学校继续教育处的工作总结

学校继续教育处的工作总结学校继续教育处的工作总结「篇一」中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师素质和促进教师专业化发展的有效途径，同时也是全面推进素质教育的关键在过去的一年中，我校教师继续教育在各级教育行政部门的正确领导和大力支持下，继教工作成效显著，有力的推动了全校教育教学水平的大幅提高在过去的一年中，继续教育做好了以下工作

一、继续教育组织管理制度化在本学年开学初，学校领导高度重视继续教育工作在校领导的的统一指导和帮助下，我们制定了学校教师继续教育的培训计划和相应管理制度以及相关保障措施做好了以下工作

1、认真做好了派教师参加省、县上的学习培训参加各种观摩课和教学研讨活动本年度，我校的两位老师在“决战课堂，新教材大练兵”活动中，分别获得了地区二等奖和三等奖

2、继续加强了教育教学的培训

1、课堂教学技能培训本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训我接手二年级和五年级的音乐课，我首先做的是通过课堂观察课后了解和测验了解他们的基础，预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和备课组的老师互相研究参考课堂教与学的效率是关键在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈创造良好的课堂气氛但同时要注意对学生做到收放自如不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果我觉得对于中国的教育考试制度，如果课堂上完全采用西方的教学方式，教学效果并不是很好西方教育强调学生的社会适应能力，课堂上完全放开学生，让他们自由发挥对于中国学生，这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么所以我选择传统与自由相结合的教学方式课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次活动中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂课后辅导是重要的一个环节部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位为了提高整体教学质量，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动这就要充分利用每天的课余时间对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，将他们分成几个学习小组，设定组长我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好思想汇报专题组织他们进行小组间的竞赛增强他们的兴趣及自信有的后进生接受能力较差，有的惰性很大我要对他们做好跟踪工作而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助兴趣是学习语言的最好的老师要长时间使学生对某一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，还需要老师多开展多样的第二课堂活动来实现上学期组织了班级音乐会，由学生自编自演在学校20xx年的新春音乐会上，学生充分发挥了自己的特长，展示了自己的艺术风采，整台晚会节目的对白，道具，表演，主持等全部由学生自己准备学生的整体性，实践性，实效性，自主性和合作性都得到体现和促进并在活动中结合学生在课本上的知识把课堂拉到生活中来同时在这次活动中我更加深刻体会到教师之间合作的重要性教师间的合作沟通促进了教学效果学校继续教育处的工作总结「篇六」时光如流星般转瞬即逝在XX年9月份我很荣幸地成为了一名人民教师，转眼间一年的见习期即将结束，作为一名“双新”教师，既新参加工作，又恰逢新课改，刚出校门又进校门，环境虽无重大变化，但身份却发生了本质性的变化由学生转变为学师在这短暂的一年里，我既兴奋又激动在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动

一、政治思想方面本人坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步，积极学校组织的新教师岗前培训活动同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律关心学生，为人师表我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也这样去做一年下来我积极参加校内外各种学习和培训，不断充实自己完善自己，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步

二、教育教学方面我积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，教师不再将知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标

1、认真备课，一切为了学生我代高一1305班的生物课，对于一个新教师来说压力很大，鉴于此我在平时我认真虚心的向经验丰富的老师请教，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，积极参加网络教研及面对面的教研活动但不管怎样，作为一名年轻的教师，专业知识水平的提升需要自己付出很多努力，在平时我坚持经常浏览一些与生物学有关的学术前沿性的知识，将最新的科学研究带进自己的课堂，充分调动了学生的学习积极性，同时，我经常从网上找一些优秀的教案课件学习，每周固定的听优秀教师讲课为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计课堂环节与流程认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构

2、坚持学习，提高自己的专业水平我深知新老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜一学年来，听课40多节，其中本学科的课达到30节，其他科目的课有10节多每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心当然在过去的一个学期中，还存在许多不足之处，恳请各位领导及老师批评指正我一定再接再厉，努力工作

3、为了锻炼我的管理能力我除了担任1305班的生物课以外，我还担任了13

（一）学部的教学干事，作为教学干事，我积极参与了学部的日常教学方面的常规管理工作我今后努力的方向第

一、在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流；第

二、经常向有经验的老师学习，学到更多的知识，能够独挡一面；第

三、继续做好校本培训，在实践中不断丰富自己的经验与技能要想提高学生的素质，首先从提高教育的素质做起，在教给学生一瓢水的时候自己先有一桶水第

四、经常看书，多做课件，常写论文教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作一份春华，一份秋实，已经过去的一年，是我快速成长的一年，是我用汗水换来的充实的一年，让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵，我自己会更加努力，使自己的教育教学能力再上一个台阶！同时，通过本次学习，我有两点很深的体会

