《课件分享》非谓语动词之现在分词作定语解析（精讲）

《非谓语动词之现在分词作定语解析》精讲欢迎参加本次关于非谓语动词中现在分词作定语用法的精讲课程本课程针对中高考英语及大学四六级考试，将系统讲解现在分词作定语的各种用法、注意事项以及易错点分析通过本次课程，您将全面掌握现在分词作定语的核心概念，理解其与其他语法结构的区别，并能熟练应用到实际的写作和阅读理解中，提高英语综合能力非谓语动词概述不定式to do动名词doing表示将要发生的动作或状态，常表示动作或状态本身，可以作为用于表达目的、结果、原因等名词使用例如Swimming is例如I wantto learnEnglish good for health游泳对健康有我想学英语益分词doing/done包括现在分词和过去分词，可以用作形容词或副词例如The runningwater流动的水；The brokenglass破碎的玻璃非谓语动词的三种形式动名词基本形式动词+ing•具有名词特性•不定式分词可作主语、宾语等基本形式to+动词原形包括现在分词和过去分词••可作主语、宾语、表语等现在分词动词+ing•表示将要发生的动作这三种非谓语动词形式在句中可以担任不同的语法功能，理解它们的区别和用法对于英语学习者至关重要掌握这些基本形式，是进一步深入学习现在分词作定语的基础现在分词基本概念结构形式语法功能现在分词由动词原形加-ing构现在分词在句中可以充当定语、成，如play→playing,study表语、状语、补语等多种成分，→studying,write→writing展现了极强的语法多功能性这某些动词在加-ing时需要进行种灵活性使得现在分词成为英语拼写变化，如make→表达中不可或缺的一部分making,lie→lying基本意义现在分词通常表示主动、进行或未完成的动作，与其修饰的名词之间存在主谓关系，即名词是动作的执行者这一点是理解现在分词作定语用法的关键现在分词在句中的作用作定语作表语作状语作补语修饰名词，说明名词的跟在系动词后，说明主修饰谓语动词，表示时补充说明宾语的动作或特征或状态例如a语的特征例如The间、原因、条件等例状态例如I sawhimsmiling boy一个微笑的story isinteresting.这如Walking home,I running in the park.我男孩个故事很有趣met anold friend.走回看见他在公园里跑步家时，我遇到了一位老朋友现在分词作定语的意义表达主动关系名词是动作的执行者表示动作进行正在发生或持续的状态修饰名词特征描述具体特点或状态现在分词作定语时，主要用来描述名词的特征或状态，表示一个正在进行或具有持续性的动作或特性这一用法具有语言表达的简洁性和准确性，可以用来替代某些定语从句，使句子结构更为紧凑为什么要重点掌握现在分词定语用法高频考点易混淆点现在分词作定语是中高考英语以及大学四六级考试中的常见考现在分词作定语容易与过去分词作定语混淆，两者在形式上相点它不仅在单项选择题中直接考查，还在完形填空、阅读理似但在意义上却有本质区别现在分词表示主动关系，而过去解和写作部分间接测试考生的掌握程度分词表示被动关系每年的考试中，都会出现关于分词定语用法的题目，理解并掌此外，现在分词还可能与形容词、不定式等其他修饰语混淆，握这一语法点对于提高考试成绩至关重要理清这些概念之间的区别和联系，是提高英语准确性的关键现在分词定语的基本结构单个现在分词如running water（流动的水）现在分词短语如the boywearing a red hat（戴着红帽子的男孩）现在分词复杂结构如the girlsitting in the corner reading a book（坐在角落里看书的女孩）现在分词作定语的基本结构是现在分词+名词或名词+现在分词短语根据分词的复杂程度和所处位置的不同，现在分词定语可以分为单个词形式、短语形式和复杂结构形式前置定语与后置定语前置定语后置定语单个现在分词直接放在被修饰名词现在分词短语通常放在被修饰名词前面，如a sleepingbaby（一后面，如the manstanding at个熟睡的婴儿）、flowing waterthe door（站在门口的那个人）、（流动的水）前置定语通常简短、the childrenplaying inthe常见，与名词构成较为固定的搭配garden（在花园里玩耍的孩子们）位置选择原则定语位置选择取决于其复杂程度简单定语多前置，复杂定语多后置这是为了保持句子的平衡性和清晰度，避免头重脚轻的结构现在分词前置定语举例1感官类a smilinggirl（一个微笑的女孩）、a cryingbaby（一个哭泣的婴儿）2状态类flowing water（流动的水）、a flyingbird（一只飞翔的鸟）3效果类amusing stories（有趣的故事）、a disappointingresult（令人失望的结果）4性质类working hours（工作时间）、a growingeconomy（增长的经济）现在分词后置定语的常见场景带有自己宾语的现在分词带有修饰语的现在分词多个现在分词连用The manreading anewspaper is my The children happilyplaying inthe parkThe girlsitting therereading abook is myfather.