统编版八年级语文下册语言的力量《学习演讲词》第四单元群文阅读公开课一等奖创新教学设计

统编版八年级语文下册语言的力量《学习演讲词》第四单元群文阅读公开课一等奖创新教学设计语言的力量《学习演讲词》第四单元群文阅读教学设计课文内容分析“学习演讲词选取了四篇各有特点的演讲词《最后一次讲演》民主战士闻一多面对特务拍案而起，即兴发挥，慷慨激昂《应有格物致知精神》科学家丁肇中在颁奖大会上恳谈“中国学生应该怎样了解自科学”，条分缕析，严谨求实《我一生中的重要抉择》计算机专家王选解剖自我，坦诚率真，幽默风趣《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》现代奥运之父顾拜旦高瞻远瞩，总结过去，展望未来学情分析本单元是本套教材的第二个活动探究单元，学生已对活动探究的形式有了一定的了解，老师可安排学生自学四篇演讲词，再用“群文阅读的形式实施单元整体教学，将单元主题进一步聚焦和拓展核心素养目标低阶目标

1.能正确区分演讲和朗诵的不同理解演讲者的观点

2.能把握演讲词的主要特点

3.能通过赏析语言感受演讲词的不同风格高阶目标

4.能学以致用，撰写演讲稿，并学会即使演讲教学重点学习四篇演讲词，理解其观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲词的主要特点教学难点体会、分析、鉴赏，比较四篇演讲词的不同风格，把握演讲词这一体裁的普遍特点活动步骤

一、创设情境，导入新课近几年《超级演说家》、《奇葩说》《开讲啦》等节目日益火爆，让更多的人站在了演讲的舞台上观众因此领略了演讲者的风采，感受到演讲的魅力本单元主题一一以演讲的方式学习演讲，如何才能讲得鲜明讲得清晰讲得漂亮为了让同学们展示自己的风采，开学初学校将要举办开学典礼演讲比赛，咱班有幸被邀参加，今天将从班中选择优秀代表去参加演讲比赛，请同学们积极参与

二、“讲”得鲜明活动跳读，抓住演讲的观点师同学们已经自主学习了本单元的四篇演讲词，演讲最重要的特点是针对性所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所接受并心悦诚服；其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，为听众设计不同的演讲内容任务

一、四篇演讲词是在什么场合下讲的，针对的对象是谁示例【链接材料】7月15日，各界人士在云南大学礼堂召开李公朴先生的追悼大会，有特务分子捣乱，闻一多先生抑制不住满腔怒火，拍案而起，即兴演讲《最后一次讲演》在李公朴的追悼会上针对群众、特务分子学生查找另三篇演讲稿的背景资料，概述《应有格物致知精神》在“情系中华”征文活动的颁奖典礼上针对现场嘉宾《我一生中的重要抉择》在北大礼堂针对青年学子《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》在国际奥委会全体委员会上针对奥委会成员任务

二、演讲者各自围绕什么话题进行演说的请快速浏览，找出演讲内容中的主要观点示例《我一生中的重要抉择》是围绕什么中心来展开的作者为什么这样安排中心观点大力扶植年轻人因为本文是作者198年10月在北京大学的演讲，作者面对的是北大的学生们，演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，早出成果指导学生在另三篇演讲词中找关键句或归纳段意，概述《最后一次讲演》痛斥反动派的卑劣无耻，表达对民主和平的坚定信念《应有格物致知精神》中国学生在学习自然科学时应该有格物致知精神《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》庆祝奥林匹克运动复兴，倡导全民参与奥林匹克运动篇目讲了什么讲给谁听为什么要讲《最后一次讲演》对国民党反动派暗杀李公朴的行为的谴责，指出他们的虚弱本质；赞扬了李公朴为争取民主和平而英勇献身的革命精神；希望昆明市民能团结起来，向李公朴和“一二•一”事件中的昆明学生学习，争取革命的胜利；最后表明自己愿为正义牺牲的决心国民党反动派、昆明市民、青年学生国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴先生，并在李公朴先生的追悼会上捣乱其它三篇，小组合作探究完成篇目讲了什么讲给谁听为什么要讲《应有格物致知精神》向青年学生阐明什么是“格物致知”精神，为什么要有“格物致知”精神，怎样才能做到“格物致知”以及“格物致知”精神的意义中国学生在曾经的一段时间里，我国基础教育的缺点是忽视培养学生的创新精神和实践能力，使学生不能适应时代的需要，影响民族的振兴和国家的前途所以演讲者根据现代学术的发展和个人经验教训，联系传统的文化背景和我国的现状，阐明了中国学生应该怎样学习自然科学《我一生中的重要抉择》明确大力扶植轻人的重要性和必要性,以及扶植年轻人的一些具体做法，并向年轻人解释研究和创造的真谛青年学生本文是1998年10月北大方正创始人、61岁的王选先生在北京大学的演讲此次演讲，给青年学生树立了信心，并为其人生选择提供了指导《庆祝奥林匹克运动复25周年》阐释了奥林匹克精神的内涵是自信平和、愉悦与美，并指出奥林匹克精神的教育意义和另一特点一一大众参与，呼吁分崩离析的世界要继承和发扬奥林匹克精神国际奥委会全体委员现代奥委会计划每四年举办一届，1916年本应在德国柏林举行的第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办1919年4月，一战结束仅5个月，顾拜旦出席了瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会，发表了此次演讲，希望借此机会再次弘扬奥林匹克精神怎样准备演讲词锦囊1演讲词讲究针对性，要充分考虑场合、听众的身份、年龄、文化程度、心理需求等，以此定演讲的内容和语言风格观点鲜明，便于听众迅速抓住观点，进入情境

