单元课统编版二下《语文园地三》 +单元复习公开课一等奖创新教学设计

单元整理课统编版二下《语文园地三》+单元复习公开课一等奖创新教学设计基于课程标准的教学评一致性课时备课课题第三单元整理课教材分析学情分析文本位置部编二下第三单元编排了《神州谣》《传统节日》《“贝的故事》《中国美食》4篇课文+语文园地三人文主题传统文化文本内容《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文课文形式活泼、内容丰富，学生在不同的语境中识字学词，激发识字的兴趣，感受中华优秀传统文化“识字加油站呈现的是“甜津津、酸溜溜”等八个描写食物味道的词语，引导学生认识“津、溜”等九个生字泡泡“我吃过酸溜溜的话梅……”,旨在引导学生联系生活，选用这样的词语说句子；“我的发现”呈现了三组字，形旁分别是“火字旁”和“四点底”，“心字底”和“竖心旁”,“立刀旁”和“刀字底”，引导学生发现每组偏旁之间的关联学习目标

1.借助“Y”图主题识字等自主拓展活动，通过回声回声读等方式，能读准“津溜”等9个生字，准确认读“甜津津”等词语，联系生活说出自己想到食物，理解词语的大致意思

2.借助儿歌、游戏、形旁与字义的联系等多种方法，说出“火字旁”与“四点底等偏旁之间的联系

3.借助本单元制作的“山河海报”“节日转盘”汉字故事小报”“美食菜谱”，向别人口头介绍自己发现的识字规律、运用的识字方法，能较为流畅自然地介绍自己最喜欢的一项中华优秀传统文化通过形声字识字、偏旁归类、熟字、字理等方法，复习回顾“州、涌”等60个生字，读准两个多音字漂、炸“,正确书写“州、湾”36个生字，正确读写词语表中“神州、中华”等36个词语通过积累本单元的形近字、近义词、反义词，通过词语搭配词语归类、句子积累，感受汉字的魅力通过对四篇课文反复朗读、结合图片和生活，感受祖国山河的壮美和文化的悠久；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《传统节日》和十二生肖课时驱动任务“中华文化推荐官”训练营开营啦！同学们，经过本单元的学习，相信大家已经为成为一名“中华文化推荐官”做了充足的准备今天让我们一起来参加一次“文化推荐官训练营”吧！要想成为一名中华文化推荐官，需要具备良好的梳理整合能力、丰富的中华文化知识、高超的表达交流能力因此，本次训练营共设三个关卡Y图识字广梳理、偏方部首解奥秘、推荐交流初亮相快来迎接挑战吧！要求L介绍梳理的丫图识字，并领读字词

2.能说出偏旁之间的关联

3.说出作品中蕴含的识字规律，讲述其中的传统文化环节学教活动评价任务及标准环节一丫图识字广梳理（目标1）任务一Y图识字广梳理同学们，中华文化博大精深，作为一名中华文化推荐官，要具备良好的梳理能力，才能把中华文化精准地推荐给别人让我们进入第一关:Y图识字广梳理活动1同桌交流课前我们的学习建议已经布置了请大家用Y图识字的形式选择一个主题进行梳理，请大家同桌交流一下自己的识字成果吧活动2展示评价

（1）学生上台展示丫图，汇报自选的一个主题从三个方面（看到的/听到的/想到的/尝到的/闻到的等）的派生词语

（2）生生评价其他学生根据标准进行评价

（3）学生领读，其他学生回声回声读

（4）教师指导点拨预设美食主题丫图识字

①仔细观察这位同学分享的词语，你有什么发现吗？（提示ABB）

②读了这么多描写食物的词语，你会想到哪些食物呢？

③活动开美食火车小组火车大家按词语轮流说短语，直到说完为止如甜津津的红枣、酸溜溜的话梅、辣乎乎的火锅、香喷喷的炸鸡……

④活动火车接龙比赛男生女生各代表一列火车，按照“我吃过（）的（）的句子介绍自己吃过的食物，比一比哪列火车介绍得美食更丰富评价任务一介绍梳理的Y图识字，并领读字词标准1:Y图识字广梳理正确度字词领读准确无误★流畅度停顿恰当通顺流畅★表现力声音洪亮动作自然★环节二偏方部首解奥秘（目标2）任务二偏方部首解奥秘要成为推荐官，只有梳理能力还不够，还需要对中华文化有着深刻的了解，我们的汉字文化就有很多奥秘等着我们去探索活动1比较发现，归纳特点出示第一组字，说说这6个字的共同特点，教师出示泡泡提示语，小结带“火”和八,、的字多与“火”有关

