统编版六年级上册道德与法治全册公开课一等奖创新教案含教学计划和设计

统编版六年级上册道德与法治全册公开课一等奖创新教案（含教学计划和设计）六年级上册道德与法治教学计划和设计统编小学道德与法治六年级上册教学计划

一、学情分析本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯

二、教材分析教材编排分为四个单元一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民

三、教学目标教育学生，懂得生活离不开法律、法规，o同时也要利用法律武器保护自己的权利树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律，法规识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置

①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍

②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性能力目标培养树立学生的公民意识情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象课前准备:学生课前完成《课前预习案》准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标课件展示不同身份人群的图片谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标

1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍

2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报

二、初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念引导儿童热爱生活，学习做人培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童

四、教学重难点要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民学会利用法律武器来保护自己培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识

五、教学措施让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治建立学习小组，开展小组合作学习让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系

六、教学进度与课时分配单元名称内容课时周次第一单元

1.感受生活的法律21-3我们的守护者

2.宪法是根本法2第二单元我们是公民

3.公民意味着什么24-

64.公民的基本权利和义务2第三单元我们的国家机构

5.国家机构有哪些27-

106.人大代表为人民

27.权利受到制约和监督2第四单元法律保护我们健康成长8我们受特殊保护211T

49.知法守法依法维权2期末复习15-考试六年级上册道德与法治教学设计第一单元我们的守护者本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为；同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容感受生活中的法律教学目标、了解法律是什么，生活与法律的关系；、了解法律的作用有什么教学重难点了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务教学时间3课时第一课时初识法律教学过程

一、情境引入请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什么思考这些事和法律有关系吗？引入新课我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护

二、新课教学

1、说说法律是什么？法律是我们每个公民必须遵守的行为准则它规范着我们的行为,保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系

2、法律规定的内容在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利;法律规定了我们的义务，比如交通规则要遵守，要爱护公物、保护环境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的贡献

3、说说法律和学校纪律的异同学生分小组讨论，教师巡视，适时引导小组派代表班上交流

三、拓展延伸，课后总结

1、通过这节课的学习，我们有什么收获？

2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？

3、采访家人或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流第二课时感受生活中的法律教学过程

一、回顾上节课内容请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充

二、新课学习

1、引入谈话:法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影所以，法律和我们的生活有密切的关系

2、学习教材第五页，看看图画，了解生活中的法律

3、学习教材第六和第七页，了解《刑法》和《民法》的内容，知道《刑法》是规定犯罪和刑罚的法律，了解《刑法》的作用；知道《民法》是维护人们日常生活秩序的主要法律，了解民法的作用；知道除了《刑法》和《民法》之外，还有《行政法》，并引导学生了解《行政法》的作用

三、完成教材第八页练习，教师订正答案，同桌检查完成情况，教师巡视批改

四、拓展延伸，总结本课内容通过采访同学和老师，了解一下我们学校的生活会涉及哪些法律,这些法律发挥了什么作用说说我们了解了那些法律的内容，知道了我们生活中有哪些和法律有关没有语言，人与人就不能顺畅沟通；没有规则，人与人就不能正常交往；同样，如果没有法律，人们的行为就没有了约束，我们的社会就会一片混乱，因此，法律的作用很大

五、继续学习法律的作用有哪些？结合教材内容进行归纳总结

1、法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活；

2、法律如同指南针，告诉我们行为的方向；

3、法律如同尺子，衡量我们行为的对错；

4、法律如同武器，是保护我们的坚强后盾

六、分小组讨论教材内容评判图画中人物的行为是否？为什么？请用法律的准则进行评判，并为他们想出正确的办法

七、拓展延伸，课后小结

1、总结人人依法享有权利，人人依法履行义务，希望孩子们人人遵守法律，做一个遵纪守法的好公民

2、组织一次“法律故事会”，讲一讲自己经历过的与法律有关的故事，并说说它带给我们的启示第三课时宪法是根本法教学目标

1、知识目标知道宪法的作用；宪法的法律地位

2、能力目标认识宪法的作用和地位

3、树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全课时安排1课时教学方法问题教学法教学简案

二、宪法是国家的根本大法（板书）

1、治国安邦的总章程（板书）首先，学生阅读教材并思考为什么说宪法是国家的根本大法？其次，小组讨论，从那些方面来说明宪法是国家的根本大法？学生感知请学生阅读教材上的小字材料，说说宪法与普通法律有什么不同？大家讨论后的出结论从宪法规定的内容上看宪法规定国家生活中的根本问题，如国家性质、根本制度、根本任务等普通法律治规定国家生活中得某一方面的问题宪法的构成学生再讨论P80小齐为什么能够依法维护自己的权利？它是怎样依法维护自己的权力的？从小齐的例子我们应该我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，肃立宪法意识，自觉维护宪法的尊严从这个意义上说依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行以法治国的根本依据

2、宪法具有最高的法律地位（板书）引导学生从教材图示中得出宪法所处的法律地位做一做宪法与普通法律得“母子”关系（行政诉讼法、行政法、行政处罚法）宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效率

①宪法使其他法律得立法基础和立法依据

②宪法具有最高的法律效力

③宪法是一切组织和各人的活动准则法律效率，指法律的强制力和约束力

3、从宪法的制定、修改上看宪法的制定和修改比普通法律严格总之，从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力看，宪法具有最高得法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通更为严格所以说，宪法是国家的根本大法第二单元我们是公民

3.公民意味着什么第一课时教学目标知识目标。