（那个正在读报纸的人是我父亲）are fromour school.（那些在公园里开心玩sister.（那个坐在那里看书的女孩是我妹耍的孩子是我们学校的）妹）现在分词reading带有自己的宾语anewspaper，构成短语后置现在分词playing带有副词happily和介包含两个连续的现在分词sitting和词短语inthepark修饰reading，形成复杂的描述现在分词作定语与动词的关系名词动作的执行者现在分词表示主动行为主动关系名词做分词动作的主语现在分词作定语时，与被修饰的名词之间存在一种主动的关系名词是分词所表示动作的执行者例如，在a barkingdog（一只正在叫的狗）中，dog是barking这一动作的执行者；在the mancarrying asuitcase（那个提着手提箱的人）中，man是carrying的执行者现在分词定语的动作时态过去现在进行将来通常不用于表示已经完成的动作表示与谓语动词同时发生的动作表示正在进行或持续的状态通常不用于表示未来的动作现在分词作定语时，通常表示一个与句子谓语动词同时发生的动作，或者是一个持续进行的状态例如，在句子The girlsinging onthe stageis mysister.（在舞台上唱歌的女孩是我妹妹）中，singing表示的动作与谓语is同时发生现在分词修饰句中主语现在分词作定语时，被修饰的名词是分词动作的发出者，即两者之间存在主动关系这一特性使得现在分词特别适合用来修饰句子的主语，因为主语通常是动作的执行者例如，在句子The studentsraising theirhands wantto answerthe question.（举手的学生想回答问题）中，students是主语，同时也是raising这一动作的执行者现在分词raising作定语修饰students，表明这些学生正在举手现在分词定语的核心意义总结主动关系进行状态名词是动作的执行者动作正在发生或持续同时性特征描述与谓语动词同时发生表明名词的性质或状态现在分词作定语的核心意义在于描述与名词有关的正在进行的动作或状态它表明一种主动的、进行中的关系，其中名词是动作的执行者这种表达方式简洁而生动，能够有效地描述事物的特征和状态现在分词与过去分词定语比较现在分词作定语过去分词作定语关系特点主动关系，名词是动作的执行者关系特点被动关系，名词是动作的承受者时态特点表示正在进行或持续的动作时态特点表示已经完成的动作或状态例句例句••a barkingdog一只正在叫的狗a brokenwindow一扇破碎的窗户••the mancarrying asuitcase提着手提箱的人the stolenmoney被偷的钱在这些例子中，dog是barking的执行者，man是在这些例子中，window是break的承受者，money是carrying的执行者steal的承受者现在分词定语与形容词的区别特征现在分词形容词词源由动词变化而来独立的词类强调重点强调动作或过程强调状态或性质时间性具有时间概念通常无时间概念例子a risingsun（升起的aredsun（红色的太太阳）阳）现在分词和形容词都可以用来修饰名词，但两者在本质上有明显区别现在分词源自动词，保留了动词的某些特性，如表示动作、可以带宾语等；而形容词是独立的词类，主要用于描述事物的性质或状态现在分词定语与动名词区别现在分词具有形容词性质，修饰名词例the flowingwater流动的水动名词具有名词性质，可作主语、宾语等例Swimming isgoodforhealth.游泳对健康有益结构区别现在分词后可接宾语，动名词常接介词例the boyeating anapple vs.the habitof eatingapples用法区别现在分词作定语、表语、状语、补语，动名词作主语、宾语、表语、定语现在分词与不定式定语的异同现在分词定语不定式定语时间特点表示正在进行或同时发生的动作时间特点表示将要发生、尚未实现的动作例句例句•The manswimming inthe riveris my uncle.在河里游泳•I havea letterto write.我有一封信要写•的那个人是我叔叔The nexttrain toarrive is from Beijing.下一班到达的火•People livingin glasshouses shouldntthrow stones.