在新教师入职培训岗前培训会上的讲话三篇

在新教师入职培训岗前培训会上的讲话三篇

（一）各位老师大家好！在蕴育希望的时节，在怀揣梦想的八月，XX中学新聘任教师培训如期开班了首先，我代表学校对大家在招聘中的胜出表示热烈的祝贺！对大家满怀热情与信心加入XX中学大家庭表示热烈的欢迎！大家的加入，让我们教师队伍又增加了一支新的生力军，XX中学又注入了一股新鲜的血液！今天，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的第一个起点走出求学的校门，相信大家都是豪情壮志、踌躇满怀，急切想在教育大潮中一显身手但是，我希望你们知道，教师，是一种职业，更是一项在平凡中见伟大、在奉献中显精神的事业面对义务教育新课程改革的滚滚大潮,你们将迎来教育发展和个人成长的黄金机遇期如何在机遇中育先机，在挑战中开新局，在这里，我想对入职的新教师们提三个方面的要求

一、找准定位，明确“我是谁”的问题“我是谁”，这是我们走出校园，走上讲台必须要面对的一个问题在生活中，我们可能扮演不同的角色，父母子女、兄弟姐妹……但是，从今天起，我们又多了另一种角色一名光荣的人民教师各位老师，我们在任何时候都要有这作为一名过来人，给大家提几条建议，供大家参考！

一、心中有爱教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”教育是爱的事业，我们首先要爱自己的工作，我们的工作对象是学生，他们的成长需要爱,爱是我们工作的基石有这样的一个故事一个工地上，3位工人在砌墙记者采访，问同样一个问题你在干什么？甲没好气地回答:你瞎眼了，没有看见我在砌墙吗？快走吧，我今天不知道要干到什么时候才能做完呢！这鬼活，累死了，干一天才只挣200元钱乙回答我在做房子呀，这个房子效果图我看了，可漂亮了！我要是能住在这房子里该多好呀！哦！这个工地给的工钱高，一天200元！丙说我在做新社区呀，这个社区做完后太漂亮了，不过，有几个地方要是改动一下，效果会更好听说，现在可以考规划师，我也报名了，下班后我要去学习！五年后，记者又在工地采访，看到甲还在怨声载道地砌墙，乙在新工地负责施工，正在和丙提出建议，希望改动一下设计，丙是新工地的规划设计师这个故事大家可以从各方面解读，得出很多道理我想说的是，一个人是否喜欢自己职业，决定了他将来的生存状态；对自己职业意义的认识高度，决定他能走多远爱自己的职业，才会从工作中获得乐趣，享受工作，才会钻研，走到更高层次

