统编版语文三年级下册第七单元口语交际劝告 公开课一等奖创新教案（表格式）

统编版语文三年级下册第七单元口语交际劝告公开课一等奖创新教案（表格式）教学设计课题劝告年级三年级教材分析（重点、难点）

1.重点引导学生面对他人的不良言行，使用合适的语气进行劝告

2.难点引导学生通过讲道理使别人接受意见，改正错误，从而提高与人沟通、交往的能力教学目标

1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人

2.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人教学过程

一、创设情境，交流导入

1.谈话揭题师这学期我们学校进行5好班级的评比，在学校里面涌现出一大批文明守纪的好孩子，可是校园里偶尔也会有一些不文明的现象看看，这个孩子在干什么（多说几个）师看到这样的同学，你们会怎么办呢？（生上前劝告）那你在学校遇到过类似的事情吗？你有没有上前劝告、或者听别人劝告过呀？如果是被劝告的也可以说一说师嗯，这样希望别人改正错误或接受意见而说的话，就叫做一一劝告看上去不过就是动动嘴皮子而已，但是，不同的人、不同的情况下，劝告的效果却是不一样的，劝告是要用言语打动别人是具有一定技巧和艺术性的板书“劝告”

2.创设情境师最近，我们大队部的张老师就很为学校一些不文明的事情困扰，她有话跟大家说:“同学们好，张老师在评选文明班级的时候常有这样的困惑，学校里有一些同学有不文明现象，所以我想在咱们班招聘几个同学穿上红马甲,当校园文明监督员，遇到这种事情时去劝告同学接下来，我要给大家带来三关的考验，全部通过就有机会担任哦小朋友们加油吧！”师:想不想被选上啊？那么在接下来的三关考验中，我们不仅要多动脑筋思考、多张嘴说，还要多用耳朵仔细听我会给大家送出小星星，得星星越多者就越有机会担任监督员哦一起接受挑战吧！

二、第一关学会劝告，总结要点师叮铃铃，下课铃响了，张老师走到楼道，看到一位一年级的小朋友他在做什么？（生坐在楼梯的扶手上往下滑）嘿，你瞧，这位同学玩得可真刺激啊，他多开心啊这时候啊，有三位五年级的同学也很想当文明监督员，他们自告奋勇上前劝告，我们看看他们说了些什么

1.播放视频短片（提前找学生录好）小林哥哥来了，仔细听哦，他说“你这样做太危险了，有可能会撞到别人的小月姐姐说“你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！”小如姐姐又说“小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的（PPT出示三句劝告）

2.引导学生评价劝告师如果你就是这位一年级的同学，你更愿意听谁的劝告啊？请大家用手势告诉我师全班没有一个人选小月姐姐，为什么啊？预设1因为小月姐姐好像在骂我们（给星星）预设2凶巴巴的，语气不好（给星星）师是啊，虽然是好心，但是她这种指责的语气让我们很难接受，与人交流时我们要注意说话的语气，所以劝告别人的时候我们要做到注意语气不指责（板书）是啊，让被劝的人听得舒服，人家才更愿意接受我们的劝告啊预设1有人选小林哥哥师大家选了这两个同学，那么请选小林哥哥的同学来说说你的理由？生小林哥哥把理由说得很清楚师他的理由是，你再读读一一生读你这样做太危险了，有可能会撞到别人的标红“会撞到别人的二师是的，小林哥哥说清楚了这件事对一一别人的危害（学生说）一起读读预设2没有人选小林哥哥师刚才大家都只选了小月姐姐为什么不选小林哥哥？生因为他只从别人的角度考虑，不说这件事对小同学自己的危害（给星星）师小林哥哥关注了这件事对一一别人的危害（学生说）标红“会撞到别人的师其实啊，小林哥哥的劝告也是对的我们在劝告时应该关注到这件事对其他人可能存在的危害，但我们也更应该学着小茹姐姐从这个小同学的角度来为他着想谁读读小茹姐姐的话？标红“如果没抓稳的话，你会摔伤的”师小茹姐姐说的是一一（生是对自己的危害）还有什么原因让你选了小茹姐姐？（生我觉得小如姐姐加上了称呼，更亲切）师这样加上称呼更亲切你再读一遍（给星星）