车来自北京住在玻璃房子里的人不应该扔石头这些例句中，不定式表示的动作尚未发生，具有未来性质这些例句中，现在分词表示的动作与谓语动词同时发生不同定语结构句型对比现在分词过去分词形容词不定式定语从句主动与被动关系辨析主动关系（现在分被动关系（过去分主被动兼有的动词词）词）某些动词的现在分词和过The boywearing ared Thework finished去分词意义接近cap is my brother.戴着yesterday wasexcellent.例如红帽子的男孩是我弟弟昨天完成的工作很出色interesting/interested,boy是wear的执行者，work是finish的承受exciting/excited两者是主动关系者，两者是被动关系在选择使用现在分词还是过去分词作定语时，关键是判断被修饰的名词与分词之间的逻辑关系如果名词是动作的执行者（主动关系），应使用现在分词；如果名词是动作的承受者（被动关系），则应使用过去分词现在分词短语后置定语用法例句分析用法特点The manwalking alongthe riveris my基本结构现在分词短语作后置定语通常用于描述一个正father.沿着河边走的那个人是我父亲这现在分词短语作后置定语的基本结构是名词+在进行的动作或状态，其中被修饰的名词是动里,walking alongthe river是现在分词短语，现在分词短语现在分词短语可以包含分词本作的执行者这种结构可以替代某些定语从句，作后置定语修饰man，表示这个人正在河边身、分词的宾语、状语或补语等使句子更加简洁走路长定语修饰名词位置变化单个词定语通常前置，如a sleepingbaby一个熟睡的婴儿短语定语通常后置，如the girlwearing ared dress穿着红裙子的女孩复杂定语必须后置，如the boyrunningintheparkwith hisdog和他的狗在公园里跑步的男孩多重定语按规则排序，如the tallyoung man wearing glasses戴眼镜的高个子年轻人在英语中，定语的位置取决于其复杂程度和长度一般来说，单个词的定语（如形容词或单个分词）通常放在被修饰名词前面，而定语短语或从句则放在名词后面这一原则同样适用于现在分词作定语多重定语修饰顺序限定词1冠词、指示代词、物主代词等描述词2大小、形状、颜色等形容词来源/材料3国家、材质等形容词现在分词4表示动作或状态的词名词5被修饰的核心词当一个名词同时被多种定语修饰时，这些定语通常遵循一定的顺序排列一般来说，限定词（如冠词、指示代词）最先出现，然后是描述性形容词（如大小、形状、颜色），接着是来源或材料形容词，最后是分词类定语经典例句1前置定语1例句2分析a cryingbaby一个哭泣的婴儿在这个短语中，crying是现在分词，作前置定语修饰名词baby它表示婴儿正在进行的动作—哭泣时态含义4主动关系crying表示一个正在进行的动作，强调动作的即时性这个婴儿baby是cry这一动作的执行者（主语），两者之间是主动关系此刻正在哭泣，而不是已经哭过或将要哭这是现在分词作定语的典型特征经典例句2后置定语原句分析对比与转换The girlstanding by the window is my sister.站在窗边的女定语从句形式The girlwho isstanding by the window is孩是我妹妹mysister.这个句子中，standing bythe window是现在分词短语，作状语形式Standing bythe window,the girlis mysister.后置定语修饰主语the girl分词standing带有自己的状语❌前置定语形式The standing bythe window girlis mybythe window，构成了一个完整的短语sister.不符合英语习惯这里，girl是stand这一动作的执行者，两者之间是主动关现在分词短语作后置定语可以视为定语从句的简化形式，省略系，符合现在分词作定语的基本特征了关系代词和be动词这种简化使句子更加简洁，是英语中常用的表达方式这个例句展示了现在分词短语作后置定语的典型用法当现在分词带有自己的修饰语或补充成分时，整个分词短语通常放在被修饰名词的后面，而不是前面这是英语中定语位置的一般规则简单定语前置，复杂定语后置经典例句3动词和名词关系例句Students taking the coursemust passthe exam.修读这门课程的学生必须通过考试分词短语takingthe course作后置定语修饰students主动关系students是take的执行者，两者是主动关系定语从句形式Students who are taking/take thecoursemust passtheexam.