统编版四年级下册第二单元《做聪明的消费者》 作业设计

统编版四年级下册第二单元《做聪明的消费者》作业设计作业设计

一、基本信息基本信息学科道德与法治学校区年级四年级案例所属教科书版本部编版案例所属单元主题做聪明的消费者

二、作业设计说明

（一）教材分析四年级下册道德与法治第二单元《做聪明的消费者》共三课《买东西的学问》、《合理消费》、《有多少浪费本可避免》教学内容紧贴学生生活，富有童趣《买东西的学问》首先从日常购物过程入手，引导学生学习购物常识和基本技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益《合理消费》从学生外在的购物行为转向学生内在的购物需求，引导学生反思自己的购物要求，培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费，避免过度消费《有多少浪费本可避免》聚焦消费的过程中的浪费现象，以此进一步引导学生了解实物浪费的危害，并反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养学生勤俭节约的好习惯

（二）学情分析

（一）制作文明购物宣传海报以小组为单位，制作一张以“购物讲文明”为主题的宣传海报，在超市门口进行展览如果你愿意，你也可以在超市担任购物引导员或文明购物监督员（选）要求

1.内容要求内容至少包含“文明顾客的语言”“文明顾客的行为两个板块,也可以根据实际情况增加板块（选）

2.版面设计A3用纸,单面制作标题突出，内容丰富图文并茂，版面整洁版面设计均采用手抄文字，插图手绘，也可以剪贴

3.小组成员安排表组名组员分工姓名任务自评【设计意图】本题旨在引导学生以小组为单位，制作一张宣传海报，巩固学生所学的良好购物习惯并在担任一个小时的超市文明购物提醒员时，将这些习惯逐步内化为行为这个作业既有助于学生内化文明购物意识，又有助于学生交际能力的培养5《合理消费》第5课《合理消费》从学生外在的购物行为转向学生内在的购物需求，引导学生反思自己的购物要求，培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费，避免过度消费教学过程中共2课时《那些我想要的东西》课后作业【练习目标】

1.能识记做出正确购物选择的方法

2.能理解合理消费的含义，懂得父母的不易【作业内容】

一、我会填一填

1.通过、等方法，我们可以学会做出正确的购物选择

2.我学到了自我克制的方法有等【设计意图】学生通过填空，巩固复习当遇到不合理要求的购物时克制自己的方法，并且牢记在心中，并且提醒自己购物前需要思考比较选择最佳的物品，要体谅父母慢慢学会做出正确的购物选择

二、我是小判官

1.我特别喜欢阅读，想要一套绘本（）

2.星期天，爸爸带笑笑两人去餐厅吃保，爸爸点了一大桌的菜（）

3.我想要一个名牌书包，背到学校里可有面子了（）

4.虽然我体重已经超标了，但是还想吃炸鸡、薯条、汉堡（）

5.小红想买一本《现代汉语词典》，用来查找不懂的字词（）【设计意图】通过例举生活中的事例，让学生学会判断哪些要求是合理的、哪些要求是不合理的从而引起学生的的反思，结合生活中的各种因素，理性思考消费行为是否合理【参考答案】

一、

1.合理比较自我克制

2.转移注意力替代法冷静法交换法等

二、

1.V

2.X

3.X

4.X

5.V《学会合理消费》课后作业【练习目标】能理解合理消费的含义，懂得父母的不易【作业内容】

一、反思助成长（选）（非书面）下列两项任务，请结合自身实际情况，任选一项完成

1.同学们，在过去的一月里，你有过不合理消费的经历吗？如果有，你现在又会怎么做呢？说给家长听一听

2.同学们，在过去的一月里，你有过这样的经历吗？那就是通过合理比较、自我克制等方法做出正确的购物选择如果有请你把这个经历分享给同学【设计意图】引导学生反思自己的购物要求，培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费，避免过度消费

6.《有多少浪费本可避免》第6课《有多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生活中其他浪赛现象本课包括《餐桌上的浪费》和《还有哪些浪费可以避免》，以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养学生勤俭节约的好习惯本课共2课时《餐桌上的浪费》课前作业【练习目标】能就观察到的浪费现象进行分析，并提出合理建议【作业内容】

