南方医科大学细胞与分子生物学实验教学中心教学课件

南方医科大学细胞与分子生物学实验教学中心欢迎来到南方医科大学细胞与分子生物学实验教学中心本中心作为学校重要的教学与科研平台，致力于培养具有扎实理论基础和实践能力的医学创新人才我们将通过这份详细课件，向您展示中心的发展历程、师资力量、实验平台、教学特色以及科研成果，全面呈现中心在医学教育和科学研究领域的综合实力和创新举措中心秉承厚德、博学、创新、笃行的校训，不断推进教学模式改革与科研创新，为培养高素质医学人才和促进医学科技进步贡献力量中心发展历程初创阶段（）12004-2008由原第一军医大学基础医学院实验室整合而成，成立细胞与分子生物学实验中心，初步建立教学体系发展阶段（）22009-2014获批省级实验教学示范中心，完成实验室硬件升级，引进多项先进设备，教学改革初显成效成熟阶段（至今）32015-获批国家级实验教学示范中心，建立完善的实验教学体系，实现科教融合发展，成为学校重要的人才培养基地中心经过近二十年的建设与发展，从最初的基础实验室群发展为集教学、科研、社会服务于一体的综合性平台期间经历了多次重大改革与设备更新，取得了一系列重要成果和荣誉，为学校的医学教育事业做出了重要贡献办学定位与目标创新引领培养具有创新思维和国际视野的医学精英能力培养注重实验技能与科研能力的系统训练基础夯实提供扎实的细胞与分子生物学理论基础中心坚持立足医学、服务健康的办学理念，致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的创新型医学人才我们紧密结合医教研协同发展的总体目标，通过理论与实践相结合的教学模式，培养学生的科学思维和创新能力中心注重学生批判性思维和解决问题能力的培养，以适应现代医学发展的需要同时，中心积极服务国家健康战略，为解决重大医学问题培养高素质人才管理体系与组织结构中心主任教学团队全面负责中心建设与运行管理负责实验课程设计与教学实施制定中心发展规划与年度工作计划开展教学研究与改革创新指导委员会技术支持团队由校内外专家组成管理维护实验设备与平台定期评议和指导中心工作提供技术培训与实验指导中心采用校院两级管理模式，实行中心主任负责制，设有专家指导委员会提供学术指导管理体系涵盖教学、科研、行政、设备和安全等多个维度，确保中心各项工作有序开展组织结构清晰合理，各部门职责明确，协同配合，形成了高效的管理机制定期召开中心工作会议，及时解决实验教学过程中的问题，不断完善管理体系师资队伍整体介绍65专任教师包括教授、副教授及讲师18技术人员实验技术与设备管理人员85%博士学位比例教师队伍学历层次高40%海外经历比例具有国际视野的教师占比中心拥有一支高水平的师资队伍，由教授、副教授、讲师和技术人员组成教师队伍中有多位国家级人才和省部级人才，学科带头人在各自领域具有较高的学术影响力教师团队结构合理，年龄、职称和学历分布均衡中心积极引进海外高层次人才，同时注重本土人才的培养和提升教师团队具备扎实的理论功底和丰富的实践经验，能够为学生提供高质量的教学和科研指导中心还定期邀请国内外知名专家来访交流，促进教师专业发展师资队伍高层次人才国家级人才省部级人才校级人才•中国科学院院士2人•广东省领军人才6人•校特聘教授15人•长江学者特聘教授3人•广东省特支计划入选者10人•校优秀青年教师25人•国家杰出青年科学基金获得者5人•广东省杰出青年科学基金获得者12人•校教学名师8人•国家优秀青年科学基金获得者8人中心汇聚了一批国内外顶尖的医学研究人才，其中包括中国科学院院士、长江学者和国家杰青等高层次人才这些专家在各自领域具有深厚的学术造诣和丰富的科研经验，为中心的教学和科研工作提供了强有力的支持高层次人才的引进和培养是中心的重要战略，通过实施人才强校战略，中心已形成了多层次、多元化的人才梯队这些高水平人才不仅在科研上取得了突出成就，也积极参与实验教学，为学生提供前沿科研指导师资队伍专任教师与技术骨干学术与技术团队代表人物张教授（细胞生物学）李教授（分子生物学）王高级实验师（技术骨干）国家杰出青年科学基金获得者，在细胞自噬长江学者特聘教授，在非编码RNA调控机国家级实验教学示范中心先进个人，精通多与肿瘤微环境研究领域成果丰硕，发表SCI制研究方面取得突破性进展，在Nature、种高端实验技术，主持开发多个虚拟仿真实论文100余篇，引用超过5000次主持国Cell等顶级期刊发表多篇论文获国家自然验项目获得国家级教学成果奖，编写实验家重点研发计划项目，培养博士研究生30科学二等奖，指导的学生多次获得全国优秀教材3部，深受学生好评余名博士学位论文奖这些代表人物是中心学术和技术团队的核心力量，他们不仅在各自的研究领域取得了显著成就，也在人才培养和教学改革方面做出了重要贡献他们的科研成果和教学理念直接融入实验教学体系，为学生提供了接触学科前沿的宝贵机会课程体系概览博士研究生课程前沿技术与创新研究方法硕士研究生课程专业技能与研究能力培养本科生课程基础理论与实验技能训练中心构建了完整的本-硕-博三级递进式课程体系本科阶段重点开设《细胞生物学实验》、《分子生物学实验》、《生物化学实验》等基础课程，注重基本实验技能的培养和科学思维的训练硕士研究生阶段开设《高级细胞生物学实验技术》、《分子生物学实验设计》等课程，强化专业实验技能和科研能力博士研究生阶段则开设《生物医学前沿技术》、《科研方法与创新思维》等课程，培养学术创新能力和独立科研能力整体课程设置突出基础性、创新性和前沿性特点双语与国际化教学全英文授课项目中英双语课程国际交流项目为国际学生开设的全英文细胞与分子生针对国内学生开设的双语课程，采用英与哈佛大学、约翰霍普金斯大学等国际物学实验课程，每年接收来自30多个国文教材和实验指导，中英结合授课，提知名院校建立合作关系，开展学生交家的留学生，促进跨文化交流与合作升学生专业英语能力和国际化视野换、暑期课程和联合培养项目中心致力于推进教学国际化，通过双语教学和全英文授课，培养学生的国际交