且不能自制了已，停止，控制

6.本题考查一词多义A.助词，的主谓之间，不译；B.连词，表顺承，就\连词，表转折，去［1；C.副词，有时副词，或许；D…….的样子\……的样子；故选Do

7.本题考查译句翻译时要做到〃信、达、雅〃，注意重点字词重点字词有1必，一定先，在……之前之，主谓之间，不译后，在……之后2大起，大作城郭，城池

8.本题考查内容理解第一空结合甲文内容，从〃若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行〃中可知，淫雨、阴风、浊浪等景物触发了迁客骚人〃的悲苦之情；第二空从乙文〃愀然以悲，汝然不能自己也冲可知，浓云、狂风、巨浪等景物触发了作者的悲伤之情

9.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力解答此题要在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析首先要理解好〃不以物喜，不以己悲〃的境界是什么，然后分析两文中的人物或作者没有达到这种境界的原因〃不以物喜，不以己悲〃不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲结合甲文内容，从〃登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣〃〃登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣〃中可知，‘迁客骚人〃是带着自身的情感去看待眼前的景物，没有达到〃不以物喜，不以己悲〃的境界；结合乙文内容，从〃亦甚雄快〃，〃予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，注然不能自己也〃可知，袁中道登岳阳楼时，随着景物的不同，亦或〃雄快〃，亦或〃愀然以悲，法然不能自己〃，没能达到〃不以物喜，不以己悲〃的境界【点睛】参考译文甲我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化这就是岳阳楼的雄伟景象前人的记述已经很详尽了虽然如此,那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了0唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说‘在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐〃唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？乙我们游览的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦不时有小船来来往往，如蝇头小字写在白色溪水的绢上举酒同饮，意趣闲淡正午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音很多船只排阵而来,很是快捷傍晚，如炮车般的云升腾，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了（23-24九年级上•江苏淮安•期中）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题【甲】名之（亭）者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，信偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也——选自欧阳修《醉翁亭记》【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州

①之二年，构亭日“丰乐”，自为记以见其名义既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭日“醒心”，使巩记之凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心泗然

②而醒，更欲久而忘归也故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣虽然，公之乐，吾能言之吾君优游

③而无为于上，吾民给足而无憾于下天下之学者，皆为材且良;夷狄

④鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也——选自曾巩《醒心亭记》［注释］

①作州任知州

②洒然不拘束的样子

③优游悠闲自得⑷夷狄泛指少数民族

10.请用’7〃标出下面句子的朗读停顿（只标一处）自为记以见其名义

11.解释下列加点的词语

①信偻提携提携

②临溪而潘峰.

③构亭日〃醒心〃超⑷则必即丰乐以饮即••

12.把下列句子翻译成现代汉语

①酿泉为酒，泉香而酒洌

②乃公所寄意于此也

13.【甲】【乙】两文段都描写了欧阳修的〃乐〃，但这两个文段表现的〃乐〃有不同【甲】文欧阳修的乐〃【乙】文欧阳修的〃乐〃

14.【甲】文时，写了醉翁亭命名的由来，【乙】文写清楚了醒心亭的命名由来也，请你能正确地写出两亭命名来由醉翁亭命名_________________醒心亭命名【答案】

10.自为记/以见其名义

11.

①儿童

②靠近

③建造⑷到

12.

①用泉水来酿酒，泉水香甜，酒水清澈

②他只不过是在这里寄托他的情趣呀！

13.甲文欧阳修乐在〃与民同乐〃乙文欧阳修乐在国君悠然自得；百姓生活富裕；求学之人贤德有才；少数民族适得其所；鸟兽草木的生长适得其所

14.甲文〃醉翁亭〃的取名是因为欧阳修喝酒易喝醉，而年又最高乙文〃醒心亭〃的命名是欧阳修与宾客来这亭欣赏到美丽的景色，心胸顿觉清爽，洒脱而酒醒，更想久留而不返回了；取自韩愈《北湖》一诗中的句子【解析】

10.本题考查文言文断句要根据句意和句子结构进行断句句意并亲自作记，以表明这个名称的由来〃自为记〃是欧阳修的做法，〃以见其名义〃是目的故断为自为记/以见其名义

11.本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象

①句意为老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走彳区偻腰背弯曲的样子，这里指老年人

②句意为来到溪边捕鱼临靠近

③句意为建造了一个叫〃醒心〃的亭子构建造

④句意为就肯定要到丰乐亭喝酒即至上

12.本题考查翻译语句的能力直译为主，意译为辅

（1）重点词为，造、酿；洌，清澈

（2）重点词乃，是；寄，寄托；意，情趣；于，在

13.本题考查对文章内容的理解与概括在理解文意的基础上，结合具体的内容分析作答结合（甲）文〃然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也〃可知，太守之乐指的是“乐其乐也〃，也就是太守把人民的快乐当作是自己的快乐，体现了太守与民同乐、乐民所乐的思想；结合（乙）文〃虽然，公之乐，吾能言之，吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，公乐也，一山之隅,一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也〃可知，公把为皇帝分忧，皇帝无为而治，百姓生活丰衣足食当作自己的快乐，体现了〃公〃的宽阔胸襟和济世情怀

14.本题考查文章内容概括甲文中，根据〃名之（亭）者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也〃，可知〃醉翁亭〃的取名是因为欧阳修喝酒易喝醉，而年又最高乙文中，〃凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也〃，可知〃醒心亭〃的命名原因之一是欧阳修与宾客来这亭欣赏到美丽的景色，心胸顿觉清爽，洒脱而酒醒，更想久留而不返回了；根据〃故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云〃可知，第二个原因是取自韩愈《北湖》一诗中的句子【点睛】参考译文甲给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号〃醉翁〃醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了不久，夕阳落到西山，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守太守是谁？是庐陵的欧阳修乙在滁州的西南方，一条泉水的旁边，欧阳公担任滁州太守的第二年，在那里修建了一座亭子叫〃丰乐亭〃，他自己写了一篇《丰乐亭记》，来说明它的名称的由来之后又在距离丰乐亭东面几百步的地方，找到一处山势高的地方，修建了一座凉亭叫醒心亭〃，让我为它写一篇记只要欧阳公和州里的宾客一道游玩，就一定会到丰乐亭饮酒（他）有时喝醉或劳累了，就一定会到醒心亭眺望四周，只见到那群山环绕，白云水气滋生，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的都是清新之景，耳朵所听到的都是清新之音，从而他们的心也因惊奇而醒来，甚至想久待在这里而忘了回去所以欧阳公根据这些事为它取名〃醒心亭〃，〃醒心〃二字取自韩愈《北湖》一诗的句子唉！他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了!虽然如此，欧阳公这样做的快乐，我却能解释它我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚；我们的人民在下生活充裕，没有怨恨；天下的求学的人都贤德、有才能；不论边远地区的人，还是鸟兽草木生长的生存，都适当合宜，这才是欧阳修的快乐（而只是呆在）一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？这其实是欧阳公用来在这里寄寓他的理想呀（

23.24九年级上•辽宁锦州•期中）阅读下面选文，完成文后题【甲】环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧智仙也名之者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也醉翁之意不在酒,在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】白乐天

①守杭州，政平讼简贫民有犯法者于西湖种树几株;富民有赎罪者，令于西湖开封田数亩历任多年，湖封尽拓，树木成荫乐天每于此地，看山寻花居民设像祀之亭临湖岸，多种青莲，以象公之洁白右折而北,为缆舟亭，楼船鳞集，高柳长堤游人至此买舫入湖者，喧阖

②如市东去为玉凫园，湖水一角，僻处城阿，舟楫罕到°

八、（节选自张岱《玉莲亭》）【注释】

①白乐天白居易

②喧阖喧闹

15.解释下列句中加点词

（1）渐闻水声潺潺

（2）故自号日醉翁也

（3）暄阑如市

（4）右折而北

16.选.出下列句子中加点词意义、用法相同的一项（）A.有亭翼然临于泉上者亭临湖岸♦・B.环滁皆山也皆出酒食■C.高柳长堤常有高猿长啸D.醉翁之意不在酒居民设象祀之此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无••异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣••至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘,把酒临风，其喜洋洋者矣嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必日〃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃乎！噫!微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】游之日，风日清和，湖平如熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上取酒共酌，意致闲淡亭午风渐劲，湖水汩汩有声千帆结阵而来，亦甚雄快日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪*山汹涌，震撼城郭予始四望惨淡，投箸而起，愀:然以悲，注然不能自己也•♦（节选自袁中道《游岳阳楼记》）【注释】

①愀容色变得忧惧

5.解释下列加点词在文中的意思

（1）予观夫巴陵胜状胜・

（2）朝晖夕阴晖

（3）迁客骚人迁

（4）法然不能自己也已

6.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）而不知太守之乐其乐也A.前人之述备矣B.禽鸟知山林之乐，而不知人之乐感极而悲者矣C.而或长烟一空D.满自或异二者之为■萧然愀然以悲*

7.将下列句子翻译成现代汉语

（1）其必日〃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃乎!

（2）风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭

8.【甲】【乙】两文写的都是游览者在岳阳楼的所见所感【甲】文中，等景物触发了〃迁客骚人〃的悲苦之情【乙】文中，清风、湖水、小船等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、狂风、巨浪等景物触发了作者的之情

9.【甲】文中的〃迁客骚人〃和【乙】文作者袁中道都没有达到范仲淹所说的〃不以物喜，不以己悲〃的境界，为什么？阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题【甲】名之（亭）者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也醉翁

17.将选文中画线句翻译成现代汉语

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也

（2）亭临湖岸，多种青莲，以象公之洁白

18.请用〃/〃给【乙】文画波浪线的句子断句（断一处）贫民有犯法者于西湖种树几株

19.简要概括【甲】【乙】两个文段中醉翁亭和玉莲亭各自名字的由来【答案】

15.

（1）听到

（2）因此

（3）像

（4）向右

16.B

17.