一、光盘监督员以8人小组为单位，对所选择的年级进行为期一周的午餐完成情况调查，并填写下表（注我校2-6年级，

2、3年级用餐人数为一个班、

4、

5、6年级用餐人数为两个班））年级午餐完成情况调查表班级浪费情况浪费情况1班周一周二周三周四周五【设计意图】本题的学习认知水平是分析以小组为单位在全校进行为期一周的调查，既培养了学生的观察能力，还能提升学生的分析和表达能力，为本课的学习做铺垫《餐桌上的浪费》课后作业【练习目标】能就观察到的浪费现象进行分析，并提出合理建议光盘小建议（选）从书信、手抄报、当面劝导等方式中任选一种，对课前所观察的年级进行文明劝导【设计意图】本次作业形式多样，给学生自由选择的空间，旨在让学生学习完本课之后，通过自己喜欢的方式将自己的合理建议和倡议展示出来《还有哪些浪费可以避免》课前作业【练习目标】能就观察到的浪费现象进行分析，并提出合理建议

一、我是小侦探你是一名“浪费行为小侦探”，细心找出身边的浪费现象，并完成以下调查报告调查报告

1.我调查的浪费现象是O

2.我看到的现象是

3.该浪费行为的危害

4.产生该浪费行为的原因

5.关于减少该浪费，我的建议:【设计意图】通过学生课前的调查，教师可以在课上出示浪费资源和污染环境的数据，辨析与纠正浪费行为背后的错误观念，发扬勤俭节约的传统美德等，从而拓展学生的认识，将教材内容与学生的调查活动有机结合《还有哪些浪费可以避免》课后作业【练习目标】能自主文明购物，合理消费，当好家【作业内容】

一、做聪明的消费者

（一）今天我当家（选）密云早市，是当地人自由买卖的新鲜瓜果蔬禽的地方在这里,人们可以买到新鲜的农副产品，可以挑选、可以议价学习完本单元，相信同学们已经学会如何做一个聪明的消费者明天是清明节，你们来试着当家吧请你从下面两项活动中任选一项完成，并填写购物清单

1.请你前往菜市场选购商品，为家人准备一日三餐注意哦，费用在100块钱以内哦

2.请你为家人准备一次早餐，消费金额不限购物清单购买商品预估金额（元）实际支付金额（元）我的购物感受

（二）我的收获（选）（跨学科）请同学们从下列两项活动中，任选一项完成

2.请你从餐饮、水、电、燃气、服装、文具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家【设计意图】通过学生自行前往市场购买一日三餐的瓜果蔬菜,让学生真正体会买东西的学问，学习购物的常识和技巧，养成文明购物的习惯，并且在购物和安排的过程中逐渐有意识地合理消费，避免不必要的浪费，养成勤俭节约的好习惯；让学生用日记的记录印象最深的事情和感触、设计一幅宣传画或宣传标语，既有助于学生总结单元收获，又能跨学科进行合理消费意识的巩固