注意点分词带有宾语the course，构成短语必须后置这个例句清晰地展示了现在分词与被修饰名词之间的主动关系学生是修读课程这一动作的执行者现在分词taking带有自己的宾语thecourse，构成了一个完整的短语，因此作为后置定语使用理解这种动词和名词之间的关系是正确使用现在分词作定语的关键如果名词不是动作的执行者，而是承受者，则应使用过去分词而非现在分词例如，The coursetaken bythestudents学生们修读的课程，其中course是take的承受者，应使用过去分词经典例句4短语修饰例句1The booklying onthe deskis mine.桌上放着的那本书是我的结构分析lying onthe desk是现在分词短语，作后置定语修饰book逻辑关系book是lie的执行者，表示书处于某种状态这个例句展示了现在分词短语作后置定语的常见用法lying onthe desk是一个现在分词短语，其中lying是现在分词，on thedesk是其状语整个短语作为一个整体修饰名词book，表示书的状态或位置需要注意的是，虽然lie是不及物动词，没有直接的执行者和承受者关系，但在这里，book是处于躺着这一状态的主体，因此仍然使用现在分词而非过去分词这也提醒我们，现在分词不仅可以表示动作，还可以表示状态经典例句5时间、原因例句时间关系The boyrunning towardus looks现在分词running表示的动作与谓语动词familiar.朝我们跑来的男孩看起来很面looks同时发生熟这个男孩正在朝我们跑来的同时，我们发在这个句子中，running towardus是现现他看起来很面熟在分词短语，作后置定语修饰主语theboy逻辑分析boy是run的执行者，两者是主动关系现在分词短语在这里替代了定语从句who isrunning towardus，使句子更加简洁这个例句展示了现在分词在表达时间关系方面的用法现在分词通常表示与谓语动词同时发生的动作，或者是一个持续的状态在这个例句中，running表示的动作与looks同时发生，即男孩正在跑的同时，看起来很面熟理解这种时间关系有助于我们区分现在分词与其他形式的定语，如过去分词（通常表示已完成的动作）或不定式（通常表示将要发生的动作）经典例句6多重定语例句The youngman wearing glasses isour teacher.戴眼镜的年轻人是我们的老师在这个句子中，young是形容词，wearing glasses是现在分词短语，两者共同修饰名词manyoung作为形容词直接放在名词前面，而wearing glasses作为现在分词短语放在名词后面这个例句展示了形容词和现在分词短语共同修饰一个名词时的位置安排形容词位于名词前，现在分词短语位于名词后这种安排符合英语的一般规则简单修饰语前置，复杂修饰语后置理解这一规则有助于我们构建合乎英语习惯的复杂名词短语典型语法结构辨析1现在分词定语→定语从句2定语从句→现在分词定语The mancarrying asuitcase is my uncle.→The studentswhoarewaiting forthe buscome fromChina.→The manwho iscarrying asuitcase is myuncle.The studentswaiting forthe buscome fromChina.3现在分词状语→现在分词定语4现在分词定语→并列句Standing onthe hill,the boycould seethe wholetown.→The girlsinging inthe choiris mysister.→The boystanding onthe hillcould seethe wholetown.The girlis mysister andshe issinging inthe choir.以上例句展示了现在分词定语与其他语法结构之间的转换关系现在分词定语可以看作是定语从句的简化形式，省略了关系代词和be动词这种简化使句子更加简洁，是英语中常用的表达方式理解这些转换关系有助于我们灵活运用各种句式，根据具体情境选择最合适的表达方式在实际写作和阅读中，能够识别和理解这些不同形式的等价表达，对于提高语言能力至关重要被修饰名词是动作执行者正确例句错误例句及纠正❌The mancleaning the windowis my father.The windowcleaning bythe manis dirty.擦窗户的那个人是我父亲✓The windowcleaned bythe manis dirty.这里，man是clean的执行者，正确使用现在分词那个被人擦过的窗户是脏的The trainarriving atPlatform3isfromLondon.这里，window是clean的承受者，应使用过去分词❌到达3号站台的火车来自伦敦The bookwriting byhim wona prize.这里，train是arrive的执行者，正确使用现在分词✓The bookwritten byhim wona prize.