（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里寄托在喝酒上

（2）亭子靠近湖岸，种了很多青莲，来象征白居易的高洁清白

18.贫民有犯法者/于西湖种树几株

19.〃醉翁亭〃的名字是欧阳修用自己的名字命名；〃玉莲亭〃的名字是为了纪念白居易（意对即可）【解析】

15.本题考查重点文言词语在文中的含义

（1）句意渐渐听到潺潺的流水声闻听到；

（2）句意所以自号〃醉翁〃故因此；

（3）句意热闹得像个集市如像；

（4）句意向右转再往北右向右

20.本题考查一词多义A.动词，居高面下/动词，靠近；21均是副词，均译为者上C.形容词，高高的/形容词作状语，在高处；D.助词,的/代词,它；故选Bo

17.本题考查学生对句子翻译能力我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况重点词有

（1）山水之乐欣赏山水的乐趣；得领会；寓寄托；

（2）临靠近；以来；象象征；洁白高洁清白

18.本题考查断句句子意思贫穷人犯了法，就叫他在西湖边种几棵树〃于西湖种树几株〃是贫民有犯法者〃的处理办法，〃者〃表判断；正确断句为贫民有犯法者/于西湖种树几株

19.本题考查内容理解根据甲文峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧智仙也名之者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也〃可知，〃醉翁亭〃的名字是欧阳修用自己的名字命名；根据乙文〃乐天每于此地，看山寻花居民设像祀之亭临湖岸，多种青莲，以象公之洁白〃可知，白居易常在此欣赏山水，游玩风景，当地居民设置他的肖像而祀奉他，在这里种青莲，来象征白居易的高洁清白，用“玉莲亭〃为名是为了纪念白居易【点睛】参考译文【甲】环绕滁州的都是山那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅哪山沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号醉翁〃醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上【乙】白居易在杭州做刺史时，政事平静，诉讼事也不多，贫穷人犯了法，就叫他在西湖边种几棵树富人有想出钱赎罪的，就令他在西湖开垦几亩封田他在任几年，湖里的蔚田都开拓出来了，湖岸的树木也都长大成荫白乐天常在玉莲亭，欣赏山水，游玩风景当地居民设置他的肖像而祀奉他玉莲亭靠近湖岸，湖里种了许多青莲，来象征白居易的清白向右转再往北，是缆舟亭楼船密密地排在一起，这里有高高的柳树，长长的湖堤游人来到这里，都要雇船到湖里去，热闹得像个集市向东去是玉凫园，这里是湖的一角，偏僻地处于城的一角，游船很少来到这里（

23.24九年级上•广西贺州•期中）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣，余孥一小舟，拥鑫衣炉火，独往湖心亭看雪雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸见余大喜日“湖中焉得更有此人！”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏，是金陵人，客此及下船，舟子喃喃日“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也午刻入昭庆

①，茶毕，即棹小舟入湖山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房-

④取道由六桥、岳坟、石径塘而归草草领略，未及遍赏次早得陶石簧帖子，至十九日，石警兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣（袁宏道《初至西湖记》）注释

①昭庆指西湖北岸的昭庆寺⑵东阿王曹植

③）洛神洛水的女神曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写

④净寺即西湖南岸的净慈寺

20.下列各组句子中加点词意义或用法相同的一项是（）A.湖中人鸟声俱绝奇山异水，天下独绝・♦B.余强饮三大白而别舟中人两三粒而已C.草草领略，未及遍赏及郡下，诣太守，说如此*D.次早得陶石簧帖子二者不可得兼*

21.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）A.甲文〃湖中人鸟声俱绝〃中的〃绝〃字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂B.乙文〃则心已飞湖上也〃中的〃飞〃字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越C.甲文写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人D.乙文〃湖山好友，一时凑集矣〃则突出了〃山〃〃湖〃〃好友〃齐聚的喜悦

22.将文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）湖中焉得更有此人！

（2）此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也

23.〃独往湖心亭看雪〃中的〃独〃字表达了作者什么样的情感？

24.甲文《湖心亭看雪》写的是冬日雪后的西湖乙文《初至西湖记》写的是春天的西湖，试比较两篇文章在写景方法上有什么不同？【答案】

20.D

21.C

22.

（1）湖中哪能还有这样的人!

（2）这时候想要用一句话描写（眼前美景）却无法做到，大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时（那种惊艳的感觉吧）

23.表达了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣

24.甲文写的是雪后的西湖，乙文写的是春天的西湖；甲文则用简练朴素、不加渲染的白描手法来写景，乙文用生动的比喻来写景，如〃山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫〃【解析】

20.本题考查一词多义A.动词，消失/绝妙的，到极点的；B.连词，表示承接关系，就/罢了；C.来得及/动词，至U；D.均为动词，〃得到〃；故选Do

21.本题考查文章内容的理解与分析C.写湖心亭上的金陵人饮酒场面，主要表达了作者幸逢知己的喜悦；故选Co

22.本题考查文言翻译翻译时要做到〃信、达、雅〃，注意重点字词重点字词有

（1）焉，哪里；更有，还有

（2）此时，这时候；得，做到；大约，大概；如，像

23.本题考查内容理解与情感分析〃独往湖心亭看雪〃中的〃独〃字表达了作者对西湖雪景异乎寻常的痴迷，对自己孤傲清高的品性以及不凡的情怀情趣的自得舟子跟随作者同往湖心亭，但作者仍说自己〃独往湖心亭看雪〃，实则表达了自己无人理解，知音难觅的孤独、寂寞

24.本题考查比较阅读从两个语段中分别找到景色描写的句子从《湖心亭看雪》的写景语句〃雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已〃中可以看出，作者是用简单朴素的语言描绘所见之景，使用的是白描手法，写的是雪后的西湖而《初至西湖记》的写景语句连用四个比喻，如〃山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫〃，语言生动，描绘了春天的西湖美景【点睛】参考译文（甲）崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸（他们）看见我，非常高兴地说〃想不到在湖中还会有您这样的人！〃（他们）拉着我一同饮酒我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居等到了下船的时候，船夫喃喃地说‘不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！〃（乙）从武林门往西走，就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中，这时我的心已经飞到西湖上面午间进入昭庆寺，用茶过后，立即雇小船划向湖中山是青黑色的，如同美女的眉毛；桃花红艳艳的，如同少女的面颊；温风拂面，使人如饮醇酒；微波荡漾，如同绫罗一般轻软我刚刚抬头一看，不知不觉间就已经是如痴如醉了°这时我想用一个词语来描写（这光景），竟然想不出来，大约像东阿王曹植最初见到洛神时一样°我游西湖就从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟小修过去住的僧房游览了六桥、岳坟、石径塘等景点后走回来很匆忙地领略了这些景致，没有仔细观赏到了十九日，收到了陶石簧的请帖，第二天早上，石簧兄弟偕同佛学居士王静虚来到了这里，一同游山玩水的好友一时间都聚集到一起了（23・24九年级上•重庆・期中）文言文对比阅读，回答各题【甲】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣，余孥一小舟，拥香衣炉火，独往湖心亭看雪雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸见余大喜日〃湖中焉得更有此人！〃拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏，是金陵人，客此及下船，舟子喃喃日〃莫说相公痴，更有痴似相公者〃【乙】王子猷

①雪夜访戴刘义庆王子猷居山阴

②，夜大雪，眠觉，开室命酌酒四望皎然，因起彷徨，咏左思

③《招隐诗》忽忆戴安道

④时戴在判

⑤，即便夜乘小船就之经宿方至，造门不前而返人问其故，王日”吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！〃【注】

①王子猷y6u王徽之，字子猷，王羲之的儿子

②山阴今浙江绍兴市

③）左思字太冲，西晋文学家所作《招隐诗》旨在歌咏隐土清高的生活

④戴安道即戴逵，安道是他的字谯国（今安徽省北部）人学问广博，隐居不仕

⑤翔（shan）指物县，古县名，治所在今浙江竦（sheng）州

25.参照释义方法，解释下表中的加点的词语文言词语释义方法释义湖中人鸟声俱绝•课内迁移法青树翠竹，四时俱备

（1）俱________查阅《古代汉语词典》法

①壮健，强盛；

②竭力，尽力；

③有

（2）强_______（填具余强饮三大白而别•余，略多再结合语境匹配释义体义项）造门之前而返*联系词语造访，通过〃造访〃释义3造四望皎然通过语境推导词义〃夜大雪四望皎然〃

（4）皎然________••

26.将下列句子翻译成现代汉语

（1）雾淞沆扬，天与云与天与水，上下一白

（2）时戴在物，即便夜乘小船就之

27.下列对文章内容和写法分析不当的一项是（）A.【甲】〃湖中焉得更有此人〃一句，从对方的视角看自己，写对方的惊讶，也就是写自己的惊讶对方惊叹作者的不期而至，犹如作者惊叹对方的捷足先登，可谓神来之笔B.【甲】写景，虽寥寥数笔，却让人拍案叫绝几句简短的景物描写，视野由近及远，由大变小，让人顿时产生一种天地之大、人生之微的感慨C.【乙】文仅百来字，却几经转折眠觉、开室、命酒、赏雪、咏诗、乘船、造门、突返、答问，王子猷一连串的动态细节均历历在目，形神毕现，气韵生动D.【乙】〃吾本乘兴而行〃的〃而〃的意义和方法与〃水落而石出者〃的〃而〃相同

28.【甲】文作者张岱在〃大雪三日，湖中人鸟声俱绝〃的情况下〃独往湖心亭〃看雪，【乙】文王子猷〃经宿方至，造门不前而返〃，请结合两文内容谈谈二人有怎样的个性和情趣【答案】

25.都

②到洁白清亮的样子

26.Q）（湖上）弥漫着水汽凝结的冰花,天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片

（2）当时戴逵远在判县，即刻连夜乘小船前往

27.B

28.

