教师减负的自查报告

教师减负的自查报告教师减负的自查报告「篇一」“减负”无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少社会各方的呼声强烈，课程改革一一直指“减轻课业负担”今年秋季学期，我校有幸成为湖北省教育厅开展“阳光减负管理平台”试点学校，对我们来说是一种鞭策，我校采取一系列措施，切实减轻学生过重课业负担，让“阳光减负”减量不减质

一、统一思想，落实精神，吹响减负的号角认识是行动的基础，思想上足够的重视，是保证“减负”工作得以顺利开展的前提为落实此项工作，区教育局召开专题会进行部署，学校成立专班对此项工作进行研究，进一步商讨学校减负工作的实施细节1出台实施方案，落实减负精神为实现“控量提质”，学校在管理上下工夫，制订了系列管理规范，使教师工作有矩可循专门出台了《XXX小学阳光减负工作方案》，建立“减负提质”工作领导小组，明确了今年“阳光减负”的核心工作是严格控制学生的作业量，成立了工作专班一把手校长为第一责任人，承担学校“减负”工作的主要领导责任，分管教学副校长为具体实施责任人，各科任教师为执行人，实行层级管理将“减负增效，打造高效课堂”与“阳光体育活动”作为减负工作的两条根本途径，从提高课堂质量开始，到减轻学生书包重量、课业负担以及心理压力等方面进行落实，最终达到全面减负2召开教师动员大会，签订“减负”责任书9月24日，学校对全体教师进行了阳光减负平台的培训，明确阳光减负平台的作用、使用方法、教育法规等，切实减轻中小学学习负担，是全面推进素质教育的重大举措，是基础教育发展的必然，也是教育工作者的神圣使命，更是关系到科教兴国、后继有人的一件大事我校采取了一系列扎实措施，科学减负工作正在有序推进主要从以下九个方面做出了努力

1、统一认识，执行力要“高”上去我们组织全体教师认真学习了“减负”文件，同时校长亲自作了“减负增效”工作专题报告，这样全体教师做到弄清了内容，吃透了精神，在此基础上学校深入进行调研、分析，拿出了切实可行、比较科学的实施方案，同时配套检查监督措施，确保执行力要高上去，要把喊了20多年的“减负”工作落到实处，把学生的快乐童年还给学生

2、把握新课改，课程意识要“高”上去根据国家、省、市课程计划的规定，按照减负工作的要求，学校在制订课程表，安排教育教学工作时严格做到“五必须五不”即必须按照课程标准开足课时，不随意增减课时;必须按课程设置开全学科，不随意增减科目；必须按课标要求教学，不随意提高或降低教学难度;必须按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;必须严格执行上级部门关于考试的规定，不随意增加考试次数，一学期只允许有一次考试

3、精心施教，教学效率要“高”上去激发学生的学习兴趣，提高学生学习的.积极性和主动性，提高课堂教学效率，向45分钟要质量是科学“减负”的根本我们学校继续将深化有效教学的研究作为本学期乃至今后一段时期的重点工作来抓，努力追求“学生会学，教师不教”的高境界，我们正在落实的有效教学的六大环节是备课，让学情“入心”；组织教学，引学生“入境”；教学模式，让学生“自主”；作业反馈，请学生“自纠”；课业辅导，帮学生“自清”；学习评价，让学生“自励”加强校本培训，提升教师专业化水平，这是实现“减负增效”的关键一环，我们紧抓不放学校将继续实施“先学后教，过程前移”的教学策略，进一步优化“预习展示一合作探究一课堂整理一当堂练习”的课堂教学模式

4、学生在校时间要“降”下来严格控制学生到校和放学时间是减负的基础性工作，任何教师都必须保证落实好，保证非毕业年级不开设晚自习这样把更多的选择留给学生，让他们有时间融入家庭，走向社区、走向社会，感受生活的精彩同时，要求教师要严格执行好“课堂规则”，不得拖堂，挤占学生课间活动时间，确保每天一小时的体育活动总量

5、学生作业（练习）要在数量和难度上“降”下来课堂练习及课内外作业都必须做到“三必三不三及时”即教学重难点相关作业必做，可做可不做的不做;学生易错点必练，课堂掌握较好的不重复练;作业练习必分层，未经精选的不布置做到及时批改、及时反馈、及时矫正从数量上看，只需要做一条的绝不做两条，杜绝过多的重复训练，严禁用做题来变相体罚学生，选题要防止“烂题“、”“废题”进入学生作业总量学校规定文印室不得复印他校试卷及习题集上的题目教师必须完成一定比例的“下水文”、“下水题”，关注暂时后进生，提倡布置分层作业，做到因材施教针对以往“考试过难”的偏向，学校已采取措施做到紧扣标准，适当降低作业和考试难度，促使训练和考试收到实效

6、学生的书包重量要“降”下来我们做到严格控制教辅用书的总量，坚决做到一教一辅，杜绝“XX练习册”、“XX训练”之类书籍进入学生书包，目前家长购置的教辅也一律不得进入学生书包以免加重学生的课业负担在减负的同时我们提倡在节假日、双休日多读一些名著、名篇，和好书交朋友