3.总结要点师谁来总结一下，从小如姐姐身上你得到什么启发？劝告别人的时候要多从对方自身角度考虑这样多从别人的角度为他人着想，这样的劝告更一一易接受（板书）齐读小茹姐姐的话师孩子们你们真棒，我们第一关就是一起总结劝告要注意的几点齐读“注意语气不指责，为人着想易接受（书上注意点）而在为人着想时，不仅要像小林哥哥这样说说这件事对别人的危害，还要学小茹姐姐说说这件事对自己的危害哪位同学能结合他们的话，也来劝劝这位小同学？师评价你的语气真亲切再来一个（给星星）师评价相信听了你的劝告，这位小同学一定不会这么做了（给星星）全班同学通过了第一关，从大哥哥大姐姐身上学会了怎样劝告掌声给自己！抽屉里有一颗星星哦，送给闯关成功的你们接下来，我们进入第二关，大家要自己来劝告了哦坐姿端正、认真倾听、举手发言，就能得到更多的星

三、第二关情景演练，多角度劝告

1.出示情境，提出要求师还记得刚才那个在走廊里奔跑的同学吗？我们再来用上这些技巧来劝告一下这位小同学吧同桌互相说一说，怎样劝告他师先左后右，然后交换（PPT出示小同学大头照片）师谁来劝劝他？指生上台对着照片劝告（评价勇于发言，真棒，给你一颗星）师谁来评价一下？他做到了？（指板书）（表扬你认真倾听）师他不仅语气亲切，还说了这件事对自己和别人的危害

2.总结劝告小锦囊出示

（1）说说这件事对自己的危害

（2）说说这件事对别人的危害师会有什么样的危害呢？漫画出示（指生说手被划伤、牙齿磕伤、骨折住院、铅笔插到脸……）师谁再来劝劝这个小朋友？师听了你们的劝告，这个小同学有话说呢播放小同学“谢谢哥哥姐姐们，听了你们的话我感觉我有错误，可是我不是故意要追逐打闹，我只是跟同学玩抓人的游戏呢J师谁再来劝一下？生你下课可以跟小朋友去操场上散散步，在教室看看课外书（给星星）师还可以怎样？（给星星）老师帮忙总结看来我们劝告别人，不仅要说出危害，还要给他一些更好的建议出示图（看书、散步、聊天、包子剪刀锤、踢建子、跳长绳……）出示

（3）有什么好的建议？

3.学会多角度劝告师谁想根据这三条锦囊妙计再来完整地劝一劝？（板书“小锦囊）指生答（1个人）师听了你的劝告，小同学说一一播放小同学的话“谢谢你的建议，下次我不会再在走廊玩抓人的游戏了，我会去操场上开阔的地方玩文明的游戏”评价让我们把掌声送给自己！这是张老师给我们的第二关考验，这样从多个角度为人着想，对被劝告的人也更有帮助恭喜，你们通过了！

四、第三关理由充分，挑战情境

1.情境模拟，让理由更充分师现在孩子们更懂得如何为人着想啦，就进入张老师给我们的最后一关！看看，遇到下面的情景应该怎样劝告呢？情景一吃饭前，丁丁不洗手就去拿饭盒你会怎样劝他？（当有同学平时不发言，就给一颗星）出示要求四人小组演练，用上锦囊妙计师锦囊妙计都用上的请举手师那老师就请你们上台演一演（指生上台演一演）（丁丁表演情境，其他同学依次劝劝他）师谁来评价你最喜欢谁的劝告，为什么？师其他同学谁来评价一下，说说他们的优点生声音响亮，做到了……（你认真倾听，动脑筋评价老师也要夸夸台上的三位同学，不仅说危害、提建议，而且用上了课外知识让理由更加充分星星送给你们）我也要评价下丁丁，每次劝告后你礼貌地给出回应主动接受别人劝告也是一种美德师再来补充一下，不洗手会有哪些危害？生可能会感染念球菌、金色葡萄球菌、大肠杆菌等可能损害肠道，导致营养不良师谁再来劝劝丁丁？生:丁丁，你下次吃饭前不能再不洗手了你知道吗？一双未洗过的手上最多有80万个细菌如果不洗手就吃饭，你可能会感染细菌，然后过敏、拉肚子、呕吐如果你怕水冷，你可以带包消毒湿纸巾或者带一个免洗凝胶师综合大家的评价，谁再来劝劝丁丁？师怎么样？（同学们掌声）像这样用上课外知识，理由充分地为人着想，效果肯定更好，别人才更愿意接受接受挑战，演练情境