一、教师要终生学习新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法再次，在丰富自身专业知识的.同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮要成为一名好教师，必须树立终身学习观念通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力

二、教师应树立新课程意识通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神这次的培训学习，让我有了紧迫感要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自己的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量学校继续教育处的工作总结「篇七」一学期以来，我校坚持以人为本，努力打造一支业务精良、师德高尚的教师队伍，取得了一系列成果现将一学期来学校继续教育、教科研工作总结如下

一、多渠道促进教师发展

1、积极参与各类培训活动学校发展，关键是由教师推动的发展教师想着学校，学校才会发展本学期，我校教师主动发展的意识在增加，表现在积极主动地参与继续教育根据上级要求，学校自今年开始实现继续教育的网络化管理，根据XX教师教育网的统计，并本年度我校教师共参加了20多项省市区级培训，全部完成了区教师发展中心的培训要求，绝大多数教师都能够积极参加培训，区级以上的继续教育达2千多学时通过各种培训，有效地促进了我校教师整体素质的发展，提升了个人素养和教育教学能力

2、开展形式多样的学术交流活动“走出去、请进来”，多渠道开展对外学术性交流，这是我们深刻反思多年来教育教学的体会与做法本学期，XX等老师先后分别在我校、XX学校开设市级公开课，多位老师开设了区级公开课并受到好评我校除举办市、区级对外公开课，邀请兄弟学校教师同台竞技，扩大了学校影响，我们还主动走出去学校在教学人员与教学时间十分紧张的情况下组织所有备课组长和部分领导一起付后六中学参观学习，书写学习心得体会并代表在全校教师大会上发言分享学习的收获

二、关注课程教学的实践

1、教科研的成果显著教科研的成果，不是表现为外部的荣誉与称号，更要体现在教师的行为与课堂的实践之中我们需要搞的是实实在在的教育教学研究通过课堂研究，我校许多老师在各类竞赛中获得奖励其中，XX等老师分别获得区基本功竞赛

一、二等奖，XX老师获XX年XX区初中道德与法治青年教师基本功大赛一等奖目前英语、数学学科的解题竞赛我校共有六位教师获奖

2、积极建设课程资源在本年XX区中小学教师微课竞赛活动，XX等9人分别获得

一、

二、等奖通过微课资源的建设，许多老师的专业技能有了一定发展

三、总结提升的教育科研学校的教育科研，主要的功能在于明确发展方向，总结提炼经验它有其理性存在的价值与必要性如果一个学校不搞教科研，它就找不到自己的发展方向一个老师，不搞教科研，他也就不能智慧型地开展自己的课堂教学

1、课题研究张华老师的个人课题《基于思维导图的物理教学研究》和学校课题《小班化教学标准的研制一一以农村某中学为例》在结题的准备过程中

2、撰写与发表论文论文作为老师研究的显性表达，能集中表达老师教科研究水平与能力本年度，我校教师论文撰写与发展情况略有回升，多篇文章在省级以上刊物发表，老师撰写论文、案例的积极性较高，获奖人次也稳中有升在本学期教育案例评选中，XX等17人次分获区一二三等奖，无论获奖等级还是获奖数量,都处于XX区前列

3、多渠道构建学术平台在弘扬教师读书学习的氛围，我校在教师中成立教师读书社，已经开展了一期的读书交流活动学校继续为每一位教师免费订阅教科研杂志，同时为全体教师提供中国知网、等资源回顾一学期来的工作，虽然在某些方面也取得了一些成绩，但不可否认，我校的教科研工作还存在着一些问题，有一些教师的科研意识淡薄，参加继续教育的主动性不够，教研活动不够深入、流于形式等问题在以后的工作中，我们将进一步转变观念，改进工作机制，不断丰富和发展教科研工作的内涵，促进学校的科学发展、特色发展，将“科研兴教”、“科研强校”真正落到实处，为实现我校“行知品牌”战略做出贡献学校继续教育处的工作总结「篇八」有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学经验，因此要成为一名合格的人民教师务必不断的学习充实和完善自己透过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务潜力等方面都受益颇多现就本次继续教育学习的总结归纳一下