他写的那本书获得了奖项这里，book是write的承受者，应使用过去分词这些例句清晰地展示了使用现在分词作定语的核心原则被修饰的名词必须是分词所表示动作的执行者（主动关系）如果名词是动作的承受者（被动关系），则应使用过去分词而非现在分词与同位语、状语区分现在分词作定语现在分词作同位语现在分词作状语The girlwearing ared dressis mysister.The girl,wearing ared dress,smiled atme.Wearing ared dress,the girlentered theroom.穿红裙子的女孩是我妹妹那个女孩，穿着红裙子，对我笑了穿着红裙子，那个女孩走进了房间分词短语wearing ared dress修饰girl，说明哪个女孩分词短语wearing ared dress作为附加信息分词短语Wearing ared dress放在句首，修描述girl，用逗号隔开饰谓语动词entered，表示伴随情况现在分词在句中可以担任多种成分，包括定语、同位语和状语等区分这些用法的关键在于分词短语在句中的位置、标点符号的使用以及它与其他成分的关系作为定语时，分词短语直接修饰名词，表示名词的特征或状态；作为同位语时，分词短语补充说明名词，通常用逗号隔开；作为状语时，分词短语通常位于句首或句末，修饰谓语动词，表示动作的方式、时间、原因等否定形式的现在分词定语形式与结构实例分析现在分词的否定形式是在分词前加not例如Students notfinishing theirhomework willbe punished.•not knowing不知道的没有完成作业的学生将受到惩罚•not understanding不理解的The mannot wearing a seatbelt wasfined.•not believing不相信的没有系安全带的那个人被罚款了这种否定形式可以用作定语，修饰名词，表示不做某事的人或物People notfollowing therules willbe askedto leave.不遵守规则的人将被要求离开这些例句中，not+现在分词作定语，表示否定的、未完成的动作否定形式的现在分词定语用于表示不做某事的人或物，其构成方式是在现在分词前加not这种形式保留了现在分词的基本特性，即被修饰的名词是动作的执行者，只是这个动作是未进行或未完成的在使用否定形式的现在分词定语时，需要注意其与被修饰名词之间的逻辑关系，确保名词是分词动作的潜在执行者同时，也要注意区分not+现在分词和un+形容词的区别，前者表示动作的否定，后者表示性质的相反句子转换定语从句→现在分词定语从句The peoplewho livehere are friendly.转换过程who+be+V-ing→V-ing现在分词The peopleliving herearefriendly.定语从句是一种较为复杂的结构，在满足特定条件时，可以简化为更简洁的现在分词形式当定语从句中的关系代词（who、which、that等）作主语，且谓语动词是be+现在分词或一般现在时（表示正在进行的动作）时，可以将关系代词和be动词（如果有）省略，只保留现在分词例如The womanwho is talking to the teacher is my mother.可以简化为The womantalking to the teacherismymother.（正在和老师交谈的那位女士是我的母亲）这种简化使句子更加紧凑，是英语中常用的表达方式从句简化为分词短语技巧检查逻辑关系执行简化步骤确保简化后的句子逻辑清晰，被修饰判断简化条件删除关系代词和be动词（如果有），名词与现在分词之间是主动关系，名识别定语从句确认关系代词在从句中作主语，且谓保留现在分词及其后的所有内容例词是分词动作的执行者首先确认要简化的是定语从句，即由语是be+现在分词或表示正在进行的如The manstanding thereismy关系代词（who,which,that等）引导一般现在时只有满足这些条件，才teacher.的修饰名词的从句例如The man能简化为现在分词who isstanding thereismyteacher.将定语从句简化为现在分词短语是英语写作中常用的技巧，它可以使句子结构更加简洁，避免过多的从句导致句子冗长但并非所有定语从句都能简化为现在分词，只有当从句主语是关系代词，且谓语表示正在进行的动作时，才适合这种简化定语从句与分词短语转换练习定语从句现在分词The girlwho isplaying the piano ismy The girl playingthepianoismysister.sister.We shouldhelp thosewho needour help.We shouldhelp thoseneeding ourhelp.The manwho livesnext door is a doctor.The manliving nextdoorisadoctor.