道德与法治五年级下册3.12 富起来到强起来公开课一等奖创新教学设计（表格式）_1

道德与法治五年级下册

3.12富起来到强起来公开课一等奖创新教学设计（表格式）课题《改革创新谋发展》课型社会认知课目标确立依据课标分析本课编写依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养核心素养目标了解习近平新时代中国特色社会主义思想，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感（政治方向、家国情怀）二.课表摘录

1.总目标对自己负责，关心社会，关心国家（主人翁意识、担当精神）

2.学段目标国情教育:了解改革开放以来我国所能取得的巨大成就，知道中国特色社会主义进入新时代，初步理解习近平新时代中国特色社会主义思想

3.课程内容初步了解马克思主义中国化的发展进程，知道全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，激发热爱中国共产党的情感了解改革开放以来我国所能取得的巨大成就，明确中国特色社会主义是指引中国繁荣发展的正确道路学业质量描述能够结合社会生活，根据社会主义核心价值观判断是非对错三.课标分析

1.学生学什么知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情;中国特色社会主义进入新时代在新时代我们更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦实现中国梦关乎每个中国人，让学生正确理解中国梦，将中国梦与我的梦建立关联，懂得复兴中华是每个中国人的责任，从小树立家国责任意识

2.学生学到什么程度能说出新时代是一个怎样的时代，知道中国梦的内涵，能理清楚中国梦与个人梦的关系，懂得个人梦想不分大小，只要是在为国家做贡献，都是在努力实现中国梦

3.学生怎么学大多数学生没有经历过艰苦岁月，对于改革开放的重要影响与意义了解的不多、不全面，也不了解今天富足生活的历史渊源本课设定的第一个目标就是帮助学生认识改革开放的历史过程，了解改革开放以来祖国在农业、工业、科技、文化、生活等领域取得的成就，感悟改革开放对中国发展的影响教材分析一.单元角度分析从单元逻辑结构分析本课时与本单元的逻辑关系第三单元《百年追梦复兴中华》包括六课内容，以时间为脉络，以精神为核心，呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，歌颂了仁人志士的革命精神和爱国精神二.课时角度分析第12课为本单元的最后一课，也是本单元的总结提升课，由四个话题组成，四个话题分别是“改革创新谋发展”、“精神文明新风尚、”走进新时代”、“做新时代好少年把学习目标聚焦到学生自身，介绍了改革开放以来，特别是中国特色社会主义进入新时代以来，我国取得的卓越成就，帮助学生认识到只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族振兴和人民幸福本课时教材内容为“改革创新谋发展”一课时的内容“改革创新谋发展对改革开放的背景和过程进行了介绍,记述了给中国带来的巨大变化，并分别展示了农业、工业、科技、文化、生活等领域取得的成就，这个话题的内容意在让学生了解国家是如何富起来的，理解改革创新的重要意义三.单元结构图学情分析在执教本节课之前，对全班43名学生进行前测

1.你知道什么是改革开放吗？

2.你知道改革开放以来我国的成就吗？测试分析如下项目

1.何为改革开放

2.成就分析95%左右的学生不知道改革开放的内涵，对改革开放这一历史事件不了解，不清楚在说到成就时，学生无法具体说出改革开放以来我国的成就，仅仅是泛泛而谈经济增强等从结果来看，五年级学生学习本课存在两方面困难

1.对改革开放的概念不明确，不了解

2.对改革开放以来我国取得的成就缺乏具体的认知解决的策略

1.在理解改革开放概念时，教师可以结合具体的历史事件，帮助学生准确理解改革开放的内涵

2.在教授改革开放以来我国取得的历史成就时，教师需要结合相关的时政资料，从不同角度、不同领域了解改革开放以来我国的发展变化加深学生对改革开放历史意义的理解学习目标学习目标1通过观看视频《改革开放40年》，结合课前调查，小组探究分享，知道改革开放和改革开放以来我国取得的一系列成就,感受国家的发展变化，了解改革开放对我国工农业发展带来的巨大变化学习目标2通过观看视频、小组合作探究等方式，知道改革开放给深圳带来的巨大变化，从中体会深圳人的改革创新、不畏艰难的拓荒牛精神学习目标3通过课前调查等方式，知道我国改革创新取得的辉煌成绩，能理解这些成就与我们国家发展、人民生活的关系，懂得科技兴则国家兴的道理评价任务本课时的大情境大任务争当“改革开放”宣讲员同学们，这节课我们要一起走进改革开放新时代，去了解改革开放以来国家各方面取得的成就，能从科技、文化、农业等方面列举改革开放以来取得的成果，人人争当“改革开放宣讲员针对学习目标1,设计的评价任务是观看视频，结合课前调查，小组探究分享，总结改革开放和改革开放以来我国取得的一系列成就，感受国家的发展变化，了解改革开放对我国工农业发展带来的巨大变化针对学习目标2,设计的评价任务是观看视频，概括改革开放给深圳带来的巨大变化，通过小组合作探究，从中体会深圳人的改革创新、不畏艰难的拓荒牛精神针对学习目标3,设计的评价任务是通过课前调查等方式，概括我国改革创新取得的辉煌成绩，理解这些成就与我们国家发展、人民生活的关系，懂得科技兴则国家兴的道理教学重点了解改革开放以及改革开放的成就教学难点感受国家的发展变化，理解改革创新精神，懂得科技兴则国家兴的道理课前准备