二、眼中有人一是眼中有学生，学生是是未成年人，是工作对象，我们的初衷是立德树人孩子们很喜欢实习老师，实习老师一个月后离开学校，孩子们都哭得稀里哗啦，依依不舍有些老教师看了，说“等他真正当了老师，看还会不会是这样？”为什么，新老师会得到学生喜爱，结下深厚的师生友谊，老教师教着教着，教出了“仇人”（毕业十年的学生打老师获刑的故事）？差别就在很多老教师教着教着，忘记了学生是未成年人，忘记了眼中有学生，只记得学业成绩，忘记了我们的根本任务是立德树人，用各种手段逼迫学生服从自己,逼迫孩子们去提高成绩我们一定要记得，我们的任务是立德树人，学业只是一个方面，孩子的身心健康、学习习惯、意志品格、道德素养才是主要的亲其师才信其道回忆一下，魏巍的作品《我的老师》里面的蔡老师我们小时候最喜欢的老师，无一不是眼中有学生，尊重学生的自尊，遵循儿童的成长规律，发自内心地爱学生的老师因为亲近老师，所以模仿老师，听从老师教导，爱上老师教的科目，学业成绩很自然上去了需要提醒一下大家，不要以为，我们爱学生，学生会领情怎么样才能走近孩子，让孩子领会到你的爱呢？一位妈妈喜欢带着4岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里五颜六色的东西那么多,为什么孩子不喜欢呢？有一天，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然看到从未见过的景象眼前晃动着的全是胳膊和腿，她突然明白孩子不喜欢逛商店的原因于是，她抱起孩子，走出商店从此,确有必要去商店，她总是把孩子扛在肩上去这就叫“蹲下身来看孩子”，也叫“换位思考”在我们开始教育教学的时候，大家记住这条，才有效果，我们的教育教学才会得到孩子们的认同，我们才能成为孩子们不讨厌的老师孩子1岁多时，对停电后点燃的蜡烛很好奇，总想去摸一下明亮的火焰妈妈怕烫着，孩子一伸手，她就伸手拦住，反复几次，孩子就哭起来，哄也哄不住轮到爸爸抱孩子，孩子伸手去摸蜡烛火焰，爸爸没有拦,“哇”的一声，孩子烫的大哭，自此以后，孩子再也不伸手摸蜡烛火焰了当然，这个情况有点极端我讲这段话意思是，孩子们是在体验中学习知识，增长才干的，我们不能用爱的名义剥夺孩子们的体验说一百句，蜡烛不能摸，烫，不如让孩子摸一次；不经历算不出来的痛苦的体验，孩子们不会在课堂上明白新知识的重要，你平铺直叙地讲解新知识，不如让孩子经历一次算不出的痛苦，邱学华明白这点，所以弄出了先做后讲的邱学华教学法担心孩子们无法建立班级秩序，我们给孩子们立班规,结果孩子们总是违反班规；担心孩子们出危险，所以我们放弃了孩子们去户外寻找秋天的渴望这些“爱”，有的会伤害他们的心灵，有的会使他们心灵脆弱，有的会使他们逃避责任！太细心的“关爱”使他们无法面对现实学生始终会在社会中生活，就要接受社会的摔打，在学校就要让他们有一定的体验二是眼中有同事，同事是成年人，是工作伙伴，我们的初衷是相互合作，共同育人我们的教育教学工作需要别人帮助，怎么办呢？一是了解学校架构教学辅助部门，实验室、图书室等是为教学服务的，借教具图书资料找他们；政教处、教务处、总务处、学校办公室是对各方面工作进行协调管理的，大家要学习了解他们的职能，才能针对性寻求帮助;年级部是对我们所在年级各方面工作进行管理的，很多事可以咨询或寻求帮助；班主任是一个班级的组织者，班级上的事物可以寻求班主任帮助；你们的师傅是学校安排的指导者，事无大小可以咨询师傅二是了解人心人性成年人的世界和学校不一样，和家里不一样这世界上,只有父母是无私爱你的，全心全意帮助你任何事，其他人没有帮助我们这个义务，有道是“帮助你是情分，不帮你是本分”别人帮助了我们，我们要感恩这很残酷，但这是成年人世界的法则，希望大家首先记住这一条我们学校有100多名教职员工，每个人都有自己的工作,也都有自己的个性三是遵循对等原则成年人交往讲究对等，今天你代了我一节课，我有时间一定要还上；昨天他帮助我制作了一个教具，下次他有事我一定要帮忙……当然，我们帮助了别人，就不要指望别人一定帮助我一次，这就显得斤斤计较，小肚鸡肠，格局不高了，计较这些会生出无穷烦恼！此时糊涂一些，简单一些会很快乐的吃亏是福，多做一点，得到更多锻炼机会四是相互合作，共同育人始终牢记，我们的任务是立德育人一个老师包打不了天下，需要各科老师共同配合比如课前准备要求，全班无论什么学科老师，一个标准要求，不打折扣；作业书写工整，按时完成，全班老师一个标准要求；护送路队，一个标准护送；班上搞活动，所有老师都来帮忙；教研组有老师有事，你刚好闲下来了，马上顶上去……做到这四点，你就是班主任喜欢、其他老师喜欢的好同事三是眼中有家长，家长是学生的监护人，是社会人，我们的初衷是联合家长，一起育人我们国家没有培训考试合格了才能当家长的制度，所以,家长绝大多数不是很懂教育（尽管有时候个别家长以为自己是教育专家），也不是受过教育方面训练的同事所以，学校开有家长学校，我们各班每期开家长会，家长学校、家长会的主要任务就是对家长进行培训，把家长对孩子不切实际的期待（成为人中龙凤）、对老师不切实际的过分要求（只关注她的孩子）、错误的教育理念（不闻不问或管得过死、事事包办代替）给纠正过来家庭教育和学校教育是教育学生的两条腿，缺一就要出问题家长是孩子的法定监护人我们和家长负有不同的职责,什么是我们可以做的，什么是家长必须做的，大家一定要分辨清楚，不要过界了曾经某地某校老师为帮助孩子，去调解人家夫妻纠纷，导致被怀疑为第三者，闹得沸沸扬扬的这就过界了家长是社会人，会把社会上的规则带到和老师打交道过程中大家一定要守住底线一一我是孩子的老师，我要公正公平对待班上每位孩子有权的家长请你吃一餐饭，然后把你当部下，命令你解决座位问题，小干部问题；有钱的家长送礼物，希望你多给孩子一点关照；自来熟的家长把你当姐妹，请吃请喝，希望你把她孩子当成自己的……这些都是违背师德红线的，千万不能触碰吃人嘴软，拿人手短，你要因此背上很多思想负担，多做很多无谓的工作，冒着挨处分甚至丢掉饭碗的危险

