控辍保学工作总结

导读范文控辍保学工作总结【篇一控辍保学工作总结】各位领导、各位老师大家好！今天我受领导委托在这里与大家交流控辍工作一些做法，感到很荣幸控辍保学工作是现代教育的重要内容，特别对于农村中学来说更是重中之重，我校更是把它放到了学校工作的第一位开学初，学校就召开了全体教师控辍会议，成立了以武校长为首的控辍领导小组，这一切，都让我充分认识到了控辍保学工作的重要性，成为我这大半年来努力控辍的思想基础只想不干，那是空话，工作是干出来的不是想出来的，工作还需要方法和手段，在控辍工作中，我主要采取以下方法、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢，上1感受到自己在受到大家的关注、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生做为班主任老2师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍每次都按要求认真布置这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣

四、开展“看谁进步大”评比活动每一个人都希翼被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线【篇四乡镇控辍保学工作实施方案】进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，巩固普九工作成果，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级有关部门要求，结合我镇实际工作情况，特制定如下实施方案

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导,认真执行上级有关部门工作安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是我镇工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合管理的控辍方针，突出“宣、劝、助、职、规五字控辍策略，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参预控辍保学工作继续宏扬艰难创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，加快我镇教育发展步伐，提升我镇九年义务教育的水平和质量，满足人民群众对优质教育的需求

二、工作目标根据我镇的实际情况，全镇的小学在校生年辍学率控制在以下，初中在校1%生辍学率控制在以下小学适龄人口能按时入学，初中人口毛入学率达以3%98%上；学前三年教育入园率达以上，视力、听力、智力三类残疾适龄人口义务85%教育阶段入学率分别达到以上；全面拂拭有学习能力的青年文盲95%

三、主要工作以法控辍，综合管理、我镇根据《义务教育法》制定控辍保学工作实施方案，明确规定各校教师、1学生家长或者监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度、有计划地开展“控辍月”活动，要在各校内开展一次以宣传《教育法》、2《义务教育法》、《未成年人保护法》为内容，以“控辍保学”为宗旨的宣传活动，营造良好氛围师生要走上街头大势宣传,发宣传单等，在全社会大造舆论，形成浓厚强烈的氛围还要宣传重教助学的先进集体、控辍保学工作中的典型教师、学生和开明家长的先进事迹以管控辍，措施保学、控辍保学工作是各校实施义务教育的中心工作，我镇成立以镇长为首的1控辍工作领导小组，校长是学校控辍责任人，班主任是班级控辍责任人，形成管理网络和工作的合力，层层明确责任，齐抓共管、要召开一次全体教师、学生参加的动员大会，摸清，动摇生”、“家困2生，，、“学困生，，底数，分类登记造册，层层签定控辍责任书，把控辍目标分解量化到每一位任课教师，做到“思想认识到位、组织领导到位、工作力度到位、为了准确掌握辍学情况，我镇要求各校辍学情况及时上报，各校每周都3要向我镇汇报人员情况，我镇也随时检查、量化评比，把控辍保学工作绩效与业务考核、评先评优、定职晋级挂钩、为了更好地促进控辍保学工作，我镇采取奖惩制度，对控辍保学工作成4绩突出的有关人员予以表彰；对控辍保学工作不力、不能“达标”的，相关责任人在业务考核、评先评优、定职晋级中予以“一票否决”;对违反《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，在控辍保学工作中存在严重问题的，将依法追究行政责任或者法律责任、要高度重视并加强对“普九”档案建设和学籍的管理工作，全力全面做5好迎接各级检查的准备工作建立规范的休退学、转出、转入手续，对各校辍学情况，各校每月都要作出详细统计，进行量化评比、我镇同样实行控辍考核“一票否决”制度，对辍学率超过的学校，该63%校的相关责任人在业务考核、评先评优、定职晋级中予以“一票否决”以质控辍，兴趣导学、通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下1工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生、全面贯彻党的教育方针，加强各校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励2学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动、深入开展师德、师风教育，把我镇学校办成学生的乐园来吸引学生同时3还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝结力、以课程改革为契机，通过活动课等方式吸引学生兴趣，做好差生的辅导，4各校专任老师要制定帮教计划，教师义务为“学困生”补课，优等生友情为“学困生”补课，建立好师生、学生帮扶对子，使学习艰难的学生“留得住，学得好”、发展现代远程教育工程，培养学生各种操作技能，为学生就业拓宽渠道5以德控辍，以情劝学切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学各校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，时常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种艰难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住以资控辍，帮困助学各校要加强收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担，对经济艰难的学生免收学费多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生合力控辍，巩固成果要建立家长委员会，召开家长座谈会，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，让家长认同并共同参预，时常及时地和家长沟通积极争取社会的支持，依托社会教育组织，实施社会保学控辍工程，并依靠政府和上级有关部门的匡助，合力做好控辍工作进一步明确控辍保学工作目标任务和重点，要真正落实其“重中之重”的战略地位，各校要从实际出发，进一步加大工作指导与督查力度，保证工作的有序开展，把我镇控辍保学工作不断推向新水平【篇五小学“防流控辍”工作总结】本校在年秋季开学以来，为确保学龄儿童全部按时入学，不使一人辍学，2022积极做了大量工作，目前没有一位学生流失，实现了辍学率为零的目标为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做好有关工作为了总结工作，积累经验，现将我校“防流控辍”工作情况总结如下

