《五柳先生传》教学实录 教案教学设计

《五柳先生传》教学实录教案教学设计《五柳先生传》课堂实录时间2023年12月20日上午805-850地点邢台市三中电教室授课老师柏乡职教中心吴会锋授课班次邢台市三中初二

（11）班授课过程实录

一、前置补偿，导入新课师成语“世外桃源”出自东晋田园诗人写的《》一文，后常用来借指生陶渊明桃花源记幻想（想象、抱负）中的美妙世界师除《桃花源记》外，我们在初一时还学过陶渊明的一首诗,谁能背诵一遍呢？生（背诵）归园田居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀，晨兴理荒秽，带月荷锄归道狭草木长，夕露沾我衣，衣沾不足惜，但使愿无违师这位同学背得特别精确，通过以上两篇诗文的学习，我们了解到陶是一位“不为五斗米折腰”的隐土你们想更多地了解陶渊明吗？那么让我们一起去采访一下“五柳先生”吧！板书课题

二、精讲点拨，略通文意师范读课文，强调重音、句读、语气生（朗读两遍）师同学们依据课下解释，试着疏通文章大意（巡回指导，排疑解难）

三、师生互动，构建板书师现在大家已经对“五柳先生”有了一个熟悉，下面就请同学们来扮演“五柳”来个“答记者问”，好吗？生（惊异）师（问一生）请问先生您贵姓啊？（你就是“五柳先生”了）生我没姓师那先生叫什么呀？生我也没出名师谁来接着采访“五柳先生”呢？谁来当记者（生纷纷举手）生请问先生是哪里的人呢？生我不知道师我们已知道本文是陶渊明写的一篇自传，他真的连自己的姓名和籍贯都不知道么？他为什么要隐姓埋名呢？这又示意着的什么身份呢？（隐士）生（连续采访）那先生又为什么叫“五柳先生”呢“生由于我家种有五棵柳树，因此用它做号生请问先生性格如何？生闲静少言，不慕荣利生先生有什么爱好吗？生我平常最爱读书，但并不在一字一句上下功夫生先生平常爱喝什么饮料呢？生我爱喝酒，并且一喝就醉（同学笑）生先生常自己喝吗？生不，我家里很穷，喝不起，常到亲戚朋友家去生先生还有其他的志趣吗？生平常也写一些文章，得意其乐生老师我能采访一下您吗？师当然可以同学们，我们为这位同学的英勇挑战鼓掌（同学鼓掌）生先生您有崇拜的偶像或知心朋友吗？师（思索）有啊！战国时的黔娄就是我的知己生为什么？师由于我“不慕荣利”，他也“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，我俩算是志同道合吧！生可黔娄是战国时的人，您在现在就没有知心朋友吗？师（沉吟片刻）唯恐没有，至今还未曾找到，可说是“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听（同学鼓掌）生师生共同归纳板书身份隐士性格闲静少言，不慕荣利

①传志趣好读书，性嗜酒，常著文章生活住环堵萧然，不蔽风日五穿短褐穿结晏如也陶柳吃箪瓢屡空先渊生不戚戚于贫贱自传黔娄之僖明不汲汲于富贵以古贤自比

②赞无怀氏，葛天氏之民

①师诸葛亮在《诫子书》中说“非淡泊无以明志，非安静无以致远”在陶渊明身上得到了充分的体现

②师这种“以古贤自比”的写法，我们在以前也曾学过生刘禹锡的《陋室铭》中有“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云何陋之有？”句即此写法（师笑，众生鼓掌）（同学依据板书背诵课文）四大家谈:师通过本文的学习，我们对陶的性格志趣、生活态度有了更具体的了解他这种思想曾被后世许多人推崇、赞扬，可谓是“名垂千古”其实呀，名利是一种很惊奇的东西“它总是躲避着追赶它的人，却又追赶着躲避它的人”陶“不慕荣利”却美名流传至今，而当时那些追名逐利的人，后人有谁知道呢？但现在又有许多人并不赞成他的那种思想，认为1500多年过去了，他的思想已过时了同学们，你们有什么看法呢？请大家在“采访”之后，做个评论家品头论足说陶潜由古到今话隐土生我认为陶“闲静少言”不行，当今社会应多说话、多与他人交往，才能有更大进展生我认为陶读书“不求甚解”不好，我们读书应深化体会每字每句的含义生我认为陶“性嗜酒”，且好喝醉不好，有害身体健康生反对，假如陶不喝酒就写不出好文章了，像诗仙李白，就常喝酒，且有“李白斗酒诗百篇”的佳句师同学们，你们可知李白英年早逝缘由之一就是喝酒造成的,若他不喝酒，或许会给我们留下更多漂亮的诗篇生或许他不喝酒连一篇好诗也写不出来呢师这个我们就不好去问李白了（生笑）生我认为陶隐居是在躲避现实是懦夫行为（生鼓掌）他应英勇地面对现实，揭竿而起（生笑，鼓掌）师那么历史上又会消失一位起义领袖-陶渊明（生笑）生假如我们都像他一样找个“世外桃源”躲起来，那么谁来建设我们的祖国呢？人类又怎么会有进步呢？（生鼓掌）

五、畅想篇师刚才同学们各抒己见，可谓是“仁者见仁，智者见智”大家都是优秀的记者、评论员，那么大家不妨再大胆地设想一下，假如陶渊明活在我们今日，就生活在我们的社会里，他会怎样？会有何变化请大胆发挥想象，过把“导演”瘾，拍一部“戏说二十世纪的五柳先生”同学热忱高涨生今日的五柳先生成了一名精彩的农业家生今日的五柳先生成了一名优秀的作家并获得了“诺贝尔文学奖”生今日的五柳成了一个醉鬼，流浪街头，沦为乞丐生今日的五柳开了一家酒店，做了总经理生五柳先生乂当官了，而且是位反腐倡廉、为民做主的清官（鼓掌）生由于他闲静少言，找不到工作，最终被社会淘汰了师我也做一次“导演”吧，我想啊，五柳先生会发挥自己的特长，去种柳树（生笑）并运用现代转基因技术培育出耐高温抗高寒的柳树新品种，种遍了大江南北，长城内外，并始终《种树种到联合国》（本册书课文名）被授予“环保卫士”的光荣称号在国内同袁隆平一样享受国务院津贴，并建起豪华别墅，再也不住“环堵萧然，不蔽风日”的破屋了，而且他同孔子、愚公等人被评“中国十大杰出老年”，真是名利双收啊！（生鼓掌）

六、结束语愿我们今日的每一位同学，都能努力学习、刻苦读书，长大以后决不做“社会的隐土”，而要做“国家的栋梁、生活的勇士”，把我们的邢台建设得更加漂亮，把我们的祖国建设得更加富强昌盛下课勇士们再见！［《五柳先生传》教学实录教案教学设计］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。