流能力目前已建立了一套完整的国际化教学体系，包括英文版实验教材、标准操作规程和评估体系国际化教学不仅吸引了众多留学生前来学习，也为本校学生提供了国际化学习环境中心定期邀请国际知名专家来校授课和开展学术交流，拓展师生的国际视野通过与国外高校的合作项目，每年有近百名学生参与国际交流活动，极大地促进了教学和科研的国际化发展实验教学平台一览中心拥有完善的实验教学平台，包括细胞学实验平台、分子生物学实验平台、生物化学实验平台、生物信息学实验平台以及虚拟仿真实验平台各平台配备了先进的实验设备和教学资源，为不同层次、不同专业的学生提供全方位的实验教学支持实验教学平台布局合理，功能互补，能够支持从基础到前沿的各类实验教学活动中心重视实验平台的持续更新和升级，每年投入大量经费用于设备更新和环境改善，确保实验教学的先进性和安全性通过这些平台，学生能够系统学习现代生物医学实验技术，为未来的学术研究和职业发展奠定坚实基础细胞学实验平台主要实验项目核心设备配置•细胞培养与传代技术•倒置荧光显微镜10台•细胞计数与活力检测•共聚焦激光扫描显微镜2台•细胞转染与基因表达•流式细胞仪3台•细胞免疫荧光染色•细胞分选仪1台•流式细胞术分析与分选•活细胞工作站2套•细胞迁移与侵袭实验•多功能酶标仪5台细胞学实验平台总面积约500平方米，可同时容纳120名学生进行实验平台设有细胞培养室、显微镜室、流式细胞分析室等功能区域，环境控制严格，确保实验质量细胞学实验平台是中心的核心教学平台之一，主要面向本科生和研究生开展细胞培养、细胞功能分析等实验教学活动平台配备了从基础到高端的系列设备，能够支持从细胞基本操作到前沿研究技术的全方位教学平台采用小班化教学模式，每位学生都有独立的操作空间和设备，确保实验技能的有效训练通过系统化的细胞学实验训练，学生能够掌握细胞生物学的基本技术和研究方法，为后续的科研工作打下坚实基础分子生物学实验平台DNA技术模块配备PCR仪、核酸电泳仪、基因测序仪等设备，支持DNA提取、PCR扩增、基因克隆、DNA测序等实验项目学生通过这些实验掌握基因分析和操作的基本技能RNA技术模块配备RNA提取工作站、荧光定量PCR仪、微阵列扫描仪等设备，开展RNA提取、反转录、基因表达分析等实验培养学生理解和应用转录组研究方法的能力蛋白质技术模块配备蛋白电泳系统、Western Blot设备、质谱仪等，支持蛋白质提取、纯化、表达和功能分析等实验，帮助学生系统掌握蛋白质研究技术分子生物学实验平台总面积约700平方米，是中心最大的实验教学平台平台采用模块化设计，分为DNA技术、RNA技术、蛋白质技术和分子诊断技术四个模块，能够支持从基础到高级的各类分子生物学实验教学平台注重理论与实践相结合，在传授实验技术的同时，加强对实验原理和科学思维的培养每学期开设多个实验项目，学生可以根据自己的兴趣和专业需求选择相应的实验内容平台还定期开展新技术讲座和操作培训，确保教学内容与学科前沿同步生化与分子生物学实验室生化检测酶活性测定、代谢物分析分子互作蛋白-蛋白、蛋白-核酸互作结构分析蛋白质结构与功能研究应用转化生物标志物开发与验证生化与分子生物学实验室是融合传统生物化学和现代分子生物学技术的综合性实验平台实验室配备了分光光度计、荧光分光光度计、高效液相色谱仪、超速离心机等专业设备，能够支持各类生化分析和分子互作研究实验室的特色是将基础的生化实验与前沿的分子生物学技术相结合，通过系列实验项目，让学生理解生物大分子的结构与功能关系实验室还开发了多个创新性实验项目，如基于荧光共振能量转移FRET的分子互作分析、基于表面等离子共振SPR的分子动力学研究等，使学生能够接触和掌握最新的研究技术虚拟仿真实验平台虚拟现实VR技术增强现实AR应用计算机模拟系统通过VR头盔和控制器，学生可以沉浸式结合实物操作和虚拟展示，学生能够在真通过专业软件模拟复杂的生物学过程和实体验细胞内部结构和分子互作过程，直观实实验环境中获得虚拟信息辅助，提高实验流程，使学生能够预演实验、分析结理解微观世界的生物学原理验理解和操作效率果，培养实验设计能力虚拟仿真实验平台是中心近年来重点建设的创新教学平台，通过虚拟现实、增强现实和计算机模拟等技术，突破了传统实验教学的时空限制和安全风险，为学生提供了更加多样化、个性化的学习体验平台已开发完成《分子克隆虚拟仿真实验》、《细胞凋亡信号通路虚拟仿真实验》等多个国家级虚拟仿真实验教学项目，这些项目不仅模拟了实际实验操作，还可视化了微观生物学过程，帮助学生更好地理解实验原理虚拟仿真技术的应用大大提高了实验教学的效率和质量，是中心教学改革的重要方向仪器设备资源简介重点仪器高通量测序仪技术参数教学应用•型号Illumina NovaSeq6000设备主要用于研究生高级实验课程和本科生创新实验项目，学生通过亲自参与样本制备、上机操作和数据分析，掌握高通量测序的原•通量每次运行可产生高达6TB数据理和应用•读长最长可达2×150bp•精确度

99.9%开设的专题实验包括•应用范围全基因组测序、外显子组测序、转录组测序等•人类疾病相关基因突变检测•肿瘤样本转录组分析•单细胞测序技术与应用高通量测序仪是中心的核心大型设备之一，代表了当前生命科学领域最先进的研究技术设备采购于2019年，总价值约800万元，是目前国际上领先的高通量测序平台，具有测序速度快、数据量大、应用范围广等特点中心围绕高通量测序技术开发了系列教学模块，包括样本制备、文库构建、测序操作和生物信息学分析等环节，使学生能够全面了解和掌握这一前沿技术通过这些实践活动，学生不仅学习了测序技术本身，更重要的是培养了综合运用多学科知识解决复杂生物医学问题的能力，为未来的科研工作奠定了坚实基础重点仪器数字PCR样品制备学生学习如何准备高质量的DNA/RNA样本，掌握样品纯化和定量的基本技能微滴生成通过微流控技术，将样品分成数万个均一的微滴，每个微滴作为独立的反应室PCR扩增对生成的微滴进行PCR扩增，目标序列在阳性微滴中产生荧光信号数据分析通过计数阳性和阴性微滴，进行泊松分布计算，获得样品中目标分子的绝对数量数字PCR是传统PCR技术的重要发展，具有绝对定量、灵敏度高、抗干扰能力强等优势中心配备了Bio-Rad