（1）热爱自然，热爱生活大雪三日〃〃夜大雪〃喜爱冰雪；

②悠闲自得，内心纯净余孥一小舟〃〃即便夜乘小船就之〃乘坐小舟，〃上下一白〃〃四望皎然〃景色空明；

③率性而为，特立独行〃是日更定矣〃〃即便夜乘小船就之〃夜晚前行，〃舟子喃喃〃〃人问其故〃俗人不解【分析】

25.本题考查文言文词语的意思

（1）根据〃青林翠竹，四时俱备〃的意思是青翠的树木和竹林，四季都有，可知〃俱〃的意思是都；因此〃湖中人鸟声俱绝〃中的〃俱〃意思为者上

（2）结合.语境，〃余强饮三大白而别〃中的〃强〃解释为竭力，尽力较为合适，句意为我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别；故填

②

（3）〃造访〃的意思是前往、到往拜访，可知〃造门之前而返〃中的“造〃的意思是至IJ;

（4）根据〃夜大雪〃可知，夜里下起了大学，可推测〃四望皎然〃的意思是四处望去，一片洁白清凉

26.本题考查对文言句子的翻译能力我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整重点词有

（1）雾淞冰花沆扬白气弥漫的样子与和-全，者K；

（2）时当时即即刻便于是就靠近

27.本题考查对内容的理解B.【甲】写景，虽寥寥数笔，却让人拍案叫绝几句简短的景物描写，从〃雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已〃可知视野由远及近，由大变小，让人顿时产生一种天地之大、人生之微的感慨；故选Bo

28.本题考查文章主题和思想【甲】文记叙了作者自己独往湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图从对雪景的描写〃雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已〃可以看出作者雪景的痴迷和喜爱以及作者空灵纯净的内心；从〃大雪三日〃〃独往湖心亭看雪〃可以看出作者痴迷于世俗之外的雅情雅致，遗世独立的志趣；【乙】文主要讲述了王子猷雪夜访戴安道的事通过〃四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》〃可见作者对大雪之喜爱之情；”即便夜乘小船就之，经宿方至，造门不前而返〃可知，他是乘兴而行，兴尽而返，表现了王子猷率性任情的风度和一种乐观、豁达的人生态度可据此作答【点睛】【参考译文】【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸（他们）看见我，非常高兴地说〃想不到在湖中还会有您这样的人！〃（他们）拉着我一同饮酒我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居等到了下船的时候，船夫喃喃地说〃不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！〃【乙】王子猷住在浙江绍兴，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开门，命仆人斟上酒看到四面一片洁白于是他感到犹豫不决，吟咏起左思的《招隐》诗，忽然想念起戴安道当时戴安道在判县，即刻连夜乘小船去拜访他，经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去却又转身返回有人问他这样的缘故，王子猷说〃我本来乘着兴致出行，没有了兴致就返回，何必要见戴安道！〃（

23.24九年级上•河北石家庄•期中）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，瘴然若神人；余则瑞袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】求业之精别无他法日专而已矣谚日“艺多不养身”，谓不专也吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也诸弟总须力图专业如九弟志在习字，亦不必尽废他业但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事,皆可触悟四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鹫，兼营则必一无所能矣（节选自曾国藩《曾国藩家书》）

29.下列表述不正确的一项是（）A.〃序〃是一种文体，分为书序和赠序《送东阳马生序》是一篇书序B.古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人C.古代一般称〃有才德的人〃为〃君子〃，〃犹幸预君子之列〃中的〃君子〃则指有官位的人D.〃缀公卿之后〃〃四海亦谬称其氏名〃中〃缀〃和〃谬称〃皆为谦辞

30.下列句中加点词解释不正确的一项是（）A.无从致书以观致得到B.援疑质理质询问C.媵人持汤沃灌汤菜汤D.右备容臭臭香气*

31.用/〃给乙支中画线句子断句（限两处）求业之精别无他法日专而已矣

32.把下面句子翻译成现代汉语吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也

33.请从描写角度品析下面句子的表达效果（任选其一作答）

（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸

（2）四支僵劲不能动

34.甲、乙两文作者均意在〃劝学〃，他们劝学〃的方式有何不同？【答案】

29.A

30.C

31.求业之精/别无他法/日专而已矣

32.我多次挖井却没有水可以喝，是没有（做至U）专一的过错（啊）或“我挖井多次却没有水可以喝，是不专一的过错〃

33.

（1）〃大寒〃〃冰坚〃写出天气酷寒，突出抄书之苦或〃通过环境描写，写出天气酷寒，突出抄书之苦〃或〃写出抄书之苦〃

（2）〃僵劲〃〃不能动〃形象地写出肢体因受冻而僵硬的状态或〃生动形象地写出受冻之状，突出求学之艰〃

34.【甲】文现身说法或〃以事实为例〃或〃运用对比手法〃等【乙】文讲道理或‘引用谚语〃或〃运用比喻阐述道理〃或〃举例说理〃等【解析】

29.本题考查文学常识A.《送东阳马生序》是一篇赠序，不是书序;故选Ao

35.本题考查文言词语理解c.句意服侍的人拿着热水为我洗浴汤热水；故选C

36.本题考查文言句子断句句意为寻求学业之精深，没有别的办法，说的就是要〃专一〃研究罢了〃求业之精〃是主语部分，〃别无他法〃是谓语部分‘旧专而已矣〃是〃求业之精〃的具体方法故断句为求业之精/别无他法/日专而已矣

37.本题考查翻译句子重点词语有而表转折，去L专专心，专一；咎过错，过失

38.本题考查句子赏析1〃天大寒，砚冰坚〃是环境描写，突出了环境的极度寒冷，表现了作者抄书之苦，从侧面表现了作者读书求学意志的坚定2〃僵劲不能动〃的意思是僵硬动弹不得，生动形象地表现了作者〃负箧曳屣行深山巨谷中〃，去异地求师,因为天气寒冷，衣着单薄，到达旅馆后肢体因受冻而僵硬的状态，表现了作者求学的艰难，从侧面表现了作者求学意志的坚定与学习的刻苦

39.本题考查比较阅读【甲】文作者主要讲述了自己以幼时、加冠以后刻苦求学的经历，讲述自己克服了无书无师的困难，最终学有所成的经过以事实为例，现身说法，勉励马生珍惜优越的学习条件，刻苦学习第二段中的〃同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也〃又运用对比的手法，强调读书中以让人忘记境遇的困顿,享受到学习的快乐，借以勉励马生【乙】文甲文引用谚语〃艺多不养身〃，运用比喻〃吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也〃，向诸弟说明了〃学习贵专〃的道理〃如九弟志在习字……四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？……万不可以兼营并鹫，兼营则必一无所能矣〃则列举了诸弟的实例，举例说理，说明学习务必专一，不专则〃则必一无所能〃的道理【点睛】参考译文【甲】我年幼时就非常爱好读书家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道回到客舍，四肢僵硬动弹不得服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？【乙】寻求学业之精深，没有别的办法，说的就是要〃专一〃研究罢了常言道〃技能多并不能维持一个人的生计＜说的就是技艺要专的道理我掘井很多却没有水可以喝，是不专的过失在起作用各位弟弟无论如何都应当致力于专深一门学业如九弟立志练书法，也不必完全抛弃其他方面只是每天练习字帖之时,决不可不提精神，随时随事，均可接触体会至于四弟和六弟，我不知道你们心里究竟有专一门学业的爱好没有？如有志于探寻古代经典之学，就必须专守一经；如有志于作八股文，就必须专读一个人的文稿；如有志于作古文，就必须阅看一家的文集作各种体裁的诗词也是如此，作应付科举考试中的试帖诗也是如此，千万不可以各门学问同时进行、心志不专，如果各门学问同时进行，则必定一无所成（

23.24九年级上・河南洛阳・期中）阅读下列语段，完成各题【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有■甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也互钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以己乎？此之谓失其本心（孟子《鱼我所欲也》）【乙】孟子曰〃尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣市廛而不征

①，法而不廛

②，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣关讥而不征

③，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣耕者助而不税

④，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣廛

⑤无夫里之布

⑥，则天下之民皆悦，而愿为之氓

⑦矣信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济者也如此，则无敌于天下（孟子《公孙丑章句上》）【注释】

①廛（chan）市中储藏或堆积货物的货栈征征税

②法而不廛指官方依据法规收购长期积压于货栈的货物，以保证商人的利益

③讥而不征只稽查不征税讥，查问

④助而不税指〃耕者九一〃的井田制只帮助种公田而不再收税

⑤廛这里指民居，与〃廛而不征〃的〃廛〃所指不同

⑥夫里之布:古代的一种税收名称，即〃夫布〃、〃里布〃，大致相当于后世的土地税、劳役税

⑦氓指从别处移居来的移民

40.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（A.亦我所欲也是进亦忧（范仲淹《岳阳楼记》）B.是亦不可以已乎已而夕阳在山，人影散乱（欧阳修《醉翁亭记》）C.所恶有甚于死者万钟于我何加焉（孟子《鱼我所欲也》）*D.所识穷乏者得我与呼尔而与之（孟子《鱼我所欲也》）

41.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

42.甲文的中心论点是〃舍生取义〃，作者是怎样论证的？

43.请结合甲乙两文的内容，谈谈《孟子》的语言特色【答案】

35.A

36.优厚的俸禄，如果不辨别（是否符合）礼义就接受，（那么这）优厚的俸禄对我有什么益处呢！

37.孟子以鱼和熊掌设喻，通过类比引出本文的中心论点，并从正面和反面加以阐明；接着进一步提出〃非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳〃，指出人人都有〃舍生取义〃的本性，之所以只有贤者才能做到，是因为贤者能够保持本心；再用一般的人和乞丐都不肯接受〃嗟来之食〃的事例，从正面论证人人都有此本心；用不辨礼义接受〃万钟〃事例，从反面论证〃万钟〃使人失去本心，有力地证明了〃义〃的存在，证明了舍生取义这一中心论点

38.