三、手上有活有活就是有本事，站得稳课堂，做得好研究，带得好班级课堂是教育教学的主渠道，站稳课堂就是你能在有限的40分钟内，通过你的点拨、指导，孩子们能从眉头紧锁到恍然大悟，能“自己“发现问题，提出解决办法，验证假设，高兴得跳起来；能高兴地读，悲伤地读，写出自己高兴的事，说出自己的独到见解；能感觉到每节课有收获，每节课有成长；我们自己也能从中体验到为师的快乐，这种快乐能让我们体验到老师的幸福，职业的幸福很多老师没有体验到职业的幸福，就是没有精彩的课堂当然，从刚走上讲台到有精彩的课堂需要我们不断努力第一步，我们让自己的课堂符合标准；第二步，让自己的课堂是优质课堂；第三步，让自己的课堂打上自己的烙印，logo,有自己的风格走完这三步需要很长时间，但我告诉大家，只要你潜心向学，在我们学校，第一步可以很快达到，第二步也不需要很多时间，标志就是你能讲优质课获奖，讲出我校，讲到全市，讲到省里在名师工作室，在你们的教研组，就有一个个团队在帮助大家快速成长做得好研究就是研究我们在教育教学中的困惑，解决一个个教育教学难题，把它写下来，或送去参赛，或发表在报刊杂志网络上一位老师要做研究，才能保持旺盛的精力和持久的兴趣，才能成为教育行家里手在我们学校，每年不拿出一份研究论文，都觉得自己虚度了一年带得好班级，当班主任是新老师的必修课，不会带班的老师享受不到完整的教育幸福孩子们和班主任关系最亲,最喜欢班主任带的课程，若干年后来母校看望老师，第一个就是看望自己的班主任能管理好一个班级，只要有机会，就能管理好一所学校管理能力就是这样历练出来的现在，国家非常重视班主任工作，有把班主任工作列入一半工作量的规定班主任工作是最考验人的地方，欢迎大家加入班主任队伍，让我们成为孩子人生中的贵人

四、脚下有风这个意思是大家要腿脚勤快，多做事、多走动年轻人朝气蓬勃，朝气体现在哪里？在勤字上，在行动果断上不要优柔寡断，瞻前顾后，拖了再拖做了再说，错了就改我们刚走上讲台，不怕犯错，只怕不做犯错才能有历练,有经验，很多事不做就丧失机会当然，触碰师德底线的事不做，大家讨厌的事不做今天就说到这里大家都是通过层层选拔，考到我们学校来的，是人才，是学校今后的希望希望大家从今天开始，脚踏实地，做一名心里有爱，眼中有人，手上有活，脚下有风的好老师！=老师们，同志们今天，我们在这里举行20**年新任教师入职宣誓和培训开班仪式，对于今年参加工作的120名新老师来说，既是隆重的欢迎仪式，也是庄重的出征仪式我代表**市教育科技和体育局，祝贺大家顺利通过选拔成为光荣的人民教师，欢迎大家来到美丽**开启精彩的教育人生！借此机会，我同大家交流三点意见

一、**教育值得大家托付青春大家可能知道，**是全国历史文化名城、中国优秀旅游城市，也可能知道**有“闻苑仙境、风水宝地”的盛誉，但大家不一定知道，**还有“科举圣殿、状元之乡”的美名**自古重教兴学、文运昌达，在1300多年的科举历史中，**涌现了116位进士、404位举人，特别是尹枢和尹极、陈尧叟和陈尧咨两对兄弟状元，更是创下了科举史上的奇迹教育的兴盛，也使**成为古天文学的研究中心，出生于桥楼乡的世界级天文学家落下闵定制《太初历》、明确二十四节气、命制春节，让华夏民族的生息有了节气的轮回近年来，**教育不断深化机制体制改革，积极探索教育现代化的有效路径特别是2017年以来，我们紧紧围绕“聚焦主业、提升质量”和“开门办教育、开放办教育”工作思路，把系统上下的主要精力集中到了提升教育质量这一主责种自觉意识，时时刻刻都要想到我是一名教师，都要以一名教师的职业道德要求来约束自身如何做一名光荣的人民教师，“时代楷模”张桂梅校长用全部生命教书育人的事迹给大家诠释了人民教师的无上光荣未来的你们需要用理想、信念、敬业、奉献去坚守初心，去赢得荣光