QX200数字PCR系统，主要应用于高灵敏度基因检测、稀有突变分析、基因表达定量等实验教学和科研项目在教学过程中，数字PCR技术被应用于多个创新性实验项目，如循环肿瘤DNA检测、微量病毒载量测定等通过这些实验，学生不仅掌握了先进的分子生物学技术，也了解了该技术在精准医学中的重要应用数字PCR技术的教学使学生接触到了当前医学分子诊断的前沿方法，拓展了学生的专业视野重点仪器表面等离子共振（）SPR分子结合信号检测一种分子（配体）固定在传感器芯片表面，另一当分析物与配体结合时，导致芯片表面折射率变种分子（分析物）在溶液中流过化，被SPR传感器检测应用转化数据分析将数据应用于药物筛选、抗体表征、蛋白质功能通过结合和解离曲线分析，计算结合亲和力、结研究等领域合动力学参数表面等离子共振（SPR）技术是研究生物分子相互作用的强大工具，可以实时监测分子结合过程，无需标记，提供丰富的动力学和亲和力信息中心引进了GEHealthcare BiacoreT200系统，作为生物分子相互作用研究的核心平台在教学中，SPR技术主要用于高年级本科生和研究生的专业实验课程，学生通过设计和执行SPR实验，学习蛋白质-蛋白质、蛋白质-核酸、药物-靶点等相互作用的研究方法这项技术的应用极大地丰富了分子互作研究的教学内容，使学生能够深入理解生物分子相互作用的本质和规律，培养了学生的科研思维和实验设计能力重点仪器纳米信号转导分析系统技术原理技术优势教学应用基于量子点荧光标记和单分子检测技术，实现对生•检测灵敏度高，可达飞摩尔（10^-15）级别•微量蛋白质表达分析实验物样本中微量分子的超灵敏检测系统集成了微流•样品消耗少，微升级样本即可完成分析•单分子酶活性测定实验控芯片、纳米光学传感器和信号处理模块，能够在•检测范围广，适用于核酸、蛋白质、小分子等•循环肿瘤细胞检测实验极低浓度下检测各类生物分子•反应时间短，通常30分钟内完成分析•纳米药物递送研究实验纳米信号转导分析系统是中心最新引进的前沿科研设备，代表了当前生物分析领域的尖端技术该系统将纳米技术、微流控技术和光学检测技术相结合，实现了对生物分子的超高灵敏度检测和分析在教学过程中，纳米信号转导分析系统主要用于高级实验课程和创新研究项目，学生通过使用该设备，不仅能够了解最新的分析技术，还能将其应用于各类生物医学研究中系统的多学科交叉特性也培养了学生的综合思维能力，使他们能够从不同角度思考和解决科学问题该设备的引入极大地提升了中心的教学水平和科研能力安全管理与合规规章制度建设制定完善的实验室安全管理规定、操作规程和应急预案，明确各级责任人职责安全培训教育新生入学必须参加安全培训并通过考核，每学期定期开展安全知识讲座和应急演练实时监控与检查实验室安装监控系统，定期进行安全隐患排查，严格执行危险废弃物处理流程伦理与合规管理设立实验伦理委员会，对涉及人体样本、动物实验等项目进行审查和监督管理中心高度重视实验室安全和合规管理，建立了全方位的安全管理体系实验室安全责任落实到人，每个实验室都配备安全负责人和应急器材中心采用信息化管理手段，建立了实验室安全信息系统，实现安全数据的实时监控和分析在生物安全方面，中心严格执行国家生物安全法规和标准，建立了生物样本分级管理制度对于涉及人体样本的实验，严格按照伦理审查流程进行审批通过系统的安全管理和合规措施，中心确保了实验教学活动的安全有序开展，为师生创造了良好的教学和科研环境教学内容特色研究导向将科研问题融入实验教学，培养科研思维案例教学通过真实医学案例引导实验设计与分析问题驱动以科学问题为核心设计实验内容中心教学内容的最大特色是融合问题、案例、研究三种方法（PCR法），形成了具有医学特色的实验教学体系首先，通过设置具有挑战性的科学问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望；其次，引入真实的医学案例，使实验内容与临床实践紧密结合；最后，将最新科研成果和方法融入教学，使学生能够接触学科前沿这种教学方法改变了传统的验证性实验模式，强调培养学生的科学思维和创新能力例如，在《分子生物学实验》课程中，学生需要从一个临床病例出发，自行设计实验方案，进行基因突变检测和功能验证，最终提出可能的治疗策略这种贴近实际的教学内容极大地提高了学生的学习积极性和科研兴趣混合式与翻转课堂传统教学模式混合式翻转课堂模式教师讲解实验原理和操作流程课前学生通过在线资源自学实验原理和方法学生按照实验指导书进行验证性实验课堂小组讨论实验设计，教师答疑和指导完成实验报告，教师评分实验自主完成实验操作，解决实际问题教学过程单向、固定，学生主动性不足汇报小组展示实验结果，互相评价与讨论混合式与翻转课堂模式改变了传统的教学流程，充分调动了学生的主动性和创造性，提高了教学效果中心积极推进教学模式改革，大力发展混合式教学和翻转课堂在混合式教学中，我们将线上学习与线下实践有机结合，学生可以通过在线平台学习理论知识和实验技术，在实验室中进行实践操作和问题解决在翻转课堂模式下，学生成为学习的主体，教师则转变为引导者和辅助者这种教学模式不仅提高了学习效率，也培养了学生的自主学习能力和团队协作精神学生反馈显示，混合式与翻转课堂极大地提高了学习兴趣和满意度，实验技能掌握更加扎实，科学思维能力也得到明显提升移动端与智慧教学平台雨课堂蓝墨云班课实验教学管理系统通过微信平台实现师生互动，包括签到、随堂测验、弹专为高等教育设计的移动学习平台，支持教学资源共自主开发的综合管理平台，整合了实验预约、设备使幕提问等功能教师可以实时了解学生掌握情况，调整享、作业布置与批改、小组协作学习等功能特别适合用、成绩管理、实验报告提交等功能系统采用人脸识教学节奏和内容系统还能自动生成学习数据分析，为实验教学中的预习、讨论和结果分享，方便学生随时随别技术进行身份验