四、作业设计特色和亮点本次作业结合学生学情，对学生教材整体单元深刻解读，明确作业设计目标，清晰的构建单元作业整体设计框架本作业设计是课程下的单元作业，与以往作业设计有所不同本作业设计共有五个选择性作业，内容全面，作业类型多样对于本作业设计的非书面作业，根据班级学生学情制定量规，学生在量规的辅助下有法可依，有质量的完成非书面作业反思型作业贯穿于学生的生活，让“勤俭节约”的意识在脑中生根，并付之行动书面开放题，没有唯一标准答案，考察学生灵活应变能力对于合作类作业，引导学生做好分工，明确责任，提升学生合作意识现代社会是消费型社会，如何合理消费应是现代人必备的生活技能，尤其在商品琳琅满目、各种营销手段层出不穷的时代，学习如何做聪明、理智的消费者尤其必要作为未来社会经济活动的参与者，小学生的消费观念、消费方式和消费行为不仅关系到个人的成长，而且对其未来参与的社会生活会产生重要影响四年级学生作为限制民事行为能力人，直接进行的消费活动有限,但他们也有一些消费经验，比如，独自购买简单的日常生活用品、学习用品等在这个过程中，孩子们已经了解了一些消费常识，形成了一定的消费能力面对社会经济的飞速发展，人们的消费观念正在发生变化，孩子们的消费知识多数是在生活中自主体验中学会的，没有系统的关于消费的科学指引因此，很有必要引导学生学习一些必备的购物知识和技巧，养成文明购物的习惯，以及树立消费者权益保护意识同时，在实际生活中，小学生往往需要父母为自己购买想要的物品，但很多四年级学生并不具备辨识这些购物要求是否合理的能力，难免提出不合理的要求，因而需要培养学生理性消费的观念，从而使他们能够反思自己的购物要求是否合理，学会自我克制随着我国经济的发展和人们物质生活水平的提高，社会上出现了一些严重的浪费现象，校园里的浪费也不容忽视加强学生的勤俭节约教育和增强学生的节约意识刻不容缓，这既是继承我国传统美德的要求，也是新时代发展的需要

（三）单元作业目标课程视域下的作业目标与教学目标不是一种简单的从属关系，而是应更加强调相互促进和补充的关系作业目标需要适当考虑如何弥补课堂教学的不足，要在课程视域下思考作业目标的整体性和导向性基于对以上思想的理解，将《做聪明的消费者》这一单元的单元作业目标定为以下8点表1单元教学目标和单元作业目标对比表序号单元教学目标序号单元作业目标

①了解购物常识和基本技巧

①能独立识记购物常识和基本技巧

②能够辨识商品的包装，读取有效信息

②在实际购物时,能从商品包装中读取有效信息

③知道购物时的注意事项，避免购物纠纷

③在家长的帮助下，养成收集商品附属资料的习惯

④养成良好的购物习惯，做文明的消费者

④能理解文明购物行为的含义，做文明的消费者

⑤认识到消费者要依法维护自己的合法权益，具有一定的维权©通过合理计划和比较等方法，做出正确的购物选择

⑤能识记做出正确购物选择的方法

⑦养成节俭的消费习惯，理解父母的不易

⑥能理解合理消费的含义，懂得父母的不易

⑧观察生活中的浪赛现象，了解浪费的危害

⑦能就观察到的浪费现象进行分析，并提出合理建议

⑨能够在生活中反对浪费，避免浪费

⑧能自主文明购物,合理消费，当好家

（四）单元作业整体设计阐述通过调查发现，本年级学生喜欢购买校外“三无产品”，缺乏基本的购物知识，更不具有基本的购物技巧此外，我校位于区中心位置，学生家庭经济较好因此，四年级学生并不具备辨识购物要求是否合理的能力，容易提出不合理的要求，因而需要培养学生理性消费的观念，从而使他们能够反思自己的购物要求是否合理，学会自我克制十分有必要基于此，基于国家“双减”和“五项管理政策，进行单元整体作业设计该作业设计结合课程标准、学段目标、课时目标，关注学生差异性，以学生的兴趣为出发点，联系学生的生活实际该作业设计囊括各种认知类型，作业类型丰富，且与教学高度相关表2单元作业整体设计框架单元主题四年级下册第二单元《做聪明的消费者》基础性作业综合类作业教学内容课前作业课后作业

