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文本内容:
【课前准备】教师多媒体课件学生课前调查，有什么想发明的东西【课时安排】2课时第一课时【教学目标】L能发挥想象，写出想要发明的事物
2.能够借助图示进行构思，清楚地介绍自己想要发明的东西【教学过程】激发兴趣，导入课题本单元我们学习了《纳米技术就在我们身边》，给我们展示了高科技给人类生活带来的便捷我们人类正在把幻想变成现实，我们要大胆的想象，说不定哪一天你的奇思妙想就成为了现实，到时你将功不可没板书我的奇思妙想审题了解习作要求和内容
1、自由读课本，了解习作内容和要求提问什么是奇思妙想？学生讨论点拨奇思妙想就是对于某些事物有奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路这次作文就是发挥想象发明创造你想要的东西确定习作内容出示你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！齐读要求
三、启发想象，拓宽思路
1、引导出示一些有想象力的图片通过观察图片再结合这几天的思考，说一说，生活中，你有过哪些奇思妙想？学生自主交流
2、在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象出示题目会飞的木屋会变大变小的书包水上行走鞋多功能汽车，未来的课桌教师提示平常的木屋，书包，鞋在作者笔下有了新功能，有了新变化，有了新样子这些都需要大胆想象温馨提示想象的情景不一定是真实的，但都要以现实为依据想象源于生活，又高于生活所以，想象要联系实际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予多重功能，创造出新的对人类有益的东西
3、现在再一次展开想象的翅膀，把你要发明的东西画出来学生画好后展示并说明创设情境，构思内容，提升想象空间
1、想好了要发明的东西怎样把它想得更全面，更具体？下面让我们来一起看看书中“会飞的木屋给出的提示1出示图会飞的木屋2指导看思维导图，启发想象作者要发明的东西是什么？会飞的木屋从哪些方面来介绍？3木屋的样子你还有哪些补充的？颜色，材料，大小等木屋的功能还有哪些？小组交流，看看谁想得全面，想得多，想得妙全班交流这篇作文分为几个方面来写呢？按照什么顺序来介绍？学生交流教师小节，开头交代想发明的东西是什么然后写木屋的样子，再写木屋的功能板书全方位多角度按顺序
2、提问根据生活需要和刚才的同学的发言，你想要的发明还有什么补充的？学生交流讨论预设我每天背着很重的书包上学，我想发明一种特异功能的书包它可以飞行，可以给我讲作业……
3、根据刚才同学们的讨论把你的发明的东西的图画再次补充修改自主构思，合作交流
1、出示范文《奇特的房子》，学生阅读学习提纲的写法读了《奇特的房子》你知道文章先写什么后写什么了吧？为了理清思路我们在写作前就要先写提纲我们来观察这里的写作提纲（出示提纲）题目奇特的房子第一部分写为什么要发明奇特的房子第二部分写奇特的房子的样子第三部分写奇特的房子有什么功能（一个功能一段）第四段写我的愿望教师提示写提纲要从以下几方面入手我想发明的东西是什么为什么要发明它它是什么样子的？它具有怎样的功能？如何结尾？学习了写提纲就开始动手写你这篇作文的写作提纲吧！学生动手拟写提纲，写好后展示交流布置任务开始你的奇思妙想，快快写起来吧！写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好第二课时【教学目标】能够借助评价表对他人的习作进行评价，并根据别人的建议修改习作能清楚地介绍样子与功能的“奇妙”之处【教学过程】例文赏析，学习评价出示奇特的房子第一自然段我想发明的一种奇特的房子，美观、节能、方便教师评价文章开门见山交代我想发明的东西和特点，引出下文出示第二自然段奇特房子的外形各不相同每个人都可以根据自己的想法选择自己喜欢的房子有的选择花朵城堡，有的选择飞船宫殿，还有的要求建成椭圆形的学生评价，教师点拨（用排比句把“奇特的房子外形各不相同的特点，写得全面又具体）出示第三自然段有的建在地面上，有的建在大树上，还有的飘在空中，还有的建在地下和水底呢学生评价，教师点拨（排比句介绍房子建的地方很多）出示第四自然段你想学习，可以看书或看视频，还可以通过视频和有关专家互动最为神奇的是你可以亲身体验各种技能做饭、开车、演讲，都有专用的材料和场景供你实际操练再比如你想外出旅游，开启旅游功能,房子或跑或飞，随你心意，很快就把你送到想去的地方学生评价，教师点拨通过举例介绍房子的功能出示还可以变大变小，移动更是随心所欲对了，房子还会隐身我发明的房子奇特吧！我想你一定和我一样现在就想住进这样的房子吧！教师提示介绍房子的其他功能；结尾照应开头，表达了自己的感想这篇作文有什么优？学生评价，教师点拨
①作者大胆想象，写自己想要发明的奇特房子，并按顺序详写样子和功能，抓住了重点，突出了特点（抓住重点，突出特点）
②作者的房子在形状、功能上有很多特色之处，这些特色都是为解决现实问题而生的，符合实际（联系实际，大胆想象）
③作者先介绍外形，然后介绍建造地点，最后是房子功能由外而内，思路清晰，表达清楚（理清思路，清楚表达）板书有重点有个性借助评价表，自评互评下面请和同桌交换作文，根据“评价标准”相互批改要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价出示评价表抓住重点，突出特点（共五颗星）联系实际，想象大胆（共五颗星）思路清晰，表达清楚（共五颗星）语句优美合理运用修辞手法（共五颗星）我的评语先自评，再请同桌评完成评价表后，互相说说这样评价的原因教师巡视，寻找优秀范文和需要修改的学生习作两篇进行集体评价
三、梳理共性问题，指导修改
1、评改范例
（1）出示待修改片段读一读，看看有什么问题吗？
（2）提出修改意见，说说为什么这么修改
2、技巧总结
①可以从科幻小说电影中获取灵感
②可以对现有物品进行功能升级
③写作时可联系实际，写明发明缘由
④在功能介绍上要分多个方面
⑤用上作比较，列数字等说明方法
四、作业反复读自己的作文，根据老师或者同学的意见再次修改【板书设计】我的奇思妙想样子功能全方位—有重点多角度有个性按顺序。
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