①明白晓畅，通俗易懂，很少使用生僻词语

②大量使用排比句，使文章感情强烈，读起来节奏感强，富于文采和气势

③善用比喻这些比喻大多是根据生活常理设计的，如鱼和熊掌不可得兼的例子，这种取义浅近的比喻，既使所讲的道理易于为人接受，又使文章富有文学的韵味⑷逻辑层次清晰严密，说理透彻，气势磅礴

⑤善用类比，对比【解析】

35.本题考查文言词语理解A.都是副词，也；B.动词，停止/与〃而〃连用，不久、一会儿；C.动词，比/介词，对于；D.通〃欤〃，语气词/动词，给；故选Ao

36.本题考查文言语句翻译注意重点字词万钟优厚的俸禄；辩辨别；受接受；力口益处

37.本题考查论证思路分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容,分析出观点论据运用的论证方法，然后对内容概括作答本文首先运用设喻，将生与义比作〃鱼〃和〃能掌〃，引出中心论点“舍生取义〃；接着孟子从正反两个方面讲道理，论证了舍生取义的意义，〃所欲〃是从正面论证，义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义；〃所恶〃是从反面论证，义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义然后得出结论〃非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳〃最后从正反两面举例论证，举〃箪食〃和万钟的例子告诫人们不要〃失其本心〃，进而论证中心论点

38.本题考查语言特色结合【甲】〃鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也〃可知，孟子语言直白浅显，通俗易懂并且擅长以现实事物设喻，便于读者理解；结合【甲】〃生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也〃、【乙】耕者，助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣廛无夫里之布，则天下之民皆悦，而愿为之氓矣信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣〃等内容可知，孟子论证严密、思路清晰，说理透彻明了，气势不凡句式上看，结合【甲】〃如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？〃、【乙】〃尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣市廛而不征，法而不廛，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣〃可知，两文句式非常整齐，多处前后句式相似，具有节奏感和韵律感，能增强语势，富有感染力【点睛】参考译文【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有灾祸我也不躲避如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是〃义〃）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是〃不义〃）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它这种行为难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性【乙】孟子说〃尊重贤人，任用能人，杰出的人在位，那么天下的士人都会高兴，而且愿意到那个朝廷去做官；市场，提供场地存放货物而不征租赁税，依照规定价格收购滞销货物，不使货物积压在货场，那么天下的商人都会高兴，愿意把货物存放在那个市场上了关卡，只检查不征税，那么天下的旅客都会高兴,愿意经过那条道路了；对于种田的人，只要他们助耕公田，不征收私田的赋税，那么天下的农夫都会高兴,愿意在那样的田野里耕种了；人们居住的地方，没有劳役税和额外的地税，那么天下的人都会高兴，愿意来做那里的百姓了真能做到这五个方面，那么邻国的百姓就会像敬仰父母一样敬仰他了（邻国要想率领这样的百姓来攻打他，那正像是）率领子弟去攻打他们的父母，自有人类以来，没有能成功的像这样就能无敌于天下（

23.24九年级上•上海金山•期中）阅读下面的诗文，完成下面小题【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神*【乙】岳阳楼记（节选）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲,居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃乎！噫!微斯人，吾谁与归？【丙】范滂

①字孟博，汝南人也少厉清节，为州里所服，举孝廉时冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏

②・使，使案察之滂登车揽辔,慨然有澄清天下之志及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去太守宗资闻其名，请署功曹

③，委任政事滂在职，严整疾恶其有行违孝悌，不轨仁义者，皆斥逐，不与共朝显荐异节，抽拔幽陋

④【注释】

①范滂东汉时期大臣、名士

②厉同〃砺〃，磨砺

③功曹古代官职，官名⑷显荐异节,抽拔幽陋指表彰推荐品德高尚之人，提拔出身微贱、不为人知却很有才能的人

1.【甲】诗中的君〃是指；【乙】文中的〃予〃就是本文作者O

2.【乙】文的〃巴陵郡〃是滕子京被贬之地，【甲】诗作者被贬之地是—o

3.用现代汉语解释下列加点字

（1）举孝廉（）

（2）及至州境（）

4.用现代汉语解释【乙】文划线句不以物喜，不以己悲

5.【丙】文划线句理解正确的一项是（）A.于是把范滂变成了清诏使，使者让他巡行查办这些事情B.之后范滂被任命为清诏使，派遣他去巡行查办这些事情之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也——选自欧阳修《醉翁亭记》【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州

①之二年，构亭日“丰乐”，自为记以见其名义既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭日“醒心”，使巩记之凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然

②而醒，更欲久而忘归也故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣虽然，公之乐，吾能言之吾君优游

③而无为于上，吾民给足而无憾于下天下之学者，皆为材且良;夷狄

④鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也——选自曾巩《醒心亭记》［注释］

①作州任知州

②洒然不拘束的样子

③）优游悠闲自得⑷夷狄泛指少数民族

10.请用〃/〃标出下面句子的朗读停顿（只标一处）自为记以见其名义

11.解释下列加点的词语

①低偻提携堤甥

②临溪而渔唯

③构亭日〃醒心〃杓⑷则必即丰乐以饮即

12.把下列句子翻译成现代汉语

①酿泉为酒，泉香而酒洌

②乃公所寄意于此也

13.【甲】【乙】两文段都描写了欧阳修的〃乐〃，但这两个文段表现的〃乐〃有不同［甲】文欧阳修的〃乐〃【乙】文欧阳修的〃乐〃

14.【甲】文时，写了醉翁亭命名的由来，【乙】文写清楚了醒心亭的命名由来也，请你能正确地写出两亭命名来由醉翁亭命名_________________醒心亭命名_________________阅读下面选文，完成文后题【甲】环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧智仙也名之者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也醉翁之意不在酒,C.于是任用范滂担任清诏使，派遣他去巡行查办这些事情D.之后范滂被任命担任清诏使，让他去巡行查办这些事情

6.以下对选文内容理解不正确的一项是（）A.【甲】诗颔联运用了两个典故，表达了怀念故人以及物是人非的无限怅惘之情B.【乙】文第二段写作者与滕子京一同登岳阳楼远眺，描写了洞庭湖的壮阔之景C.【甲】诗和【乙】文都和作者被贬谪的经历有关，都含有与友人共勉的情感D.【乙】文融描写、记叙、议论和抒情为一体，【丙】文主要通过记叙塑造人物

7.三篇诗文从不同角度表现了人性的闪光点【甲】诗体现了诗人的人生态度；【乙】文表现了作者的政治抱负；【丙】文表现了范滂的品质（以上三空都用自己的语言回答）【答案】

1.白居易范仲淹

2.巴山楚水

3.推荐、推举等到

4.不因外物和自己处境的变化而喜悲

5.C

6.B

7.豁达乐观以天下为己任清正廉明/节操高洁/胸怀大志/不吝推荐人才【解析】

1.本题考查文学常识识记《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡创作的一首诗；刘禹锡，字梦得，唐朝时期大臣、文学家、哲学家,有〃诗豪〃之称此诗首先紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联〃亦知合被才名折，二十三年折太多〃之句,对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平然后写自己归来的感触老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概末联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神所以这个〃君〃指白居易《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日应至交好友岳州知州滕宗谅之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文；通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了〃不以物喜，不以己悲〃的古仁人之心，也表达了自己〃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃的爱国爱民情怀所以这个〃予〃是范仲淹自己

2.本题考查诗文内容理解根据【甲】诗〃巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身（被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴）〃可知，【甲】诗作者刘禹锡的被贬之地是巴山楚水

3.本题考查重点文言词语在文中的含义注意结合语境分析

（1）句意被推荐为孝廉举推荐、推举

（2）句意等到到了冀州及等到

4.本题考查文言翻译，注意句中的关键词关键词以因为同时这个句子是互文，故翻译时意思要前后联结

5.本题考查学生对句子理解能力这句话重点词有乃于是，就；以任用；为做，担任；使派遣；故翻译为于是任用范滂担任清诏使，派遣他去巡行查办这些事情故选Co

6.本题考查内容理解B.滕子京虽然被贬岳州，但他在任期间，做了三件政绩工程，希望能够取得朝廷的谅解；重修岳阳楼便是其中之一，完成于庆历五年；滕子京为了提高其政绩工程的知名度，赠给范仲淹《洞庭晚秋图》，并向他求作《岳阳楼记》；〃庆历新政〃失败后，范仲淹因得罪了宰相吕夷简，范仲淹贬放河南邓州，这篇文章便是写于邓州，而非写于岳阳楼；本项〃【乙】文写作者与滕子京一同登楼远眺〃表述有误；故选Bo