一、树立了正确的教育观观念是行动的先导现代教育观，就是要把“教师说学生听，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展用心转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行

二、提高自己的素质修养注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，就应以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题

三、提高课堂教学在上课时更能做到有的放矢同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维潜力和培养表达潜力，使学生逐渐掌握科学的学习方法教师不仅仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生用心的学习态度要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的用心性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生理解教师情感与情绪的表达，理解教师人格魅力的影响总之，做为一名教师，透过继续教育的培训，我受益匪浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，了解了高考的趋势，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学潜力，用心地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础学校继续教育处的工作总结「篇九」随着我县继续教育工作的不断深入和发展，校本培训已成为我县教师进行继续教育的一种有效手段这一年来，在高县进修学校和各级有关领导、教师的关心、帮助下，我校结合自身实际并根据高县教师进修学校的整体工作安排，积极实施校本培训工作，按时高效地完成了本年度的校本培训的课程任务，为进一步提高我校的教育教学质量奠定了基础

一、摸索出一条适合我校本身发展的校本培训模式

1、由于校本培训是学校教师继续教育的一种新的模式，而这种模式没有固定的标准因此，我校必须根据自身的需要和特点，进行探索一条适合自己的较科学的培训模式，这也是我校校本培训的任务之一经过几年来的探讨，我们初步形成了自己的校本培训模式，就是根据学校自身实际，为教师提供研修时间和空间的一种形式，主要特点如下由学校组织在校内进行，采用开放式的研修策略包括开放式的内容、开放式的学习方式、开放式的目标、开放式的个人提高和开放式的研修成果；课内研修时采用小组学习形式小组是自由选择组成的，目的是为了确保学员更自由的交流和可开放的交谈，也有利于维持教师研修的兴趣和激起生生互

2、教育教学能力的培训开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法

3、专任教师的培训，本期还认真做好了“贵州省农村教师素质提升工程”学科骨干教师的选培工作，分别选送了计算机教师、英语教师、实验教学教师、语文教师、数学教师参与了这次培训活动

二、续续教育组织管理规范化、科学化

1、继续为每位教师建立继续教育档案管理文件夹，登记册和相关证明材料

2、积极参加上级组织的各种继续教育会议和活动，并及时做到上传下达，下情上报并按上级要求做到及时上交种材料和报表

3、每学期末，学校领导和继续教育登记员严格把关，仔细认真审核全校每位老师的继续教育学时，按时上交每位教师继续教育登记册

三、继续教育推动校本教研，进一步深化课程改革多年以来，我校把校本教研作为继续教育的重要组成部分，以学生发展为已任，积极开发校本课程，努力探索有效措施促进学生个性化发展本年度依据印江县教育局教研室组织全体教师参加学科教材过关考试和新课程考试的安排，认真组织全体教师做了培训学习学习的形式主要采取自学为主，集中学习为辅的原则学习的内容主要包括各学科的课程标准的学习、《校本研修面对面》的学习、《新课改中存在的问题和反思》的学习我校全体教师通过培训学习，顺利通过了学科考试认真开展了教师观课、议课、优质课评选活动，通过教学观摩、教学研动，从而提高学习与反思的效果；采取师徒结队的方式，帮助年轻教师快速成长；深入基层学校搞教研，切实使校本教研落到实处；积极组织骨干教师送教下乡，扶助薄弱学校的教育教学工作

2、在研修时，我们坚持四个〃原则〃，一个〃理念〃1理论提升与能力强化相结合的原则2课内研究与课外探索相结合的原则3理想目标与客观实际相结合的原则4塑造共性与发展个性相结合的原则我们的理念是立足校本特色培训，倡导教师自主研修

二、校本研修的实施与收获我校按照〃校本研修〃计划的部署，有条不紊地开展了一系列的活动，主要体现在下面几点

1、领导高度重视、教师主动参与为了使校本研修在上级部门的指导下规划有序地进行，学校成立了由校长、教导主任、骨干教师组成的校本培训工作小组，负责培训课程与内容的设置及具体实施和管理工作等本学期的研修活动在教育强县的大背景下，在各种〃计划活动〃频繁发生的情况下，学校领导班子尽最大的限度为校本研修班创造良好的条件，组织研修班学员开展研究活动在组织过程中，他们默默地克服各种困难、协调各种矛盾，并利用休息时间周密而充分地准备研修活动，其目的就是为了多方面提升教师的素质经过几年有计划、有目的的培训教师对校本培训的思想认识得到很大程度的转变，他们已逐渐认识到要顺应教育改革与发展的新形势，就必须以主人翁的姿态来对待自身素质的提高，因此，在培训过程中，教师主动参与把培训作为一种自觉行为与需要来对待