证，确保实验安全和考勤准确性教学评价提供客观依据地进行学习交流中心积极拥抱数字化转型，大力发展移动端与智慧教学平台这些平台打破了传统教学的时空限制，实现了教学资源的随时获取和师生互动的即时性，极大地提高了教学效率和学习体验智慧教学平台的应用改变了传统的教学管理模式，实现了教学全过程的数据采集和分析通过这些数据，教师可以精准了解每位学生的学习情况和知识掌握程度，实现个性化教学和精准指导学生也可以通过平台了解自己的学习进度和不足之处，有针对性地进行改进这种数据驱动的教学方式显著提高了教学的针对性和有效性形成性评价与能力培养多维评价过程监测综合考核理论知识、实验技能、科研思维和创新通过实验预习、操作表现、小组讨论等多个环节能力评估能力成长及时反馈记录学生能力发展轨迹，形成个性化成长档案提供详细评语和改进建议，促进学生自我反思中心突破传统的结果性评价模式，建立了全过程、多维度的形成性评价体系在这一体系中，学生的学习评价不再仅仅依靠期末考试或实验报告，而是贯穿整个学习过程的持续评估评价内容包括知识掌握、实验操作、团队合作、问题解决、创新思维等多个维度形成性评价的实施极大地促进了学生能力的全面发展通过持续的评价和反馈，学生能够及时了解自己的学习状况和不足之处，有针对性地进行改进同时，多维度的评价也引导学生关注综合能力的培养，而不仅仅是知识的记忆实践证明，形成性评价体系显著提高了学生的学习主动性和成就感，使他们在实验技能和科研能力方面取得了长足进步创新性实验项目设计开放性实验设计综合性实验模块打破传统实验的固定模式，只提供研究整合多个学科知识和技术，解决复杂生目标和基本材料，学生自行设计实验方物医学问题如《肿瘤微环境分析实案和步骤，培养独立思考和实验设计能验》融合了细胞培养、分子生物学、组力例如《细胞凋亡信号通路研究》项织工程等技术，学生通过构建三维肿瘤目中，学生需要自行设计筛选方法识别模型研究肿瘤与微环境的相互作用关键调控因子前沿技术应用型实验引入最新科研技术，培养学生的学科前沿意识例如《单细胞测序技术实验》让学生接触并掌握当前生命科学领域最热门的技术，了解其在疾病研究中的应用中心特别重视创新性实验项目的设计与实施，将研究型、设计型和创新型实验引入教学体系这些实验项目不再是简单的验证性实验，而是具有一定的开放性和探索性，能够激发学生的创新思维和科研兴趣创新性实验项目的实施取得了显著成效，学生通过参与这些项目，不仅掌握了先进的实验技术，更重要的是培养了解决复杂问题的能力和创新思维许多学生在这些项目的基础上进一步深入研究，最终形成了高质量的毕业论文和科研成果一些优秀项目还发展成为国家级大学生创新创业项目，获得了校外专家的高度认可课题设计与独立开题文献调研1学习科学文献检索和分析方法课题选择基于兴趣和实际需求自主确定研究方向实验设计制定科学严谨的实验方案开题答辩汇报研究计划并接受专家评审为培养学生的独立科研能力，中心在高年级本科生和研究生课程中实施课题设计与独立开题环节学生可以根据自己的兴趣和专业方向，在教师指导下自由选择研究主题，制定研究计划，并进行开题答辩这一过程模拟了真实的科研项目立项流程，学生需要查阅文献、分析研究现状、提出科学问题、设计实验方案、评估技术可行性和预期成果通过开题答辩，学生接受专家评审和同学提问，在交流与质疑中完善研究方案这种教学模式极大地锻炼了学生的科研思维、项目规划和学术表达能力，使他们能够更好地适应未来的科研工作许多学生的开题项目最终发展成为高质量的科研成果，发表在国内外学术期刊上本科生培养模式基础实验训练掌握基本实验技能，建立科学思维提高实验模块深化专业技能，培养解决问题能力临床转化训练结合临床案例，应用基础知识解决医学问题创新研究项目参与前沿研究，培养创新能力中心构建了基础-临床-创新三位一体的本科生培养模式，注重理论与实践的结合、基础与临床的融合、教学与科研的互动在低年级阶段，通过基础实验课程培养学生扎实的实验技能和科学思维；在中年级阶段，强化专业技能训练，同时引入临床案例，帮助学生理解基础研究的临床意义；在高年级阶段，鼓励学生参与创新研究项目，接触科研前沿这种循序渐进、多层次的培养模式，使学生能够在本科阶段就具备较强的实验能力和初步的科研素养中心还建立了本科生导师制，为每位高年级本科生配备指导教师，提供个性化指导通过这一系列措施，中心培养的本科生在国内外学术竞赛中屡获佳绩，毕业生也因实践能力突出而备受用人单位和研究生培养单位青睐研究生培养方案理论深化方法训练前沿课程与学术讲座，拓展专业视野高级技术培训与多学科交叉实验2学术交流项目实践参加学术会议，展示研究成果参与科研课题，培养独立研究能力中心研究生培养以科研能力和创新思维为核心，构建了系统化的培养方案在课程设置上，开设《高级细胞生物学》、《分子医学前沿》等前沿课程，通过专题讨论和文献阅读，使研究生掌握学科最新进展；在实验训练方面，开设高级实验技术系列课程，通过专题实验项目，培养研究生熟练掌握现代生物医学研究方法中心特别重视研究生的科研能力培养，采用项目驱动模式，让研究生全程参与导师的科研项目，从选题、设计、实施到数据分析和论文撰写，全面锻炼科研各环节能力同时，中心定期举办研究生学术论坛，邀请国内外专家进行学术指导，拓展研究生的学术视野通过这些措施，中心培养的研究生具备扎实的理论基础、娴熟的实验技能和较强的创新能力，许多毕业生已成为各自领域的优秀人才博士后流动站与培养成就王博士（细胞生物学方向）张博士（分子医学方向）李博士（生物信息学方向）在站期间围绕肿瘤细胞异质性开展研究，发现了一种新的研究表观遗传修饰在自身免疫疾病中的作用机制，开发了开发了新型单细胞数据分析算法，显著提高了稀有细胞群肿瘤干细胞标志物，发表Nature Communications论潜在的治疗靶点，工作发表在Cell Research目前已创体的识别效率，相关成果发表在Genome