❌The studentwho answeredthe question不能转换，因为动作是过去完成的correctly gota prize.❌The bookwhich waswritten byhim is不能转换为现在分词，因为是被动关系interesting.通过上表的例子，我们可以清晰地看到定语从句与现在分词短语之间的转换规则和限制只有当定语从句中的关系代词作主语，且谓语表示正在进行的动作时，才能将其简化为现在分词短语需要注意的是，如果定语从句表示的是已经完成的动作或者被动关系，则不能简化为现在分词短语在这些情况下，可能需要使用过去分词或者保留原有的定语从句形式正确理解和应用这些规则，有助于提高英语表达的准确性和多样性高级结构拓展多重现在分词结构一个名词被多个现在分词同时修饰不同类型定语组合现在分词与其他类型定语混合使用嵌套分词结构分词短语中包含其他修饰成分在高级英语表达中，现在分词作定语可以出现在更加复杂的结构中例如，一个名词可以同时被多个现在分词修饰，如Thegirlsitting inthe cornerreading abook ismycousin.（坐在角落里看书的女孩是我表妹）这里，sitting inthecorner和readingabook两个现在分词短语同时修饰girl另一种复杂结构是不同类型定语的组合使用，如The youngmanwearingglasses standingbythewindowisour newteacher.（站在窗边戴眼镜的年轻人是我们的新老师）这里，形容词young、现在分词短语wearingglasses和standingbythewindow共同修饰man掌握这些高级结构，有助于表达更加复杂的概念和关系常见误区1主被动混淆问题表现错误示例正确规则❌混淆现在分词（表示主动关系）The windowwashing is主动用现在分词V-ing，被动和过去分词（表示被动关系）dirty.错误用过去分词V-ed/V3的使用✓The windowbeing washedisdirty.正确解决方法确认名词与分词的关系执行者用现在分词，承受者用过去分词主被动混淆是使用现在分词作定语时的最常见误区许多学生在判断是使用现在分词还是过去分词时，没有正确分析名词与分词之间的逻辑关系，导致表达不准确记住这个简单的规则如果名词是动作的执行者（主动关系），使用现在分词；如果名词是动作的承受者（被动关系），使用过去分词例如，a smilingboy（一个微笑的男孩）中，男孩是微笑的执行者，用现在分词；而a brokenwindow（一扇破碎的窗户）中，窗户是破碎的承受者，用过去分词常见误区2顺序错误错误类型正确规则现在分词短语位置放置不当，特别是将复杂单个词的现在分词可以作前置定语，如a的分词短语放在名词前面作前置定语smiling face（一张微笑的脸）❌The inthe gardenplaying childrenare带有修饰语或宾语的现在分词短语通常作后noisy.置定语，如the manstanding atthe door（站在门口的那个人）✓Thechildrenplaying inthe gardenarenoisy.特殊情况某些已经完全形容词化的现在分词，即使带有修饰语，也可以作前置定语，如a veryinterestingbook（一本非常有趣的书）这类词已经失去了动词特性，完全作为形容词使用定语顺序的错误是英语学习者在使用现在分词作定语时容易犯的一个常见错误英语中有一个基本原则简单定语前置，复杂定语后置当现在分词带有自己的修饰语或宾语时，整个分词短语通常应该放在被修饰名词的后面，而不是前面这一规则的存在是为了保持句子的平衡性和清晰度，避免头重脚轻的结构正确理解和应用这一规则，有助于我们构建合乎英语习惯的表达常见误区3滥用/错用非主动关系错用过度堆砌当名词不是动作执行者时误用现在分词在一个句子中使用过多的现在分词2时态错误与状语混淆用现在分词表达已完成或将来的动作未能区分现在分词作定语和作状语现在分词作定语的滥用或错用是英语学习者常见的问题最典型的错误是在名词与分词不存在主动关系时使用现在分词，例如说the newsinterestingpeople来表示使人感兴趣的新闻，这是错误的，因为news不是interest的执行者，正确表达应该是the newsinteresting topeople或thenews thatinterests people另一个常见问题是过度堆砌现在分词，在一个句子中使用过多的现在分词，导致句子结构混乱，难以理解在使用现在分词时，应该注意语句的清晰度和简洁性，避免不必要的复杂化易错点1时态错误1错误现象2正确用法使用一般现在分词（doing）表达将来现在分词通常表示正在进行或同时发动作或已完成动作生的动作❌例如The manleaving tomorrow将来动作应用不定式✓The mantois mybrother.