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文本内容:
【教学研究】《大自然的语言》创意教学设计教学目标文化自信了解物侯知识和物候学的研究在农业生产上的重要意义，激发观察大自然的兴趣语言运用理解课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用熟读课文，整体感知课文内容思维能力梳理课文，把握文章思路，理清文章的说明顺序筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理审美创造体会文章语言准确、生动的特点教学重点
1.筛选主要信息，明确说明内容，了解物候与物候学相关科学知识
2.梳理课文，把握文章结构，理清说明顺序教学难点
1.结合课文分析说明方法，品味准确又生动的说明语言
2.积极储备科学知识，培养科学探究精神教学过程
一、激情导入播放《九九歌》在没有天气预报的中国古代，富有智慧的劳动人民已早已洞悉自然的奥秘，创造出了一个人与自然和谐相处的美好世界而这一切的缘起，皆因一一自然会说话自然是如何说话的呢？她都说了些什么？请同学们带着一双发现的眼睛和老师一起走进今天的课文一一《大自然的语言》凶本课的学习目标有四个（ppt展示），这节课我们进行第一课时的学习一一读课本，探寻大白然的语言本节课需要完成三个学习目标明确说明内容，理清说明顺序，品味说明语言接下来，就让我们带着这三个目标开始今天的学习之旅
二、预习检测，梳理字词请同学们速读下面的语段，根据提示填写正确字音或字形，两位同学上黑板来写，其余学生写到本上立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放燕子翩然（）归来不久，布谷鸟也来了，于是转入炎热的夏季，这是植物孕（）育果实的时期到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中SUSU（）地落下来北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声ni（）迹到处呈现一片shuai（）草连天的景象，准备迎接风雪载（）途的寒冬教师强调黑板上的两位同学书写都很正确、规范，下面同学出错率比较高的是“簌”字，请关注细节，“簌”的右下方是一个欠，不要写成反文“风雪载途”的“载〃在这里读四声，这个字还有一个读音，对，是三声，表示刊登、年，请同学们组个词，记载、三年五载对于多音字，我们要根据语境来辨析读音抢花大作战任务任务
一、知内容自学任务单
1.学习
1、2段，文中都写了大自然的哪些语言？
2.默读课文，请快速准确地筛选出课文中与物候相关的信息1物候观测对农业有什么重要意义？2决定物候现象来临的因素有哪些？3研究物候学有什么意义？
3.梳理归纳本文可以分为哪几个部分？每个部分讲了什么内容？第一部分1-3引出什么叫物候和物候学第二部分4-5说明物候观测对农业的重要性第三部分6-10说明决定物候现象来临的因素第四部分11—12说明研究物候学的意义
2.任务
二、理顺序
1.课文所写的内容能否调换顺序？为什么？
2.课文还有那些地方能体现层次清晰的说明思路？A.第一段写物候现象采用什么顺序？
8.决定物候现象来临的因素按照什么顺序？
3.任务
三、析方法文章综合运用了多种说明方法，请找出文中有关语句简要分析其作用说明方法的作用列数字具体准确地说明（道理），更有说服力作比较把和进行比较，突出强调说明（道理）作引用通过引用，说明（道理）举例子举例子，具体准确地说明（道理）活动
四、品语言理清了说明方法，接下来我们品语言，学表达议论文的语言一般有准确严谨的特点，也有生动形象的这篇文章语言表达有什么妙处？请你比较课文第一段与第五段文字，从用词、修辞、句式等角度品析，每组
1、
3、5号品析第一段，
2、
4、6号品析第五段，然后小组讨论在同一篇文章中，它们的语言特点有什么不同？作者这样写有什么用意？）小组代表发言，教师点拨学生补充第五段“十天左右”表明十天是一个大概的数字，“五六天”是表约数的词，说话留有余地，不绝对，体现了说明文语言的准确、严谨第一段运用了拟人的修辞手法，语言生动形象；文段用了大量四字短语，语言典雅富有表现力教师补充有同学很细心，看到了课下注释1,这篇文章发表在《科学大众》，目的是向广大人民群众介绍物候学知识,让人们认识到物候学对农业的重要性所以说明语言既要准确严谨又要生动形象，浅显易懂
四、知人论世真棒啊，这篇文章既有如临其境的语言，又有严谨的逻辑,能写出这样一篇声情并茂，有理有序的文章，其作者也一定不是“凡人”，下面就让我们来了解一下作者竺可桢这样一位大师，从实地出发，以事实为准绳，才敢落下书写科学的文字但是有科学家和哲人说过，“科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力带来的”，“怀疑精神是科学精神的重要组成部分”，这篇文章发表至今已经过去了近60年，同时还经过编者改编，里面的观点一定准确吗？尤其是总结的那四个影响物候来临的决定因素，你们都认可吗？结合课后解析题谈谈你的看法
①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开一一高下
②北风卷地白草折，胡天八月即飞雪一一纬度
③锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟——高下原来大自然里藏着这么多秘密，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，希望我们今天不仅学习了物候学和事理说明文的写作手法，更要学习竺可桢老前辈实事求是，一丝不苟的科学精神老师希望大家在以后的生活里，可以更多地亲近自然，更多的培养科学探索的精神课下同学们搜集关于农谚的句子，整理到读书笔记中，当做日后的积累
五、板书设计。
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