Biology现文2篇出站后受聘于某985大学担任教授，获得国家优办生物技术公司，研发针对自身免疫疾病的创新药物已成为国际知名研究所的独立课题组长，主持多项国际合秀青年科学基金资助作项目中心依托生物学和基础医学两个博士后流动站，为优秀博士毕业生提供继续深造的平台流动站紧密结合中心的优势研究方向，在细胞生物学、分子医学、生物信息学等领域重点培养高层次创新人才博士后研究人员全面参与中心的重大科研项目，同时承担部分研究生培养工作，实现科研与教学的双重锻炼多年来，中心博士后流动站已培养博士后研究人员60余名，他们在站期间取得了丰硕的科研成果，发表高水平论文200余篇，申请专利30余项出站后，这些博士后大多成为各自领域的优秀人才，有的成为高校的骨干教师和学科带头人，有的在科研院所担任重要研究职务，有的创办了生物医药企业，为我国生物医学研究和产业发展做出了重要贡献精英人才输出与社会影响国家与省部重点实验室依托广东省单细胞技术与应用重点实验室分子肿瘤学教育部重点实验室成立于2018年，专注于单细胞分离、测序和数据分析技术的研成立于2010年，重点研究肿瘤发生发展的分子机制、肿瘤标志发与应用，在肿瘤异质性、免疫微环境和发育过程研究方面取得物筛选与验证、靶向治疗策略等领域，已成为国内肿瘤分子研究了一系列突破性成果的重要基地•建立了高通量单细胞测序平台•鉴定了多个肿瘤相关分子标志物•开发了多种单细胞功能分析技术•阐明了多种肿瘤发生的分子机制•构建了单细胞组学数据分析系统•开发了新型肿瘤治疗靶点中心作为重要的教学与科研平台，依托多个国家和省部级重点实验室，形成了科教融合的人才培养体系依托重点实验室的先进设备和研究平台，中心能够为学生提供接触科研前沿的宝贵机会，大大提升了实验教学的层次和水平重点实验室的科研项目和成果直接融入实验教学内容，使学生能够参与真实的科研活动，培养科研思维和创新能力同时，实验室的科研团队也参与教学工作，将最新的研究方法和技术传授给学生这种科教融合的模式极大地促进了人才培养质量的提升，使中心培养的学生具备更强的科研潜力和创新能力科研方向一单细胞组学技术创新肿瘤异质性研究开发高通量单细胞分离与测序技术，提高利用单细胞技术解析肿瘤细胞群体的异质单细胞组学研究的精度和覆盖率团队已性及其临床意义，识别驱动肿瘤进展和耐建立多种单细胞组学分析平台，包括单细药性的关键细胞亚群团队已在肝癌、肺胞转录组、单细胞蛋白组和单细胞表观组癌等多种肿瘤中鉴定出具有特殊功能的细学等，能够全面揭示细胞的分子特征胞亚群，为精准治疗提供了新思路医学应用将单细胞技术应用于疾病诊断、预后评估和治疗反应预测，开发基于单细胞特征的精准医疗策略团队正在开展多个转化医学项目，将单细胞组学发现转化为临床应用的诊断工具和治疗靶点单细胞组学是中心的重点科研方向之一，研究团队在国内外率先开展了一系列单细胞技术开发和应用研究通过单细胞分辨率的组学分析，团队能够揭示传统混合样本分析所无法发现的细胞异质性和微观变化，为理解复杂生物系统提供了新视角在技术平台建设方面，中心建立了完整的单细胞组学研究体系，包括单细胞分离、文库构建、高通量测序和数据分析等环节团队还开发了多种创新性单细胞分析方法，如整合多组学数据的计算算法、空间转录组学技术等，显著提高了单细胞研究的深度和广度这些技术进步使中心在肿瘤异质性、免疫微环境和发育过程研究等领域取得了一系列突破性成果，发表了多篇高水平学术论文科研方向二分子肿瘤学分子标志物发现发病机制研究筛选与验证肿瘤诊断和预后相关的生物标志物阐明肿瘤发生发展的分子调控网络耐药机制探索治疗靶点开发3研究肿瘤对治疗产生抵抗的分子基础确定潜在的药物靶点并验证其治疗效果分子肿瘤学研究是中心的传统优势方向，多年来在肿瘤分子标志物、发病机制和治疗靶点等方面取得了丰硕成果研究团队利用基因组学、蛋白质组学等先进技术，系统研究了肿瘤发生发展的分子机制，为肿瘤的早期诊断和精准治疗提供了科学依据在分子标志物研究方面，团队已在多种常见肿瘤中鉴定出具有诊断和预后价值的生物标志物，部分已进入临床验证阶段在发病机制研究上，团队深入探究了肿瘤细胞增殖、转移和代谢重编程的分子调控网络，揭示了多个关键调控因子和信号通路的作用机制在治疗靶点开发方面，团队筛选并验证了多个潜在的药物靶点，其中部分已进入药物研发阶段这些研究成果不仅发表在国际高水平学术期刊上，也为临床肿瘤诊疗提供了新思路和新方法科研方向三基因组医学精准医学研究功能基因组学利用全基因组测序和多组学整合分析，揭示通过CRISPR/Cas9基因编辑、基因调控元疾病的遗传基础和分子机制，为个体化诊疗件分析等技术，系统研究基因功能和调控网提供科学依据团队已在多种遗传病和复杂络，阐明基因变异的生物学效应团队已建疾病中鉴定出关键致病变异和生物标志物，立多种疾病模型和功能筛选平台，为疾病机推动了精准医学的临床应用制研究提供有力工具临床基因组学应用开发基于基因组学的临床诊断方法和治疗策略，推进基因组医学的转化应用团队已开发多个基因检测与分析平台，应用于遗传病诊断、肿瘤精准治疗和药物反应预测等领域基因组医学是中心近年来重点发展的研究方向，聚焦基因组信息的获取、解析和临床应用随着高通量测序技术的飞速发展，基因组医学已成为医学研究的重要前沿领域，对疾病诊断、治疗和预防具有革命性影响中心基因组医学研究团队由多学科专家组成，包括医学遗传学、生物信息学、分子生物学和临床医学等领域的研究人员团队建立了完整的基因组医学研究平台，配备了高通量测序仪、单细胞测序系统和生物信息分析平台等先进设备通过多维组学数据整合分析，团队致力于揭示疾病的分子机制和生物标志物，开发精准治疗策略近年来，团队在罕见遗传病诊断、肿瘤基因组学、药物基因组学等领域取得了一系列重要成果，发表高水平论文数十篇，获得国家自然科学基金等多项课题资助科研方向四免疫与疾病1自身免疫疾病研究研究自身免疫性疾病的发病机制和治疗靶点，团队在系统性红斑狼疮、类风湿关节炎等疾病中取得了重要发现2肿瘤免疫治疗开发新型免疫治疗策略，提高免疫治疗效果，克服免疫抑制微环境，团队开发的多个免疫调节剂已进入临床前研究阶段感染免疫应答研究宿主对病原体的免疫应答机制，开发针