（1）生读情境，同桌交流出示要求选择你喜欢的情景和同桌互相练练，练完后用上评价表相互打分看你能得几颗星星？情景二爸爸特别喜欢抽烟，常常一天抽两三包你会怎样劝他？情景三有同学横穿马路，第二天上学遇到他时，你会怎样劝他？师大家交流得非常热烈，为了让劝告理由更充分，老师给大家补充了一些资料，在组长的抽屉里哦，请帮忙分发一下师我们刚才劝告、也评价完了，每组都热情高涨，是不是都成功啦？评价表得满三星的举手我看

（2）师生合作，演练情景二师那老师就请你们上台演一演现在我来扮演爸爸，谁来劝劝我？生扮演孩子，上台（预设生爸爸，你不要再吸烟了，烟味太难闻了吸烟对你的危害特别大，每年死于吸烟的人高达400万，平均每秒钟就有一个人死于吸烟有关疾病再这样吸下去，你可能会得肺癌的而且，对于闻到二手烟的人来说，会严重损害他们的肺和大脑吸了二手烟，还会对口腔、鼻腔、咽喉产生一定的影响，严重的还会引起一系列癌症）师我的乖女儿，竟然用了那么多数据来劝我，真厉害看来，吸烟害人害己，我真不能抽了但是我不抽烟的话很无聊，怎么办呢？（预设生你可以吃吃零食、跑跑步、陪我下棋）师谢谢你的建议，以后我就多做这些事情来代替吸烟吧表演结束了，我要给他评个三星师谁再来劝劝我师生表演师评价谢谢你，我的好孩子，我知道了吸烟有这么多危害，还知道了做哪些事情来代替吸烟以后我可不敢再吸了我们的表演结束了生鼓掌这位同学也可以得到三星

（2）生生合作，演练情景三师刚才演练情景三的举手，谁来试试？（请同桌俩）生二人表演师点评现在你们手上的星星亮给我看看,你有几颗星？大家真是收获满满呀！

五、课堂总结，拓展延伸

1.评选监督员最后，大队部张老师有话跟大家说“小朋友们，没想到三关你们都闯过啦，学会了劝告，咱们班同学就来担任本周的校园文明监督员，希望你们在校园中发现现象时多加劝告哦！师现在请得到十颗星以上的孩子站起来，加上评价表和小组的星哦来，红马甲给你们，就请你们在课间多去试着劝告需要帮助的同学吧今天这节课，你们收获很大你们不仅做到了注意语气不指责，多为被劝告者着想，还知道劝告理由要多角度才更充分

2.拓展名言这里还有几句有关劝告的成语送给大家，一起读读吧良药苦口利于病，忠言逆耳利于行（劝告的话语像苦口的良药一样能够帮助别人）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时（华美的衣服不用过于爱惜，而要珍惜少年的每时每刻来努力学习）少壮不努力，老大徒伤悲（这是劝我们小朋友从小要用功，长大不后悔）师希望你们在生活中多多用到劝告的方法去帮助那些需要劝告的人哦！［设计意图用红马甲来激励同学们学以致用，再一次巩固劝告的要点，而名言名句的拓展让课堂充满了“语文味二］板书设计劝告注意语气不指责为人着想易接受1。