二、深入思考，明确“我要干什么”的问题教师要干什么，首先要明确教育要干什么党的XX大报告指出，教育是国之大计、党之大计培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题育人的根本在于立德全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人师者，所以传道、授业、解惑也在实现中国式现代化的新时代，教师的根本职责就是培养担当民族复兴大任的时代新人，就是为党育人、为国育才，就是立德树人、铸魂育人作为教师，我们要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，感染学生，塑造生命，去实现为党育人、为国育才的崇高使命

三、制定策略，明确“我将怎么干”的问题教师是人类灵魂的工程师我们培养出来的学生能否适应未来人类社会发展，能否为国家经济社会发展服务，能否勇担民族复兴大任，取决于教师个体的综合素质俗话说:有怎样的教师，就有什么样的学生教师的个人素质将直接主业上，凝聚起了行业内外的教育智慧和发展力量，构建起了家庭、学校、社会良性互动协同育人的良好格局，打出了质量管理、队伍建设、条件改善的组合拳，各类教育发展取得了有目共睹的成就，赢得了各级领导和社会各届的一致点赞，**教育科技和体育局也因此荣获“四川省教育工作先进集体”的殊荣我们扭住质量提升的关键节点、根本之处持续发力，教育质量全面提升开展“请进来”“走出去”的备考培训,帮助老师们打开了备考的思路、找到了提分的正道；举办中国著名高校**学子学习分享会、“百日誓师”等活动，给予学生巨大的精神激励和深刻的备考启迪；依托24个学科专家组开展备考研讨、考后会诊，统揽全市备考指导，让后期冲刺用力更准、效果更好；推行小学综合素质评价、教育教学过程专项督导，素质教育得以深度推进；开展研学旅行、品格教育，学生德育的时代内涵得到充分拓展；推进课堂教学、作业管理改革，提升了课堂教学效益，减轻了学生课业负担；召开从幼儿园到高中各学段的全市家长代表会，普及科学的家教理念，达成了育人共识，增进了家校互通，促进了家校共育这些有效举措产生的直接效应，就是各类教育质量的明显提升，**中考高考质量同步跃入南充九县市区第一方阵特别是20**年高考，我们创造了三个“历史之最”普通本科上线率创下**高考历史之最2017年普通本科上线1517人（不含艺体飞，下同），上线率