对感染性疾病的免疫干预策略，团队在新型冠状病毒感染的免疫应答研究中做出了重要贡献4微生物组与免疫探究肠道微生物与免疫系统的相互作用，阐明微生物组在健康和疾病中的作用，团队发现了多个微生物调控免疫的关键机制免疫与疾病研究是中心重要的科研方向，聚焦免疫系统在各类疾病中的作用及其调控机制免疫系统作为人体抵御外来病原体和维持内环境稳定的重要防线，其功能异常与多种疾病密切相关中心免疫与疾病研究团队拥有多位免疫学、细胞生物学和分子生物学领域的专家，建立了全面的免疫学研究平台，包括流式细胞分析与分选系统、多参数细胞分析平台、免疫组织学分析系统等团队的研究覆盖了从基础免疫学到临床免疫学的多个方向，特别是在自身免疫疾病、肿瘤免疫、感染免疫和微生物组免疫等领域取得了显著成果这些研究不仅深化了对免疫系统功能和调控机制的理解，也为免疫相关疾病的诊断和治疗提供了新思路和新方法代表性团队与成果展示中心拥有多个高水平科研团队，在各自领域取得了丰硕成果张教授领导的肿瘤分子生物学团队发现了一种新型肿瘤抑制因子，阐明了其调控机制，相关成果发表在Cell上；李教授团队在单细胞组学研究方面取得突破，开发了新型单细胞多组学整合分析方法，成果发表在Nature上；王教授团队在自身免疫疾病研究中鉴定了关键免疫调控分子，为新药开发提供了靶点，研究发表在Science上近五年来，中心科研团队共发表SCI论文500余篇，其中影响因子大于10的论文100余篇，包括Cell、Nature、Science等顶级期刊论文20余篇获得国家自然科学基金项目60余项，包括重点项目、重大研究计划等高层次项目；获得国家科技奖励2项，省部级科技奖励10余项；申请专利80余项，获授权专利50余项这些科研成果不仅提升了中心的学术影响力，也为实验教学提供了丰富的素材和案例，促进了科教融合发展特色课题调控机制circRNA放射性心肌损伤研究强直性脊柱炎研究团队首次发现环状RNA在放射性心肌损伤中的保团队在强直性脊柱炎患者样本中发现了差异表达护作用，阐明了circRNA通过海绵吸附的circRNA谱，并证实其参与疾病的发生发展microRNA调控心肌细胞凋亡的分子机制通过功能实验验证了关键circRNA在炎症反应和研究鉴定出关键的circRNA-miRNA-mRNA调免疫调节中的作用，阐明了其通过调控NF-κB信控轴，证实了circRNA作为竞争性内源RNA的号通路影响疾病进程的机制，为强直性脊柱炎的功能，为放射性心肌损伤的预防和治疗提供了新早期诊断和靶向治疗提供了科学依据思路环状RNA（circRNA）作为一类新型非编码RNA，具有结构稳定、表达特异、调控多样等特点，在多种生理和病理过程中发挥重要作用环状RNA研究是中心的特色科研方向之一，团队在循环肿瘤DNA检测、稀有突变分析、基因表达定量等实验教学和科研项目方面取得了一系列重要成果研究揭示了circRNA在多种疾病中的表达谱和功能，阐明了其作为竞争性内源RNA、蛋白质相互作用伙伴和翻译模板等多种分子功能在放射性心肌损伤研究中，团队发现circRNA在辐射诱导的心肌损伤中发挥保护作用，通过调控细胞凋亡、氧化应激和DNA损伤修复等过程影响疾病进程在强直性脊柱炎研究中，团队鉴定出与疾病相关的circRNA标志物，阐明了其在免疫炎症反应中的调控作用这些研究不仅推动了circRNA领域的基础理论发展，也为相关疾病的早期诊断和精准治疗提供了新策略科研竞赛与实践活动全国大学生基础医学创新设计大赛国际遗传工程机器设计大赛iGEM生物医学创客马拉松每年组织校内选拔赛，选拔优秀学生团队参加国家级组建跨学科团队参加国际顶级的合成生物学竞赛，学每学期举办一次，48小时内学生团队需完成从创意比赛近三年来，我校学生团队获得国家一等奖3生自主设计和实施创新项目2022年，我校团队获到原型的全过程活动邀请生物医药企业和投资机构项，二等奖5项，三等奖8项，成绩在全国医学院校得金奖，项目基于合成生物学的肿瘤微环境感应治参与评审，优秀项目有机会获得孵化资金支持，已有中名列前茅疗系统获得最佳医疗应用提名3个学生项目成功转化为创业公司中心高度重视科研竞赛和实践活动在人才培养中的作用，积极组织和支持学生参与各类创新实践项目这些活动不仅是对课堂教学的补充和延伸，更是培养学生创新精神和实践能力的重要平台中心每年投入专项经费，为学生科研竞赛提供经费和设备支持除了竞赛活动，中心还定期组织学术论坛、科研技能培训班、名家讲座等活动，拓展学生的学术视野暑期科研实践营、企业参访、医院临床观摩等实践活动也深受学生欢迎，使他们能够将理论知识应用于实际问题这些丰富多彩的科研竞赛和实践活动，不仅激发了学生的科研兴趣，也锻炼了他们的团队合作、创新思维和问题解决能力，为他们的学术发展和职业规划提供了宝贵经验产学研合作与社会服务科技企业合作与多家生物医药企业建立产学研合作关系，共同开展新技术、新产品研发已与华大基因、药明康德等知名企业合作，共建联合实验室，开展技术转移和人才培养，促进科研成果转化医疗机构协作与附属医院和合作医院建立紧密联系，开展基础与临床结合的转化医学研究通过医教研协同机制，推动基础研究成果向临床应用转化，同时使教学内容更加贴近临床需求创新孵化平台设立生物医药创新创业孵化基地，为师生科技成果转化提供支持已孵化科技型企业10余家，涉及体外诊断、精准医疗、生物治疗等多个领域，部分企业已完成融资并进入快速发展阶段中心充分发挥自身优势，积极开展产学研合作，服务社会发展需求通过与企业、医院、政府部门的多方合作，中心搭建了科技成果转化的桥梁，推动了创新链、产业链、价值链的有机衔接产学研合作不仅促进了科研成果的转化应用，也为教学内容的更新和人才培养模式的改革提供了新思路在社会服务方面，中心面向公众开设科普讲座和实验体验活动，提高公众科学素养；为中小学生开展科技夏令营，培养青少年科学兴趣；为企业和医疗机构提供技术培训和咨询服务，提升行业技术水平中心还积极参与地方经济发展规划和生物医药产业集群建设，为政府决策提供智力支持通过多种形式的