三、“讲”得清晰活动图表，梳理演讲的思路师讲演者不仅要明确“讲什么”，还要对“怎么讲”了然于胸,在讲演时做到思路清晰，条理分明我们以《应有格物致知精神》为例，用思维导图的方式梳理演讲的思路这篇演讲的主体部分首先提出演讲的主题一一学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学之后从中国传统教育引出“格物致知”，并与现代学术关联起来在具体分析中，演讲者先讲传统教育不重视真正的格物致知，并举了明代大理论家王阳明的例子；再讲现代观念中真正的“格物致知”的内涵和重要性谈完“格物致知”的精神后，演讲者再将目光放到中国学生身上，并以自己在国内和国外的求学科研经历，特别是受挫的经历,告诫大家要摆脱传统教育偏理论轻实验的缺点，最后，他又从学术研究话题，扩大到如何应对当下的世界环境，提升了演讲的现实意义出示思维导图学生小组合作，用思维导图明确三篇演讲词的思路全班交流怎样准备演讲词锦囊2演讲词讲究条理性，怎样才能使演讲稿层次清晰

①反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，在结构上环环相扣，层层深入

②用过渡句，或用首先”、其次”、“然后”等语词来区别层次

四、“讲”得漂亮活动旁批，体会演讲的风格师为了达到演讲的效果，演讲者还要注意与现场听众的互动，这四篇演讲词中哪些语句最能打动人心为什么请你自选几处，用旁批的方式来赏析其“动心”之处，体会演讲的风格示例《最后一次讲演》感情强烈，爱憎分明，富有极强的战斗力和感染力本文取得这种表达效果的原因是什么出示语句你们看着我们人少，没有力量告诉你们，我们的力量大得很，强得很!希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗明确运用反问句、加强了肯定的语气，使感情表达更强烈、更震撼人心今天，这里有没有特务你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！明确运用反复的修辞手法，并以感叹句式，表达了足总和对敌人强烈的谴责和不满生讨论交流，明确在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句，运用了对比、反复等修辞，在讲演中不断变换人称，有助于表达强烈的思想感情学生自主探究《应有格物致知精神》学生独立完成旁批，交流明确丁肇中针对中国学生的实际状况,依据自己对中西方教育的深刻认识，从教育入手，结合自己的亲身经历，分析实验精神对科学研究的重要性，提出我们应具备“格物致知”精神敢于怀疑求真、靠实践发现事实的真相语言简洁、思维严密,体现了一位科学家严谨求实的风格学生自主探究《我一生中的重要抉择》学生独立完成旁批，交流明确王选的演讲非常幽默，轻松有趣因为他在演讲中列举了大量事实，解说自己的儿次重大抉择，精彩纷呈，深深吸引着广大听众，所以博得了阵阵笑声和掌声学生自主探究《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》学生独立完成旁批，交流明确演讲者的精神境界与自我状态格外重要顾拜旦复兴奥运会的理想，震撼着听众的心灵，这是获取演讲成功的前提怎样准备演讲词锦囊3演讲稿的要求是“上口入耳”，把长句改成适听的短句;把倒装句改为常规句；把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;把单音节词换成双音节词；把生僻的词换成常用的词；把容易误听的词换成不易误听的词

五、分析文章特色四篇演讲词各具特色《最后一次讲演》的慷慨激昂、爱憎分明,《应有格物致知精神》的客观理性、严谨求实，《我一生中的重要抉择》的亲切自然、风趣幽默，《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的高屋建飘、庄重典雅这与演讲者的身份职业、性格有关，也与现场观众的需求相关

六、撰写演讲词，模拟演讲阅读本单元四篇演讲词，使用搜索引擎搜集资料，了解本单元所有演讲词的演讲语境、演讲对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息”.

七、举办演讲比赛撰写演讲稿的基础上，举办一次班内演讲比赛。