33.19%；2018年普通本科上线1729人,上线率

41.59%,较2017年增长

8.4个百分点；20**年普通本科上线1764人，上线率

48.21%,较2018年增长

6.62个百分点重本上线绝对人数、重本上线率创下**高考历史之最2017年重本上线448人，重本上线率

9.8%；2018年重本上线465人，重本上线率H.19%,较2017年增长

1.39个百分点；20**年重本上线568人，比2018年增加103人，重本上线率

15.52%,较2018年增长

4.33个百分点高分考生人数、高分考生省市占位创下**高考历史之最20**年，我市高考600分以上139人，其中**中学考生邓栩珊以裸分705分居全省第62位、南充第2位、南充公办高中第1位，我市考生高考总分首次突破700分大关，其中4名学子被清华、北大录取我们瞄准队伍建设的历史顽疾、传统难题精准开刀，队伍素质整体提升提炼了“厚德笃学、务实担当、团结奋进、创新高效”的团队精神，赋予了队伍建设生命和灵魂；确立了“德才兼备、以德为先，群众公认、实绩说话”的选人用人机制，系统上下风清气正；倡导“学习化生存”理念，引导教师“走专业路、当好老师”，让专业成长成为清新的职业时尚；举办清华大学-四川省**市教育管理干部高级研修班、北京师范大学-四川省**市骨干教师高级研修班和华应龙、肖培东等全国教学名师专场学术报告会，用高端培训点燃教师职业理想，深度唤醒专业发展；采用“任务驱动+嵌入体验”的方式，举办融政治思想、职业道德、理念方法、专业操作为一体的县级教师培训，推进了教学与研究的深度融合，促进了教师与学生的共同成长近年来，先后涌现出了全国模范教师纪蓉、四川省优秀教育工作者杨善敏等优秀典型这些身边的榜样，都将在接下来的入职培训中，和大家一起探讨教育使命、分享职业人生，让我们共同期待我们面对教育发展的现实之难、未来之困主动作为，发展势头日益强劲我们用一系列务实的理念、务实的行动、务实的作风，赢得了市委、市政府对教育的空前重视，主要领导、分管领导时刻心系教育，相关部门热心支持教育投资6000多万元的“智慧教育”项目已全面建成，优质教育资源城乡共享成为现实；投资18亿元的南充文化旅游职业学院正在紧张建设之中，**人民很快就有自己的第一所大学;教育学会成立不到三年时间，就已募集企业、个人捐款800多万元，用于优秀教师奖励和优秀学生资助如今，城乡教育布局调整稳步推进，教育资源优化效益逐步显现，办学环境条件持续改善，教师乐教学生乐学，幼儿教育、义务教育、高中阶段教育齐头并进，公办、民办教育竞相发展，改革与发展、公平与质量、速度与效益实现了统一，得到了彰显这些成绩的取得，是市委、市政府坚强领导、倾情关怀的结果，是相关部门、社会各界尊师重教、鼎力支持的结果，更是全市教育系统每一位同仁全心奉献、团结奋斗的结果这些成绩的取得，已经为在座各位新老师施展自己的智慧才华搭建了广阔的舞台，为你们书写出彩的教育人生创造了不错的条件**教育，值得你们托付青春、托付理想、托付未来、托付人生！

二、立德树人需要我们夙夜在心从宣誓的那一刻开始，你们就完成了这一生最重要的身份转变你们不再是只需成天想想将来干什么的学生，而是必须时刻思考如何担当立德树人使命的老师教师是人类灵魂的工程师、人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任党赋予教育的根本任务是立德树人，立德树人是每个教育人的根本任务，是每项教育工作的基本内涵，仅仅教会学生一点知识，远远谈不上立德树人什么是立德树人？