有个新目标（第2课时）

有个新目标（第课时）2一年级统编道德与法治下册教学设计

1.有个新目标（第2课时）20242025学年一年级统编道德与法治下册教学设计〜课时教学目标

1.联系生活实践讨论交流，制订出切实可行的个人和班级新学期新目标

2.通过分享成功励志的故事，学习实现目标的方法，努力实现新目标，使个人和班级都拥有新面貌学习准备教师准备星星印章教学过程

一、争当“星级好少年

1.情境创设这节课，我们的目标是人人争当“星级好少年二老师这里有一枚星星印章，如果同学们在课堂上有优秀的表现，老师就会用它在你们的课本上盖一枚奖章到下课的时候，我们看看哪些同学得到了奖章，得到奖章的同学会成为我们班的“星级好少年”，奖章数量3提问他们说的办法好不好呀？邓亚萍阿姨能够成功是不是用了这些方法呢？预设1佳佳说得对，完成目标要列计划邓亚萍阿姨成了国家队运动员，她小时候的训练是按照爸爸的计划一步步来的预设2瑶瑶说把大目标分细点儿邓亚萍练习打乒乓球也是先慢慢练习各种动作，然后才越练越好的预设3邓亚萍阿姨每天坚持练球，还增加练习时间，所以才会把球打得那么好板书细化列计划坚持4小结邓亚萍阿姨真是我们学习的榜样5交流你喜欢哪种达成目标的方法，能结合自己的经验谈谈吗？预设1我觉得瑶瑶的方法好，要把大目标分细点儿我想成为少先队员我觉得不仅要上课表现好，下课也要表现好，要多帮助同学，锻炼好身体，爱劳动只要各个方面都好，就能成为少先队员了预设2我也觉得瑶瑶讲的故事很好我的目标是学跳舞我觉得自己可以先练习简单的动作，再练习难一点的动作预设3我想把字写漂亮我觉得丁丁的方法好，就是要坚持每天练习设计意图此环节引导学生先学习教材，再仔细体会邓亚萍成功的方法，可以让榜样的励志故事更加深入学生内心先展示教材案例，再让学生结合自己的经验谈谈对达成目标方法的理解和认同，从而实现说理教育与启发引导有机结合，突破教学重点

3.联系生活找方法1指导同学们说得都很好，在计划执行的过程中，我们可以把大目标变成一个个小目标，还可以列出计划，坚持去做如果坚持不了怎么办？你还有哪些坚持做事的好方法？2讨论同桌讨论，教师巡视指导3交流学生在全班分享“坚持”的小妙招预设1我看妈妈为了锻炼身体，减轻体重，给自己画了一张表，每天记录运动情况和体重我觉得这个方法不错，能提醒我们每天都要去完成当天的任务预设2我每天都想做一件家务活，但怕自己偷懒，就告诉妈妈，让她经常提醒我这样做能确保我完成自己的小目标预设3；我准备把“每天读课外书”这个目标写在纸上，然后把纸贴在我的书桌前，这样我一抬头就能看到自己的目标，就会努力去完成4小结大家的办法太好了，只要我们天天坚持向目标努力，就一定能实现目标5齐读教材第5页儿歌前半部分制订目标易，实现目标难，而最难的就是坚持此环节启发学生在生活中寻找答案，找到“天天向上不放松”的小妙招，突破教学难点

四、班级也有新面貌

1.这个班级有目标1导语下面两位同学，不仅在新学期有新目标，还很关心班集体，希望班级有新面貌，让我们来了解一下2出示教材第4页下面的图片3播放我们都希望生活在一个团结友爱的班里，把它作为我们的新目标吧！4提问这个班的同学给自己的班级订了一个新目标，是什么呀？预设形成团结友爱的班风

2.立足本班订目标1提问同学们对于我们的班集体，有什么新学期希望呢？板书班级的2交流学生自由发言，交流对班集体的希望预设1:我希望我们班的同学都互相帮助预设2我希望我们班级教室天天干干净净的预设3我希望我们班植物角里花草茂盛3指导我们来投票决定我们班这学期的新目标预设1班级教室总是干干净净的预设2班级同学都团结友爱4小结同学们关心集体，提出了班级新学期新目标，老师给你们点赞

3.集体目标我行动1导语班级是大家的，要完成班级目标靠谁呢？预设要靠我们大家2追问想让我们班级拥有新面貌，完成班级建设的新目标，我们每个人需要怎么做呢？3讨论四人小组选择一个班级新目标，讨论怎样达到目标，教师巡视指导4交流四人小组推选出代表在全班交流预设1我们班想成为团结友爱的班级，需要我们每个人都不打打闹闹预设2我发现班里同学需要帮助，比如有同学美术课没带水彩笔，我就把自己的水彩笔借给他预设3如果我在学校运动会上当不了运动员，就当好啦啦队队员，给我们班运动员加油