1.教师准备黑板贴、相关视频资料

2.学生准备课前调查改革开放以来我国各个领域取得的成就教学过程教学环节教学活动设计意图环节一一新课导入教师讲述同学们，老师今天给大家带来了一首歌，这首歌曲讲述了一位老人为祖国发展筹谋规划的故事,让我们一起来听一听吧教师展示播放歌曲《春天的故事》教师讲述同学们，你知道歌曲中的这位老人是谁吗？预设学生回答邓小平提出问题同学们，1978年12月18日，邓小平作出了一个重大决策，这个决策，成为了中国发展历史上的伟大转折这一决策是什么呢？预设学生回答改革开放提出问题你知道什么是改革开放吗？预设学生回答就是开放一部分城市，加强对外联系教师讲述改革开放，是1978年12月十一届三中全会中国开始实行的对内改革、对外开放的政策中国的对内改革先从农村开始，1978年11月，安徽省凤阳县小岗村实行“分田到户，自负盈亏”的家庭联产承包责任制（大包干），拉开了中国对内改革的大幕在城市，国营企业的自主经营权得到了明显改善教师过渡同学们，改革开放是中国发展史上的伟大转折，这一决策让中国人民真正实现了富起来的目标，开创了中国发展的新局面今天让我们一起来学习《改革创新谋发展》以歌曲的形式导入新课，激发学生兴趣同时引出改革开放这一本节课探究的主题，让学生从歌词中初步感受改革开放以来我国社会生活的发展变化环节二环节三环节四活动一改革开放促发展教师讲述同学们，课前,老师已经让大家在父母的帮助下，搜集改革开放以来，我国工农业发展变化的相关资料，现在让我们来分享一下你的收获吧？出示活动要求请同学们先在小组内交流，每位同学都要发言其中一位同学负责整理本组的材料，分享结束后，小组代表上台汇报学生上台分享教师讲授同学们，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，如果说，新中国的成立让我们站起来了，那改革开放就是中国人民富起来的开始教师板书历史的伟大转折教师讲述不断探索创新的“杂交水稻之父一一袁隆平，不畏艰难，反复试验，使我国的杂交水稻研究保持世界领先水平改革开放极大地调动了农民的生产积极性，中国农业进入一个新的发展阶段，农业机械化水平逐年提高，随处可见改革致富的新农村教师小结改革开放以来，我国工业化水平显著提高，主要工业产品产量迅猛增长近年来，新能源、新材料、新医药等战略性新兴产业蓬勃发展，成为经济增长新亮点让我们通过一段视频来回顾一下改革开放40年带来的翻天覆地的变化教师展示播放视频《改革开放40年》提出问题结合视频，你能说说，从我国工农业发展取得的成就中，你有何发现？学生观看视频，独立思考，回答问题教师展示活动建议、评价标准评价标准

1.能说出1-2个成就

2.能结合实例具体说明

3.在具体说明的基础上，能有自己的观点和看法得星标准预设学生回答1改革开放以来，中国工农业取得了辉煌的成就预设学生回答2中国现在已经成为了制造业大国，我们正在向制造业强国迈进教师过渡这些伟大成就的取得，都得益于改革开放教书板书改革开放教师总结同学们，中国现在已经成为了制造业大国，我们正在向制造业强国迈进这是历史的选择，是我们国家发展史上的里程碑活动二探秘“深圳精神”教师讲述同学们，你们知道吗？还有有改革开放的深圳可不是这个样子的，让我们通过一段视频在了解一下吧教师展示播放视频《40年前的深圳和现在对比》教师讲述改革开放以来，深圳已由昔日仅有三万人口的小镇,建成为高楼林立、市场繁荣、人口超过千万的现代化城市，被人们成为“一夜崛起的城市”，创造了举世闻名的“深圳精神”提出问题同学们，你知道深圳发展的前因后果吗？深圳从什么时候开始了它的蓬勃发展？学生独立思考预设学生回答1:预设学生回答2教师板书深圳的发展教师总结为了进一步促进经济的发展，1980年，中央决定设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区这四个城市迅速崛起，成为中国对外改革开放的窗口，加快了中国走向世界的进程教师展示请同学们看下面这幅图片，你知道这张图片中内容的来历吗？教师讲述这张图片上的雕像是拓荒牛，它是深圳精神的体现提出问题为什么深圳人要以拓荒牛为城市的标志？从中你感受到了深圳人怎样的精神？请同学们明确一下我们的得星标准评价标准

