第四单元 速记清单 八年级语文下册单元速记-巧练（统编版）

第四单元速记清单八年级语文下册单元速记-巧练（统编版）第四单元

13.最后一次讲演卑劣无耻bei li e wu chI恐怖kbngbti诬蔑wU mie屠杀t Ssha悲愤beifOn毁灭hui mie卑鄙beibi蛮横mbnhOng赋予ffi yu挑拨离间tidob1i jia n

14.应有格物致知精神朱熹x i彷徨p d ng hudng肇zh do诺nu6测量li dng数量li a ng埋mdi没埋mdn怨

15.我一生中的重要抉择抉择ju ez e核h6心堕du6落丰硕shu d轮廓ku d不懈xi e凸版tUbdn疙瘩gOda开辟pi时髦mdo淘汰t ao tai

16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年崩溃b◎ng kui纯粹ch Un cu i阐述ch dn sh£i萦y ing绕歧途q it u束缚sh uf u

13.最后一次讲演卑b©i劣lie卑鄙恶劣无耻不知耻辱；没有羞耻之心诬wU蔑mi诋毁和破坏名誉捶击用重物猛力敲打毁灭彻底破坏，消灭卑鄙bi低级、恶劣光明正大心怀坦白，言行正派挑拨离间tibobO1i jian搬弄是非，使别人不团结蛮01611横卜^118强横而不讲道理例，充分证明了扶植年轻人的正确性自身角度作者结合自身经历，“在前沿的时候不被承认，反而有些表面上比我更权威的人要来干预“，他们实际上确实不如自己懂得多，来说明真正有能力、有权威的是年轻人由此说明扶植年轻人的必要性现实层面举例论证，作者列举了一连串的企业的创业者、发明家都是年轻人的事例，“王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者,最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁”“比尔•盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁”，令人信服地阐明了要大力扶植年轻人的观点

1.请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵？明确奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步

2.阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什么？对人类文明产生了怎样的影响？？明确实质奥林匹克实际上是现代奥林匹克主义，是一种生活哲学，它把提高人的体质、才智和意志素质结合为一个平衡的整体,把体育运动与文化和教育融合起来，创造出一种使人们在奋斗中寻求乐趣的生活方式？影响促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会；促进人类社会向真善美的方向发展

3.感悟精彩句子1“而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义”顾拜旦因何如是说？明确顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解，所以能高屋建莫、言简意赅的加以表述2“当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景欣赏该语句的表达效果？明确作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用形象化的优美的语言加以详细

（3）待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗？明确比喻，预祝比赛成功坚定的信念，昂扬的语调，热烈赞颂的语气演讲稿万能模板此模板采用开宗明义一主体论述一总结升华结构，将演讲稿的特点和写作技巧有机结合，帮助学生写出主题鲜明、内容充实、感情真挚、语言生动形象、富有感染力的演讲稿第一板块开宗明义

1.目的开篇点题，引发听众兴趣，使听众明确演讲主题

2.方法

（1）问候致敬式向听众表达问候和敬意，营造亲切自然的氛围

（2）开门见山式直接点明演讲主题，简洁明了，抓住听众注意力

（3）故事导入式以一个简短生动的故事开篇，引发听众兴趣和思考

（4）名言警句式引用名人名言或警句，引出话题，提升演讲稿的文化内涵

（5）设置悬念式提出问题，设置悬念，激发听众的好奇心，引导他们积极思考

3.示例尊敬的老师，亲爱的同学们大家早上好！很荣幸今天能站在这里，和大家分享我对于“青春与梦想”的一些思考青春是人生中最美好的时光，充满了激情与活力，也承载着我们对未来的无限憧憬那么，如何才能让我们的青春不留遗憾，让我们的梦想最终实现呢？第二板块主体论述

1.目的围绕主题展开论述，层层深入，阐述观点，列举事例，进行分析，使演讲内容更具说服力和感染力

2.方法1并列展开式将主题分解成若干个分论点，逐一进行论述，使论证更加全面、清晰2递进深入式分论点之间层层递进，逐层深入地分析论证，使演讲更具逻辑性和深度3举例论证式用典型的事例来证明观点，事例要真实可信，能够引起听众共鸣4正反对比式通过正反两方面的对比，突出强调自己的观点，使演讲更具思辨性和说服力5引用论证式引用名人名言、诗词歌赋、俗语谚语等来增强演讲稿的感染力和权威性