7.本题考查诗文、文言文内容的理解与主旨的把握《酬乐天扬州初逢席上见赠》尾联〃今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神〃意思是今天听了你为我吟诵的诗篇,暂且借这一杯美酒振奋精神；通过〃长精神〃一词，点明酬赠意图，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和豁达乐观的精神，并以此激励友人；《岳阳楼记》第二段〃予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千〃作者先从整体概述岳阳楼的位置及壮阔的景色；从而引出第三段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲〃〃然则何时而乐耶？其必日’先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃通过展现作者对古代仁人心境的探求，表现自己〃不以物喜，不以己悲〃的豁达心境，引出自己〃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃（以天下为己任）的政治抱负及忧国忧民的情怀；【丙】文〃少厉清节，为州里所服，举孝廉（从小磨砺出高洁的节操，受到州郡和乡里人的钦佩，被推举为孝廉）〃，通过范滂受到百姓拥护推举为官可知范滂节操高洁；根据【丙】文〃滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志（范滂走马赴任，慷慨激昂，有澄清天下污秽的志向）〃可见，范滂拥有远大志向；根据【丙】文〃及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去（到冀州后，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都自动辞官而去）〃可知，范滂为人清廉正直；根据【丙】文〃滂在职，严整疾恶其有行违孝悌，不轨仁义者，皆扫迹斥逐，不与共朝显荐异节，抽拔幽陋（范滂上任后，痛恨那些坏人坏事那些在行为上不不孝顺长辈、不尊敬兄长，不遵循仁义的礼制要求的人，一律清除、驱逐出官府，都不与他们交往公开荐举有品德的人，剔除坏人，提拔出身微贱、不为人知却很有才能的人）〃可知，范滂遵守礼义，愿意推举有贤能的人据此回答即可【点睛】参考译文【乙】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面嘱托我写一篇文章来记述这件事情我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际,一天里阴晴多变，气象千变万化这就是岳阳楼的壮丽景象前人的记述已经很详尽了……唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说〃在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐〃唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【丙】范滂，字孟博，是汝南征羌人从小磨砺出高洁的节操，受到州郡和乡里人的钦佩被推举为孝廉冀州地区发生饥荒，盗贼纷纷而起，于是朝廷任用范滂为清诏使，派他前去巡行查办范滂走马赴任，慷慨激昂，有澄清天下污秽的志向到冀州后，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都自动辞官而去太守宗资先听说范滂美好的名声，请求朝廷任命范滂为功曹，并处理政事范滂上任后，痛恨那些坏人坏事那些在行为上不不孝顺长辈、不尊敬兄长，不遵循仁义的礼制要求的人，一律清除、驱逐出官府，都不与他们交往公开荐举有品德的人，剔除坏人，提拔出身微贱、不为人知却很有才能的人（23-24九年级上•江苏徐州,期中）阅读下面一组古诗文，完成下面小题【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!♦・噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日【乙】亭以雨名，志喜也……予至扶风之明年，始治官舍为亭于堂之北，而凿池其南引流种木，以为••休息之所是岁之春雨麦一于岐山之阳其占为有年—既而弥月不雨，民方以为忧越三月，乙卯乃雨，甲*****^**

①______________________________________________________子又雨，民以为未足丁卯大雨，三日乃止官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与怀于野忧者

③以喜，病者以愈，而吾亭适成（节选自苏轼《喜雨亭记》）【注释】

①雨麦下麦雨

②有年丰年

③怀（bian）喜乐，欢欣【丙】登岳阳楼（唐）杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼吴楚东南圻，乾坤日夜浮亲朋无一字

①，老病

②有孤舟戎马关山北

③，凭轩涕泗流【注释】

①无一字音讯全无字，这里指书信

②老病杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋

8.解释下列句子中加点的词语

（1）是进亦忧，退亦忧

（2）先天下之忧而忧

（3）始治官舍

（4）引流种树

9.为文中画波浪线部分断句（限两处）是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年

10.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）微斯人，吾谁与归？

（2）亭以雨名，志喜也1L请对【丙】文诗句〃昔闻洞庭水，今上岳阳楼〃作简要赏析

12.阅读丙文杜甫的《登岳阳楼》，通过对比阅读，杜甫《登岳阳楼》一诗中的〃,一句和范仲淹《岳阳楼记》中的〃浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千〃都表现了洞庭湖的特点甲文的〃迁客骚人〃和丙文杜甫登上岳阳楼后都流露出了悲伤之情，但又有不同，请你写出不同点【答案】

8.

（1）这

（2）在……之前

（3）修建

（4）水，水流

9.是岁之春/雨麦于岐山之阳/其占为有年

10.

（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？

（2）亭子用雨来命名，是为了记载这件喜事

11.虚实交错，今昔对照，抒发诗人早年抱负至今未能实现之情

12.吴楚东南诉乾坤日夜浮新增答案空浩瀚（辽阔、壮丽等）〃迁客骚人〃看到凄凉景象，联想到自己身在异乡，人生坎坷，于是心生悲情；杜甫心系国家安危，因无力改变现状而悲【解析】

8.本题考查文言实词理解

（1）句意为这（他）进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑是，这

（2）句意为在天下人忧愁之前先忧愁先，在……之前

（3）句意为开始修建官邸治，修建

（4）句意为引来流水，种上树木流，水，水流

9.本题考查文言句子断句句意这年春天，在岐山的南面下了麦雨，经过占卜后认为今年会是丰年〃是岁之春〃交代时间，“雨麦于岐山之阳〃交代事件；”其占为有年〃句意完整故断句为是岁之春/雨麦于岐山之阳/其占为有年

10.本题考查文言语句的翻译重点词语为

（1）微，如果没有；谁与归，就是〃与谁归〃

（2）以，用；名，命名；喜，喜庆，值得欢喜

11.本题考查诗句赏析〃昔闻洞庭水，今上岳阳楼〃意为以前就听说洞庭湖波澜壮阔，今日终于如愿登上岳阳楼此句平平的叙述中，寄寓着诗人漂泊天涯，怀才不遇的感触，过去听闻壮阔的洞庭水，哪想到迟暮之年才登临眺望，这里运用虚实交错，今昔对照的写法，流露出诗人沉郁之感

12.本题考查内容理解概括前三空，杜甫《登岳阳楼》一诗中的吴楚东南拆，乾坤日夜浮〃意为浩瀚的湖水把吴楚两地分隔开来，整个天地仿似在湖中日夜浮动这两句与范仲淹《岳阳楼记》中的〃浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千〃都表现了洞庭湖波澜壮阔、浩瀚无垠的特点后两空，结合《岳阳楼记》〃登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣〃和【丙】〃戎马关山北，凭轩涕泗流〃等内容可知，〃迁客骚人〃因看到凄凉景象，联想到自己身在异乡，人生坎坷，于是心生悲凉；杜甫心系国家安危，只因自己年老体衰无法奔赴战场杀敌，无力改变国家现状而心生伤感可据此作答【点睛】参考译文【甲】哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑他进也忧虑，退也忧愁既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说〃先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐〃呀唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日【乙】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件……我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占下此事，认为今年会是丰年然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够丁卯日又下了大雨，一连三天才停止官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了（23-24九年级上•江苏宿迁•期中）班级开展〃领略先贤风采〃主题学习活动，请你参与【材料一】己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也（欧阳修《醉翁亭记》节选）【材料二】修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，免科试，面赐五品服奉使河东自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷

①修曰麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣不若分其兵驻并河内诸堡缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便由是州得存又言“忻、代、司岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛

②凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事°（选自《宋史・欧阳修传》，有删改）【材料三】鹏鹃天

③（宋）苏轼林断山明竹隐墙乱蝉衰草小池塘翻空白鸟时时见，照水红蕖

④细细香村舍外，古城旁，杖藜

⑥徐步转斜阳殷勤昨夜三更雨，又得浮生二口凉【注释】

①馈饷运送粮饷

②斛（hu）中国旧量器名，亦是容量单位⑶此词写出宋神宗元丰六年，苏轼谪居黄州已经三年

④红蕖荷花

⑤杖藜拄着藜木拐杖

13.小宿对材料中的几个字词不理解，请你帮他翻译一下

（1）树林阴翳翳

（2）而不知太守之乐其乐也乐*,

（3）麟州天险不可废废

（4）于策为便便

14.小豫朗读下面这句话时被难住了，请你用〃/〃帮他标好停顿（限两处）不若分其兵驻并河内诸堡缓急得以应援

15.将下列句子翻译成现代汉语

（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也译文

（2）凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事译文

16.小豫觉得材料三中〃翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香〃一句写得妙，请你任选一个角度进行赏析

17.阅读材料一和材料三的内容，分析欧阳修和苏轼面对被贬的人生逆境，他们的表现有什么相同点和不同点

18.下列与材料相关的文化常识表述错误的一项是（）A.苏轼，字子瞻，号东坡居土，眉州眉山人，与父亲苏洵、弟弟苏辙，同属〃唐宋八大家〃之列B.封建科举制分为院试、乡试、会试、殿试，其中，殿试前三名分别是状元、探花、榜眼C.〃殷勤昨夜三更雨〃中的〃更〃是古代夜间的计时单位，〃三更〃开始于夜里十二点左右D.〃鹏鸽天〃是材料三这首词的词牌名宋词分为豪放派和婉约派，豪放派代表人物主要有苏轼、辛弃疾等，婉约派代表人物主要有柳永、李清照等【答案】

13.遮蔽（遮盖）以……为乐放弃（废弃、废除）有利、便利

14.不若分其兵/驻并河内诸堡/缓急得以应援

15.喝醉了能和大家一起欢乐，醒来能用文章记述这件事的人，是太守凡是河东地区，赋税征收过重百姓负担不起的，（欧阳修）就奏请朝廷减免，这样的事情有十几件

16.角度一动静结合，描写了空中的动静和水中的静景，生动地写出了色彩绚丽的自然美景，流露出诗人寄情山水、自寻安慰、无可奈何的心境（角度二通过视觉和嗅觉，生动形象地描绘了一幅色彩绚丽、荷香弥漫的秀丽风光图，表达了词人寄情山水、排遣抑郁的愿望）或从以下作答亦可

（1）视觉、嗅觉相结合从视觉写色〃白鸟〃翻飞与〃红蕖〃照水；从嗅觉写味〃细细香〃香气绵长

（2）远近结合〃翻空白鸟〃是远景，〃照水红蕖〃是近景

（3）动静结合白鸟在空中翻飞，属于动静红蕖散发幽香，属于静景

（4）俯仰结合白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度

（5）色彩搭配白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜

（6）运用叠词〃时时〃写出了白鸟之多，翻飞之迅疾〃细细〃运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻

17.相同点面对逆境，二人均寄情山水，排遣心中的忧郁不同点欧阳修被贬滁州，仍勤于政事，纵情山水，与民同乐，表现出了积极旷达的胸怀；而苏轼被贬黄州，回顾人生坎坷，虽也纵情山水，却难以排遣心里的抑郁，表现出消极悲观的态度（或苏轼的表现不同点苏轼是闲适、自得其乐的心境下片写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的隐逸生活昨夜三更时分的一场好雨，让作者倍感爽快〃殷勤〃等词抒发了作者乘兴游赏的自得其乐、盎然心情）