7、关注暂时后进生，个别辅导要“多”起来“减负”的根本目的是促进学生整体素质的全面、健康、和谐地发展，把所有的学生培养成合格的小公民减“负”不减“质”，这里需要特别提出来的就是关注暂时后进学生，要从最后一名关心起，任何时候，任何情况下都要做到“不放弃”、“不抛弃”，坚决反对“一锅煮”，提倡“课内防差”入教案，课外个别辅导多一点，确保全校各类文化课考查、考试合格率及各类素质大赛继续名列全区先进行列目前各班各科都制定了防差辅导计划，一是教案中要体现防差，二是放学后可以留3-5名学生进行个别辅导

8、大胆放开，校内学生社团活动要“多”起来八十中学的扬长教育理念是让所有学生都应得到个性化发展其中组织学生社团活动是一个好形式学校在原有的的基础又开设了学校课程，增加项目，努力让100%的学生都有机会进入相关社团，从而通过社团活动来张扬个性，发展特长

9、实施立体化教育，家校合作要“多”起来“减负”不仅仅是学校的事，社会和家庭都必须认识一致，积极参与、配合，以免进入“学校减负、家长增负”的怪圈目前，我们已发告家长书，明确减负工作，还通过问卷等形式进行家长培训以宣传减负的重要性、必要性、办法措施让减负工作深入人心，得到家长的认同和支持综上所述，这“三高”、“三降”、“三多”是我校“科学减负”的九条基本策略但在实际工作中也存在以下问题第一，减负的学校制度上不明确，还需加强制度建设第二，“减负”工作的监督力度还有待加强第三，对违反“减负”工作的行为应该进行较为有力的处罚力度我们要解决的问题还很多，诸如“质量评价”、“学生评价”、“教师考核”、“班级考评”等等问题都值得我们进行长期而艰苦，科学而系统的研究只有这样，才能使我们的教育充满青春和活力，我们的学校才能充满五彩斑斓的美好前景，我们的学生才能真正成为祖国兴旺发达的永恒希望教师减负的自查报告「篇五」本学期，在学校领导的正确领导下，我认真贯彻“减负”工作的指示精神，推进素质教育，扎扎实实做好“减负”的规定，初步做到减负增效

一、通过学习“减负”精神，我解放思想，更新观念，充分明确“减负”的重大意义，不断提高自身从教素质，以素质教育指导自己的思想，指导自己的教育教学

二、“减负增效”我在业务上认真钻研，自觉增负，勇挑重担，不负重托，在业务上的各个环节上扎实做好备课、上课、批改作业、辅导工作我在努力实践新的行之有效的教学方法，提高教学效益

三、“减负增乐”学期末通过组织开展各种兴趣小组活动，活跃课余生活，促进学生个性特长的发展，我班同学在竞赛活动中，各显身手，画出一幅幅表现童心、热爱祖国、热爱学校、热爱家乡的精美的图画作品在学校举行的科技作品评选活动中，同学们积极参加，参赛作品受到学校领导和师生的一致好评，同学们参加各种兴趣活动，发展自己的个性特长，增强了学生的乐趣在深入推进素质教育中，“减负”是实现这种转变的突破口之一，我们应当更深入贯彻“减负”，切实做到减转学生负担，真正做到减负增效是任重道远的第

一、课堂教学的方式方法要改变课堂教学经验告诉我们课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思要做到这几点，也不是容易的事需要我们课前精心备课，既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解学生对每节课都要精心设计第

二、要减轻学生负担，提高课堂教学效率如果学生在校期间能很好的完成学习任务，而没有家庭作业，那么学生课余时间就可以自主活动，对学习的厌倦感自然也会消失这就需要我们提高课堂教学效率学习了一些优秀的的教学经验，我觉得自己的教学差距还是挺大的第

三、教学观念要更新我体会到了“合作与细节，学习与反思”对一个学校一个人的发展的重要性作为一名现代教师，必须要更新观念与时俱进只有思想转变，行为才能转变只有改革，才能创新”学习与反思”对我们每个人都很重要，通过学习，可以丰富我们的知识储备，通过才能有所改进，才能发展、进步差距

一、观念及教学行为改变不彻底我们已经走入了新课改，但我觉得在实际操作中我做的还很不够头脑中总觉得小学生小，不敢放手让学生完全自主学习经常是讲的多，而练的少差距

二、课堂效率还不够高，学生课业负担重有时课堂上练习完不成，只好布置家庭作业不留作业就不放心家庭作业，我们都能做到有留必收，有收必批，有批必评，有评必补但是，通过学习，我相信如果能提高课堂教学效率，取消家庭作业，学生一定拥护差距

三、课堂没有真正还给学生多数靠学生认真听讲，而忽视了要多给学生留些思考和自学的时间每节课最后5分钟应留给学生自己思考、总结在今后的教学中，我准备从以下几个方面去改进

1、精讲、精练，以训练为主课堂上尽量缩短教师的讲授时间，给学生留出尽量多的自主学习和思考的时间，连续授课时间不超过5分钟，以学促讲调动学生的参与热情

2、减轻学生课业负担，向40分钟要质量课前精心设计，课上精心组织，精选习题，合理布置作业让学生视学习为乐趣

3、每天给学生一个微笑，每天最少与一个学生单独交谈一次;关心“待优生”每天最少说一句激励他们的话让每一位学生都能体会到来自老师的关怀，感受到学校的温暖

4、加强学习与反思借鉴学到的经验，结合教学实际，加以实践，不断反思教师减负的自查报告「篇六」减负的目的是为了全面推进素质教育，全面素质教育包括八大方面思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新精神、实践能力和个性特长切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，结合我校实际情况，特制定出“减负”工作实施措施和奖惩制度

