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文本内容:
课外古诗词诵读
（一）式微式微式微胡不归”]微君之故,胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬,胡为乎泥中⑵文学常识»参见《关雎》（P14）o名句赏析»
[1]“式微式微,胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的有意设问这使诗篇显得婉转而有情致，同时也引人留意,达到了“不言怨，而怨自深”的效果
[2]“胡为乎中露”和“胡为乎泥中”两句有一字之差，但“露”和“泥”互为补充,写出了不归者天黑尚在劳作的辛劳，更强烈地表达了作者心中的悲苦与怨愤主旨归纳»这是一首劳役者的悲歌，写劳役者遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活，有家不能回,表达出劳役者痛苦的心情名句梳理»《式微》中道出劳役者遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的诗句微君之故胡为乎中露微君之躬,胡为乎泥中子衿青青子衿，悠悠我心
[1]纵我不往,子宁不嗣音⑵青青子佩，悠悠我思纵我不往，子宁不来
[3]挑兮达兮，在城阙兮一日不见，如三月兮!⑷文学常识＞参见《关雎》（P14）名句赏析＞
[1]“悠悠”表示深思的样子,写出了主人公思念的绵长;又是叠词，读起来音韵和谐、朗朗上口、意蕴悠长
[2]运用心理描写，以强烈的反问表达了女子思念心上人却不能见到的惆怅心理，爱之深、责之切
[3]以“我”的口气自述怀人“青青子衿”“青青子佩”，是以恋人的衣饰指代恋人对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘，可想见其相思萦怀之情
[4]直抒胸臆，采用夸张的手法，利用对时间的心理错觉，表达姑娘会见情郎的急切心情主旨归纳》这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表达了她渴望与意中人来往相见的感情和对意中人深沉的思念名句梳理»
1.“青青子衿”“青青子佩”以恋人的衣饰指代恋人对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情
2.“一日不见，如三月兮”的内心独白通过夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差,从而将女主人公强烈的情绪形象地表现了出来送杜少府之任蜀州城阙辅三秦,风烟望五津
[1]与君离别意，同是宦游人海内存知己天涯若比邻⑵无为在歧路，儿女共沾巾文学常识＞王勃,字子安，唐代诗人名句赏析»
[1]这里诗人用一个“望”字跨越时空，将相隔千里的两地连在一起“风烟”在此起了渲染离别气氛的作用，从而引出下句
[2]这两句表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的,是无所不在的，已成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句主旨归纳＞这首诗意在慰勉友人勿在离别之时悲伤，表达了诗人对朋友的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了诗人宽阔的胸怀和远大的抱负名句梳理＞
1.《送杜少府之任蜀州》中写明送别的地点和友人要去的地方的诗句:城阙辅三秦，风烟望五津
2.诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理说明知心朋友声息相通的两句诗:海内匠姐天涯若比邻
3.《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句:无为在歧路，儿女共沾巾望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清气蒸云梦泽,波撼岳阳城口]欲济无舟楫,端居耻圣明⑵坐观垂钓者，徒有羡鱼情文学常识＞孟浩然，唐代诗人名句赏析»
[1]“蒸”字写出洞庭湖丰富的贮蓄，仿佛云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育，“撼”字写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力一“蒸”一“撼”便将洞庭湖烟波浩渺、漫无边际、恣意汪洋的形象凸显出来，写得壮美，有生机有活力
[2]这两句是诗人正式向张丞相表白心事，说明自己虽然是个隐土,可是并非本愿，对出仕求官还是心生向往的主旨归纳这首诗通过抒发面临烟波浩渺的洞庭湖欲渡无舟的感叹，以及临渊而羡鱼的情怀,曲折地表达了诗人希望张丞相能够予以援引之意名句梳理＞
1.《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的诗句:气蒸云梦泽,波撼岳阳城
2.《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄地表达了诗人想出来做官却没有途径的诗句:坐观垂钓登徒有羡鱼情
3.《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人渴望出仕却无人引荐的句子:欲济无舟楫,端居耻圣明课外古诗词诵读
（一）
一、情境默写
1.《式微》中表现劳役者对统治者不满，日落天黑还在泥水中劳作的诗句:,
2.《子衿》中运用夸张的手法,将主人公强烈的情绪表现出来的诗句:,!
3.王勃《送杜少府之任蜀州》中道出诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理的诗句:,
04.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人渴望出仕而无人引荐的诗句:,O
二、诗歌鉴赏式微式微式微，胡不归？微君之故,胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬,胡为乎泥中？
5.诗歌运用了什么修辞手法请简要分析
6.这首诗歌抒发了怎样的思想感情请简析子衿青青子衿，悠悠我心纵我不往,子宁不嗣音青青子佩，悠悠我思纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮一日不见，如三月兮!
7.这首诗歌采用了怎样的叙述手法从结构上看，具有怎样的特点？
8.画线句抒发了女主人公怎样的情感望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清气蒸云梦泽,波撼岳阳城欲济无舟楫,端居耻圣明坐观垂钓者彳走有羡鱼情
9.颔联笔力千钧，备受后人赞赏请简要赏析
10.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情［甲］《送杜少府之任蜀州》，见课本原文［乙］峡口
①送友人司空曙峡口花飞欲尽春,天涯去住
②泪沾巾来时万里同为客，今日翻成送故人［注释］
①峡口:两山夹水的地方，这里指瞿塘峡口
②去住指走的人和留的人
11.“峡口花飞欲尽春”交代了送别的地点和季节“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用
12.“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情有什么异同？课外古诗词诵读
（一）
1.微君之躬胡为乎泥中
2.一日不见如三月兮
3.海内存知己天涯若比邻
4.欲济无舟楫端居耻圣明
5.诗歌运用了反复、设问的修辞手法，从全诗看，“式微式微，胡不归”出现两次，不是有疑而问,而是故意设问，使诗篇显得婉转而有情致，同时也引人注意，达到了“不言怨而怨自深”的效果
6.这首诗描述了劳役者的非人处境，抒发了他们对统治者的满腔愤懑之情
7.倒叙手法从结构上看,具有重章叠句的复沓结构
8.虽然只有一天不见，却好像分别了三个月，抒发了女主人公对恋人的思念之深
9.这两句诗运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水汽蒸腾，洞庭湖波涛汹涌才雷撼岳阳城的景象,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势
10.诗人以写洞庭湖为发端，以“欲济无舟楫”为喻，巧妙过渡，委婉地表达了自己想要出仕一展才华的愿望1L用暮春时节的意象，渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情
12.王勃和司空曙都是面临着与朋友离别的情境，都有着对朋友的依依惜别之情，但司空曙更显惆怅伤感，而王勃面对友人离去,更多的是乐观旷达。
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