第26课《方帽子店》教学+公开课一等奖创新教学设计

第课《方帽子店》教学+公开课一等奖创新教学设计26部编版小学语文三年级下册26方帽子店

1.自由朗读课文，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍

2.想一想，课文主要讲了件什么事？橱窗改变香蕉扣着嚷嚷一溜烟圆筒古董r ang liu t6ng d6ngch ug ai jiaok du通关检测一一词语大作战嚷{r angr ang（嚷嚷）（叫嚷）溜{li uliu（溜走）（一溜烟）多音字课文主要讲了一家只卖自认为好的的店，因为不愿和,最终—的故事方帽子改变创新成为古董默读课文1-4自然段想一想方帽子店里卖的都是什么形状的帽子？省略号在这里有什么作用？省略号在这里表示列举的省略，为了说明这家店里所有的帽子都是方帽子他们的橱窗里都是方帽子第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……这句话说明什么？说明他们从来没有想过改变问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的你能用“从来”说句话吗？例句弟弟从来都不会挑食，他是个好孩子从来O姐姐不会乱花钱从这段话中可以知道，不仅做帽子的人没有想过改变，买帽子、戴帽子的人们同样习惯一成不变，即使方帽子并不是那么舒服做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗舒服吗真不舒服！舒服吗真不舒服！这句话用到了哪种修辞手法？设问无疑而问，自问自答，引起读者注意和思考，强烈地表达了句子的主要内容谁对方帽子产生了质疑？他们对方帽子有什么看法？又产生了什么新的想法呢？小孩子们对方帽子产生了质疑这是孩子们对方帽子的看法两个疑问是孩子们对帽子的新思考小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢圆的不行吗圆圆的头为什么戴方帽子呢圆的不行吗默守陈规敢于打破陈规我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的因为一直以来都是这样的又奇怪又不舒服对比小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮又舒服又漂亮你还能说出更多这样的短语吗？又又又又温柔体贴乖巧听话又奇怪又不舒服“假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说“那戴在头上就更舒服了另一个小孩子接着说他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上,很舒服孩子们开始有了更大胆的假想事实证明，敢于假想是成功的第一步对于孩子们所创造的新帽子，方帽子店的主人是什么样的态度？又说了些什么呢？大吃一惊抓起圆帽子，丢在地上“快快把它丢掉！“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”拒绝新鲜事物孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……这里的省略号又省去了些什么呢？省去了更多帽子的形状，说明孩子们创新的点子越来越多结果孩子们怎么样呢？假如你是那位方帽子店主人的孩子，你会怎样劝自己的父亲不再坚持只做方帽子呢？发挥你的想象力，动手写一写吧！后来的人们还喜欢戴方帽子吗？从哪里可以看出来？路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……对人们戴的帽子的省略说明人们已经接受了各种形状的、舒适的新帽子日子一天天地过去，世界在一天天在改变，那些不舒服的方帽子,慢慢地成为古董不合时代潮流的旧东西默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分这个故事要告诉我们什么道理呢？任何事物如果故步自封、墨守成规，不紧跟时代潮流进行创新和改变，必将被社会所淘汰告诉我们在生活中要勤于思考，努力创新内容概要课文通过讲述方帽子店因为墨守成规、不思创新，最终被时代潮流淘汰的故事，告诉我们在生活中要勤于思考、努力创新假如你是那位方帽子店主人的孩子，你会怎样劝自己的父亲不再坚持只做方帽子呢？发挥你的想象力，动手写一写吧！作业方帽子新帽子方帽子店勇于创新又奇怪又不舒服又舒服又漂亮结构导图施雁冰女，上海人中共党员1947年毕业于上海新陆师范少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，《儿童文学选刊》主编、编审上海第三届人大代表，上海出版工作者协会理事L方帽子为什么最终成为古董（）A.因为戴起来又奇怪又不舒服B.因为比新帽子漂亮课后小练A

2.人们为什么最终走进了新帽子店（）A.因为新帽子比方帽子保暖B.因为新帽子比方帽子漂亮C.因为新帽子戴起来又漂亮又舒服C下课啦26《方帽子店》教学设计教学目标

1.正确流利地朗读课文

2.认识蕉、扣”等8个生字，掌握两个多音字“嚷”“溜

3.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分

4.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理教学重点懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理教学准备:搜集图片，制作课件教学时数1课时教学过程

一、谈话导入，揭示课题启发谈话同学们，我们现在戴的帽子各种各样……接下来我们一起来学习26课《方帽子店》

二、初读课文，感知内容

1、检查生字词预习情况

2、学习多音字“嚷”“溜、

3、根据课文内容填空，概括课文大意

三、再读课文，感悟理解

1、自由读课文1—4自然段，想一想

（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？

（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？

2.汇报交流出示相关句子

（1）我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的

（2）它们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗舒服吗？真不舒服！大人们总是这样回答“因为一直以来都是这样的”抓住关键词来理解课文内“从来真不舒服”“一直”等词进行理解人们的思想保守、不愿改变

四、深入体验、深入理解

1、学习5-16自然段，想一想谁对方帽子产生了质疑？他们对方帽子产生了什么看法？小孩子们喜欢戴方帽子吗他们是怎么说的，怎么做的

2.汇报交流出不相关句子小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮“假如我们用布做成真的帽子……”“那戴在头上就更舒服了”他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上,很舒服1学生读相关句子，通过重点读“可不喜欢”、喜欢”又舒服又漂亮”“假如”等词语来理解孩子们不愿默守陈规，喜欢创新2说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什么式样的帽子？

3、自由读课文17—20自然段，想一想后来的人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来

4.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分

五、课堂总结

1.读了这一篇故事，你懂得了什么道理？日子一天天地过去，世界一天天在改变，我们的思想观念也应该跟着转变

六、课后作业如果让你设计一种帽子，你会设计什么样的帽子呢？。