从人的发展角度看，立德树人就是总书记要求的“凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民”凝聚人心，就是要通过教育，把人心凝聚到中国共产党的奋斗目标上来，凝聚到党的领导上来，凝聚到中华民族伟大复兴的中国梦上来；完善人格，就是通过教育，让人拥有正确的人生观、世界观、价值观，具备良好的品德习惯；开发人力，就是通过教育，让人德智体美劳全面发展，身心两健；培育人才，就是通过教育，让人成为国家社会的有用之才、大用之才，能够担当社会主义建设者和接班人的重大使命这里的“人”，包括学生，也包括老师本身从教师工作的角度看，立德树人就是总书记要求的“六个下功夫”“要在坚定理想信念上下功夫”，“要在厚植爱国主义情怀上下功夫“要在加强品德修养上下功夫”，“要在增长知识见识上下功夫”，“要在培养奋斗精神上下功夫”，“要在增强综合素质上下功夫”这“六个下功夫”，包括学校和老师的努力，包括学生和家长的努力，包括各级政府、社会各界的共同努力当前，香港正在上演回归以来性质最严重、关系最复杂、后果最揪心的暴乱，一大批被蛊惑、被操纵的年轻人，成为了国际反华势力的排头兵香港之痛，是政治之痛、经济之痛、文明之痛，但归根到底是教育之痛全国政协副主席、香港首任特首董建华在谈及香港之乱时就表示，如果当年他坚持推进教育改革，就不会出现今天的乱局香港之乱雄辩地证明，如果教育不能担起立德树人的时代重任，我们培养出来的，极有可能就是一代信奉邪恶、背叛祖宗、祸乱家国、让亲者痛仇者快的高学历“废青”真正的立德树人，始于教师本身时代要求我们首先要把立德树人内化于心、外化于行，才有资格、有能力、有底气履行教书育人的神圣职责刚刚入职的你们，未来的教育生涯，并非只是简单地当一个传统意义上的老师你们要为“国之师”“天下兴亡，匹夫有责”不管我们身份多么低微，工作的地方如何偏远，也不管我们的学生将来成为国家栋梁还是普通公民，我们都必须要有以国家民族未来为己任的抱负，都必须怀揣教育报国的理想，必须要把“为党工作、为国育人作为一切教育工作的底色和基调，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展新时代中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务唯有这样，我们才不会低俗于欲望、迷失于当下，也才不会把教师专业简单当成养家糊口的谋生手段，我们的学生才有可能成为社会的合格之人、国家的有用之才，我们自己也才能在几十年如一日的成就他人的过程中成就自己，成为真正意义上的“四有”好老师你们要为“人之师”“学高为师，身正为范”一个合格的人民教师，就是一个功能强大的“正能量体”我们只有具备坚定的政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化,潜心教书育人，关心爱护学生，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为，才能用自己的一言一语、一举手一投足，对学生施加积极正向的影响，让他们拒绝邪路、少走弯路、畅行正路，引导和帮助学生在德智体美劳诸方面健康发展你们还要为“己之师”科学的教育理念、先进的教学方法、丰富的工作经验、优秀的工作业绩，都不是“啃老本”啃出来的，而是靠在工作中不断学习、不断研究、不断实践、不断总结干出来的有激情、有精力、有头脑，是年轻老师共同的初始优势，这种初始优势能不能发展成为恒常优势,关键在于能不能在工作中不断学习、育人育己放松学习就是拒绝成长，就是背弃师道，就是忘记初心，就是放弃成功老师们一定要把眼光锁定在教育改革发展的前沿，将思考紧扣日常工作的成败得失，不断探索、掌握、运用科学的教育教学规律，虚心向经典学习、向同事学习、向榜样学习、向学生学习，在当好学生老师的同时，当好自己的老师