（2）依次出示第二组、第三组字分别读第一行、第二行字，引导发现第二组第一行字的偏旁都是“心字底，第二行字都是“竖心旁”；第三组第一行字的偏旁都是“立刀”，第二行字都有“刀

（3）什么时候你会怒？什么时候心里会慌？你能给“恋组个词吗？提示通过结合具体情境、组词或做动作，发现带有“心和F的字都与人的心理或情感有关；带“4”和“刀的字大多与“刀”或“切割”有关

（4）你还知道哪些带有这些偏旁的字？如念、想、思、忧、忆、怜、刻、剁、割、劈、刃等活动2儿歌小结，加深印象我们来念问答歌，我来问，你来答切切切，切萝卜，什么切？菜刀切剪剪剪，剪窗花，什么剪？剪刀剪……师生、生生共读儿歌中，再次明确偏旁之间及与字义的联系评价任务二说出偏旁之间的关联标准2说出偏旁为“心”和“竖心旁的字都与“心理、情感”有关★说出偏旁为“刀和立刀旁”的字都与“刀或切害-有关★环节三推荐交流初亮相（目标3）任务三推荐交流初亮相现在让我们进入本次训练营的最后一关，一起来为成为“中华文化推荐官”做最后的努力吧请你选择本单元中你最喜欢的一个中华文化主题，向大家进行推荐活动1小组交流在小组内先分享一下你的作品，推荐中华文化吧（展示山河海报、节日转盘、汉字故事小报、美食菜谱，介绍自己发现的识字规律，说说从中体会到的传统文化）活动2全班展评各小组推荐一名同学全班展示，对照标准评价评价任务三说出作品中蕴含的识字规律，讲述其中的传统文化标准3推荐交流初亮相作品制作内容丰富精美，图文并茂，符合中华文化主题★文化讲述文化讲述正确，不少于5句话，凸显文化主题★识字方法准确说出发现的识字规律、运用的识字方法★展示表现声音洪亮、讲述流利，动作自然支环节四复习大闯关

①夯实基础（字词）（目标4）

一、易错二类字

1.学生自由朗读

2.同桌互读，互相评价

二、易错词语出示课件，计时8分钟听记，评价任务四仔细观察构字规律，规范书写“峡、岛”等生字，并能工整地写到听记本上项目标准星级生字默写笔画正确占格规范结构美观标准4

三、复习大闯关

②多音字+

③形近字组词（目标

4.5）出示课件，说一说辨别方法，巩固记忆评价任务五读准六个多音字”转、奔、扫、传、漂、炸“,正确区分“炒、赔”等生字的近义词标准5说出六个多音字不同读音的组词★区分开六组形近字并能正确组词★

四、复习大闯关

④词语百花园-近义词、反义词、词语搭配（目标5）

1.引导学生梳理需要积累的本单元近义词、反义词、词语搭配、词语归类，养成积累的好习惯

2.自己说一说，看谁回答又快又对评价任务六准确找出近义词、反义词，正确搭配词语、给词语归类标准6说出11个词语的近义词和7个词反义词★正确搭配动宾词语支

七、复习大闯关

⑤句子风车+

⑥课文回顾、背诵《传统节日》和十二生肖（目标6）

1.根据提示进行课文回顾

2.《神州谣》，我们积累了一些四字词语，你还记得吗？

3.中国的传统节日有哪些

4.说一说你知道的各地美食

5.同桌互查《神州谣》后班级优化大师随机挑人检查

6.小火车背诵《传统节日》

7.全体同学齐背十二生肖评价任务七讲述其中的传统文化，能正确流利背诵项目标准文化讲述文化讲述正确，不少于5句话，凸显文化主题★展示表现声音洪亮、背诵流利，正确★作业设计板书设计。