3.示例青春是用来奋斗的，而不是用来挥霍的只有努力拼搏，才能不辜负青春的韶华正如习近平总书记所说“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的我们要珍惜时间，刻苦学习，努力提升自身能力，为实现梦想打下坚实的基础当然，实现梦想的道路并不平坦，会遇到各种各样的挑战和挫折但我们不能畏惧困难，要勇敢地去克服困难，在挑战中不断成长，最终实现梦想正如一位哲人所说“人生最大的荣耀，不是永不跌倒，而是跌倒后总能站起来”我们要有战胜困难的勇气，永不放弃的决心，最终实现自己的梦想第三板块总结升华

1.目的总结全文，再次强调主题，提出希望或发出号召，增强演讲稿的感染力和鼓舞性

2.方法1呼应开头与开头的问候或引言相呼应，使演讲稿结构完整2总结概括式用简洁有力的语言概括演讲的要点，加深听众的印象3展望未来式对未来充满信心和希望，鼓励听众为实现美好未来而努力奋斗

（4）发出号召式号召听众行动起来，为实现共同目标而努力奋斗，增强演讲稿的鼓动性

3.示例同学们，青春是美好的，梦想是伟大的让我们珍惜青春，拥抱梦想，勇敢地去挑战自我，努力实现自己的人生价值，为创造更加美好的未来而奋斗!谢谢大家！演讲稿精美语段

1.承受是一种真诚，一种用心铸成的应允领悟；承受是一种涵养，一种处变不惊、处乱不慌的气度和坦荡；承受是一种力量，一种排泄流俗、弘扬正气的凸现和舒展承受如一杯陈年老酒，醇香而清冽；承受像一盆羞涩的朝花，含苞待放；承受似一支乡音俚曲，粗朴而深厚；承受是一位哲学家的絮语，含蓄而隽永

2.生命原是要不断地受伤，不断地复原，不断地创造，不断地被创造的世界上没有永恒的东西，烦恼和痛苦也是如此，因为生活不会停顿

3.人生的境遇并没有绝对的好坏之别，福兮祸所依，祸兮福所伏自性的清明、智慧，才是一切意念的本源日月经年，世事无常；人生如月，盈亏有间人生在世，难免有忠奸善恶，是非情仇，成败得失，荣辱浮沉我们应当不逃避，不强求，一切随缘，任由世事变迁，宠辱皆不惊，以一颗恬然淡定的心，泰然处之

4.大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义

5.巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃

6.悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子

7.当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶

8.悲悯，是人的情感的一脉活水，有时漾开柔波，有时惊起阵痛；悲悯，是人心灵上的一场甘霖，可以滋润干涸的心田，可以净化污浊的世风

9.别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨

10.“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子

11.数九寒天，冰封千里整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来

12.春雨啊，哗哗地下，雨珠落在湖面上，像珍珠落在玉盘里四面溅射；雨珠落在干土上，地皮上陷下一个小坑，像草原姑娘脸上的笑点雨好牧草就好，牧草好牲口就好，牲口好牧民的生活就好

13.看着路边的植物，读不懂它们的心，却渴望着做一棵树或一株花，无论心里有多少思绪飞扬也不外泄，没有谁会看到心里的脆弱也没有人看到心里的骄傲，一切看起来都平静美好、简单随意

14.得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的,失去的人永远是刻骨铭心的，珍惜或放弃，都是我们生命中必经的过程，也是我们生活一种经历做好自己，不要为了讨好别人改变自己，当然，也不要为了某些因素，固执不通

15.水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜,云月其中，怡然自乐水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去,遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅；如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情

16.你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙;你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退

17.看，多么美丽的时间，听，多么动人的远方，而自己却还在等，别人的出发更不会叠加自己的相逢，无法让自己获得更多的知识,因为自己还在守候那片属于自己的天空，天空却不会因为自己的心情而让时间倒退，远方还有更多的出发点，而进的距离却无法收获更多的远方

