古诗词诵读《将进酒》 公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《将进酒》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册《将进酒》教案教学目标诵读诗歌，结合注释，把握诗歌基本内容通过诵读、12小组讨论等方式，体会诗人情感的变化，培养学生的诗歌鉴赏能力，提高文学素养充分挖掘古典诗歌的文化基因，引导学生学习诗人的人生态3度重难点在反复诵读中感受诗歌的音韵美、语言美，理解诗人情感的复杂性解读愁的内涵，体会狂歌痛饮背后的激愤之情与内心深度的矛盾课前准备课前朗诵，黑板画，，教科书教学过程导入大家好，我是文学社社长今天我们相聚在这里XXX,举行我社第七十八次会议，是为了讨论拍摄微电影《将进酒》的相关事宜此次会议，我们将综合考虑各部门意见，争取拍摄出让大家都满意的微电影《将进酒》，让更多人进入古诗的世界，暂时跳出日常的琐碎，凝视造物的神奇，发掘自我的诗心，给紧张的生活添一份诗意接下来进行会议第一项，我们请几位社员对之前会议的成果进行短暂回顾柴欣月《将进酒》是汉乐府旧题，“将”有请”之意，题意为请喝酒，这是一首劝酒诗孙浩洋李白，字太白，号青莲居土，是唐朝伟大的浪漫主义诗人，为人爽朗大方，乐于交友，爱好饮酒作诗，名列酒中八仙李白被后世誉为诗仙，与诗圣杜甫并称李杜孔瀚博此诗约作于天宝十一载（公元年），李白和好友岑勋此时在崇山元丹丘的颍（三声）阳山居为752ying客，但写这首诗时的李白正处于抱用世之才而不遇合之际，原本想大展政治才能，施展一番人生报负，结果入京没多久就赐金放还了（被撵出朝廷）正好友人相见，他要借酒来倾吐自己的感情请大家将目光转向大屏幕进行会议第二项，这是本社此次的学习目标及重难点，请大家大声朗读朗读大家读的非常好，现在进行会议第三项，给大家三分钟时间自由朗ing诵，三分钟后请每个部门选出一位读的最有感情的社员进行最终获胜pk,者将成为微电影《将进酒》的配音员朗读四个人分别是ing xxx,xxx,分别朗诵，大家举手表决，选出来给任命书现在进xxx,xxx XXX,XXo行会议第四项，各部门展示《将进酒》研读成果展示人员将成为微电影《将进酒》的编剧第一组我们部门负责的部分是君不见黄河之水XXX,天上来，奔流到海不复回君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪首先我们根据注释来翻译一下这两句你难道看不见那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚，直奔东海，再也没有回来你难道看不见那年迈的父母对着明镜悲叹自己衰老的白发，年轻时的满头青丝，如今已是雪白一片在这两句中，诗人运用了比喻，反衬，夸张的修辞手法比喻是用黄河一去不复返比喻青春难再反衬是用黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱夸张是指空间上的黄河之水天上来和时间上的早晨是青丝晚上就变成了白发第二组我们部门负责的是人生得意须尽欢到请君为我倾耳听XXX,部分请来为我们翻译一下这一部分人生得意之时，就应当纵情欢乐，XXX不要让这金杯无酒，空对明月每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两就算一挥而尽，他也还是能够再得到我们烹羊宰牛，姑且作乐，今天一次性痛快的饮杯也不为多岑夫子丹丘生请二位快点喝酒吧，300举起酒杯不要停让我来为你们高歌一曲，请你们为我倾耳细听让我们看一下第一句的欢字，这表明了诗人的心情由悲转喜，有人可能会问，怎么这么突然就转变了呢，他是真的快乐吗？其实并不突然哈，既然人生短暂，既然此处失意，就应另外去寻找寄托朋友相聚正好开怀畅饮，及时行乐但是这不是真正的快乐，是通过这种及时行乐，寻求一种自我安慰我们再来看一下天生我材必有用，千金散尽还复来这句其中的必是一定的意思，说明现在没有被重用，但是每个人都有价值未来一定会被重用的而下一句的莫使金樽空对月中，连用两个否定词，莫和空，双重否定表肯定，表明诗人的乐观豁达接下来四个三字句，加快了诗歌的节奏，反映出了诗人内心的激动，是诗人心情即将由喜转愤的预示第三组我xxx,们部门负责的是钟鼓馔玉不足贵到斗酒十千恣欢谑部分这段的意思是吃山珍海味的豪华生活有什么珍贵的呢？只希望醉生梦死而不愿清醒自古以来，圣贤无不是冷落寂寞的，只有会喝酒的人才能够流传美名陈王曹植当年设宴平乐观的事迹你可知道，斗酒万千也是豪饮，让宾主尽情欢乐这里的钟鼓馔玉是借代的修辞手法，指富贵的生活愿长醉不复醒不是诗人的真心话，诗人真正想做的是建功立业，并不是一睡不醒，只是因为当时仕途失意才这样说的一方面反映了权贵的蔑视，另一方面更是怀才不遇的愤慨之词中国历史上寂寞的圣贤不可胜数作者为什么单提到陈王曹植呢？因为陈王曹植才华横溢，志向远大，但由于任性而行，饮酒不竭，最终没有得到父亲曹操的重用曹子建七步成诗是著名的文学典故与曹植一样，李白也有一段不堪回首的身世，他冲入长安报济世之志,却为小人排挤，最后落得一个赐金放还的下场以曹植自比，表达了对陈王昔时宴饮的倾慕，更是对现实遭遇的愤恨与控诉第四组我们负责的部分是主人何为言少钱到结XXX,尾这段的意思是主人为什么说钱已经不多了呢？