社会服务，中心不断扩大社会影响力，彰显大学的社会责任和担当数字化转型与智慧中心建设云桌面系统2物联网实验室部署虚拟桌面基础设施，学生可在任何终使用物联网技术实现实验室环境监控、设端访问专业软件和数据资源，实现教学资备运行状态跟踪和智能预约管理系统可源的随时随地获取系统支持300个并发自动记录实验过程数据，提高实验效率和用户，覆盖生物信息学、分子模拟等高性安全性，降低管理成本能计算需求3教学大数据平台收集和分析学生学习行为和成绩数据，形成学习画像，为因材施教提供数据支持平台已积累3年教学数据，通过机器学习算法预测学习难点，优化教学内容中心积极推进数字化转型，建设智慧教学环境，提升教学管理和服务水平通过部署云计算、物联网、大数据、人工智能等新一代信息技术，中心构建了全方位的智慧教学体系，实现了教学管理的智能化、资源使用的高效化和学习体验的个性化在实验教学中，虚拟现实VR和增强现实AR技术的应用使学生能够直观理解微观生物学过程；智能实验系统可以实时记录实验操作数据，帮助学生分析实验误差；人工智能辅助评价系统则为学生提供即时反馈和改进建议这些数字化转型措施不仅提高了教学质量和效率，也培养了学生的数字素养，使他们能够更好地适应科技发展和社会需求中心的数字化建设经验也为其他实验教学中心提供了有益参考教学资源共享与精品课程建设国家级精品资源省级精品资源课程资源平台•国家级一流本科课程《分子生物学实验》•广东省精品在线开放课程3门中心建立了开放式教学资源平台，包含实验教学视频、操作示范、虚拟仿真实验、习题•国家级虚拟仿真实验教学项目《基因表达•广东省实验教学示范中心优秀教学案例2库等多种资源，面向校内外开放共享调控机制虚拟仿真实验》项•国家级精品视频公开课《细胞的奥秘》•广东省研究生优质课程2门平台年访问量超过100万人次，服务全国200•国家级精品教材《现代分子生物学实验技•广东省优秀教材3部多所高校的师生术》中心高度重视教学资源建设和共享，多年来持续投入力量建设精品课程和优质教学资源中心组织教学团队开发了一系列高质量的实验教学资源，包括实验教材、教学视频、虚拟仿真项目、微课程等，这些资源既服务于校内教学，也面向全国高校开放共享在课程建设方面，中心成功申报了多项国家级和省级精品课程，这些课程不仅内容先进、形式新颖，还融入了中心的科研成果和教学特色课程资源通过学校网络教学平台、中国大学MOOC平台等渠道向社会开放，受到广泛好评中心还积极参与教育部产学合作协同育人项目，与企业合作开发实验教学资源，引入行业最新技术和标准，提升教学内容的前沿性和应用性通过资源共享和精品课程建设，中心不仅提升了自身教学质量，也为全国生物医学教育贡献了力量实验室共享与开放管理网上预约申请用户通过在线系统提交使用申请，选择实验设备、时间段和使用目的，系统自动审核资格和配额使用权限审批不同类型用户和设备适用不同的审批流程，重要设备需经专人审核，一般设备可自动审批通过培训与准入首次使用特定设备的用户需完成相应培训并通过考核，获得操作资格后方可独立使用使用与监管用户按预约时间使用设备，系统记录使用情况，管理人员定期检查设备状态和使用记录费用结算与评价根据不同用户类型和使用性质收取相应费用，用户完成使用后提交评价反馈，促进服务改进中心实施开放共享管理模式，打破传统的封闭式管理方式，实现实验室资源的高效利用中心的开放对象包括校内各学院师生、附属医院科研人员、合作单位人员以及社会科研机构等，形成了多层次、多渠道的开放格局为保障开放共享的有序进行，中心建立了完善的管理制度和运行机制通过网络预约系统，用户可以便捷查询设备状态、预约使用时间、提交使用申请；通过分级培训和考核制度，确保使用者具备相应的操作能力；通过差别化收费政策，平衡各类用户的使用需求中心还定期收集用户反馈，不断改进服务质量和管理水平开放共享模式不仅提高了实验室和设备的使用效率，促进了学科交叉和协同创新，也增强了中心的社会服务功能和辐射影响力质控体系与持续改进质量规划质量实施制定教学质量标准与目标按标准开展教学活动2质量改进4质量检查持续优化教学环节全方位教学质量评估中心建立了完善的教学质量保障体系，实施全过程、全方位的质量管理质量保障体系包括质量标准、监控评价、反馈改进等环节，形成了质量管理的闭环在质量标准方面，中心制定了实验教学大纲、实验操作规范、课程评价标准等文件，明确教学质量要求；在监控评价方面，实施教学巡查、学生评教、同行评议、专家督导等多种形式，全面监测教学质量；在反馈改进方面，定期召开质量分析会，研究解决教学问题，推动教学改革中心还注重教学质量的持续改进，采用PDCA循环管理方法，不断优化教学内容和方法通过建立质量信息收集和分析系统，及时了解教学过程中的问题和不足；通过定期开展教学研讨和培训活动，提升教师的教学能力；通过引入第三方评价机制，保证质量评价的客观性和公正性这种全面、系统的质量管理体系，确保了中心教学质量的稳步提升，为培养高素质人才提供了有力保障学生科技创新项目孵化创意征集与筛选每学期举办创新创业大赛，遴选有潜力的学生项目设立创新午餐会，邀请专家与学生交流，帮助完善创新思路孵化支持与培育为入选项目提供实验空间、设备使用权和启动资金安排导师进行一对一指导，开设知识产权、创业管理等培训课程产业对接与合作组织企业参观和路演活动，帮助项目与企业建立联系引入校友资源和创投机构，为优质项目提供融资机会成果转化与孵化协助项目申请专利，办理技术转让或创办企业提供法律、财务、市场等专业咨询服务，降低创业风险中心高度重视学生科技创新能力的培养和创新成果的转化，建立了完整的创新项目孵化体系通过种子项目-培育项目-孵化项目三级递进模式，中心为学生提供从创意萌发到成果转化的全过程支持中心设有专门的创新实验室和创客空间，配备了必要的设备和工具，为学生创新活动提供良好的物质条件在项目管理上，中心采用导师负责制，为每个项目配备学术导师和创业导师，提供技术和商业双重指导同时，中心还与生物医药企业、投资机构、科技园区等建立了合作关系，为项目成果