18.B【解析】

13.本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意埋解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象

（1）句意树林里的枝叶茂密成荫；翳遮蔽；

（2）句意却不知道太守以游人的快乐为快乐啊；乐以……为快乐；

（3）句意麟州是个天然险要的地方，不可以放弃它；废放弃（废弃、废除）；

（4）句意这在策略上是有利的；便有利，便利

14.本题考查文言文断句根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句句意不如从那里分出一部分兵力，驻守在河附近的各堡寨中，这样遇到情势急迫就能接应援助〃不若分其兵〃是主语；“驻并河内诸堡〃是谓语；〃缓急得以应援〃与上文构成语义内容上的承接；故断为不若分其兵/驻并河内诸堡/缓急得以应援

15.本题考查学生对句子翻译能力翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词有1述记述；以用；2堪负担，承担；罢减免

16.本题考查诗句的赏析题目要求任选一个角度，可以从修辞、表现手法、写作手法、描写的角度、遣词准确生动等方面对句子进行赏析这句诗运用了对仗的修辞手法，〃翻空白鸟〃与〃照水红蕖〃相对，〃时时见〃和〃细细香〃相对，对仗工整，增强了诗句的节奏感和韵律美；在遣词用句上，还运用了叠词〃时时见〃和〃细细香〃将香味用表示形状的词语〃细细〃来形容，运用了通感，仿佛那一缕香气能看得见摸得着，细细的，淡淡的，写出了荷花香气的清雅细腻;该诗句还使用了借景抒情的表现手法，作者通过描写白鸟在空中翻飞、红蕖在水中散发香气的景象，委婉地表达了自己的愉悦心情，展现出一种悠然自得的意境；写作手法上采用动静结合，自然流畅地展现了作者所处环境的优美空中〃翻空白鸟〃的动与水中〃照水红蕖〃的静相对，描写出了白鸟在空中自由翻飞，红蕖在水中亭亭玉立的自然美景，充满了生机与活力，表达了作者寄情于山水的心境；从描写的角度上看，从视觉〃白鸟〃翻飞与〃红蕖〃照水，嗅觉〃细细香〃的香气绵长，强调了景色给人以美的享受；可以是远景〃翻空白鸟〃与近景〃照水红蕖〃的结合，也可以是俯看〃水中红蕖〃与仰看翻空白鸟〃的结合，更可以是颜色〃白鸟〃与〃红蕖〃的搭配；意境如此清新淡雅，似乎颇有些诗情画意，生活在这样的境界中，的确是修身养性的乐土然而对于词人来说，他并非安于现状，着意流连这里的景致在这里透过此等画面，便能隐隐约约的看到词人那种百无聊懒、自寻安慰、无可奈何的心境，全句虽未直接抒情，但通过对景物的描写，委婉地表达了作者的愉悦心情

17.本题考查对文章主旨的把握庆历五年春，欧阳修由于声援范仲淹等人，再遭贬斥，出知滁洲，《醉翁亭记》作于到滁州的第二年〃庆历新政〃的失败，使他感到苦闷；外放可以摆脱朝廷党争，对他也是一种安慰文章表现了作者将这种复杂的心情寄情于山水以一个〃乐〃字贯穿全篇，并坦言〃醉翁之意不在酒，在乎山水之间也〃把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，从而排遣了内心的忧郁正当四十岁的盛年却自号〃醉翁〃，而且经常出游，加上他那〃饮少辄醉〃、〃颓然乎其间〃的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷作者醉在两处，一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中文中〃往来而不绝者，滁人游也〃〃太守宴也〃〃知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也〃通过写与滁州人共同游玩、宴饮的乐趣等内容，表现了欧阳修被贬滁州仍然勤于政事，纵情山水，与民同乐，表现出了积极旷达的胸怀和与民同乐的情怀；《鹏鸽天》作于作者贬谪黄州时期，是他当时乡间幽居生活的自我写照上片写景，描绘了一幅夏日雨后的农村小景词中所表现的，是作者雨后游赏的欢快、闲适心境词人先写游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起，抒发自己雨后得新凉的喜悦在这里透过此等画面，便能隐隐约约的看到词人那种百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境，作者将这种心境寄托于乡村美景之间，以排遣内心的忧郁；下片中〃殷勤〃二字含有某些意外之意，即是说有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下〃三更雨〃所以，在‘殷勤〃两字中还隐藏着词人的无限感慨〃又得浮生一日凉〃，是词中最显露的一句〃浮生〃，是说人生飘忽不定，是一种消极的人生哲学〃又得浮生一日凉〃中的〃又〃字，分量很重，对揭示主题，起着重要的作用，它表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪，从这里我们可以看到一个被贬后抑郁不得志、消极悲观的隐者形象

18.本题考查文学常识B.封建科举制殿试第一名状元，第二名榜眼，第三名探花；故选Bo【点睛】参考译文材料一不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊太守是谁呢？是庐陵欧阳修材料二欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯仁宗勉励他敢于说话，当面赐他五品官的服饰他奉命出使河东从对西部用兵以来，主谋划的人打算放弃麟州，以减少运送军粮欧阳修又进言说〃麟州是个天然险要的地方，不可以放弃它；如果放弃它，那就会使河内的郡县受到震动，百姓都不能安居了不如从那里分出一部分兵力，驻守在河附近的各堡寨中，这样，遇到情势急迫就能接应援助，而在平时可以节省物资的运输，这在策略上是有利的〃因此麟州得以保存下来欧阳修又进言道〃忻代、膏岚的禁地很多，田野荒芜，希望让农民去耕种这些田地，不然，将被敌人侵占〃朝廷将这个意见发交给有关的官员讨论，过了很久才同意实行，每年收获粟谷数百万斛凡是河东地区，赋税征派过重百姓负担不了的，他奏请朝廷作了减免，这样的事情有十几件（

23.24九年级上•江苏镇江・期中）【甲】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣，余孥一小舟，拥毒衣炉火，独往湖心亭看雪雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸见余大喜日“湖中焉得更有此人！”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏，是金陵人，客此及下船，舟子喃喃日“莫说相公痴，更有痴似相公者”【乙】山中雪后郑板桥晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲【丙】霞外杂俎•后跋铁脚道尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子•秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问“咽此何为？”道人日“吾欲寒香沁入心骨”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫日“云海荡吾心胸！”居无何,飘然而去，莫知所之

19.解释下列划线词语人鸟声俱绝望一小舟尝爱赤脚走雪中层无何

20.把下列句子翻译成现代汉语

①见余大喜日〃湖中焉得更有此人！〃

②或问〃咽此何为？〃

21.甲、乙、丙文都写到了雪的意象，请分别说说其作用

22.甲文中舟子说〃莫说相公痴，更有痴似相公者〃你觉得丙文中的铁脚道人，能否称为〃痴似相公者〃呢，请结合丙文谈谈你的看法【答案】

19.消失划曾经过了不久

20.（他们）看见我，非常高兴地说〃想不到在湖中还有您这样的人！〃有人问他你为什么要咽下它们？〃

21.甲文中的雪，突出了雪景的苍茫空渺，烘托了张岱的孤寂的心情乙文中的雪景写出了冬日雪后的寒冷，烘托了梅花的清高坚韧，从而表现了作者心志丙文中的铁脚道人赤脚走雪中，烘托了赤脚道人的洒脱豪迈的性格

22.示例同意，丙文中铁脚道人在雪中赤脚走路，嚼梅花咽雪花，深夜登山看日出，按照自己的个性追求行事，洒脱豪迈，不拘一格，也是一种〃痴〃【解析】

19.本题考查文言实词

（1）句意湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了绝消失；

（2）句意撑着一叶小舟军.划;

（3）句意曾经爱赤着脚在雪中行走尝曾经；

（4）句意过了一会居无何过了一会

20.本题考查文言语句的翻译答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺直译为主，意译为辅本句是省略句，省略了主语〃我们〃，翻译时要补上重点词有

①见看见；余我；焉得哪能；更还；

②或有人；咽咽下；何为为什么

21.本题考查文章内容的理解甲文作者以空灵之笔来写湖中雪景雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已寥寥几笔，为我们描绘出一幅大雪封湖的图景，突出了雪景的苍茫空渺，烘托了张岱的孤寂的心情乙诗《山中雪后》描绘了一幅冬日山居雪景图诗作开门见山，先是描绘一幅画者笔下的雪景，凄清之中透着寒凉屋檐结起了长长的冰凌，连一向傲冬的梅花都似乎被冻而不发，诗人却别有深意，于诗末写下〃一种清孤不等闲〃之句，烘托了梅花的清高坚韧，更是诗人自我清高之质不肯妥协的呐喊，于景中见真情，从而表现了作者不畏世态炎凉的心志丙文尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子•秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之〃，此处雪铁脚道人赤脚走雪中，口嚼梅花和雪咽之，烘托了赤脚道人的洒脱豪迈的性格