（5）小结同学们说得都很好，老师被你们感动了班级是大家的实现班级目标，人人有责只要我们班每个同学都记住班级的目标，都坚持从我做起，我们班级的新学期新目标一定能实现，我们班也会有新面貌

（6）齐读教材第5页儿歌后半部分设计意图此环节从个人目标过渡到建设班级新面貌，首先引导学生结合实际制订班级的新目标，再讨论实现班级新面貌的方法，使学生认识到自己在实现班级目标中的作用，从小培养集体主义责任意识

五、写下目标列方法

1.写目标

（1）指导让我们把自己的好创意写下来吧如果这个创，意是实现自己目标的，可以写在纸上，然后贴在家里，时刻提醒自己去做如果这个创意是实现班级目标的，请写下来，然后贴在教室前面的建议墙上，提醒大家一起努力去做

（2）书写学生书写完成自己目标的计划及达成班级目标的建议3张贴

2.总结与评价1讲述同学们，“千里之行，始于足下无论我们的愿望多美好，只有脚踏实地地去完成，才是最重要的只要你心有目标,坚持去做，就一定能成功2齐读教材第5页儿歌3评价统计学生获得的奖章数，评选出本节课的“星级好少年”设计意图让学生把学到的实现目标的新方法写下来，做到了讲练结合，学以致用，可以加强课内课外联结，促进学生知行合一，使学生以后的行动更有方向目标的张贴也是对学生计划的认可，可以促进学生持续努力，不断成长“星级好少年”的认定与开头呼应，形成闭环板书设计最多的，就是我们班的“五星好少年”

2.提问大家准备好了吗？预设准备好啦设计意图变“星级小组”评选为“星级好少年”评选，从第1课时的团队评价过渡到第2课时的个体评价，既有传承又有发展盖印章的形式可操作性强，是为了激发学生的参与意识，体现“教一学一评一体化

二、自我成长订目标

1.复习旧知说目标1提问通过上节课的学习，谁来说说目标有什么作用呀？预设1目标能给我力量预设2目标能给我指明方向，按目标去努力，我就会有进步预设3完成了目标我们会很开心2指导同学们上学期达成了不少小目标，已经比刚上一年级的时候有了不少进步新学期开始了，你们有什么新目标呢？板书课题有个新目标

2.打开思路说新目标

（1）出示（教材第4页的图片）我做事有时候会虎头蛇尾，所以把有始有终作为我的一个新目标……

（2）交流这位同学的新目标给你什么启发？

（3）指导你觉得自己以前做得不够好，现在想改掉的地方，可以作为新学期的新目标（板书改掉……）预设1我读书声音太小，这学期我的目标是能大声朗读预设2我字写得不够好，这学期我要把字练好预设3我要改掉上课爱做小动作的毛病预设4我不太会干家务活，这学期我准备每天干一件家务活

3.各自练习写目标

（1）导语同学们说得都很好，现在请你们把自己新学期的新目标写下来或者画出来吧，写（画）在教材第4页的横线上

（2）巡视教师巡视指导

4.科学制订新目标

（1）指导老师发现丁丁写了这样两个目标

（2）出示我的第一个目标是成为一名医生，我的第二个目标是为家里买一辆汽车

（3）讨论你们认为丁丁新学期的新目标制订得怎么样呀？预设1订得不好，因为丁丁这学期不可能成为一名医生，当医生是长大以后的事预设2买汽车是大人的事，不应该成为丁丁这学期的目标预设3我们应该制订自己能完成的目标

（4）小结确实，有的目标比较远大，可以成为我们的理想但并不适合在这个学期完成，所以暂时可以不列出来还有一些目标不是我们通过努力就能达到的，也不用列出来5判断你们觉得下面这些目标哪些是比较好的，哪些是不合理的？6出示课件花花的新学期目标是1分钟跳绳100次兵兵新学期的目标是改掉不爱看书的缺点，每天读一本书源源的目标是学会照顾家里的小狗强强的目标是每天把自己的房间收拾好7游戏击鼓传花来答题教师播放音乐，学生轮流传递花朵，当音乐停下来时，花朵在谁手上，谁就可以选择一题谈自己的看法预设1花花的新学期目标挺好的，我们小学生要学会跳绳，而且她的这个目标通过自身的努力是可以实现的预设2兵兵找到自己的不足并想办法改变，这个想法是对的但是他的目标是每天读一本书，这个要求太高了因为有的书很厚,一天不可能看完，所以应该改成每天都看课外书预设3源源的新学期新目标制订得好，这个目标实现了，源源就更能干了预设4强强如果能达到目标，不仅他开心，他爸爸妈妈也会很开心8指导大家说得太好了，现在请你们仔细检查自己制订的目标好不好如果觉得不合理，就重新制订一个目标目标写好后给同桌看看，听听他她的意见可以从“改掉……”学会……两个方面思考板书我的9反馈预设1新学期我有一个新目标，就是成为一名少先队员预设2我有两个新目标，一个是学会养一盆花，另一个是这个学期读10本课外书预设3我准备学会玩魔方，原来想的是学会玩六面，现在改成学会玩双面预设4我觉得天气渐渐凉了，学游泳这个目标不太合适，所以改成参加学校篮球社团，学习打篮球10小结同学们制订了符合自己实际的新学期新目标，祝大家都能实现设计意图此环节立足于引导学生寻找到自己在本学期的努力方向，并在讨论辨析中制订出切实可行的新学期目标