18.春天的江南是美丽的，风弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的醒过来，被大自然的色彩打半得青青翠翠

19.一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜,潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮

20.宽容如诗宽容是一首人生的诗至高境界的宽容，不仅仅仅表此刻日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度宽容的含义也不仅仅限于人与人之间的明白与关爱，而是对天地间所有性命的包容与博爱

21.如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟那么，信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去

22.生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加

23.转眼间，春天终于回来了，春姑娘悄悄地来到了人间，给大地披上了绿装，撒下蒙蒙的细雨为大地轻轻地洗涤

24.水仙亭亭玉立，兰花典雅幽香，牡丹雍容华贵，梨花洁白无暇……美丽的花朵总能得到世人的羡慕与赞叹，殊不知，它从一粒小小的种子到最后开花，要历经无数的艰辛与坎坷！我们的成长也是如此只有做辛勤的“织梦者”，我们的梦想才会成真！

25.月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰优，落尽寒梅，你便能企盼新春

26.宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则

27.虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天

28.在春天明媚的阳光照射下，湖水、河流、小溪的冰雪融化……它们唱着欢快的歌感谢春天带来的美景，春天她挥舞着马良的神笔绘出美好的蓝图她用神笔在花丛中轻轻一点，花朵立刻展开笑脸，在春风的吹拂下，百花齐放娓紫嫣红，好一派春天的美景啊！

29.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有美好的生活应该是时时拥有一颗轻松自在的心，不管外界如何变化，自己都能有一片清静的天地

30.人生需要等候，等候一阵风的拂过，等候一朵花的盛开，等候梦中伊人的出现，等候生命爆发的强音心灵需要在等候中坚守，坚守无风的日月，坚守落花的寂静，坚守情感的空白，坚守生活的平凡人生有了等候与坚守，就能无坚不摧，沐浴清风，笑看花开，情波荡漾，终身无悔演讲稿开头结尾

1.开头我可能忘了少年的样子，但我始终记得那个夏天，周围人的喧嚣和放肆招摇的风，我不再拥有那样的夏天，也终于和曾经的自己道别结尾多年以后当你们云游故地，我会像迎接冬日的暖阳般迎接你们是平庸、是惊艳、是落魄、是光彩、是风是雨，我都欢迎你，世界灿烂盛大，欢迎回家

2.开头青春总是伴随着迷茫和苦痛，我们青涩，不懂人间是非我们狂傲，不懂父母苦心；我们张扬，享尽馥郁年华但我们也在成长，也在追逐梦想少年量不知人间苦难，但少年正在启航路上结尾东风夜放花干树，更吹落，星如雨楼上烟雨，伺台思梦待梦想的故事翎羽而翔我们以梦为马，厚积薄发，御风而行大风来，仰起头，骤雨来站稳脚奋勇向，无畏追梦

3.开头手执凤弦，声动落木萧萧书剑流转惊落满园幽香那时少年，只身一人便可明媚世事喧器纷扰自是青春，沧海泛浮舟至此道遥结尾志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也；志之所向，无坚不入，说兵精甲，不能御也让中国青年，扬青春之帆，斥绝凡尘，赶趁年华，得意尽欢，直指云天

4.开头岁月之羽，掠过时间的河，抚过一片浩瀚星海我在岁月斑驳深处，聆听到理想绽放的声音结尾要把所有的夜晚归还给山河，把所有的春光归还给疏疏篱落，把所有的慵懒沉迷和止步不前归还给过去明日之我，胸中有山壑，立马振山河

5.开头丹心天为鉴，纵一腔豪情于阵前，热血中飘扬起英雄的旗帜；暗夜笔做剑，挥一纸悲愤于案上，墨迹里氤氟英雄的情怀英雄，民族屹立的脊梁，在千年万载的诗篇中永葆其传奇，给后来者激励，让众生心向往之英雄如同铿锵的脚印记录历史，也预告未来,其内蕴的英雄精神始终是人类发展的动力，让人有光可循结尾少年情怀总是诗，我们曾向往诗歌章句中的不羁行者，傲岸侠客，以为英雄便应如此潇洒纵情，而在生活中漂泊已久，我们发现英雄不拘形式身份，那些敢为人先，奉献拼搏的普通人带给我们的感动同样深入灵魂，英雄精神正在他们的汗水中闪烁时势造英雄,英雄促变革，在百年未有的变局中，你我皆可成为自己的英雄

