统编版五年级语文下册第一单元知识积累 素材

统编版五年级语文下册第一单元知识积累素材ru i五年级语文下册第一单元知识积累瑞士zhu i会认的字点缀篝火（g0u）碧波万顷q ing玷污（di dn）逛虬枝qi u街（gu a ng）无边无垠y1n腮红（sa i）拴马蚱蠕zh i（shu an）收割华侨qi ao（ge）蚌壳（ba蓬莱la ing）下雨啰（luo）秉性b Ing旖旎y In i（li ao）撩动（y i）（yiin）涟漪耘田（mi ao）烟波浩渺y Ing朱樱w6倭瓜ju an手绢（zh6u）昼夜sou凉飕飕（du）毛嘟嘟啃zh i幼稚（k en）食眷zh eng郑重（ju in）恋码pdi hu a i徘徊（ma）头萌动（ch6ng che）澄澈（m ng）存巍多音字6峨雄奇（）huang huang晃（明晃晃）（摇晃）（晃动）ging gong供（口供）（供认）（提供）（供给）yGn yan燕（燕山）（海燕）（燕窝）会写的字白昼铲耕耘瞎话蚂蚱拔草榆树平蝴蝶瓢虫破晓嗡嗡叫桑树拴住形锄头承担割舍尾巴近字闲逛樱花榆（榆树）（榆钱）愉拔（挺拔）（拔河）（愉快）（愉悦）侨拨（点拨）（拨动）（华侨）（侨胞）桥瓢（水瓢）（瓢泼大雨）（石桥）（拱桥）捐飘（飘摇）（迎风飘扬）撤（撤退）（撤换）（捐赠）（捐款）绢（手绢）澈（清澈）（澄澈）字义、词义耘田在田间除草绩麻把麻搓成昼出耘田夜绩麻线解理解，懂得童孙未解供耕织—供从事傍靠近阴树荫也傍桑阴学种瓜稚子幼小的孩子金盆一般指铜盆稚子金盆脱晓冰玻璃古代常指一种玉石忽作玻璃碎地声陂池岸草满池塘水满陂漪水中的波纹山衔落日浸寒漪腔曲调信口随口短笛无腔信口吹词语听写瞎闹锄头樱桃听写承认蚂蚱蝴蝶蜻蜓榆树明晃晃随意圆滚滚ABB式词语圆滚滚胖乎乎毛嘟嘟凉飕飕明晃晃蓝悠悠四字词语巍峨雄奇碧波万顷风光旖旎相映成趣美妙绝伦烟波浩渺良辰美景离乡背井乐此不疲顶天立地不厌其烦不可胜数颇负盛名无边无垠能书善画风欺雪压低头折节恍然大悟句子

1.

①亮太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来

②热:八月，天多热鸡热得聋拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好分析句

①写了“太阳光芒四射的情景，通过人、蚯蚓蚓、蝙蝠的表现突出了“亮”的特点；句

②写了“八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点它们都是先点明某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现仿写想象例句中描写的情景，并照样子围绕关键词写句子冷:冬天,天多冷老人冷得只想躲进被窝，年轻人冷得缩着脖子,就连平日里活力四射的小孩，也冷得不愿意出门玩耍了

2.

②这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花分析句

①用各地的月亮来衬托故乡月亮的美，表达了对故乡的强烈思念；句

②用别处的桂花来衬托家乡院子里的桂花，表达了对家乡的强烈思念这两组句子都通过衬托进行了强调，表达了对某个事物强烈的感情仿写照样子，运用衬托的手法写句子我见过歌声动听的黄鹏,养过轻巧敏捷的鸽子，却没见过百灵这样有灵性的鸟课文主题《四时田园杂兴》（其三十一）《四时田园杂兴》（其三十一）的作者是宋代诗人范成大，古诗展现了农家夏忙时大人们忙着除草、搓麻线，孩子们在桑树下学着大人的样子种瓜的情景，表现了儿童天真可爱的特点《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨万里，全诗写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景，表达出作者对孩子的喜爱之情《村晚》《村晚》的作者是宋代诗人雷震，古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在《祖父的园子》《祖父的园子》的作者是萧红本文以儿童的视角描写了园子里的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子里栽花、拔草、下种、溜土、铲地、追蜻蜓等事件，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念《月是故乡明》《月是故乡明》一文中，作者季羡林以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活和离开故乡后在各地望月的经历，抒发了对童年和故乡深深的怀念之情《梅花魂》《梅花魂》一文中，作者回忆了童年时代的经历，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情文中写了外祖父三次流泪，并围绕“梅花”写了三件事情抱着“我读诗词因为年龄大不能回国送别亲人，自己不能回国三次流泪梅花魂中国心三件事情因“我”弄脏墨梅图而发脾气送“我”墨梅图送“我”绣着梅花的手绢。