一、做聪明的消费者

（一）【今天我当家】（任选一项）L请你前往菜市场选购商品，为家人准备一日三餐费用在100块钱以内

2.请你为家人准备一次早餐，消费金额不限

（二）【我的收获】（任选一项）（跨学科）

1.请你把今天印象最深的一件事或自己的感触用日记的形式记录下来

2.请你从餐饮、水、电、燃气、服装、文具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家《买东西的学问》《学会看包装》《避免购物小麻烦》【我是收集师】（选）（非书面）任选「3类商品，收集他们的标签、外包装、说明书等，并阅读【我会填一填】根据所学知识，填一填【我是购物师】请你帮明明分析一下，这袋口罩是否可以购买《购物讲文明》《维权意识不能少》【文明小调查】利用课余时间，了解身边的文明购物行为和不文明行为，并进行记录【文明小使者】（选）以小组为单位，制作宣传海报，如果你愿意，你也可以在超市担任购物引导员或文明购物监督员《合理消费》《那些我想要的东西》无【我会填一填】根据所学知识，填一填【我是小判官】根据自己的理解进行判断《学会合理消费》无【反思助成长】（选）（非书面）反思过去一年中一次不合理消费的经历，如果有，现在会怎么做？说给家长听一听（或分享一次正确的购物选择如果有请你把这个经历分享给同学）《有多少浪费本可避免》《餐桌上的浪费》【光盘监督员】以小组为单位，对各年级午餐完成情况进行调查【光盘小建议】（选）（跨学科）从书信、手抄报、当面劝导等方式中任选一种，对所观察的年级进行文明劝导《还有哪些浪费可以避免》【我是小侦探】你是一名“浪费行为小侦探”，细心找出身边的浪费现象，并完成以下调查报告见“综合类作业”

三、详细作业设计4《买东西的学问》部编版四年级下册第二单元《做聪明的消费者》共设计了三课,包括《买东西的学问》《合理消费》《有多少浪费本可避免》其中《买东西的学问》包括四小节《学会看包装》《避免购物小麻烦》《购物讲文明》《维权意识不能少》首先从日常购物过程人手，引导学生学习购物常识和基本技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益教学过程中，共用时2课时《学会看包装》《避免购物小麻烦》课前作业【练习目标】在家长的帮助下，养成收集商品附属资料的习惯【作业内容】

一、我是收集师（选）请在食品、服装、文具、家用电器、药品等商品中任选1-3类,收集他们的商品标签、外包装、说明书等，并阅读【设计意图】设计前置性收集商品标签、外包装、说明书的作业，旨在让学生在收集的过程中进一步从标签、外包装、说明书中获取信息，并为课堂中进行观察、交流和探究作铺垫《学会看包装》《避免购物小麻烦》课后作业【练习目标】

1.能独立识记购物常识和基本技巧

2.在实际购物时，能从商品包装中读取有效信息【作业内容】

一、我会填一填

1.正规商品的外包装上一般都有、、等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道

2.购物时，要尽量选择厂家的产品网购商品时，、、等信息都很重要【设计意图】本题认知水平为识记，目的在于帮助学生巩固购物常识和进行网络购物时的注意事项

二、我是购物师防疫的最有效措施是正确佩戴口罩小明发现家里的口罩即将用完，他主动帮家人购买口罩这是小明第一次独立购物，请你帮他分析一下，这袋口罩是否可以购买【设计意图】本题的认知水平为评价本题旨在先引导学生基于购物常识和基本技能进行分析，进而对该商品的可购性做出判断【参考答案】

一、

1.厂名厂址使用说明生产日期

2.正规

3.信用、销售量、顾客评价

二、

1.X

3.X、

二、小明可以购买本袋口罩因为此商品外包装明确写出了商标、生产厂名、厂址和生产日期且保质期为两年，距离过期还有很长一段时间《购物讲文明》《维权意识不能少》课前作业【练习目标】能理解文明购物行为的含义，做文明的消费者【作业内容】

一、文明小调查利用课余时间，了解身边的文明购物行为和不文明行为，并进行记录活动名称购物文明行为小调查活动过程

1.与父母交谈，从他们口中了解文明顾客该怎么做

2.采访营业员，了解消费者购物时的不文明、不礼貌行为

3.在超市观察，了解文明顾客的表现我的记录我的感悟【设计意图】本题旨在教学前开展课外活动，丰富学生在课堂以外的购物行为经验，以此来有效弥补学生自身生活经验的不足，从而为课堂教学打下坚实的基础《购物讲文明》《维权意识不能少》课后作业【练习目标】能理解文明购物行为的含义，做文明的消费者【作业内容】、文明小使者（选）。