2、我校第一期校本研修以〃从校本的培训走向校本的教研，加大教师本身作用〃的思想指导下，以课程改革、教科研和渗透一些高品味的艺术欣赏活动为重点研修内容，以课内与课外学习相结合、自主学习与专家指导相结合为主要研修方式，以反思促学习、学习促反思为发展策略，每位学员不但在课外认真阅读指定的学习资料，进行实践活动和书面作业，而且还根据自己的需求去选择学习的对象如开学初，全体学员运用统计、观测等技术去观察、记录课堂教学活动，同时进行初步的统计，并根据相关数据去进行教学分析，从而积极地肯定和提出有进一步研究价值的问题在这样的过程中，学员的反思能力和问题意识得到了提高又如针对《人民教育》20xx第一期中有关新课改下教案的话题引出的《我心目中的教案》到《教案，想说爱你不容易》等一系列的研修活动中，学员在教学之余，认真阅读所发的学习资料，同时查阅相关的教育学书籍，学习有关〃教案〃的界定功能及要素，并在学习中进行不断的反思与改进在课内，学员能积极讨论、交流、虚心学习，努力发展自己、提升自己

3、在研修活动中我们引导学员关注新课改，并认识到在新课改的背景下要进行积极的学习和反思；在新课改中会遇到许多问题，只有自己去学习，勇于实践和探索，才能有效地解决问题，通过校本课程的学习，教师更新了观念和知识，思维向多维空间扩展，并从中学会了学习、积累、总结和思考同时，通过校本培训，教师成长周期明显地缩短，一大批个性化的教师正在形成他们所取得的成绩其实都离不开校本培训的结果

4、校本本培训实现三个结合一是个人自学反思与教学实践相结合校本培训，更多时间应体现在以教师个别化学习研究为主，使教师在边实践、边学习、边反思、边研究中前进自学反思，是教师自我发展的重要机制，是校本研培新的生长点遵照“实践+反思=成长”的教师成长公式，我们要求教师在校本培训过程中，按不同培训层次确定不同的培训目标、培训内容，制定研培计划，以岗位自学自练为主，通过教学实践，师生互动过程，以发现问题、研究问题为起点，从自己的发展与教学实际需要出发，对自己的教学目标、教学计划、培训目标以及教学行为和成就提出质疑，进行理念、教法以及教学行为得失的反思，语言的反思及教学结果的反思，在反思中学习，在实践中总结提高个人自学反思与教学实践相结合这一方式的运用，受到了广大教师的欢迎，老师们一致认为，这是一种使教师自身素质得到有效提高的好形式二是纲要、课标、教材培训与说课标、说教材、及创新课大赛相结合为使课标与新教材培训更好地与课堂教学有机结合，使教师边实践、边学习、边研究、边总结，我们要求全镇各校每学期举行一次说课标、说教材、说教法、说学法及教学创新课大赛活动，赛后要求教师反思总结，写出教学得失这样的大赛活动，有效地提高了教师的专业素质三是以校为本的教学研究培训与专业人员引领相结合以校为本的教学研究培训要充分发挥教师个人，教师集体智慧和培训专业人员的引领作用我们在要求课改实验校落实校本培训组织机构、建立保障激励机制的基础上，实验教师要有培训计划，学校要有校本培训方案，教师以自学反思为主，在教学实践中开展研培活动，学校每周开展一次教研培训活动学校的集体教研培训活动以研究重建教师教学方式和学生学习方式为主要内容