1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理召开学校负责人、教研组长和全体教师会议，及时将减负工作会议精神向教师作传达，部署学校减负工作的具体措施，成立学校减负工作领导小组

2、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，研究本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度

3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现

4、成立学校管理工作家长委员会，定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际按上级规定改进

5、根据上级指示精神，结合我校实际情况，制定出切实可行的奖惩制度1法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书其他课程和专题教育活动均不得组织学生购买教材和读本，任何教师不得组织小学生购买辅助读物发现有违犯此规定者，除对责任教师通报批评以外，没收所得并对其加倍罚款，取消其本年度的晋级资格2任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课教师不准在一经发现核实，在职教师开除公职，离退休教师停发工资3开展学生课业负担的自查工作学校教导处对作息时间表和课程表作认真检查；教研组长对学生学习资料、作业册的使用及课外作业的布置情况进行检查通过自查，我们认为学校和教师都严格执行上级的规定，学生课业负担适中

（3）任何人不得以任何理由随意延长在校时间发现有违犯此规定者，对责任人进行全校提出通报批评；违犯两次以上者，取消全年教育系统各级的评先资格

（4）诅严格限定作业量

（5）不得以分数排名次学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制，登记分为优秀、良好、及格、不及格

（6）学校行政领导和业务领导要认真组织教师改革教学方法，提高课堂教学效率，不断提高教育质量对在教改方面做出重大贡献的教师，给予重奖，并在评先、晋级等方面提供优厚条件；对不认真钻研业务，教学质量平平，在教改方面无甚贡献者，除提出批评外，取消其年度评先、晋级资格“减负”，不光治标，还要治本不能搞个形式，弄些材料，就算给学生“减负”了，不留作业等等这些，只是形式给学生“减负”我们要从根本上来给学生“减负”，教师，学生“减负”的关键所在，恨抓教师，做教师的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作业）得少，而应当优化教学模式，提高课堂教学的质量要提高教学质量，必须提高自身素质，针对这一情况，我校又对教师制定了“减负”工作制度

1、学历达标，业务技术水平胜任本职工作自觉进行基本功培训

2、每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行按时保质保量完成

3、备课认真，教案完整细致，有新意提前备3天的课（学期初除外）上课有教案

4、按时上下课，教导处应负责组织抽查，每月不得少于3次体育课教师应在上课之前走进教室

5、正确使用普通话教学，语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强

6、学生早晨到校时间不得早于530；教师不得公布学生成绩；禁止教师向学生推荐未经省中小学教材审定委员会审定的练习资料和复习用书；除教材配套的练习外，一律不得使用其他练习资料；严禁在综合实践活动课和其他课中进行文化课补习；假日活动必须是学生自愿（要有家长的签名），不能是原班学生的文化课补习

7、本校教师两周一次电教课，并提前报课题给教导处

8、作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定

9、积极参加教研，有发言、有记录

10、及时组织学生开展课外活动

11、热情地在教学、班主任工作等方面经常和其他教师交流、探讨，取长补短，共同提高

12、加强校本教研，加强学生德育工作学校提出减负不减质，重视课堂教学研究，努力提高课堂教学效率，学校各教研组加大教研力度德育处对减负后如何加强学生德育工作作了研究，一如既往地实行好德育导师制减负后学校还重视安排好学生的课余生活，引导学生开展研究性学习，课外读书、社会实践等活动以上制度全体教师要严格执行更新观念，提高认识，练好基本功，提高自身素质，把“减负”工作做到实处，全面推进素质教育教师减负的自查报告「篇七」开学初，市教委就义务教育阶段提出了十项规定和召开了视频会议，紧接着县教委召开了减负提质的推进会，结合县教委的《减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育实施方案我校结合“实施方案”进行了自查，现将自查情况作如下汇报

一、学习文件，提高思想认识我校接到减负提质文件后，及时召开学校行政会议，传达文件精神，成立以校长潘体华为组长的“忠县三汇中学减负提质工作领导小组”，认真安排了学校“减负提质”工作我校“减负提质”工作领导小组成员如下组长副组长成员学校“减负”工作办公室设在教导处，由欧云文担任办公室主任，具体负责减负工作通过会议和学习，全体教师进一步明确了“减负提质”的具体要求，认识“减负提质”工作的意义和重要性，从而统一了思想

二、具体做法

1.把握四个严格一是严格按课程计划，开齐开足课程教务处严格按照市教委的课时计划，做到了“四有四没有”有按标准课时开课，没有随意增减课时；指导教师规范操作组织全体教师认真学习学校关于减负工作的实施意见，引导广大教师在深入领会各级部门的“减负”工作精神的基础上，着力于落实省厅的六个“严格”