三、职业幸福召唤我们不懈奋斗如果人生追求在于有钱，就肯定干了企业或者商业；如果人生追求在于有权，就肯定考了公务员大家的选择是当老师，你们的追求是什么呢？我以为，当老师，最有价值、最有意义、最本分的追求，应该是教师的职业幸福李吉林老师当了一辈子小学老师,研究了一辈子情境教育，奋斗直到生命的最后一息，她的职业是幸福的总书记说，奋斗本身就是一种幸福奋斗是幸福的基因，没有奋斗，便没有幸福；唯有奋斗，才可能幸福如果你随时保持奋斗的姿态，那么，职业幸福就会伴随生命的始终奋斗的姿态，是对职业理想的执着追求人无志，则不立刚刚参加教育工作，老师们正好确立一个职业理想，要么当个好老师，要么当个好校长有了这个朴素的理想，当别人工作按部就班的时候，你就能做到创新思维；当别人工作得过且过的时候，你就能做到精益求精；当别人只顾埋头工作的时候，你就能做到深入思考；当别人八小时之外纸醉金迷、娱乐至死、浪费生命的时候，你就能静下心来专注学习、研究工作、谋划未来当你真正成为名师、成为好校长的时候，你就会发现，奋斗的历程、奋斗的体验真的很美,因为它成就的其实不只是自己，还有志同道合的同事、朝夕相处的家人、一茬又一茬的学生奋斗的姿态，是对本职工作的专注投入当你专注投入于教书育人工作，你就会发现，再平常不过的教育教学工作,原来并不是机械重复、依葫芦画瓢，而是处处充满生命的创造，处处涌动着生命的惊喜，你也会发现，即便你付出了所有的时间精力、缺席了所有的交际应酬，心中都没有丝毫失落，反而感觉特别充实、特别带劲；你还会发现，使命、责任、国家、民族这些平常感觉八杆子打不着的词汇，与你贴得如此之近，与孩子们联系得如此之紧；你更会发现，远离喧嚣便能“宁静致远”，专注本职便能“淡泊明志”，成为一名优秀老师，其实远没有想象中的那么玄、那么难奋斗的姿态，是心灵与心灵的深度沟通人的发展改变,总是听从自己内心的召唤教书育人也罢，立德树人也罢,都是发展人、改变人、成就人的工作，沟通心灵是实现这一切的前提要想学生接受你的教育，就必须先叩开他的心门,走进他的心门，种下知识、文明、美德的种子；要想领导或同事接受你的主张，就必须先得到他的共识；要想家长配合你的工作，就必须先赢得他的认可打开心门、得到共识、赢得认可，靠的是我们对职业的炽爱之心，靠的是我们对专业的深钻之心，靠的是我们对人的尊重之心捧出一颗真心,献出满腔真情，必然换来千金难买、牢不可破的信任信任一旦建立，教育和改变从一开始就成功了成功之感，何其幸福！奋斗的姿态，是对生命成长的精心呵护理论上讲，每一个孩子来到世间，都会创造出独特的价值和美好的未来,而最终能不能发展创造，完全取决于他所受到的教育教师的职责，就是尊重每个孩子的个性特点，遵循每个生命成长发展的基本规律，恰到好处地给予各种成长支持，及时有效地予以矫正唤醒，最终帮助每一个孩子成为最好的自己如果我们眼里只有那些“乖娃娃”，如果我们无视每个孩子的个性特点，硬性施加各种貌似高效实则拔苗助长、一刀切的手段，必然导致生命发展偏离各自的轨道，导致教育结果背离本来的初衷如果一个孩子走向了教育期望的反面，小而言之，这是教师的失败、孩子的悲哀；大而言之，这是对生命的扼制、对人类的犯罪当你看到每个孩子都自主自发地学习、都全面健康地成长，那该是多么绵长、多么厚重的幸福感啊！老师们，既然选择了教育，我们就要用一生去写好为师、为学、为人这三篇文章我深信，**,一定是大家的福地;**教育，一定是大家的主场衷心祝愿老师们，在你的福地、你的主场，早日实现职业理想，早日找到职业幸福，早日收获甜蜜爱情！让我们一起，带上赠书，带上期待，带上初心，带上使命，为教育出发！影响学生的一生对各位新入职教师如何在教育事业的起点上开好局、起好步，我认为应做到以下几个方面1树立高尚师德著名教授启功先生给北师大题词“学高人之师，身正人之范”老师是学生的榜样，学生是老师的影子我们培养什么样的人才，人才的质量如何，归根到底在于教师，在于师德这就需要我们塑造“以德治教”的师德风范因此，高尚的师德是一流师资队伍的第一要素，是教师把自己的才能用于教书育人、为教育事业自觉奉献的根本保证也许,刚迈出校园时大家有着这样或那样的梦想，而一旦承担起教师这职业，就必须植根于教书育人这一基点之上教师的职业特性和角色价值决定了教师必须是全社会道德高尚的人群一名合格的教师，首先应当是道德上的合格者；一名好教师，首先应当是以德立身，以德治教，身教重于言传的楷模从古至今，社会敬重教师，主要源于对师德的敬重随着新课程改革工作的不断深入，对师德教育这一永恒主题提出了新的要求，新教师首先应当具备两种意识一是奉献意识教育这条路，注定是一条清苦的路，奉献的路，寂寞的路既然选择了这条路，就要具有甘于吃苦、乐于奉献、耐住寂寞的精神与意志二是责任意识教育关系到一代代青少年的健康成长，关系国家和民族的未来每一位教育工作者都应当以高度的责任感和使命感，以对社会、对国家、对未来负责任的态度对待自己的工作，对待自己的学生，对待自己的一言一行2培养师爱观念作为教师，我们要有一颗“童心母爱”般的情怀面对一群有情感、有活力的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报真正的爱，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围这就要求我们要尊重学生的人格，多看到学生的闪光点，从做人、求知等方面予以悉心关照，构筑师生之间的桥梁，收到“润物细无声”的功效在新课程改革的今天，教师的角色应由传统的知识传授者转化为学生学习的促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下的权威转化为“平等中的首席”为此，每一位新教师都要“捧着一颗心来，不带半根草去”，尽可能地尊重每一位学生，用全身心的力量去爱学生，爱教育，坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为这就希望老师们做到“笑着做教师、蹲着看学生、乐着做同事”笑着做老师不会笑的教师学生是不会喜欢的教师发生内心的微笑，正是在传递他内心拥有的教师这一职业所具有的人性感召力教师透过这种感召力使学生感到来自教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳蹲着看学生与学生平视，意味着教师应该拥有宽容、信任、理解、等待的心情来包容与善待学生的问题教师要用发展的眼光看待学生，每一个成长中的问题都是学生发展中的机会；要帮助学生解决成长过程中的各种问题困境，引导学生成才成功乐着做同事教师们在一起工作是一种缘分教师之间的和谐互助，可以带给学生积极的影响教师之间的交流分享，有助于改善教育行为，为学生创造更多的机会；教师之间的友爱尊重，又会让我们的教育形成目标一致的教育合力教师每天都带着幸福感来到学校，让大家感觉到这是一个充满活力而又温馨温暖的大家庭这样，职业幸福感会像种子一样生长、传播