三、展望与设想经过几年的实践，尽管我们在提高教师素质，形成自己特色的校本培训面取得了一定的实效，但还有不少值得我们去思考的问题，这些问题还有待改进，如

1、如何进一步完善校本培训的组织管理制度和激励机制

2、如何做到让教师主动提升自己的学习意识和学习精神

3、如何加大力度实施〃教师研修班〃工程，让〃教师研修班〃更好地为学校的发展服务，为教师的发展服务针对这些问题我们将不断探索和实践，争取在以后的校本培训工作中做得更好讨、撰写反思等方式，积极引领教师在实践中反思，在反思中提高，促进教师教学能力提高深入开展教材教法全员、全面培训通过案例分析、教学经验交流、网上学习等方式，力争使每位教师掌握课标，吃透教材，灵活运用教法，提高教师教学设计和实施能力，全面提高学科教学水平，提高教学质量积极做好了以校为本的教学研究活动，引发教师关注教育中的实际问题，引导教师反思自己的教学行为，在学校形成一种民主、和谐的人际关系，促进教师之间互相关爱、帮助、交流的学校文化建设，使学校不仅成为学生成长的场所，更是成为教师成就事业，不断学习和提高的学习型组织继续教育工作任重而道远，我们相信没有最好，只好更好在今后的继续教育工作中，我们将继续努力，不断推进教师继续教育工作走向规范化、制度化和科学化学校继续教育处的工作总结「篇二」本学期我校认真贯彻落实县教育局的文件精神，扎实推进教师岗位练兵活动，以教学质量活动为主体，以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为阵地，全面深化校本研修，促进我校教师的专业素质，现将本学期工作总结如下

一、常规培训

1、师德培训师德是教师学习的永恒主题，本学期组织教师学习相关的法律法规，如《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等，让教师了解我国教育的改革方向及相关要求另一方面，通过学习典型教师模范事迹，引导教师树立良好的职业道德风尚积极组织教师参加县教研室开展的各项活动

2、技能培训为了让教师练就扎实基本功开学初教师制订了个人研修计划，并根据自己制定的计划进行实施，学校定期检查，起到督促作用，目前教师们已经养成自主学习的习惯；组织班主任教师以《如何培养良好的班级氛围》为题，进行班主任经验交流

3、教研培训

1、学年备课、观课、议课，在实践中磨炼为了凸显集体备课的实效性，把问题解决在课前，教学领导和教务主任深入学年备课、观课、议课、形成了独具特色的观议课模式在教学领导、教务主任的组织下，我校教师的课堂教学水平得到了历练，具备了在教学实践中解决问题的能力，而是构建了类型课的一般模式，培养了教师的研究意识；教师们都认为此项校本研修活动开展得非常扎实有效，不仅给他们带来了全新的教学理念，更使他们的课堂教学充满了生机与灵动，提高了课堂教学水平

2、在反思中进步教学反思是学校实施有效教学，促进教师专业化发展的又一项重要举措我校要求每个教师认真落实，人人写反思，课课有反思，让反思成为提高课堂效率、促进教师专业成长的实践平台每次观议课后的反思交流，广大教师都有意犹未尽的感觉，这种研讨交流是无极限的，让教师在自我反思，同伴互助反思，专家引领反思中进步，在实践中成长

4、青年教师培训我校青年教师比较少，除了让青年教师和骨干教师结对之外，进行跟踪式听课，课后及时进行交流反馈，同时为这些教师提供外出学习及校内展示的机会

二、特色工作本学期每周我校各教研组都开展了校本教研活动语文组、数学组、英语组、音体美组、社会组、自然组，通过扎实有效的校本研修方式，提高了教师课堂教学实施能力，加强了课堂教学有效性的探索、实践与反思，全面打造了专业化的教师队伍

三、其他培训

1、全体教师制定了个人发展规划，并按照计划进行学习；

2、学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，写学习体会并进行了答卷；

3、组织了新教师、骨干教师的培训学习；

4、各学科集体备课展示活动；

5、做好新教师的培训工作；教师的专业发展是一个持续不断的过程,继续教育也是一个发展的概念我校将立足校本,加强教育理论的研究和实践,牢固树立终生学习的思想,使教师的整体素质不断提升,为深化教育改革,提高教育质量,办好特色学校作出贡献学校继续教育处的工作总结「篇三」

一、围绕教师作风整顿的内容学习交流反思体会，加强教和行为规范，学习全国模范优秀教师林芝苏老师的先进事迹，林老师为我们树立了一面光辉的旗帜变为我们具体可操作的有指导性的宝贵财富

二、加强文化学习和业务培训，提高专业素质

1、教师的文化修养和专业素质是做好保教工作的前提工作中引导教师多读书、读好书，用教育理论指导实践鼓励教师专业进修，争取大专率达100o

2、本学期，我们采取自学与集体学的形式，认真落实《纲要》精神，通过测查、问卷等形式熟记教育心得交流等不断提出新要求，挖掘教师潜能，使教师的教育水平得到更大程度的发挥