毫不犹豫的买酒来，让我们一起喝个够,名贵的五花马，珍贵的皮衣，叫侍从拿出来换取美酒，我要与大家一同借美酒排遣万古的愁闷这里已经由愤转狂了口气甚大，出手甚阔，反客为主，表现出李白不拘形迹的豪迈性格万古是夸张的修辞手法，因为这不仅是李白个人的愁，更是古往今来许多有理想、不麻木的人共同的愁因此，李白的笔不再是发泄个人情感，而是站在历史的高度，替从古至今众多怀有梦想的追梦者抒发共同的愁现在进行会议第五项，决定此次微电影《将进酒》的侧重方向在上一次会议中大家进行了激烈讨论，但很遗憾没有得出最终结果，只确定了以论语中的“小子何莫学夫《诗》为基础，《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨，用兴、观、群、怨四个参考标准解读《将进酒》的大方向因此我们决定再给大家三天的准备时间，在今天的第次会议上得出最终方案现在大家带着自78己的研究成果进行组内探讨,五分钟后，每部门派出一位社员汇报最终结果进行获胜者将成为微电影《将进酒》的导演讨论四个人分别pk,ing是孙浩洋，孔瀚博，高成志，班兴满，分享成果，大家举手表决选出来经过激烈的角逐，我们决定将情感分析和诗酒文化同时作为《将进酒》xxx,的侧重点给任命书兴一一孙浩洋一一兴是激发人的情感的意思xxx因此我们部门按照诗中明确给出的字，画出了《将进酒》中的情绪线悲---------欢------乐------不复醒-------寂寞------乐------愁开头四句写悲,流光易逝，生命如朝暮之间一般短促人生得意须尽欢以下六句写欢,诗人深知白发如丝悲何益，立即转悲为欢钟鼓馔玉不足贵以下六句写激愤之情，酒宴开始，诗人举杯劝饮，由欢乐转激愤，想借此把长久郁积在胸的不平之气宣泄出来，为结尾万古愁埋下伏笔主人何为言少钱至结尾，写狂放之情这一层写诗人要将一切昂贵之物都拿来换美酒，狂放到了极点，这种狂放刚好照应了前面的千金散尽还复来实质上，这种狂放是诗人的悲之重、欢之浓和愤之深的集中表现精炼一下就是悲一一欢—愦一一狂而这四种情绪都是由愁而起至此用“与尔同销万古愁”结尾自有水到渠成之效观一一孔瀚博一一观是指诗歌可以反映社会现实，给人以启迪好的诗歌能够反映社会生活、风土人情，展现出时代的变迁和人民的精神风貌我们部门查阅了一篇葛景春老师的论文诗酒风流一一试论酒与酒文化精神对唐诗的影响在这篇论文中指出，唐诗中有多6000首咏酒及与酒有关的诗，酒中或酒后创作的诗数量更多酒是促进唐诗创作的一个重要因素纵酒赋诗是唐代诗人的生活风气，也是一种令人注目的文化现象诗酒风流是唐人重要的文化观念唐代的酒文化精神在唐诗中有着充分体现酒对唐诗创作的影响有两个层面，一是酒对诗人生理影响的物质层面，二是酒文化精神对诗人心理影响的精神层面诗与酒也有着互相影响的辩证关系《将进酒》是李白在酒后借酒抒发自己内心郁结情绪的一部杰出的名篇在《将进酒》中，李白无所顾忌，肆无忌惮的将自己郁结已久的对朝堂的不满，对自己理想和报负难以实现的无奈和愤慨的情绪宣泄一空，体现出豪放狂奔的个性此外,诗中举陈王曹植并化用其《名都篇》归来宴平乐，美酒斗十千之句也是诗酒文化的体现群一一高成志一一群是说结交朋友，促进交流我们可以看出李白的这首诗很多地方并不是他的原创，诗里面有些地方是有借鉴学习的，其中学的一个对象是鲍照的《拟行路难》我们发现这首诗在形式上不能确定的说他是几言的，打破了诗的字数形式的结构，而达到自由的一个境界而这一点也是像鲍照学习的两者的写作思路也很相似，都是由自然联系到人生短暂再喝酒，表达出及时行乐的积极态度怨一一班兴满一一怨是讽刺时政的意思当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给了奸相李林甫和杨国忠官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，社会腐败到了无以复加的地步，诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况此时据李白被唐玄宗赐金放还已有八年之久由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游当时他和好朋友陈勋应邀任崇山的另一位友人元丹丘家做客，他们登高畅饮，对酒当歌此时，距离安史之乱只有三年会议第六项，思考作业一周一次的文学社思考题，请在下周开会前交给各部门管理人会议进行最后一项，请三位待选演员表演《将进酒》片段，观众投票过半数即可成为微电影《将进酒》的正式演员表演举手表决ing发任用书好，到这里万事俱备只欠东风，微电影《将进酒》马上开拍啦再次重申一下我们古今文学社的办社宗旨，古为今用，推陈出新我们之所以拍摄微电影《将进酒》，是因为向着历史深处回望，中华文化承载着中华民族生生不息的精神血脉，经历千年风雨，依旧璀璨夺目，写就光芒万丈的篇章,把历史的卷轴向未来铺展愿中华文化生生不息，弦歌不辍本次会议圆满结束作业查找李白的生平资料，结合其他文人的经历，深层思考,为什么才华横溢的李白得不到唐玄宗的重用？。