22.本题考查人物形象鉴赏甲文作者追忆了在西湖乘舟看雪的一次经历，作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往不期亭中遇客,三人对酌，临别才互道名姓舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人〃痴〃字表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱及美好的情趣丙文中铁脚道人嚼梅咽雪，〃吾欲寒香沁入心骨〃，以及登祝融峰大叫〃云海荡吾心胸〃，描绘了铁脚道人按照自己的个性追求行事，洒脱豪迈，不拘一格的形象，表达出铁脚道人洒脱豪迈、不随流俗的高尚情操从这个角度而言，铁脚道人也可称为〃痴似相公者〃据此理解分析作答示例同意文中铁脚道人爱赤脚走雪中，嚼梅咽雪，〃吾欲寒香沁入心骨〃，以及登祝融峰大叫〃云海荡吾心胸〃这些行为无不体现了他的洒脱豪迈、不随流俗，可称为〃痴似相公者〃【点睛】译文【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片Q湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸他们看见我，非常高兴地说〃想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！〃于是拉着我一同饮酒我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居等到了下船的时候，船夫喃喃地说〃不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！〃【乙】清晨起，打开门看到的是满山的皑皑白雪雪后初晴，白云淡薄，连日光都变得寒冷房檐的积雪未化，院落的梅花枝条仍被冰雪凝冻这样清高坚韧的性格，是多么不寻常啊！【丙】铁脚道人曾经爱赤着脚在雪中行走，兴致来了就朗诵《庄子•秋水》，又爱咀嚼梅花，和着雪一起咽下有人问他〃你为什么要咽下它们？〃铁脚道人说〃我想要让梅花的寒香沁入我的心里、骨头里〃铁脚道人曾在半夜登上祝融峰观看日出，仰天大叫〃云海荡吾心胸！〃过了一会，就飘然离去，没有人知道他去了哪里（23-24九年级上•山东德州•期中）阅读下面的文字，完成下面小题［甲］嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）［乙］景祐中，范文正公知开封府，忠亮说

①直，言无回避，左右不便，因言公离间大臣，自结朋党乃落

②天章阁待制

③，黜知饶州余靖

④安道上疏论救，以朋党坐贬尹洙

⑦师鲁言“靖与仲淹交浅，臣与仲淹

⑤•

⑥义兼师友，当从坐”贬监郢州税欧阳永叔贻书，责司谏高若讷

⑧不能辩其非辜若讷大怒，缴其书，降授夷陵县令、°心…、’（节选自宋,王辟之《淹水燕谈录》）［丙］君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也臣谓小人无朋,惟君子则有之小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引

⑨以为朋者，伪也及其见利而争先，或利尽而反相贼⑩害，虽兄弟亲戚，不能相保，故日小人无朋君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节以之修身,••则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故日惟君子则有朋（节选自《宋史・欧阳修传》，有删改）［注］

①说（dang）正直

②落革除

③天章阁待制官职名

④余靖人名，字安道

⑤疏给皇帝的奏议

⑥坐犯罪

⑦尹洙人名，字师鲁

⑧司谏高若讷司谏，专管提意见的官职；高若讷，人名

⑨党引结为朋党，A.以朋党坐贬不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）杂B.及其见利而争先然而前陈者（《醉翁亭记》）C.君子则不然满目萧然（《岳阳楼记》）D.以之修身，则同道而相益•*

25.用现代汉语翻译下面句子居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）

（1）不以物喜，不以己悲互相勾结⑩贼伤害

23.根据表格提示的方法，解释加点词加点词方法释义范文正公知开封府查阅字典

①知道；

②见解；

③主持，主管A_____________课内迁移惟长堤一痕、湖心亭一点（《湖心亭看雪》）惟君子则有之B_____________•则同心而共济•成语迁移同舟共济•C_____________

24.下列各组句中，加点词意义和用法相同的一项是（）

（2）君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也

26.阅读［甲］［乙］两文，回答下面的问题

（1）范仲淹贬官饶州后，余靖、尹洙、欧阳修三人分别为他做了什么事？请用自己的话概括写出

（2）余靖、尹洙、欧阳修三人所为可印证［乙］文中〃君子有朋〃这一观点，请具体分析

27.综合以上材料，说说你对范仲淹的认识【答案】

23.A

③B只，只有C渡

24.A

25.CL）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲

（2）君子以理想目标相同结成朋友，小人以利益一致结成朋友，这是很自然的道理

26.Q）余靖上奏折为范仲淹辩解，尹洙自请罪名被贬为郢州的酒税监，欧阳修给司谏高若讷写信，责备他没有尽言官之职

（2）余靖、尹洙、欧阳修三人所为，所恪守的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉和节操，可以印证［乙］文中〃君子有朋〃的观点

27.

①具有文学才华和审美

②心胸豁达

③忧国忧民⑷忠诚耿直，结交到真朋友【解析】

23.本题考查词语解释A.句意范仲淹担任开封府的知府知主持，主管根据字典给出的注释，故选⑶B.句意只有君子才有根据〃惟长堤一痕、湖心亭一点〃的〃惟〃的意思是只，只有可知；惟只，只有C.句意就能够携手同心、和衷共济根据同衷共济〃的意思本义是坐一条船，共同渡河；后比喻团结互助，同心协力，战胜困难济渡

24.本题考查一词多义A.以介词，因为/介词，因为；B.而连词，表顺承/连词，表修饰；C.然这样/……的样子；D.之代词，它们/定语后置的标志；故选Ao

25.本题考查文言句子翻译在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况如遇倒装句，要按照现代汉语的语序疏通；如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整重点词

（1）不以物喜，不以己悲不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲（此句为互文）以，因为

（2）以……为:把……作为；此这

26.

①本题考查内容的梳理和概括结合〃余靖安道上疏论救，以朋党坐贬尹洙师鲁言‘靖与仲淹交浅，臣与仲淹义兼师友，当从坐’贬监郢州税欧阳永叔贻书，责司谏高若讷不能辩其非辜若讷大怒，缴其书，降授夷陵县令〃句可概括为余靖上奏折为范仲淹辩解，尹洙自请罪名被贬为郢州的酒税监，欧阳修给司谏高若讷写信，责备他没有尽言官之职

②本题考查比较阅读由〃余靖安道上疏论救，以朋党坐贬尹洙师鲁言‘靖与仲淹交浅，臣与仲淹义兼师友，当从坐‘贬监郢州税欧阳永叔贻书，责司谏高若讷不能辩其非辜若讷大怒，缴其书，降授夷陵县令〃句可知余靖上奏折为范仲淹辩解，尹洙自请罪名被贬为郢州的酒税监，欧阳修给司谏高若讷写信，责备他没有尽言官之职余靖、尹洙、欧阳修三人所为，所恪守的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉和节操，可以印证［乙］文中君子有朋〃的观点据此回答即可

27.本题考查内容理解和人物形象分析《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日（1046年10月17日）应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了不以物喜，不以己悲〃的古仁人之心，也表达了自己〃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃的爱国爱民情怀文章超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和〃迁客骚人〃的览物之情〃结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界由此可看出，范仲淹具有在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】白乐天

①守杭州，政平讼简贫民有犯法者于西湖种树几株;富民有赎罪者，令于西湖开封田数亩历任多年，湖封尽拓，树木成荫乐天每于此地，看山寻花居民设像祀之亭临湖岸，多种青莲，以象公之洁白右折而北,为缆舟亭，楼船鳞集，高柳长堤游人至此买舫入湖者，喧阑

②如市东去为玉凫园，湖水一角，僻处城阿，舟楫罕到°八（节选自张岱《玉莲亭》）【注释】

①白乐天白居易

②喧阑喧闹

15.解释下列句中加点词

（1）渐闻水声潺潺

（2）故白号日醉翁也

（3）信阑如市

（4）右折而北

16.选.出下列句子中加点词意义、用法相同的一项（）A.有亭翼然临于泉上者亭临湖岸••B.环滁皆山也皆出酒食*C.高柳长堤常有高猿长啸D.醉翁之意不在酒居民设象祀之

17.将选文中.画线句翻译成现代汉语

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也

（2）亭临湖岸，多种青莲，以象公之洁白

18.请用〃/〃给【乙】文画波浪线的句子断句（断一处）贫民有犯法者于西湖种树儿株

19.简要概括【甲】【乙】两个文段中醉翁亭和玉莲亭各自名字的由来阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣，余孥一小舟，拥鑫衣炉火，独往湖心亭看雪雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸见余大喜日“湖到焉得更有此人！”拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏，是金陵人，客此及下船，舟子喃喃日“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也午刻入昭庆

①，茶毕，即棹小舟入湖山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，己不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王.梦中初遇洛神时也余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房e

③④取道由六桥、岳坟、石径塘而归草草领略，未及遍赏次早得陶石簧帖子，至十九日，石簧兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣（袁宏道《初至西湖记》）文学才华和审美；结合甲文〃居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧〃〃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃可知，范仲淹具有忧国忧民的情怀；结合乙文〃忠亮说直，言无回避〃〃余靖安道上疏论救，以朋党坐贬〃〃尹洙师鲁言靖与仲淹交浅，臣与仲淹义兼师友，当从坐，〃可知，范仲淹忠诚耿直，结交到真朋友【点睛】参考译文甲唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说〃在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐〃唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？乙景祐年间，范仲淹担任开封府的知府，忠诚耿直，说话从无顾忌，他身边的人感到很不适应，就诬告范仲淹在大臣之间挑拨离间，还和一些大臣结为团伙皇上于是革除他天章阁待制的职位，把他贬为饶州的知府余安道上奏折为他辩解，因为〃同伙〃罪连累被贬尹师鲁说余安道与范仲淹交情很浅，我与范仲淹情谊上是亦师亦友的关系，应该连同获罪〃于是尹师鲁被贬为郢州的酒税监欧阳修给司谏高若讷写信，责备他没有尽言官之职，不能辩明范仲淹、余靖和尹洙没有罪行，是清白的高若讷很生气，收缴了这封信，欧阳修被贬为夷陵县的县官丙君子以理想目标相同结成朋友，小人以利益一致结成朋友，这是很自然的道理然而我认为小人没有朋友,只有君子才有小人所喜好的是利益功名，所贪的是金钱财物当他们利益一致的时候，暂时互相勾结而成为朋党，这种朋党是虚假的等到他们见到实利就会相互争先，或者到无利可图了就会反过来互相残害,即使是兄弟亲戚，也不会互相保全，所以说小人没有朋友君子就不是这样，他们所恪守的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉和节操用它们来修养品德，那么彼此目标相同又能够互相取长补短，用它们来效力国家，就能够携手同心、和衷共济，自始至终一贯如此，所以说只有君子才有朋友注释

①昭庆指西湖北岸的昭庆寺

②东阿王曹植

③洛神洛水的女神曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写

④净寺即西湖南岸的净慈寺A.湖中人鸟声俱绝*奇山异水，天下独绝B.余强饮三大白而别舟中人两三粒而已C.草草领略，未及遍赏及郡下，诣太守，说如此D.次早得陶石黑帖子二者不可得兼

20.下列各组句子中加点词意义或用法相同的一项是（）

21.下列对甲:乙两文的理解分析，有误的一项是（）A.甲文〃湖中人鸟声俱绝〃中的〃绝〃字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂B.乙文〃则心已飞湖上也〃中的〃飞〃字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空,便自心飞神越C.甲文写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人D.乙文〃湖山好友，一时凑集矣〃则突出了〃山〃〃湖〃〃好友〃齐聚的喜悦

22.将文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）湖中焉得更有此人!