使用现在分词表达明leave tomorrowismybrother.天离开，时态不当已完成动作应用过去分词✓Theman wholeft yesterdayis mybrother.3判断方法检查动作的时间如果是正在进行或与谓语同时的动作，用现在分词；如果是将要发生的动作，用不定式；如果是已经完成的动作，用过去分词或定语从句在使用现在分词作定语时，一个常见的时态错误是用现在分词表达将来的动作或已完成的动作现在分词主要表示正在进行或与谓语动词同时发生的动作，不适合表达其他时态的动作为了正确表达时间关系，我们需要根据动作的性质选择合适的结构对于正在进行的动作，使用现在分词；对于将要发生的动作，使用不定式；对于已经完成的动作，使用过去分词或定语从句这样才能准确传达我们想要表达的时间概念易错点2逻辑主语不对应错误示例正确改写❌Looking outof thewindow,the mountainswere beautiful.✓Looking outof thewindow,I sawthe beautifulmountains.这个句子中，looking outof thewindow的逻辑主语应该是某个人，或者✓The mountainsseen fromthewindowwere beautiful.但句子的主语是the mountains（山脉），造成了逻辑混乱✓Walking downthe street,I noticedseveral interestingshops.❌Walking downthe street,several interestingshops caughtmy或者✓Several interestingshops caughtmy attentionas Iwasattention.walking downthe street.这个句子中，walking downthe street的执行者应该是I，但句在这些改写版本中，分词的逻辑主语与句子的主语保持一致，或者通子的主语是shops（商店），造成了逻辑不一致过其他结构避免了逻辑混乱逻辑主语不对应是使用现在分词时的一个常见错误，特别是当现在分词作状语时在这种情况下，现在分词的逻辑主语应该与句子的主语一致，否则会造成所谓的悬垂修饰语，导致句意混乱或滑稽虽然本课主要讨论现在分词作定语，但理解逻辑主语对应的原则对于正确使用各种分词结构都很重要无论分词作何种成分，我们都需要确保分词的执行者与句子的逻辑结构保持一致易错点3词形拼写常见错误正确形式规则说明forgeting forgetting以不发音的e结尾的动词，加ing前去e（有特例）lieing lying以ie结尾的动词，变为y再加ingruning running重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母再加ingstudyng studying以y结尾的动词，直接加ingtraval traveling/travelling美式拼法不双写l，英式拼法双写l现在分词的形成通常是在动词原形后加-ing，但根据动词的拼写特点，可能需要进行一些变化常见的拼写规则包括

1.以不发音的e结尾的动词，去e加ing make→making,write→writing（但以ee,oe,ye结尾的动词如see,agree例外）

2.以ie结尾的动词，变y加ing lie→lying,die→dying

3.重读闭音节且末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母加ing run→running,begin→beginning掌握这些规则有助于避免拼写错误，提高英语表达的准确性易错点4冗余或句意不明冗余表达句意不明使用不必要的现在分词，造成表达冗余使用模糊或不准确的现在分词，导致句意❌不清The cryingbaby crying loudly❌disturbed everyone.The studenthaving abook ismyfriend.✓The babycryingloudlydisturbedeveryone.✓The studentholding abookismyfriend.结构过于复杂堆砌多个现在分词，使句子结构过于复杂❌The manstanding therewearing ahat carrying a bagtalking onthe phoneismy boss.✓The manstanding there,who iswearingahat andcarryingabag,is talkingon thephone.He ismyboss.