1、严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量

2、教师要严格按照《学校教学常规管理细则》布置作业，课外作业布置要做到

一、二年级不留书面家庭作业

三、四年级不超过40分钟

五、六年级不超过45分钟特别要求教师要精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈

3、严禁教师组织学生办班补课或在校外其他教育机构兼职、兼课提倡教师对少数学困生免费辅导

4、严格规范考试管理全学期只进行一次全校性学科考试

5、严格确保学生的休息和锻炼时间在校上课时间不超过6小时

6、严格规范招生秩序严格执行就近入学的规定，提供子女证件齐全与本地学生同等待遇教师会上，让教师领会“减负”精神，明确“减负”任务，签订了“减负”责任书，并把减负工作作为师德考核的一项重要内容来抓，在晋级评优等方面实行一票否决，规范学校办学行为及教师教学行为3举行家长培训会，发放《致家长一封信》学校向家长们详细介绍了该平台的‘使用方法，宣讲了减负工作的重要意义，向家长宣传国家减负的有关政策有按课标设置开课，没有随意增减科目；有按课标要求教学，没有随意提高或降低教学难度；有按教学计划把握进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学二是严格控制补课严禁教师利用寒暑假、公休日和课余时间组织或者变相组织补课，不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班但要求对学习有困难的学生能进行个别辅导，有具体的帮教措施，不歧视，不排斥三是严格规范考试次数和难度年级不得组织月考，初中各年级每学期有两次考试及期中和期末考试，教师可以组织每单元的知识性检测考试；每次考试的难度不得超过课程标准，主要以基础题为主，提高学生的学习兴趣四是严格学生的休息时间和锻炼时间严格执行作息时间表，教师不得提前或延后上下课，午休时间不得让学生做作业或看书，保证每天的睡眠时间超过9小时积极开展每天的早操、课间操和每周4节的体育课，确保学生每天至少一小时的体育活动时间

2.突出一个重点严格控制学生课后作业量七八年级每天的课后作业原则上不超过

1.5小时，九年级每天的课后作业原则上不超过2小时每次放假期间给学生布置适当的作业杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，提高作业批改质量

3.加强三个管理一是对教辅资料的管理，初中各年级的教辅资料由教委和新华书店核定的教辅资料中选择一套，任何教师和年级不得在向学生推荐、购买、变相推荐教辅资料从本质上减轻学生作业负担二是对竞赛的管理科技竞赛是县科协组织，一直是我校的特色，为此有专人负责，有专人培训，不收任何培训费用其余学科的竞赛和奥林匹克竞赛学校和任何教师不得组织参加，需经上级主管部门同意后方可参加同时不能把科技竞赛的成绩作为评定三好学生的标准三是对考试评价管理任何考试都不得以任何形式公布学生成绩，不得以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，更不得以学生成绩安排学生座位和按考试成绩给学生排列名次每次考试的成绩以等级+素质评价进行反馈

4.注重两个均衡一是均衡分班，我校一直规范办学，坚持不分快慢班，按照小学毕业成绩平均分配，不歧视学生，这样给了师生一个平等竞争的平台，一份齐头并进的信心，为师生三年的.教学打下了合作竞争、共进互赢的基础二是均衡对待每位学生我校一直注重每位学生的发展，对学生以批评教育、正面教育，严禁体罚和变相体罚学生，严禁对学生使用不文明语言严禁对差生进行歧视、冷漠严禁对差生的作业不认真批改

三、存在的不足

1、少数教师思想意识不到位

2、少数教师教学思想落后，方法老化

四、今后打算

1、加强教师的政治学习，进一步提高教师思想认识坚持以学生发展为本注重学生全面发展，注重发展全体学生

2、让教师大胆改革，改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量积极开展高效课堂的研究从“准、精、活”入手，奏响减负增效的协奏曲，追求教育效益即“准”一一抓准学情、抓准定位“精”一一精选、精讲、精练、精批“活”一一教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活班班通辅助教学教师课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的前提，更是提高教学质量的关键通过这种“准、精、活”方式，让老师们明确了方向，找准了着力点，把劲使在提高课堂教学的效益上实现“轻负但照样高质量”目标

3、狠抓教师基本功，努力提高教师业务水平

4、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我总之，减负不是形式，提高教育教学质量才是真真目的，还教育的本质，让学生能够健康成长我们将进一步打造高效课堂，把“减负提质”工作落到实处，我们一定要让学生充满唯一希望的校园成为学生健康成长的乐园！教师减负的自查报告「篇八」几年来，学校十分重视减负增效工作，努力使学生生动活泼，健康成长，取得了较好的成效，我们的作法是

一、切实减轻学生课业负担实施素质教育，减轻学生负担，解放学生的手、脑、眼、口，让学生愉快学习，健康成长，从中央到地方，从行政到教育，从主管部门到学校，从校长到老师，喊了几年，也扎实抓了几年我校站在培养二十一世纪人才的高度，一直注重了减负工作，并卓有成效

1.瞄准一个原则，那就是〃有益于学生身心发展为杠杆〃作为教育的原则我校先后进行了几次减负大行动，一是砍掉了原来长期使用的《评估自测题》；二是制定了学校教师〃十要十不准〃；三是制定了《关于减轻学生学习负担的有关规定》

2.把握两个前提，那就是严格执行国家的课程计划，严格控制学生在校活动总量，把握为了这两个前提，有利于减轻学生课业负担，有利于学生健康发展，特别是今年春季，入学以来，学校出台了〃关于认真落实教育部文件精神，切实减轻学生课业负担的决定〃，大张旗鼓地宣传减负的重要意义，并对学生在校时间作了明确的规定