6.开头童话里英雄总是得天独厚，就像救世主一般，光辉英勇，万中无一，凌驾于芸芸众生之上结尾然而在现实中大家都期待超级英雄的降临时，是一个又一个普通人把自己的所能拼凑起来，然后才有了划破黑夜的光亮

7.开头童话里英雄总是得天独厚，就像救世主一般，光辉英勇，万中无一，凌驾于芸芸众生之上结尾然而在现实中大家都期待超级英雄的降临时，是一个又一个普通人把自己的所能拼凑起来，然后才有了划破黑夜的光亮

8.开头当蜘蛛网无情地查封了你的灶台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，你是否依然怀揣着感恩的心相信未来？当残淡的斜阳孤独地徘徊在高原的脊梁，当阴冷的高原风煽动微弱的翅羽，你是否依然怀揣着感恩的心相信光明？于是，我一直在思索何为感恩？结尾是的，停止抱怨生活、工作或是身边的人吧，当你真正怀揣着感恩的心去生活，你会发现一切都是那么美好感恩亲爱的父母给你做的早餐，感恩大自然给予的阳光和雨露感恩老师教会了你知识，甚至感恩你的对手让你克服了一个又一个困难在逆境中怀揣着感恩的心，明天就会更加美好

9.开头我把揉碎的月光撒入了纸张间，只为一览月色的美，也想一直沉溺下去结尾月色终将在破晓时融于黎明，我们也应该抬起头，向着朝霞走去演讲稿人物素材

1、【屈原】他，长剑佩腰，纵横中原，问天索地，踌躇满志；他，朝搴木兰，夕揽宿莽，奔波效劳，鞠躬尽瘁然而，子兰谄言，郑袖惑内，艾萧太盛，椒兰甚少，骐骥不跃，美政弗行，举世皆醉，万民同苦勇气与理想尽灭，悲愤与绝望交加，他掩脸长泣，衣襟浪浪落日染红汨罗江，他，一跃冲进万里涛只把清高的节操留在世上，却让伟大的思想长存历史“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

2、【陶渊明】在尘世中翻滚了半生，他看透了官场的庸俗与污秽，他追求的是“结庐在人境，而无车马喧”的生活正当他在官场中疑无路时，他看到了柳暗花明，那就是归隐田园“悟以往之不谏，知来者之可追他放弃了锦衣玉食的生活；选择贴近自然作过上“戴月荷锄归”的日子日出而作日落而息，虽然劳累，但每一分钟都真真实实没有功名利禄的烦忧，他多了一份平和与清静，劳作之余，赏自己种的菊花品自己酿的浊酒从官场到田园，他真正把追求付诸行动不是每一个树都能耐住干渴，而胡杨做到了；不是每个人都能出淤泥而不染，而陶渊明做到了

3、【贾谊】万籁惧寂，剔亮的露珠顺着野草滴落在洛阳干涸的沙石上寒雾飘渺，一个凛然的身影随风飘摇，那是赴任的贾生在他身后，一轮血红的旭日挣出水面，傲立于汉朝昏黄的天宇中月光融融，西风萧萧长沙王府里你正为战祸初平、百废待兴，却又诸侯割据、危机四伏的现实而愁眉不展借着这秦时的遗风残月，你满腔热血如江水滔滔，在心中汇聚成那惊世旷古的《过秦论》秋波浮动莫名湖畔，业绩初显你却独倚寒窗，将自己三十四岁的生命浸没于怀王之死的深深自责中无尽的泪水融入滔滔历史长河,洗净千古多少赤胆忠心

4、【司马迁】就在着手写《史记》之际，“李陵之祸”不期而至狱中的寒风刺骨，毒卒拷打使他几欲自杀他仍心存侥幸，期盼着武帝开恩，却等来了“诬上”的罪名腐刑、亲朋远离、酷吏凌辱让他生理上和心理上都遭到摧残然而，他从“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》”的遭赋fS予yS:交给重任，使命等