1.能说出出拓荒牛所代表的精神内涵

2.能感受到深圳人的改革实干精神

3.能结合自身简单说出自己的想法得星标准小组讨论交流，小组代表分享本组观点活动指导教师根据学生的分享，适时进行点评、总结教师小结拓荒牛位于中共深圳市委员会门前，是深圳的一标志35年前，深圳的创业者们就象这头拓荒牛一样，任劳任怨，无私奉献，把一个贫穷的边陲小镇，开垦成为一个国际性现代化城市，“拓荒牛代表的，正是深圳的这种开拓、勤勉精神教师总结从深圳的飞速发展到沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的对外开放格局的形成，在一代代人的共同奋斗下，中国经济发展迈上新台阶，改革开放的脚步更加坚定！活动三共享改革创新成果教师讲述改革开放所诞生的改革创新精神，促使我们取得了一系列的成就，“天河一号”超级计算机是我国首台千万亿次超级计算机，对航天、天气预报等领域意义非凡它的成功研制折射出我国科技工作者勇于攻关、自主创新的精神一大批科技型企业迅速崛起，快速成长为“中国创造”的排头兵教师讲述继完成人类基因组1%测序工作、水稻基因组”框架图和精密图”之后，我国科学家又率先成功完成了家蚕基因组“框架图”绘制工作这是我国科学家取得的又一重大科研成果2006年，修订后的《中华人民共和国义务教育法》明确规定，“实施义务教育，不收学费、杂费二经过多年奋斗，我国已跻身免费义务教育水平较高的国家行列教师展示播放图片教师小结改革创新的实践以及“科较兴国战略的提出，不仅促进了经济领域的飞速发簪，也促使科技、文化、生活等各个领域取得辉煌成就，不断推动社会的进步和国家的富强提出问题请你结合自己的课前调查，说一说还有哪些体现改革创新的辉煌成就？这些成就与我们国家发展、人民生活有什么关系？出示活动要求请同学们先在小组内交流，每位同学都要发言其中一位同学负责整理本组的材料，分享结束后，小组代表上台汇报学生上台分享出示评价标准评价标准

1.能简单说出1-2个成就

2.能具体说出3个以上成就

3.在具体阐述成就的基础上，能说明白关系得星标准预设学生回答1截至2016年12月，有

6.95亿人通过智能手机上网中国日常生活的数字化已经取得了长足进步，支付宝和微信支付得到普遍使用预设学生回答2在2017年申报了8330项国际专利，目前在年度国际专利申请量排名中位居第五预设学生回答3高速铁路里程到2020年将达3万公里教师板书改革开放的成就教师总结只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力投身创新实践，发展才会有新思路，改革才会有新突破，我们才能开创更加美好的未来借助课前调查，让学生在课上分享我国改革开放以来工农业的发展变化，通过今夕场景对比，感受改革开放以来所取得的的成就，知道改革开放是中国社会发展的必然选择，是我国国家发展的里程碑,从而达成学习目标一的任务通过观看视频、小组合作探究等方式，让学生知道改革开放给深圳带来的巨大变化，从中体会深圳人的改革创新、不畏艰难的拓荒牛精神从而达成学习目标二的任务通过课前调查等方式，学生知道我国改革创新取得的辉煌成绩，能理解这些成就与我们国家发展、人民生活的关系，懂得科技兴则国家兴的道理从而达成学习目标三的任务课后实践板书设计创新之处从课堂学生活动的组织来看，本课的创新之处在于让学生充分结合身边人、身边事，去理解改革开放以来我国各个领域取得的变化，讲枯燥的理论讲解转化为学生容易理解与接受的生活化案例，讲社会大课堂与思政小课堂联系起来，实现德育教育的全方位一体化定时定量规范化训练一.选择题

1、以下哪次会议开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程（）A.七届二中全会.H■■一届三中全会BC.十七届四中全会

2、以下哪位科学家被成为“杂交水稻之父”（）A.袁隆平—B.邓稼先—C.李四光

3、中国农村改革第一村是（）A.华西村B.小岗村—C.大寨村

4、1980年，中央设立了多少个经济特区（）A.三个—B.四个—C.五个

5、我国首台千万亿次超级计算机是（）A.神舟一号—B.天宫一号—C.天河一号参考答案BABBC。