3.落实三个〃两〃字，即制止两乱，制止乱收费、制止乱发资料；取消两考取消期中考试，取肖小学升学考试；注重两全注重学生全面发展，注重发展全体学生

4.实行九个不准即不准给学生布置超量的作业，不准布置惩罚性作业，提倡布置的活动性，实践性家许作业，不准要求学生购买教辅资料或辅助作业，不准随意拓宽加深教学内容，提高教学要求不准随意增减学科教学课时，不得相互挤占课时，不准在期未考卷中出现超纲考题，不准以学生考试成绩排名次，不准只根据考试成绩评价学生

5.教师要〃四精〃即精心备课，精心设计课堂练习，精心批改作业，精心辅导困难学生

6.实行一票否决即学校随时检查学生的书包和作业，随堂听课，发现有加重学生课业负担的行为，学校将在教师考核中实行一票否决这些举措，有效地遏制了加重学生负担的行为，把学生的不堪负重的课业中解放出来学生的思维活跃了，学习兴趣高涨了，动手的机会增多了，活动的参与率提高了，学生的全面素质得到了较好的培养

二、开展丰富多彩的兴趣活动课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我为了让学生有目的在自己的发展时空中营养自己，学校不失时机，通过学校设备、场地、师资等优势，为学生素质提高提供服务

1.规范活动课的教学和教研工作，通过活动课的开设，培养学生各方面的兴趣爱好，实行五定，（按计划，定时间、定场地、定教师、定内容、定学生）的活动课教学，为建立三级兴趣小组网络奠定了良好基础

2.建立三级兴趣小组网络，吸引学生参与兴趣小组活动，我校自九年以来，成立了管乐队、民乐队、电子琴队、合唱队、舞蹈队、书法队、绘画队、科技制作小组，气象观察小组、生物为项活动系列小组等几十个学校、年级、班级兴趣小组，学生参与面达90%,兴趣维持率达100%,兴趣爱好发展率达40%

3.举行一年一度的〃六一雏鹰艺术节〃活动，为学生提供施展艺术才华的舞台，艺术节期间，全方位，多角度，高层次地向社会，向家长展示减负后，学校艺术教育成果，全校三千多名学生个个都有展示自己才能的机会，设有卡拉0K赛，历来学生现场书画表演、书法作品展览、绘画作品展览、科技制作展览、文艺节目汇演、诗歌朗诵会、口语比赛、普通话观摩、器乐表演、艺术体操表演、乒乓球、毯球、武术表演赛、三算表演、故事会等等每届艺术节历时半个月，均受到社会的一致好评，

九七、

九八、九九的三届艺术节，湖北电视台都作过报道

4.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人如

①成立了政教处督导、少先队为龙头的年级主任参与的德育工作委员会，依据《小学德育工作规程》，按照总体目标和学生成长规律，抓好学科渗透，具体工作为班级管理研讨，（每学期召开一次研讨会，请优秀班主任和模范教师交流班级管理以及爱生育人的典型经验）

②月月的争章达标活动，给学生颁发证章，培养了学生的〃五自〃能力

③〃十佳少年〃评比并在宣传橱窗和《试航》校报报道其事迹，为全校学生树立楷模

④建立〃班级一年级一校级〃三级值日网络和推选文明督察员，共同约束规范学生的文明、卫生、路队，对学生进行持之以恒的养成教育，使得拥3700余学生的学校校园环境、卫生面貌出现了崭新的局面

⑤开展了一系列的〃爱祖国，爱集体、爱他人〃活动，培养学生良好的道德情操向三湖地区献爱心学生捐款逾万元开展庆国庆，庆回归，迎新世纪系列活动，观看爱国主义影片，游览市区看祖国家乡巨变，读书演讲比赛，祖国您好歌舞晚会，每周一升旗仪式，评选优秀升旗手，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣传橱窗宣传栏，编辑《试航》校报等形式多样的教育，对学生进行〃爱〃的渗透

⑥建立了〃学校家庭联系卡〃，并每期邀请一次社会知名人士参加座谈会，探讨学校的教育、教学方法，形成了〃学生、学校、家庭、社会〃四位一体的工作模式

三、通过教研实现增效

1.积极探索新的教学模式九九年秋季，我们在赴外考察和充分论证的基础上，在一年级中开设了两个〃创新教育实验班〃，努力探索、构建一种全新的课堂教学模式一一〃电动（应用电教媒体）、自动（学生自主教育）、互动（学生与学生、与教师、与媒体、与教材、与社会等的互动交流）、助动（教师主导、适时帮助）两个班以全国〃小语四结合〃为基础实验，同时配以新世纪数学教材实验利用网络教室、CAI课件，实现教学手段现代化，并通过一系列的调控办法，以期探索一条符合我们实验二小的创新教育的改革新路目前，两个实验班的势头良好，学生的发展趋势初见端倪