（2）此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也

23.〃独往湖心亭看雪〃中的〃独〃字表达了作者什么样的情感？

24.甲文《湖心亭看雪》写的是冬日雪后的西湖乙文《初至西湖记》写的是春天的西湖，试比较两篇文章在写景方法上有什么不同？文言文对比阅读，回答各题【甲】湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣，余孥一小舟，拥香衣炉火，独往湖心亭看雪雾淞沆磁，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸见余大喜日〃湖中焉得更有此人！〃拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏，是金陵人，客此及下船，舟子喃喃曰〃莫说相公痴，更有痴似相公者〃【乙】王子猷

①雪夜访戴刘义庆王子猷居山阴

②，夜大雪，眠觉，开室命酌酒四望皎然，因起彷徨，咏左思

③《招隐诗》忽忆戴安道

④时戴在判

⑤，即便夜乘小船就之经宿方至，造门不前而返人问其故，王日〃吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！〃【注】

①王子猷y6u王徽之，字子猷，王羲之的儿子

②山阴今浙江绍兴市

③左思字太冲，西晋文学家所作《招隐诗》旨在歌咏隐士清高的生活

④戴安道即戴逵，安道是他的字谯国（今安徽省北部）人学问广博，隐居不仕

⑤炎IJ（s哈n）指炎IJ县，古县名，治所在今浙江嵯（sheng）州

25.参照释义方法，解释下表中的加点的词语文言词语释义方法释义湖中人鸟声俱绝•课内迁移法青树翠竹，四时俱备

（1）俱________查阅《古代汉语词典》法

①壮健，强盛；⑵竭力，尽力；

③有

（2）强_______（填具余强饮三大白而别•余，略多再结合语境匹配释义体义项）造门之前而返•联系词语造访，通过〃造访〃释义3造___________四望皎然通过语境推导词义“夜大雪〃〃四望皎然〃

（4）皎然________••

26.将下列句子翻译成现代汉语

（1）雾淞沆碰，天与云与天与水，上下一白

（2）时戴在炎U，即便夜乘小船就之

27.下列对文章内容和写法分析不当的一项是（）A.【甲】〃湖中焉得更有此人〃一句，从对方的视角看自己，写对方的惊讶，也就是写自己的惊讶对方惊叹作者的不期而至，犹如作者惊叹对方的捷足先登，可谓神来之笔B.【甲】写景，虽寥寥数笔，却让人拍案叫绝几句简短的景物描写，视野由近及远，由大变小，让人顿时产生一种天地之大、人生之微的感慨C.【乙】文仅百来字，却几经转折眠觉、开室、命酒、赏雪、咏诗、乘船、造门、突返、答问，王子猷一连串的动态细节均历历在目，形神毕现，气韵生动D.【乙】〃吾本乘兴而行〃的〃而〃的意义和方法与〃水落而石出者〃的〃而〃相同

28.【甲】文作者张岱在〃大雪三日，湖中人鸟声俱绝〃的情况下〃独往湖心亭〃看雪，【乙】文王子猷〃经宿方至，造门不前而返〃，请结合两文内容谈谈二人有怎样的个性和情趣阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】求业之精别无他法日专而已矣谚曰“艺多不养身”，谓不专也吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也诸弟总须力图专业如九弟志在习字，亦不必尽废他业但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事,皆可触悟四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鹫，兼营则必一无所能矣（节选自曾国藩《曾国藩家书》）

29.下列表述不正确的一项是（）A.〃序〃是一种文体，分为书序和赠序《送东阳马生序》是一篇书序B.古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人C.古代一般称〃有才德的人〃为〃君子〃，〃犹幸预君子之列〃中的〃君子〃则指有官位的人D.〃缀公卿之后〃〃四海亦谬称其氏名〃中〃缀〃和〃谬称〃皆为谦辞

30.下列句中加点词解释不正确的一项是（）A.无从致书以观致得到B.援疑质理质询问C.媵人持汤沃灌汤菜汤D.右备容臭臭香气*

31.用“/〃给乙文中画线句子断句（限两处）求业之精别无他法日专而已矣

32.把下面句子翻译成现代汉语吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也

33.请从描写角度品析下面句子的表达效果（任选其一作答）

（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸

（2）四支僵劲不能动

34.甲、乙两文作者均意在〃劝学〃，他们〃劝学〃的方式有何不同？阅读下列语段，完成各题【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，■亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也互钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以己乎？此之谓失其本心*（孟子《鱼我所欲也》）【乙】孟子日〃尊贤使能，俊杰在位，则天下之土皆悦，而愿立于其朝矣市廛而不征

①，法而不廛

②，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣关讥而不征

③，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣耕者助而不税

④，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣廛

⑤无夫里之布

⑥，则天下之民皆悦，而愿为之氓

⑦矣信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济者也如此，则无敌于天下（孟子《公孙丑章句上》）【注释】

①廛（chan）市中储藏或堆积货物的货栈征征税

②法而不廛指官方依据法规收购长期积压于货栈的货物，以保证商人的利益

③讥而不征只稽查不征税讥，查问

④助而不税指〃耕者九一〃的井田制只帮助种公田而不再收税

⑤廛这里指民居，与〃廛而不征〃的〃廛〃所指不同

⑥夫里之布:古代的一种税收名称，即夫布〃、〃里布〃，大致相当于后世的土地税、劳役税

⑦氓指从别处移居来的移民

35.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.亦我所欲也是进亦忧（范仲淹《岳阳楼记》）B.是亦不可以已乎己而夕阳在山，人影散乱（欧阳修《醉翁亭记》）・C.所恶有甚于死者万钟于我何加焉（孟子《鱼我所欲也》）D.所识穷乏者得我与呼尔而与之（孟子《鱼我所欲也》）*

36.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

37.甲文的中心论点是〃舍生取义〃，作者是怎样论证的？

38.请结合甲乙两文的内容，谈谈《孟子》的语言特色阅读下面的诗文，完成下面小题【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神【乙】岳阳楼记（节选）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之*予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲,居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必日〃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃乎！噫!微斯人，吾谁与归？【丙】范滂

①字孟博，汝南人也少厉清节，为州里所服，举孝廉时冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏

②・使，使案察之滂登车揽辔,慨然有澄清天下之志及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去太守宗资*闻其名，请署功曹

③，委任政事滂在职，严整疾恶其有行违孝悌，不轨仁义者，皆斥逐，不与共朝显荐异节，抽拔幽陋

④【注释】

①范滂东汉时期大臣、名土

②厉同砺〃，磨砺

③功曹古代官职，官名⑷显荐异节,抽拔幽陋指表彰推荐品德高尚之人，提拔出身微贱、不为人知却很有才能的人

1.【甲】诗中的君〃是指；【乙】文中的〃予〃就是本文作者O

2.【乙】文的〃巴陵郡〃是滕子京被贬之地，【甲】诗作者被贬之地是—o

3.用现代汉语解释下列加点字

（1）举孝廉（）

（2）及至州境（）

4.用现代汉语解释【乙】文划线句不以物喜，不以己悲

5.【丙】文划线句理解正确的一项是（）A.于是把范滂变成了清诏使，使者让他巡行查办这些事情B.之后范滂被任命为清诏使，派遣他去巡行查办这些事情C.于是任用范滂担任清诏使，派遣他去巡行查办这些事情D.之后范滂被任命担任清诏使，让他去巡行查办这些事情

6.以下对选文内容理解不正确的一项是（）A.【甲】诗颔联运用了两个典故，表达了怀念故人以及物是人非的无限怅惘之情B.【乙】文第二段写作者与滕子京一同登岳阳楼远眺，描写了洞庭湖的壮阔之景C.【甲】诗和【乙】文都和作者被贬谪的经历有关，都含有与友人共勉的情感D.【乙】文融描写、记叙、议论和抒情为一体，【丙】文主要通过记叙塑造人物

7.三篇诗文从不同角度表现了人性的闪光点【甲】诗体现了诗人的人生态度；【乙】文表现了作者的政治抱负；【丙】文表现了范滂的品质（以上三空都用自己的语言回答）阅读下面一组古诗文，完成下面小题【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!••噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日【乙】亭以雨名，志喜也……予至扶风之明年，始治官舍为亭于堂之北，而凿池其南引流种木，以为••休息之所是岁之春雨麦

①于岐山之阳其占为有年

②既而弥月不雨，民方以为忧越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足丁那大雨，三日乃止官君相与庆于庭,商贾相与歌于市，农夫相与怀于野忧者

③以喜，病者以愈，而吾亭适成（节选自苏轼《喜雨亭记》）【注释】

①雨麦下麦雨

②有年丰年

③怀（bian）喜乐，欢欣【丙】登岳阳楼（唐）杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼吴楚东南拆，乾坤日夜浮亲朋无一字

①，老病

②有孤舟戎马关山北

③，凭轩涕泗流【注释】

①无一字音讯全无字，这里指书信

②老病杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋

8.解释下列句子中加点的词语

（1）是进亦忧，退亦忧

（2）先天下之忧而忧

（3）始治官舍

（4）引流种树

9.为文申画波浪线部分断句（限两处）是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年

10.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）微斯人，吾谁与归？。