一、强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感上学期学校成立了防流控辍小组及工作机构，中心小学与学校、校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各司其职，各负其责把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案做到和班主任津贴和年终考核挂钩对每年巩固率达到标准的班级赋予班主任奖励并将学生巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之

一二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要1求必须严格转学手续转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报镇中心小学进行学籍审核，确保每名学生”来得明白，走得清晰”组织教师进行思想政治学习，加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学要求班主任丰富班级文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”、建立辍学报告制度要求各班做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学2迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上浮现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持

三、建立艰难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失建立健全经济艰难学生和学困生档案，利用省对农村义务教育学生的“贫困生活津贴”政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一位学困生和经济艰难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和匡助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业学业上匡助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步首先点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理同时，对这些学生，各班还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用歇息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程

四、取得成果在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效去年秋季我校辖区内在校生人，今年春季在校生人，其中正常转出人，转入人，实现入学巩固率807831虽然我们取得了一定的成绩，但也存在不少不足，需政府和社会的大力配100%合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力度，使“普九”成果得到进一步巩固和发展面对这些成绩，我们确实感到由衷的欣慰和自豪同时，也深深地体味到今后责任的重大但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，斗胆尝试，带领全校师生谱写合门小学更加辉煌的明天！【篇六年控辍保学工作总结】2022中学为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务xxxx教育，对控辍保学工作引起了高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下学生总体情况我校初中现有学生人，其中七年级人，八年级人，九700240264年级人196学期一开学，我就对本班的名学生进行摸底，了解他们的家庭情况，以及他们53在小学时的表现情况、向校上报特困生档案，争取省“两免一补”，为他们扫清经济障碍，让他2安心学习、建立学生档案，准确地记录学生的家庭住址，联系电话，一旦发现问题，3及时与家长沟通，阻挠事态进一步发展、实行时常家访的措施，对于常请假的学生进行跟踪调查，不能签过假条就4完事、鼓励学生，特别是后进生，积极参加校举行的各种活动，发挥他们的特长，5我班的学生有的参加篮球兴趣小组，乒乓球兴趣小组等，他们在活动中感受到了学校生活的乐趣，发现了自己身上的闪光点，体验到了成功的快乐，学校生活也就对他更有吸引力，他也就不会有辍学的念头了、平时在班级中安排一些责任心强，消息灵通的学生，我班安排了这样的学6生十二名，要求他们发现情况及时报告，发现了辍学苗头，及时找他谈话，做思想工作，特别放寒假前，我更注重此项工作的扎实开展，如我班的孙齐同学，寒假前因没有钱交预收伙食费即将

二、学生流动情况:、八年级上学年初辍学人，）

16、九年级上学年辍学人，）22

三、辍学情况我校初中辍学学生从学年初到现在共有人，辍学原因有厌学、家贫、单亲56家庭等多种原因，经过学校及班主任做工作，家访无效，至今未返校

四、控辍保学主要措施、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，宣传《义务教育法》及1实施细则，认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规，以提高泛博师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把政府民规民约深入宣传到各家各户、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制

2、控辍保学领导小组组长王立波副组长吴传为成员王义尚、倪有华、吴广喜、刘庆虎、李立喜、戴锦新在成立领导小组的基础上，实行三包制度领导包片、包村，班主任包班，科任教师包学生，各有责任指标、实行了控辍保学奖惩制度校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书，各负其责学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里做到与班主任津贴和年终考核挂钩，并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之