2.教育科研方兴未艾

①课题实验工作得到了长足的发展，取得了可喜可贺的成绩〃注提〃实验组教师徐爱枝、鲍爱霞被邀请参加全国〃注提〃实验与推进素质教育理论研讨会，徐爱枝的论文《发挥电教优势，消除学生提前读写的心理屏障》获国家语委优秀论文一等奖，学校已向国家语委申报了《以学为主，优化教学过程》的科研课题，麻城市教研室已向国家语委申报我校为国家级首批〃注提〃实验示范校；〃组的教学〃实验得到了黄冈市教委的首肯，其经验多次在黄冈〃组的教学〃研讨会上交流；〃小语四结合〃实验起步迅速，成效初显

②优质课竞赛，特别是语数两大基础学科的优质课，双双跻身于湖北省前列占发莲的数学赴汉参加全国数学优质课选拔赛，几乎是同时，王晓卫赴汉参加全省小学语文优质课竞赛，这不仅显示出我校教学工作的优良，也显示出我校教研工作的扎实，充分反映我校教育科研工作的深度和广度，是我们二小人的骄傲

③教学论文精品纷呈一年来，我校有十四位教师在《湖北教育》、《湖南教育》等杂志上发表论文，参赛论文获国家级奖2篇，获省级奖10余篇，至于获地、市级奖项的论文则多达几十篇一支科研型的教师队伍正在逐步形成

④狠抓教师基本功，努力提高教师业务素质利用暑假20天和一周一晚上的时间对全体教师进行微机操作培训绝大部分教师都能使用微机，并能进行简单的课件制作，为加快教育现代化进程奠定了基础；分步对老年教师，中、青年教师进行普通话达标培训，并通过校内测试员严格测试，达标率达到了80猊开展了大张旗鼓的〃学大纲、学教材、学教法、学教育理论〃的热潮，并对全体教师进行了一次〃教育理论，教材教法〃考试，极大地提高了教师的专业素质

⑤口语赛、作文赛、书画赛、微机操作赛等等赛事，成绩都是令麻城市小学教育界瞩目的，这无不说明夯实学生的文化基础，对于全面提高学生各种素质的重要，是全面推行素质教育的源头

3.电化教育突飞猛进20xx年，借省属电化教育试点学校评估验收的契机，电教室在教务处的领导下，不断规范电教行为，软件、硬件突飞猛进一是花大力气投资建成了多媒体电子网络教室；二是电脑进入互联网，加快了教育现代化信息的收集；三是逐步完善学校电化教育体系一年来的电教工作给学校的整体工作起到了极大的推动作用，去年的小学思品社会电教四优比赛，我校获两个一等奖、一个二等奖、一个三等奖的好成绩一举获得省电教工作先进单位教师减负的自查报告「篇九」

一、指导思想:为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐地发展，根据《中华人民共和国义务教育法》，以及合山市教育局关于转发《关于开展义务教育学校“减负万里行”活动的通知》的通知精神，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，以保证学生的健康成长现把自查自纠情况汇报如下

二、领导小组组长廖振副组长杨波卢芳罗惠利陆康组员覃明韦利培谭冠前韦海贵黄浩群

三、组织宣传

1、成立以一把手校长为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性

2、召开全体教师会议，组织学习“桂教办【20x X】209号文件”精神，强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育的情况

3、利用红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作

4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负增效”实施方案献计献策

四、组织实施

1、严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课不准随意增加或减少教学内容、提高或降低教学要求开足开好体育、艺术、品社、品生、社会、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课

2、严格控制学生在校活动总量小学生在校活动时间不超过6小时教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”，小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时

3、严格控制学生课外作业量一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内作业量当质精，不布置机械重复和大量抄写的作业

4、严格控制考试次数每学期只进行一次期末学科检测不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差

5、严格控制教辅资料学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅教务处不定期组织检查学生书包，个别学生谈话，学期组织一次全校性的问卷调查，校长室联合家长委员会，采取电话、座谈会、问卷等多形式向家长了解相关情况

6、加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“减负”不减教学质量加强教学常规管理实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性

7、利用学校、社会教育资源，广泛开展科技、体育、艺术和教育法规，并详细说明了学校实现“减负增效”的具体措施和办法，争取家长和社会的理解和支持，形成减负合力打印各班学生的学籍识别码、学籍号，发放给班主任老师，由班主任老师发放给每位家长，让每位家长能依照举报程序规范进行课业负担举报

二、抓住关键，细化过程管理，为“减负”保驾护航

1、严格执行课程计划杜绝挤占、挪用课程现象，减轻学生学业负担，保证学生在校活动时间，每天由一名行政负责检查

2、提高备课质量为确保课堂教学的质量，进一步提高备课的规范性和实效性，取消以往“一刀切”的做法，参照每位教师的职称和年龄等因素，对每一门学科教师批注式备课和精品式备课提出了明确要求

3、课堂注重实效我们开展了“聚焦课堂、减负提质”教学比武活动，采用“同课异构”“一课多轮”等形式，广泛开展观课议课活动我们看一节课，既从教师的课堂驾驭能力、语言素质、教学艺术，向学生提出的问题是否有价值、是否有实效性去观察，又从学生的学习兴趣、课堂气氛、学习效果，甚至连学生讲话是否完整等等进行评价，指出平常教学中不被注意的一些影响教学效率的行为，并针对这行为问题提出改进的具体意见，向教师说明改进的理论依据然后，让教师们对照问题，促其改正，提高课堂教学的实效性，向课堂40分钟的要质量，打造高效的课堂教学，务必要求老师打消“堂上低效课后补”的念头，免除“减负”后减质的后顾之忧，真正达到“减负增效”的目的