14.应有格物致知精神诚意真心实意正心端正心思修身努力提高自己的品德修养齐家治理好家政格物致知推究事物的原理，获得知识袖手旁观比喻置身事外，不过问其事不知所措CU0不知道怎么办才好形容处境为难或心神慌乱有鉴于此在这个问题上有所警戒鉴，指可以作为警戒或引为教训的事彷徨走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去

15.我一生中的重要抉择无与伦比指事物非常完美，没有能与他相比的同类的东西可乘ch6ng之机表示可以利用的时机与众不同表示和大家不一样无名小卒zil古时指士兵不出名的小兵比喻没有名望或地位的人忧心忡chOng忡形容心事重重，非常忧愁，在担心着什么忡忡，忧虑不安的样子专心致志意为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上

16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年纯ch n粹cui真正体现了事物的本质的阐ch dn述sh ti阐明陈述萦ying绕萦回环绕绚丽耀眼而华丽歧qi途til比喻错误的道路、不同的途径束shti缚fti捆绑，指约束限制严峻严厉，严格或苛刻沉ch6n甸di dn甸物因重量过重而下坠的样子遇中获得了新的生命动力，隐忍苟活，弃小义，雪大耻，终于完成了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，名垂后世

5、【曹植】他出口成文，下笔成章，曾博得曹操的欢心，曾充满了“捐躯赴国难，视死忽如归”的豪情;他才高八斗，学富五车，人仁志士无不敬仰然而出身权倾一世的曹家，注定他命途多舛本可成为至高无上的君王，却由于他的不拘小节，不得“曹心”而葬送了他的大好前途面对手足相残他“七步成诗”悲叹”本是同根生，相煎何太急”怀瑾握瑜，却是英雄无用武之地；壮志难酬，他借酒销愁想当年“归来宴平乐，美酒斗十千”，到头来只能以豪饮而留名下赢得个“寂寞圣贤”的悲凉美名

6、【阮籍】一陂春水一荒台，魏晋风流杳难追欲觅阮踪成一恸，啸声孤起我徘徊你“志气宏放，任性不羁嗜烈酒，将这销愁之物化作你驾车出行至无路处的恸哭你善弹琴，往往复长啸，将那琴音与哨声糅合成暮鼓一一听以惊心，成晨钟一一闻而猛醒你“傲然独得”而至情至性，用白眼对付礼俗之辈，用青眼接待知音世俗之中却有你阮籍这株出淤泥而不染的奇葩，史书里便可寻得你一派清韵:

7、【朱熹】山河破碎，金兵肆虐当岳飞、辛弃疾驰骋沙场，创下丰功伟绩时，你毅然辞官，整理峨冠博带，走进庐山，在白鹿洞书院向下一代传播“理”“义”，宣传爱国奸臣当道，谗言纷飞当年轻气盛的元稹屈服于权贵时，你选择在饥荒之年赴伍，不畏强权，严惩奸佞；当心灰意冷时，你走进了岳鹿书院，在上下求索中，将复国、授学的希望灌注在年轻一代身上

8、【荆轲】如果我的生命能够为祖国赢得尊严，为人民带来福利，我不会吝啬太子丹让荆轲做一个两难选择，荆轲面前有两条路一是拒绝太子丹的请求，一是接受刺秦王的重任终于，他做出了选择，选择了后者选择了舍小家为大家的崇高他知道这条路的尽头，是生命的尽头，但为了国家，为了人民，他义无反顾残阳胜血，西风萧萧,背负着国家与人民的期望，他踏上了征程易水岸边永远回荡着那悲壮的曲调风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返……其实，荆轲选择了一条永生之路