3、通过学习、参观开阔视野，并及时反思、运用到工作中去，如教学能手评选、交流活动、研讨活动等提高了教师的专业化水平

三、加强教师新课程培训我们利用中午时间组织教认真学习幼教杂志等报刊中先进德有关新课程的理论知识，充实与实际工作中去引导教师深刻理解、探索、改革幼儿园适宜的新课程，真正实现教师、幼儿双向发展今后，我们将不断学习，逐步提升教师专业文化水平，为幼教事业而努力奋斗！学校继续教育处的工作总结「篇四」为进一步规范我科室的继续教育工作，不断提高卫生专业技术人员的业务水平和整体素质，根据市卫生局继续教育工作要求，20xx年我科室的继续教育工作开展顺利，取得了良好效果，现总结如下

一、对继续教育认识程度有所提高在如何加强继续教育工作，提高本科室人员对继续医学教育的认识和重视上，不断创新思路，把继续教育工作作为工作中不可缺少的重要环节，制定了相应的配套措施，强化本科室人员对继续教育的认识和重视，使他们在工作中不断加强自身的业务知识的学习和业务水平的提高，以达到科室整体医疗水平的提高

二、继续教育管理步入正规依据我院继续教育有关文件要求，结合我科室的实际情况，实行了继续教育个人档案的集中管理与存放，由专人负责存放管理，这样有利于掌握全科室业务技术人员的继续教育情况，有针对性开展继续教育工作

三、对基本功的掌握较前更加扎实在科室领导的重视下，本科室人员能够积极的参加基本功训练，能够做到工作之余不忘提高自己的业务能力，能够每天抽出一定的时间通过网络学习等方式阅读自己相关专业的书籍及最新动态，不断提高自身的专业素质，不断拓展专业领域的深度与广度

四、业务学习落实到位学习时，本科室人员实行实名签到制，避免了以前业务学习流于形式的松散，有利于掌握每个人的业务学习情况

五、继续医学教育培训活动有所加强为满足本科室人员的学习需求，我科室开展了更加丰富的继续教育活动，继续教育活动的数量和质量较去年得以增加和提高

1、加强了常见病和心血管疾病的诊断与急救知识的培训，组织本科室人员进行了20多次关于心血管疾病急重症的诊断与治疗、心肺复苏、心血管疾病相关并发症项目的学习

2、分别派遣两名科室业务骨干分别前往“山东中医药大学附属医院心病科”及“山东大学齐鲁医院心内科”进修学习，并圆满完成了医院安排的进修任务，得到了带教老师的一致好评;并发表国内核心期刊心血管专业相关论文1篇

3、组织科室内主要人员参加“山东省中医药科技发展计划”，申报课题项目“胃舒宝治疗湿热蕴捷型胃痛的临床研究”，顺利通过山东省中医药管理局组织的专家鉴定，此次顺利通过验收是我科室在科研方面的一次重大进步，今后要积极参与、申报科研项目，带动学科的发展与进步

六、存在的问题和不足我院的继续教育工作尽管取得了一定的成绩，但还存在很多缺点与不足需要改进一是有些工作仅停留在表面，落实不到位；二是我科室的继续教育的方法还比较单一，主要局限于传统的课堂讲授和自学形式，远远不能适应和满足专业技术人员学习的需要，我们会在今后的工作中开拓性的开展继续教育工作，并把我科室的继续教育工作推向一个新的台阶

七、下年工作计划

1、有计划的安排各个科主任、护士长及业务骨干参加各种学术会议及培训班等，为培养学科带头人奠定良好基础;支持各级各类人员在国内外学术团体及医疗质量控制机构任职

2、鼓励医务人员通过自学、自考、函授等形式取得高层次学历，不断提高专业技术水平继续鼓励医务人员攻读大学本科、在职研究生等，提高学历层次，改善学历结构

3、继续医学教育管理人员要积极参加相关知识的业务学习努力提高自身业务技能水平，加强对继续医学教育管理法规、政策和管理知识的理解，提高管理水平和管理效率

4、做好学分档案的管理工作，严格继教讲座的考勤，按规定授予继教学分，学分档案登记在册参加院外学术活动的人员，学习结束后持学分（卡）证到医务科登记学分学校继续教育处的工作总结「篇五」作为一名新老师，从九月份的新老师培训到半年的真正的实践工作，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力，也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩要教好一个学生不难，但是要教好整个班一个学生就必须真正全心全意付出首先我在思想上严格要求自己“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面还要在道德行为上以身作则就要自己以身作则在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平做好备课上课新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。