4、加强教学过程监控领导班子采取年级组负责制，坚持深入各年级各学科的教学研究，深入课堂听课，与教师共同备课、共同评课、共同反思

三、打造特色活动，丰富学习生活，为“减负”推波助澜和社会实践活动，上好课程超市，丰富学生的课余生活，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力

8、加强教学研讨，提高课堂教学效益每学期，学校将举行一次“减负增效”课堂教学展示汇报活动由学校部分教学骨干上展示课，汇报在“减负增效”活动中的一些好的做法，以及时推广

四、检查考核

1、教导处全面抓好检查考核工作对减负增效工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，年级组长进行经常性的检查，发现问题，及时整改

2、学校将把“减负增效”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期教师考评工作教师减负的自查报告「篇十」为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下

一、组织宣传

1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性

2、召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育

3、利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作

4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障

二、组织实施

1、严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课

2、严格控制学生在校活动总量小学生在校活动时间不超过6小时教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时

3、严格控制学生课外作业量一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业

4、严格控制考试次数每学期只进行一次期末学科检测不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差

5、严格控制教辅资料学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅教导处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关情况

6、加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量加强教学常规管理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课加强班班通和学科教学的整合，研究发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性

7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我a、规范活动课的教学，实行“五定”（定时间、定场地、定教师、定内容、定学生），培养学生各方面的兴趣爱好b、通过举办运动会、学生广播操比赛、抖空竹比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生提供展示风采、施展才华的舞台c、开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育，对学生进行“爱”的渗透总之，减负不仅是一种梦想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气我校的管理始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标我们一定要让我们的校园，成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土教师减负的自查报告「篇十一」为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐地发展，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，以保证学生的健康成长

一、组织宣传

1、成立以一把手校长为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性

2、召开全体教师会议，组织学习教育局“减负增效”精神，强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育的情况

3、利用校园网站、红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作

4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负增效”实施方案献计献策

二、具体实施

1、执行课程计划，规范办学行为

（1）严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求开足开好体育、艺术、品社、品生、社会、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课

（2）严格控制学生在校活动总量小学生在校活动时间不超过6小时教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”，小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时

2、科学布置作业，控制考试次数

（1）严格控制学生课外作业量一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内作业量当质精，不布置机械重复和大量抄写的作业

（2）严格控制考试次数每学期只进行一次期末学科检测不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差

3、实施学案教学，提高课堂效益

（1）减负的的前提是增效，我校实施的学案教学，大大提高了课堂教学效益，培养了学生的自主学习能力，而课堂效益的提高，使师生的教学和课业负担大大地减轻了，教学成绩不但没有受到影响，而且稳步提高了

（2）加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“减负”不减教学质量加强教学常规管理实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性

（3）加强教学研讨，提高课堂教学效益每学期，学校将举行一次“减负增效”课堂教学展示汇报活动由学校部分教学骨干上展示课，汇报在“减负增效”活动中的一些好的做法，以及时推广

4、其他

（1）利用学校、社会教育资源，广泛开展科技、体育、艺术、班队和社会实践活动，上好课程超市，丰富学生的课余生活，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力

（2）严格控制教辅资料学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅教导处不定期组织检查学生书包，个别学生谈话，学期组织一次全校性的问卷调查，校长室联合家长委员会，采取电话、座谈会、问卷等多形式向家长了解相关情况

三、检查考核

1、教导处全面抓好检查考核工作对减负增效工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，年级组长进行经常性的检查，发现问题，及时整改

2、学校将把“减负增效”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期教师绩效考评工作

四、完善的问题

1、各科教师之间缺乏沟通，导致每天的作业量不平衡为此，可在教师开辟一块作业一览区，以便各科教师可以统筹布置作业，有效控制作业量

2、临近考试，不少教师想通过增加作业量提高成绩除严格控制考试次数外，加强教师的过程考核，把平时的教学工作做扎实，避免搞突击教师减负的自查报告「篇十二」为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》（浙教基（20xx）127号）及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下

1、严格按照要求执行好课程计划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度情况，按教学计划进行教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注重校本教材的开发与应用

2、我校规定

一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业

三、四年级每天作业总量不超过30分，

五、六年级每天作业总量不超过1小时教导处不定时抽查我校教师精心设计作业，及时批改、反馈，对学困生不歧视、排斥有学困生转化计划、措施按计划执行与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上

3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课

4、严格控制在校时间我校严格控制学生在校时间，每天在校时间上午830上课，1100放学，下午140上课，415放学，没有超过6小时每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间

5、下一阶段工作思考通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持我们将

①、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”；

②、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质；

③、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力；

④、评选“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的老师，学校将在绩效考核中进行精神和物质奖励教师减负的自查报告「篇十三」

一、具体措施

1、定制度立规矩我们在《减轻学生负担制度》《控制作业量控制办法》的基础上，出台了《关于空堂随意调课等违规现象处理办法》，让制度起到为“减负”保驾护航的作用

2、督查工作一是学校制定了教育教学一日常规督查内容和工作记录，每天有带班领导和主管教学领导进行巡查记录，每周对好典型和违规情况进行汇总，轻的点现象重的约谈直至通报；二是每两周对全体教师的教案、作业及批改情况进行检查，适时选拔最佳教案和最佳作业；三是学校关注各年级每天作业布置情况，由年级组长和教学领导共同把关，学生小组协助把关，监测作业量情况