9、【王勃】他，一个少年就已是才华出众的神童，还是一个聚才情与壮志于一身的大文豪，更是一个开初唐近体诗格局，对盛唐乃至我国诗歌的发展产生深远影响的一代英才，他就是“初唐四杰”之一的王勃,王子安读王勃，就要读他的诗与歌，你会读出他精神构造的艺术天堂“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”，青天碧水，天水相接，浑然一色，相映增辉，构成一幅色彩明丽又浑然天成的艺术画卷，直叫洪州都督拍案叫绝，使无数人为之倾倒读王勃，更要读他的抱负与志气人生路途坎坷失意多慷慨，“关山难越，谁悲失路之人萍水相逢，尽是他乡之客”，道出了他报国无门的无奈可坎坷失意并没使他沉沦，“老当益壮，宁移白首之心穷且益坚，不坠青云之志”，正是一个有志之士身处逆境而壮志弥坚的真情流露可怜王勃英年早逝，但他的诗与歌，他的抱负与志气，是他留给我们子孙后辈的最宝贵的遗产

10、【勾践】你在与夫差的短兵相接中，大败；你退守会稽得大夫文种之言而求谋臣十年生聚，十年教训你卧薪尝胆，“食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客”；你体恤百姓，以民为本，“去民之所恶，补民之不足”，使国人团结一心，愿为国而死；你忍辱负重，“卑事夫差”，赢得他的信任，使他失去戒心十年之后，国富民强你号令三军“旋进旋退”，一举灭吴，报仇雪恨，成就霸业有人说，你是“一位伟大的君王，一位难得的政治家:此言得矣

11、【杜甫】这是一颗忧国忧民的心统治者穷兵默武，苦难民众尸骨遍野,所有的一切，无不勾起诗人的忧愤之情“边庭流血成海水，武皇开边意未已君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”青海，白骨累累，天阴雨湿，鬼哭凄厉！这所有的惨象，都倾注了诗人对统治者无声的控诉，对劳苦民众的深切同情这是颗爱国报国的心，武侯祠里，瞻仰诸葛亮的石像，诗人感慨“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟:诗人不仅是为孔明而泣，更是为自己志在匡扶天下，却壮志未酬的失意而泣！这是一颗忘我的心，岳阳楼上，惨淡萧瑟的秋风撩起了诗人两鬓白发，夕阳的余辉映出诗人忧愁的面庞，含泪的双眼诗人是在为自己“亲朋无一字，老病有孤舟”而忧愁吗不是的他心系祖国，他是因为“戎马关山北”，而“凭轩涕泗流二

12、【曹操】大江东去，淘尽多少英雄豪杰，乱世三国，铸就几许风流人物在汉家天下风雨飘摇的形势下，被称为“治国之能臣，乱世之奸雄曹操应运而生用“一代枭雄”来形容曹操一点也不为过，他确确实实是一位英雄，拥有统兵百万，逐鹿中原的王者之气毛宇岗用一句“智足以揽人才而欺天下者，莫如曹操”概括了曹操的英雄气概和才能青梅煮酒，他与刘备共论天下英雄，刘备当时不过是一个小头领，而曹操远见卓识，目光独到地指出“天下英雄唯吾二人矣”；官渡之战，曹操大胆采用降土许攸之计，以少胜多，大破袁绍；对于关羽，他许以高官厚禄，准他身在曹营心在汉，后又容他过五关斩六将，可见其爱才之心；还有他那削发代首，以严军纪的美谈，都让他成为一个英雄而他又不是一个只懂舞刀弄枪的武夫，他有“何以解忧，唯有杜康”的苦闷，又有“烈士暮年，壮心不已”的豪情，英雄魅力尽显其中

13、【韩愈】他三岁丧父，受兄嫂抚养三位兄长相继早逝，后竟连侄子十二郎也在他四十岁时病逝年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇:他就是韩文公一韩愈他二十岁进长安考进士，三考不中任监察御史期间，上书论天旱人饥状，请求减免赋税，被贬为阳山令后又因谏迎佛骨，贬潮州刺史仕途不甚得意他性格甚怪其思想源自儒家，却有离经叛道之言；以儒家正统自居，反对佛教的清净寂灭、神权迷信，而又相信天命鬼神他为“古文运动发起者之一善扬弃前人语言，提炼当时口语后人对他评价甚高，尊之为“唐宋八大家”之首与杜甫并称为“杜诗韩笔工坟f6n莹y ing埋葬死人的地方崇尚尊崇，提倡肤浅学识浅薄；理解不深刻祈qi求qili:指恳切地希望得到通常表示人们内心迫切的希望某事的达成，表达人们对美好事物的渴望文言篇目知识概要

