《喂--出来》教案人教版七年级 教案教学设计

《喂一出来》教案（人教版七年级）教案教学设计学问与力量

1.理解本文的主旨和想像的写作手法

2.熬炼想像力量过程与方法通过朗读争论感悟文章主旨通过学习本篇科幻小说想像手法的运用，来理解本文是怎样利用想像来推动故事情节的进展的情感、态度与价值观

1.通过学习课文，意识到人类自身生存环境的问题并明白人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩处的这一道理从而激发同学喜爱环境的思想感情

2.通过学习课文，了解人性的多面性教学重点、难点培育同学的想像力量教学时间二课时教学过程第一课时

一、创设情景，导入新课生活中，人类把大量的垃圾倒进了河流中，于是自己的身边环境清洁了；大量砍伐树木，于是生活条件改善了；大量捕杀野生动物,于是猎奇、虚荣的心理得到满意，……但是在我们把大自然当作取之不尽、用之不竭的宝藏来尽情索取时，一系列的问题接踵而至，那会是什么呢？期望这些问题伴随着对课文的探讨得到解决

二、整体感知

1、简介文体和

2、给下列加点字注音小黑板出示哂shen笑牟mou取众目睽睽kui棘手钾加钉贪欲Ian履行lu

3、指名读课文，理清故事情节⑴画出情节链庙塌--洞现--洞深--叫声--小石头--栅栏--记者--科学家--看客一警察一用绳量一用强音测一商人买下一填洞……叫声一小石头……⑵同学复述故事情节（通过找关键词，画情节链的方式教会同学筛选课文的主要信息,通过这样的训练，使同学对课文有了整体的感知，为教学奠定了坚实的基础）台风吹倒了一座小庙，庙底露出了一个深不行测的黑洞于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了众丢弃废物的垃圾桶……城市变得清洁了在人们呼吸着清爽的空气，观赏着蔚蓝的天空时，最先丢进洞里的那声“喂-出来”从天而降，不，它是从洞而出！原来丢到洞里的东西被一一返送回来了！

三、探究课文

1、题目“喂一出来”是什么意思？

2、那惊奇的叫声和那一块小石头是从哪里来的，接下来可能还会是什么呢

3、课文告知我们一个什么道理？（人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩处）

4、学了这篇课文，你认为科幻小说具有哪些特点？A、科幻小说是小说类别之一用幻想的形式，表现人类在将来世界物质文化生活和科学技术远景；B、内容交织着科学事实和预见、想像C、科幻小说的三要素科学、幻想、小说

四、作业为本文续写一个结尾板书设计:喂一出来破坏大自然必遭大自然的报复其次课时

一、小组合作沟通，探究主题

（一）合作探究

1、小说围绕什么话题绽开的情节？（环境爱护问题）

2、洞比方什么？（人类生存的土地、海洋、大气层等自然资源）

3、洞是真的无底吗？（表面上是无底的，正像我们的世界，表面上是无边无际，实际上是有限的，地球已经是不堪重负）

4、现实生活中真会有这样一个洞吗？（否，不会有此一个无底洞但有生活的真实性）

（二）结合生活探讨文章的现实意义

1、生活中你见过哪些处理垃圾的方法？现在露出了什么端倪？向河流排放污水一河水被污染，鱼虾大量死亡乱砍滥伐树木一水土流失、洪水泛滥捕杀野生动物一传播疾病，破坏生态平衡

2、文章中写了几种人各有什么表现和生活中的人是不是相像为自己名利而劳碌的各种人

3、同学用一句话谈谈自己读了本文学了本课受到的启示1种瓜得瓜，种豆得豆破坏大自然必遭报应2只有乐观治理环境，世界才会真正漂亮3爱护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长期4爱惜环境，从小事像不任凭丢字纸做起5正面的事情要坚持不解，负面的事情做不得6天网恢恢，疏而不漏罪证是销毁不了的7人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补8地球上的洞不能忽视，思想上的洞更要重视9……二想像训练

1、探究怎样绽开想像依据“情节链”揣摩的想像活动

2、生朗读课前写的想像片断，师生共评

七、布置作业作文《地球一人类的家园》板书设计15喂-------出来庙洞洞叫小记科警用主商核机尸日假宇现探声石者学察绳张人废密体记钞头家量填买料文废本犯下件物罪污照证水片据叫小声石头［《喂一出来》教案（人教版七年级）教案教学设计］文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。