（3）塑造人格魅力榜样的力量是无穷的成功的教师能够“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量教师只有言行一致、身体力行，时时、事事、处处严格要求自己，言谈举止皆做学生的楷模，学生才会亲其师’而“信其道”，才能真正构建起和合共生的新型师生关系、教学关系

（4）明确“教育即服务”教育是一门艺术，更是一种服务教育的服务观主要涵盖两层意思一是教育要面向全体，全面发展对全体学生，要做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；对全体学生的道德品质、学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展二是在新课程理念的推动下，教师角色将由知识的传授者转变为学生学习的参与者、引导者、合作者和服务者，一方面要克服教学中学生消极被动接受知识的状态，要把教学视为学生通过自主活动建构学习意义的过程，为学生真正成为知识意义的建构者服务；另一方面要创设一个良好的、服务于师生的自主学习、合作交流、共创共生的教学环境，支持、帮助学生通过“自主合作探究”来促进新知识的生成，使整个教学过程至始至终呈现着积极主动的学习气息为此，我们每位新教师都必须着重于服务育人，在新课程改革中，践行“生本”理念，真正成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和服务者

（5）努力提升自己各位新教师始终要以教育能力的提高为出发点和落脚点，加强自我修炼，使“读书、研究、提高”成为教师职业的习惯和追求在这个学习型社会中，终生学习必将贯穿人的一生“先当学生，后当先生“，这是我们教书育人的准则；“学而不厌，诲人不倦”，这是我们教师的本色给学生一杯水，教师要有一桶水，这是过去对教师的要求当前新课程改革背景下，“一桶水”已远远不能满足新课堂的需要现代教师应拥有一条奔涌不息的河流，这是学生的渴望，也是社会的期盼和时代的期盼多年来，学校教学一直是按照学科进行的教师的角色一旦确定，不少教师就画地为牢，不再涉猎其他学科的知识新课程改革强调学科融合、大单元教学、教学评一致，各学科之间的壁垒被打破这就要求教师进一步更新自己的知识结构，除了本学科知识外，还应当涉猎其他学科、人文艺术等领域，具备搜集和处理信息的能力、课程开发与整合的能力、广泛利用课程资源指导学生开展研究性、实践性学习的能力等同时，新教师还需练好教学基本功，讲好普通话,写好规范字，在平时教学实践中熟练运用；要不断提高组织教学内容与设计课堂活动的能力，不断提高教学评价和教科研能力，做善说、能讲、会写的新时代教师6学会生涯规划凡事预则立，不预则废教师专业发展是新课程改革深入推进的必然要求，也是教师适应教育发展、教育变革的自我需求职初三年是新教师成长的关键期因此，踏上教师岗位，新教师就应该学会从专业成长的角度，从职位、职称、方向、荣誉、影响等多维度勾画自己的生涯发展蓝图，并在长远而又清晰的职业发展目标的指引下不懈努力在这里,我想用“六个要”作为你们进行教师生涯规划的引子

一、对教育要有理想主义；

二、对学校要有主人意识；

三、对工作要有敬业精神；

四、对治学要有严谨态度；

五、对学生要有人文情怀；

六、对自己要有严格要求在新的教师岗位上，各位教师要学会自我认知、自我分析、自我定位、自我努力、自我肯定、自我发展，争取一年为新秀，三年成骨干，五年争能手，八年成名师老师们，这次我们举行新教师入职培训目的在于增强大家的教师职业意识，帮助大家尽快进入教师角色，用最短的时间站稳讲台，尽快地成为一名合格的人民教师通过这次培训，希望大家学到新知识、掌握新本领、得到新锻造、开拓XX中学新天地！最后，预祝本次培训圆满成功！祝各位老师学习开心，工作顺利谢谢大家！

（二）各位新老师:大家好!首先我代表学校全体师生欢迎大家加入我们的团队！一次性能有10名新老师加入我校，这是让我校全体师生和家长欢欣鼓舞的一件大喜事！从今天开始，我们的称呼将是“老师”！老师这个称呼，既表明了职业角色，也承载了国家、学校、老师、学生、家长沉甸甸的期待国家希望我们牢记立德树人的根本任务，把学生培养成合格的建设者和接班人；学校期待我们给孩子最美好的童年,给人生最坚实的起步；同时希望我们互相配合、形成教育合力，互相帮助，互相学习，共同进步；学生希望我们爱他们，帮助他们快乐成长；家长希望我们是孩子遇到的人生中的贵人……30年前，我也是像大家一样，朝气蓬勃、内心忐忑而又满怀憧憬进入我校，希望在学校干出一番事业，成为一名同事喜欢、学生爱戴、家长欢迎的好老师，希望能得到指导，尽快成长学校在这方面有安排，你们每人将有一名优秀老师当“师父”，全方位指导大家，希望大家在“师父”带领下，尽快进入角色，尽快成长！。