一、建立辍学报告制度学校做好开展”控辍活动月”的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上浮现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持、坚持教改控辍，全面推进素质教育对小学升初中的学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很大，有个别一部份，经过一年的努力成绩跟不上，往往失去学习的兴趣导致厌学，最后辍学，对这一部份学生，我们做了大量的工作首先，加强正面引导赋予各方面的鼓励和匡助促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数争取达到由辍学生到常旷生，再到差生，最后到合格生其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标近而产生凝结力和集体荣誉感，在学校进行篮球比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现不少优秀的特长生再次，改进教学方法，更新教学理念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”，同时努力提高教师的教学水平，让每一个学生听懂、学好、爱上、爱听学生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学

五、转化学困生学困生的转化是班级管理的重点又是难点在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步让每位学困生根据自己的实际情况，按照”低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心

六、坚持扶贫控辍，构建温暖工程学校除了在月和月进行家访外，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行39家访，了解学生的家庭情况，通过“两免一补”方式针对一些因家庭艰难而面临辍学的学生在各方面赋予匡助和照应

七、取得成果:在控辍方面，我们为防止辍学生的浮现，学校采取了大量的措施，做了大量的工作具体工作如下、制定了《中学控辍保学措施》，将各班的学生数和班主任及班科1XXXX任教师的考核挂钩班主任作为本班学额巩固工作的第一责任人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇、实行辍学生定时点名和汇报制度对旷课节的学生，班主任及时通知家24长，了解原因；对旷课一天的学生，班主任要组织本班任课教师家访动员，并将家访情况书面报告教导处；对已旷课一周的学生，及时报告学校、减轻学生的课业负担，开展实用技术教育针对部份学生基础不扎实，成3绩较差进而产生厌学心情绪的情况，学校要求教师树立正确的学生观、人材观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣科目的课时这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用在抓好控辍保学工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质其次，加大资金投入，改善办学条件，先后投入大量资金用在现代技术教育教学上现代教育技术手段普遍应用，大大促进了教学质量的提高我校中考成绩连续稳中有升，赢得了社会各界人士的赞誉的和好评感谢您的阅读，本文如对您有匡助，可下载编辑，谢谢面临辍学，我了解情况后，找她谈话，告诉她不必耽心钱的问题，我会尽量找学校匡助她解决艰难，周敏老师是孙齐的包保责任人，她了解情况后也积极配合我的工作，找她谈话，还给她买了棉袄，让她感受到了老师对她的关心，经过一系列的思想工作，她的辍学念头基本打消，我又耽心她开学后不来，寒假又多次打电话给她家了解情况，给她问候，开学后，她顺利返校还有周业贵同学，放假前并没有发现什么苗头，但开学几天后也不见他来上学，我着急了，打电话没人接，我就叫同学把我和唐立船老师带到他家上门去了解情况，做思想工作，原来他是既想转学又想不念了，正在那犹豫不决，我和唐老师一起劝说，帮他分析转学和辍学的害处经过我俩的努力劝说，他也顺利返校，街上的李二氓同学开学，也要不念了，我了解情况是因为家里穷，交不起钱，我就到他家，跟他父亲讲，放心地让他上学，我们学校武校长说了“决不让一个孩子因为交不起钱而辍学”，学校会根据具体情况作适当减免的，听了我的话，他的父亲像吃了定心丸一样，高高兴兴地让他上学了我总结要做好控辍工作应做到“多了解、多谈心、多关心经过一学期的努力，我班的控辍工作取得了较好的成绩，这与校领导及班级其他任课老师的大力支持是分不开的，在此我对他们表示感谢，今后，我一定加倍努力，把工作做得更好，谢谢大家！【篇二小学控辍工作总结】

一、领导重视，认识到位各级党政有关教育管理的领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍”工作，在有关教育的各种各样的会议上曾经强调要抓好，控辍”工作，并做了具体的指示我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视“控辍”工作我们认为“控辍”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情我校每年每学期都要达到”不让一个孩子失学”的目的要求，才算是真正“控辍”，才算是真正普及小学阶段义务教育因此，我校对“控辍”工作从没有丝毫松劲的思想,全体领导都积极工作，加强管理我校成立了发动学生入学领导小组校长兼组长，教导主任兼副组长，其他领导成员当组员领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参预捐资助学等工作