在使用现在分词作定语时，应避免冗余表达和句意不明的问题冗余表达通常是由于重复使用相似的现在分词或不必要地堆砌修饰语造成的句意不明则可能是由于选择的现在分词不够准确或特定，无法清晰传达意图为了提高表达的清晰度和简洁性，我们应该选择准确、具体的现在分词，避免过度堆砌修饰语，必要时将复杂的表达分解为多个简单的句子这样不仅能够提高表达的准确性，还能增强读者或听众的理解效果错误分析与纠正实训例句分析例句分析❌❌The storytelling bymy grandfatherwas veryinteresting.The leaving tomorrow studentsneed toprepare theirdocuments.错误类型主被动关系混淆错误类型词序错误+时态不当分析story是tell的承受者（被动关系），不应使用现在分词，而应使用过去分词分析首先，复杂的现在分词短语不应作前置定语；其次，leavingtomorrow表示将来动作，不应使用现在分词正确形式✓The storytold bymy grandfatherwas veryinteresting.正确形式✓The studentsleavingtomorrowneed toprepare their或者✓The storythat wastold bymy grandfatherwas verydocuments.interesting.更好的表达✓The studentswho willleave tomorrowneed topreparetheir documents.通过分析和纠正典型错误，我们可以更好地理解现在分词作定语的正确用法在实际应用中，我们需要特别注意主被动关系、词序安排和时态表达等方面，避免常见错误，提高英语表达的准确性和地道性建议学习者在日常练习中多关注这些易错点，通过对比正确和错误的例句，培养语感，逐步形成准确使用现在分词作定语的能力只有在反复实践和纠错的过程中，才能真正掌握这一语法点高频考点1中高考真题例析在中高考英语试题中，现在分词作定语是一个常见的考点，主要出现在单项选择、完形填空和改错题型中以下是一些典型的考题例析浙江高考例题The boy_____under thetree mustbe waitingfor someone.A.sits B.sat C.sitting D.to sit答案是C坐在树下是正在进行的动作，且boy是sit的执行者，应用现在分词江苏高考例题The numberof students_____English hasincreased greatly.A.learning B.learned C.to learnD.having learned答案是A学习英语是正在进行的动作，且students是learn的执行者，应用现在分词高频考点2四六级真题例析应用能力提升练习1定语从句简化将定语从句简化为现在分词短语，提高表达简洁性2写作应用在作文中灵活运用现在分词作定语，丰富表达3阅读理解提高识别和理解文章中现在分词结构的能力4翻译技巧掌握中英文表达差异，准确翻译现在分词结构要提升现在分词作定语的应用能力，我们需要进行有针对性的练习首先，可以尝试将包含定语从句的句子简化为使用现在分词的形式，如将The womanwhoistalkingtotheteacher简化为The womantalkingtotheteacher这种练习有助于掌握从句简化的技巧，提高表达的简洁性其次，在英语写作中，有意识地使用现在分词作定语来描述人物和事物，可以使表达更加生动和多样化同时，在阅读英文文章时，注意识别和理解现在分词结构，分析其在语境中的作用和意义通过这些多方面的练习，逐步提高现在分词作定语的应用能力，使其成为我们英语表达的有力工具总结与学习建议核心要点回顾现在分词作定语表示主动、进行的动作或状态，被修饰名词是动作的执行者这种形式简洁明了，常用于替代定语从句，使句子结构更加紧凑学习方法建议理解原理与规则，而不仅仅是记忆例句通过对比现在分词与过去分词、形容词等其他形式，深入理解它们的区别和联系在日常阅读和写作中有意识地识别和使用现在分词结构练习与应用进行多种形式的练习，包括选择题、改错题、句子改写和翻译练习等同时，将学到的知识应用到实际写作和口语表达中，通过实践巩固所学内容资源推荐《剑桥中级英语语法》《牛津实用英语语法》等专业语法书籍，以及各类在线学习平台的相关课程和练习材料定期做中高考和四六级真题中的相关题目，提高应试能力通过本次课程，我们系统学习了现在分词作定语的基本概念、用法特点、常见误区及应用技巧现在分词作定语是英语表达中的重要结构，掌握它不仅有助于应对各类考试，还能提高英语表达的准确性和多样性在今后的学习中，建议大家将语法知识与实际应用相结合，通过大量阅读接触真实语境中的现在分词用法，同时在写作和口语中有意识地运用所学知识记住，语法不是目的，而是表达思想的工具只有将知识转化为能力，才能真正提高英语水平，在各类考试和实际交流中游刃有余。