转化提供外部支持近年来，中心孵化的学生创新项目取得了显著成果获得各级创新创业大赛奖项30余项，申请专利60余项，成立创业公司10余家，部分项目已获得天使轮或A轮融资这些成果不仅体现了学生的创新能力，也彰显了中心在创新人才培养方面的成效实践育人平台优化本科阶段实践平台硕士研究生实践平台博士研究生实践平台设置基础实验技能训练、专业实验模块和创新实验项目围绕科研能力培养，构建专业实验技术训练、科研方法注重学术创新能力和科研领导力培养，提供高水平科研三级体系，注重基本技能训练和科学思维培养通过实学习和课题研究实践的综合平台通过参与导师科研项平台和国际合作机会通过主持科研子项目、指导低年验教学中心、学生科技协会和各类竞赛活动，为学生提目、企业实习和国际交流项目，提升学生的专业技能和级学生、参与学术会议和国际合作研究，培养学生的独供多样化的实践机会，培养动手能力和创新意识研究能力，培养解决复杂问题的能力立科研能力和学术视野，促进原创性成果产出中心构建了本科—硕士—博士纵向贯通的实践育人体系，各层次相互衔接、递进提升，形成了完整的实践能力培养链条这一体系突破了传统的分割式培养模式，实现了不同学段实践教学的有机融合，为学生成长提供了连续性的支持和指导在平台建设上，中心整合了校内外各类教学和科研资源，为不同层次的学生提供适合其发展需求的实践环境通过教学实验室、研究实验室、校企合作基地和国际交流平台等多种形式，拓展了实践育人的空间和内涵在实践内容上，中心注重理论与实践、课内与课外、校内与校外的结合，形成了多元化、立体化的实践教学体系这种纵向贯通的实践育人平台，有效促进了学生实践能力和创新精神的培养，为各层次人才培养提供了坚实支撑教学改革与未来展望新医科驱动的教学创新技术驱动的教学模式变革顺应新医科建设趋势，推动基础医学与临床医充分利用虚拟现实、人工智能、大数据等新技学、信息技术、人工智能等多学科融合重构术，创新实验教学方法和手段发展虚实结实验教学内容体系，强化医学思维和创新能力合、线上线下融通的混合式教学模式，提高教培养，培养适应未来医学发展的复合型人才学效率和学习体验，培养学生的数字素养和终身学习能力国际前沿接轨的教学内容更新持续关注细胞与分子生物学领域的前沿进展，及时将最新科研成果和技术方法引入教学加强国际交流与合作，引进国际优质教学资源，提升教学的国际化水平，培养具有全球视野的医学人才面向未来，中心将继续深化教学改革，紧跟医学教育发展趋势和社会需求变化，不断创新教学理念和方法我们将以新医科建设为引领，推动基础医学与临床医学、现代科技的深度融合，培养具备扎实理论基础、实践创新能力和人文关怀的高素质医学人才在未来发展中，中心将重点推进以下改革一是构建以能力为导向的课程体系，强化学生的批判性思维和问题解决能力；二是推进教学模式创新，发展以学生为中心的个性化、探究式学习；三是加强教学与科研、临床的融合，促进多学科交叉和协同创新；四是扩大国际合作与交流，提升教学的国际化水平；五是完善质量保障体系，持续提高教学质量通过这些改革措施，中心将不断提升人才培养质量，为医学教育和健康中国建设贡献力量持续师资培训与能力提升计划1新教师入职培训教学技能提升工作坊为新入职教师提供为期一个月的集中培定期举办教学方法、现代教育技术应用、训，内容包括教学理念、课程设计、教学课程设计等专题工作坊，邀请国内外教学方法、评价技术等，帮助新教师快速适应专家进行指导设立教学午餐会，为教教学工作每位新教师配备一名经验丰富师提供交流教学经验和讨论教学问题的平的导师，进行一对一指导台科研能力更新计划支持教师参加国内外学术会议和短期访学，了解学科前沿动态每年选派骨干教师赴国际知名高校或研究机构进修，学习先进教学理念和研究方法中心高度重视教师队伍建设，实施系统化的师资培训与能力提升计划，不断提高教师的教学水平和科研能力中心建立了涵盖入职培训、常规培训和高级研修的三级培训体系，为不同发展阶段的教师提供有针对性的支持和指导在教学创新方面，中心鼓励教师积极探索新的教学方法和模式，设立教学改革专项基金，支持教师开展教学研究和创新实践同时，中心建立了教学激励机制，将教学质量和创新成果作为教师评价和晋升的重要依据，激发教师投入教学的积极性通过系列措施，中心教师的教学能力和水平得到显著提升，多位教师获得校级和省级教学名师称号，教学团队被评为国家级教学团队中心将继续加强师资队伍建设，为高质量实验教学提供坚实的人才保障面向未来的中心发展战略国际化扩大国际交流与合作，提升全球影响力数字化应用信息技术，提高教学与管理效率融合化3促进多学科交叉，深化产教研协同站在新的历史起点，中心制定了面向未来的发展战略，围绕数字化、国际化、创新型人才培养三大核心目标，规划未来五年的建设路径在数字化方面，中心将全面推进信息技术与教学的深度融合，建设智慧实验室和数字化教学平台，发展虚拟仿真与人工智能辅助教学，提高教学的智能化水平和效率在国际化方面，中心将扩大国际交流与合作，引进国际优质教育资源，推进课程与国际接轨，增加师生国际交流机会，培养具有全球视野的医学人才在创新型人才培养方面，中心将深化教学改革，构建以能力为导向的课程体系，强化创新思维和实践能力培养，推动科教融合和产教融合，为国家健康事业培养高素质创新型人才通过实施这一战略规划，中心将不断提升教学质量和科研水平，努力建设成为国内一流、国际知名的实验教学中心总结与互动提问通过本次详细介绍，我们全面展示了南方医科大学细胞与分子生物学实验教学中心的建设成就与发展历程从中心的基本情况、师资队伍到实验平台建设，从教学特色、人才培养到科研成果，系统呈现了中心在医学教育领域的综合实力中心始终坚持立足医学、服务健康的办学理念，不断推进教学改革与科研创新，在人才培养、科学研究和社会服务等方面取得了显著成绩面向未来，中心将继续深化改革，推动数字化、国际化和创新型人才培养，为国家健康事业和医学教育发展贡献力量现在，我们欢迎各位专家和同仁提出宝贵意见和建议，与我们共同探讨实验教学改革与发展的新思路、新方法。