1.闻一多1899T946,湖北滞水人,诗人、学者、民主战士1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀代表作有诗集《红烛》《死水》学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等

2.《最后一次讲演》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判当天下午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀这也代表了闻一多的决心

3.丁肇中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家1974年,在实验室中发现了一种新粒子并用英文字母“J”命名，并因此于1976年获诺贝尔物理学奖

4.《应有格物致知精神》由古代文化典籍中引出观点，以王阳明和自己的实例为论据，论证了格物致知的真正含义，号召中国学生应有真正的格物致知精神，才能有所建树

5.王选1937-2060,江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇二2002年获国家最高科学技术奖由他领导研制成功的“汉字激光照排系统为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献

6.《我一生中的重要抉择》条理清楚，层次分明课文中写了八次抉择，这些抉择看起来互不相干，但读者看来却彼此相连，浑然一体这是因为每一个选择作者总是让我们看到所做选择的原因、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响，这些都有内在的联系，作者选取合适的角度把它们有机地组合在一起

7.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献议论文阅读（论证观点、论证方法、论证思路）议论文三要素论点、论据和论证

1.论点论点有中心论点和分论点之分中心论点是作者对所议论的问题持有的见解和主张分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点而服务的若干思想观点各分论点也需要加以论证凡经证明成立的分论点，也就自然成为论证中心论点的有力论据

2.论据中心论点及分论点是需要证明的即必须举出足够的事实或正确的道理证明论点的正确与否这样的事实或道理叫做论据论据包括事实论据和道理论据事实论据包括能证明论点的概括的事件、事实、亲身经历、历史故事或典故及统计数字等道理论据包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等，也可以是作者对问题的分析、说明的过程

3.论证通常所说的论证，则是指论证方法中学生常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、类比论证、比喻论证、引用论证、归谬论证、演绎论证及因果论证论证方法及其作用举例论证举……（概括事例人物+事件）证明了……，从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服道理论证论证了……了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力引用论证如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣对比论证将……和……加以比较，突出强调了……的观点比喻论证将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂论证方式指在一篇议论文中论证观点所采用的基本论证方式一般分为立论和驳论这两种类型立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张,阐明其理由，表明自己的态度换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式驳论是通过驳斥敌方论点、论据或论证，证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确性的一种论证方法驳论的主要方法有:驳论点、驳论据、驳论证三种方法文体知识演讲词-定义演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿在各种会议，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议二特点

1.针对性撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合,所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题；是欢迎国宾，还是一般的友人聚会不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法

2.鲜明性演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张,阐明自己的见解赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育

3.条理性要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚，层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果

4.通俗性演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明白畅晓要做到这一步,关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语,具有说话的特点同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏

5.适当的感彩演讲既要冷静地分析即晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性

（三）分类演讲词有三种类型

（1）叙事型以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒情叙事演讲词通过对人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情,反映社会生活本质和规律

（2）说理型以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性论证

（3）抒情型以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情对听众动之以情，以情这把钥匙来开启听众心灵

（四）演讲词的写作注意第一要弄清演讲的目的，就是为什么而讲，这是演讲词写作的前提；中心必须突出第二要弄清听众，就是要弄清对什么人讲，这样才能根据听众的特点有的放矢，也才可能引起听众的共鸣第三内容要新鲜，材料要充实，这样才能有吸引力，听众才会觉得有收获第四结构要清晰，条理要层层展开，要有一以贯之的线索，这样才能有较强的逻辑性，也才会有较强的说服力和感染力；结构层次分明，脉络清晰第五语言要生动，口语化，多用短句，流畅而有节奏，这样才适宜于演讲的氛围演讲是一听而过的，时间有限，所以一篇演讲辞只能安排一个中心思想，并且要求中心突出另外演讲主要是通过语音表达，这就要求演讲辞结构层次分明，脉络清晰了，这样听众才容易听懂演讲者所要表达的观点，也只有这样演讲才能取得预期效果