三、实现目标有方法

1.看故事，学方法1陈述有了新目标，我们就有了新的努力方向，但要实现目标还是要有方法哦2播放视频故事《乒坛里的小个子巨人》故事梗概1973年，邓亚萍出生于河南省郑州市的一个普通家庭邓亚萍的父亲邓大松在1950年开始打乒乓球童年的邓亚萍受父亲的影响,立志做一名优秀的乒乓球运动员但是她个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开于是，年幼的邓亚萍5岁起就随父亲学打乒乓球那时的邓亚萍站在球台前只能露出一个脑袋，不善罢甘休的父亲找了一块木板垫在她的脚下就这样，“乒乓女皇”邓亚萍的乒乓生涯，在垫着的木板上开始了邓亚萍七八岁时，父亲规定她每天在体能课后，必须还要做100个发球接球的动作邓亚萍为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木拍换成了铁拍对一个孩子来说，这是多么难能可贵！不但身体备受煎熬，心理方面也要承受巨大压力小小的她，每闪、展、腾、挪一步，都可以用举步维艰来形容！腿肿了！手掌磨破了！一一这是家常便代但她从不叫苦，也不喊累！负责训练的父亲有时心疼得直掉眼泪！付出总有回报，由于邓亚萍的执着，10岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军，进入国家队20世纪80年代末到90年代末，邓亚萍几乎统领了各大赛事的单、双打冠军，媒体称这个时期是乒乓球的“邓亚萍时代邓亚萍的出色成就，改变了世界乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念国际奥委会主席萨马兰奇也为邓亚萍的球风和球艺所倾倒,曾亲自为她颁奖，并邀请她到洛桑国际奥委会总部做客3提问同学们，邓亚萍小时候的目标是什么？她实现了自己的目标吗？预设1邓亚萍小时候就想做一名优秀的乒乓球运动员预设2她的目标实现了她乒乓球打得很好，得过很多冠军4追问邓亚萍小时候个子很矮，打乒乓球不够高，她是怎么成为一名优秀的乒乓球运动员并进入国家队的呢？预设1;她个子不够高，就站在一块木板上练习打球预设2她不怕吃苦，每天在体能课后，还做100个发球接球的动作预设3邓亚萍在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木拍换成了铁拍，给自己增加难度预设4虽然她腿肿了，手掌磨破了，但她从不叫苦，也不喊累5小结邓亚萍阿姨小时候不怕苦，不怕累，不断地坚持，克服了各种困难，最终实现了自己的目标，是我们学习的榜样板书学榜样此环节通过分享邓亚萍成功励志的故事，使学生感受到实现目标要不怕苦，不怕累，不断坚持，不断努力

2.看图片，学方法1导语我们从榜样身上能学到很多，下面几位同学也有实现目标的好方法2播放教材第5页配套视频《实现目标有方法》视频内容强强我们制订了目标，想要实现它，还是需要方法的你们能介绍一下自己的经验吗？瑶瑶我看过一个故事有一个人参加城市长跑比赛，别的人都越跑越没有力气，只有他，似乎有使不完的劲，最后取得了优异的成绩后来人们采访他有什么成功的秘诀，他说“我事先在长跑的路线中选择了几个地点，作为小目标在比赛过程中，我会将注意力集中在每一个即将到达的地点上，每到一个地点我就达成一个目标，也就胜利了一次，这样一个目标一个目标地实现，取得最后的胜利”我觉得把大目标分细点儿，实现起来就容易多了TT我的方法是“坚持”为了把字写得更漂亮，假期里，我每天都认真练字，一天不练字就好像缺了什么现在我觉得自己的字写得越来越好了佳佳我看哥哥为了完成目标总要列个计划，我也学着他的样子,为实现自己的目标列了一份计划，并且天天按照计划去做。