二、广泛宣传《义务教育法》，强化依法治辍、增强师生依法治辍意识根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，每1年月和月有组织、有计划的开展”控辍保学宣传工作组织教师学习《教育39法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《教师职业道德规范》向学生宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规使泛博师生认识到，《义务教育法》是由国家制定、靠国家强制力实施的行为规范，任何人不能以个人意志和好恶凌驾于《义务教育法》之上，而必须彻头彻尾的执行《义务教育法》，否则就是违法、加大宣传力度，营造实施义务教育的良好环境认真落实依法治辍的程序2一是坚持义务教育入学通知书，要求适龄儿童父母或者监护人送入学对象入学；二是坚持入学注册，加强对义务教育资料的管理；三是发现有辍学倾向的学生，要及时做好思想工作，使其打消辍学念头；四是对确认为辍学的，学校派人家访，同时通知学生所在村委会或者居委会，请他们协助做好辍返工作；五是对劝说无效的辍学生要及时上报，并建议有关部门对不按法律规定将辍学的学生送回学校的家长或者监护人赋予行政处罚

三、采取有力措施，做好“控辍”工作、分级管理，奖惩并举为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做1到没有一个适龄儿童辍学，学校讨论制订了《朝阳小学关于确保辖区适龄儿童入学的工作规定》规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定为把“控辍”工作落到实处，学校校长与班主任、科任老师签订了责任状，一级抓一级，层层抓落实我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理之中，并与年终考核挂钩因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著、搞好教学改革，提高教育教学质量实践表明，许多学生辍学是因为厌学2或者学习艰难因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，关系到辍学率的高低，大面积提高教育教学质量，这是从根本上防止学生辍学的基础性工作要全面提高学校教育教学质量,就必须深化教育教学改革学校大力推进以“校本教研”为龙头的教学改革，提倡“自主学习，自主发展”的新教学理念全方位开展了自主学习、研究学习、创新学习等课题研究改变注入式的传统教学，改变单纯的知识型课堂，尝试启示式、自主式、研究型的课堂模式变教师被动的教为学生主动的学，调动学生主体参预意识，实现了课堂上师生互动，生生互动的局面，使学生在轻松愉快的氛围中生动活泼、主动获得文化知识止匕外，各校开展了丰富多彩的课外活动，给有专长的学生展示才华的机会，激发学生兴趣和热情，培养学生的成就感和自信心让学生在一种和谐愉快的氛围中学习、生活，使学生热爱学校，热爱学习、开展热情帮教、爱心助学活动学习艰难学生和行为偏差学生以及家庭经3济艰难的学生是最容易成为辍学生的学生群体我们要求各校老师特殊是班主任，要特殊关心他们，尊重他们，热心匡助他们要耐心做好学困生的思想工作，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心，防止他们因学习艰难而辍学，对家庭生活艰难的学生，学校还建立了“一分钱基金会”救助贫困生本学期被免费的贫困生有人，被减免的贫困生有人

36、做好控辍的管理工作为使“控辍”工作制度化，我校在治辍工作中主要4采取了以下几个措施严格学籍管理教育局建立的统一学籍，并实现了微机管理，一个学生一个学号严格休学、转学、借读的手续；加强班级管理教学班是依法治辍的最前沿，是做好控辍的基础，我们加强了班级管理，明确了班主任和任课老师管理学生辍学的责任一是在开学一个月内，摸清班内学困生和特困生的情况，做到心中有数；二是建立学困生、特困生联系卡和档案；三是建立学生家长通讯录，及时与家长沟通，从根本上杜绝学生旷课、逃学等现象发生；四是实施定期家访制度，与家长结合共同做好学困生和特困生的思想工作在上级教育部门正确领导下，通过泛博师生的共同努力，我校的”控辍”工作取得了较大成绩，小学入学率达到巩固率达到毕业率达到100%,100%,100%今后，我们将进一步加大工作力度，不断完善各项制度措施，做到上下齐抓共管，常抓不懈，为教育的健康发展做出更大的贡献【篇三班主任控辍保学工作总结】控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要，也是“普九”工作中的重中之重因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了圆满成果

一、提高认识，思想到位开学初，我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础

二、关心后进生，照应特困生惟独思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢本班同学，经1济状况，家庭状况，个人素质参差不齐所以，开学一个月内，我进行了摸底工作从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍学校每年都会有社会2捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每一个学生的家庭住址，联系3方式坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象、实行时常家访的措施以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后4就不管不问了今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话,问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍

三、配合学校各种活动，促进后进生的转变、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力针对这1种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，。