1.闻一多先生演讲的主要内容是什么？？明确闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心

2.闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民一定胜利，依据是什么？请从文章中找出答案明确“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！”“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”？“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”

3.从闻一多的演讲中我们能感受到他对李公朴、昆明人民和国民党反动派分别是怎样的感情？？明确高度赞扬李公朴先生和昆明人民的斗争精神，对李先生的被杀表现得十分悲痛痛斥了国民党特务的罪恶行径，面对面地揭露反动派的虚伪本质爱憎情感强烈

4.感悟精彩句子

（1）“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”这句话怎么理解？？用双重否定的感叹句式更有力地表现了痛斥敌人的感情

（2）文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”，试分析这句话的含义，表达了作者怎样的情感？？杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念

（3）理解“你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！”这两句话？设问句主要用来引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣，增强揭露敌人的语感

5.这篇演讲稿感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力请结合相关例句加以分析（提示从语言的感彩、句式特点、修辞手法等方面思考）课文例句语言特点感彩这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！运用反义词无耻”与“光荣”词义上形成鲜明对比，增强了语言的感彩，表达了作者爱憎分明的感情你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！运用感叹句短促而有力，表达效果强烈希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？运用反问句增强了肯定的语气，使感情表达更强烈，更震撼人心你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很,强得很！运用设问句能引起读者的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣你们完了，快完了！运用递进句突出表达了对敌人的蔑视、嘲讽，预言敌人灭亡的结局无耻啊！无耻啊！运用反复表达对反动派无耻行径的愤慨，增强了憎恶的感彩

1.什么叫“格物”和“致知”？课文中作了解释，请找出来明确从探察物体而得到知识格，探察、探究物，物体、事物致，达到、得到

2.本文的论点是什么？明确中国学生学习自然科学应有格物致知精神

3.从提出问题、分析问题、解决问题这三个部分来列出本文的提纲吗？明确全文可分为三部分第一部分

（1）提出问题中国学生应该怎样学习自然科学第二部分

（212）分析问题论述文章论点“应有格物致知精神”〜第一层

（25）分析中国教育不重视格物致知的社会根源例举王〜阳明的格物是格己，强调这种观点不能适用于现在的世界第二层

（610）分析实验精神在科学上的重要性〜第三层

（1112）分析在这种文化背景下中国学生的现状，并以自〜己举例第三部分

（13）解决问题强调我们需要培养实验精神的意义，并对中国年轻一代提出希望

4.本文运用了哪几种说理方法？请结合课文内容做简单分析明确引证法、例证法、对比论证

5.为什么要提倡“格物致知”的精神？明确中国传统教育培养出来的学生缺乏实践能力和创新精神，科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的这是应对今天的世界环境必不可少的

6.这篇文章论述的问题有什么现实意义？明确众所周知，我国基础教育的优点是注重基础知识和基本技能教学，缺点是忽视培养学生的创新精神和实践能力在当今社会中，这个缺点甚至可以说是致命伤，它使我们的学生不能适应时代的发展,因而影响到民族的振兴和国家的前途当然，这个缺点也不是哪一天突然形成的，它有久远的文化背景，并与当前的考试体制有关要克服这个缺点，任重而道远作者根据现代学术的发展和个人的经验教训，联系传统的文化背景和我国学生的现状，精辟地阐明了中国学生应怎样了解自然科学的问题高屋建熨，一针见血，语重心长，对我国学生当头棒喝，让每个人都感到受益匪浅

1.演讲的开头提到了比尔•盖茨、李素丽等人的言和事这样的开端有何特点？明确巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得警醒、自然，不唐突

2.作者重点讲述了哪次抉择？这次抉择对作者的一生有什么重要影响？明确第六次大力扶植年轻人更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律历史的潮流”，因而要创造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记“多做好事，少犯错误，不做坏事”

3.文中作者是从哪些方面来谈扶植年轻人的正确性的？明确历史层面举例论证，文章第

②段紧紧围绕“扶植年轻人”的话题，一一列举了英国的卡文迪许实验室五代实验室主任的经典事。