3、关注课堂质量我们紧盯课堂不放松，领导干部随时听推门课，做到“三查”“三看”即一查备课情况，二查作业布置与批改情况，每月推出常态优质课，并对问题课进行连听连指导，限时验收过关

4、严格执行上级“减负规定”一是采取实看和召开工作会议的方式，检查反思落实情况二是每一名领导教师都是宣传员和解说员，对家长不懂不明的方面进行耐心解说，消除疑虑，促进减负工作

5、落实大课间文体活动，上好音体美

二、工作效果

1、教师工作行为，教育教学行为逐步得到规范，教师形象得到在塑造

2、教师由向时间要质量转为向备课上有质课要质量，如今功在课下效在课上的氛围逐步形成

3、教师觉悟得到提高，工作动力得到促进

4、学生作业得到优化，数量得到减少，自主学习时间充裕

5、师生堂堂清日日清逐步落实

6、课堂容量变大、参与度提高、节奏加快，与学生有时间进行自主预习复习是分不开的

三、存在问题

1、因中考的现实情况，部分教师和家长担心成绩下降

2、冏事专业素质参差不齐，个别教师课堂质量低效，作业布置不够用优化

四、解决办法

1、我们面对个别家长和教师的担心采取座谈和家长会的方式，不厌其烦进行解说，转变认识

2、关于课堂质量的问题一是紧盯个别教师进行耐心指导；二是实行帮教即领导帮、教研组长领；三是开展课堂低效专题讲座和反思自己低效问题四是搭建平台以汇报课、展示课形式锤炼教师

1、开展“少年武道”文化月活动，学校各部门围绕“弘扬武术文化，成就生命精彩”的办学理念，创造性地开展工作体育组举办团体操比赛，展示全校学生的精神风貌如政教处开展“少年武道三字”编创比赛、“武术故事大赛”和“我最喜欢的武术任务”为主题的演讲与征文活动等，让武术之魂浸润到学生的思想与行为之中，形成良好的精神素养如每个班级特色项目展示，唱武术歌曲，讲武术名人，赏武术文学，办武术小报等，这些活动的开展，丰富了学生的知识，拓宽了学生的视野，提高了学生的综合能力，增添了学习的兴趣

2、开展“大阅读”、“大积累”学生能力训练，创建家庭小书架、班级图书角等读书环境，充分发挥学校图书馆的作用，组织师生开展读书、品书活动

3、开展“雅善好少年”评选活动，帮助学生养成诚实、友爱、文明、自律的好习惯，养成勤读书、爱思考、懂合作、会交流的良好学习习惯

4、开展作业模式创新活动，将“被动作业”变成“主动学习”引导学生开展课前研究学习活动，重视预习习惯的培养严格控制学生作业量，

一、二年级不留书面作业，三至六年级不做重复性作业，实行“分层作业”及“订餐选购”模式，作业时间控制在1小时以内，真正达到“让优秀学生吃得饱，让中等生吃得好，让学困生吃得了”的效果

5、开展“学生社团”结合学生的兴趣爱好，充分利用教师的独特资源，成立多样化的学生活动社团（武术、篮球、竖笛、舞蹈、阅读、硬笔书法、折纸），活动重点在于教师引路，学生管理社团活动的过程，从招募队员，到过程性管理，实现由教师宏观调控，学生自主进行管理的形式社团活动规范化、常规化

五、使用过程中的问题:

1、我校的农民工家庭居多，家庭条件有限，家中购买了电脑的人数占全校总人数的

67.62%,网络开通率占

62.72%,上网普及率不够，导致部分家长无法使用湖北省阳光减负平台

2、家长举报信息不恰当，如有家长要求调换座位的，也作为课业负担进行举报；个别举报无内容，页面上无法看到回复的内容；学校无法进入后台管理进行操作建议优化后台管理，把好举报信息关，让有价值的信息公开呈现出来，做好信息的优选和上传工作减负就是为了解放孩子，让孩子放下沉重的书包，还孩子快乐的童年这一理念形成了全校教师的共识言必行，行必果最重要的是看减负的结果，我校已拟好了减负的家长问卷调查，将在本学期的第12周全校家长开放日活动时发放和回收，并进行总结，以便更好地了解情况，为下半学期加大力度地减负提供更好的方法我们将义无反顾地执行减负要求，加强课堂教学有效性的研究与实践，着实提升教师课堂教学水平，切实减轻学生的过重的课业负担，为学生创设一个健康、阳光、和谐、幸福的学园教师减负的自查报告「篇二」为了更好地贯彻落实浙江省雕刻教育厅《关于有效减轻义务教育阶段中小学生课业负担过重问题的通知》和《浙江省有效减轻义务教育阶段中小学生课业负担过重问题视频会议精神》，全面实施素质教育，积极营造有利于中小学生身心健康和积极发展的良好教育环境，对学校在减轻负担方面所做的工作进行了自查，并报告如下

1、严格按照课程计划的要求实施，全面、开放各类课程，不增减课时，不随意增减科目；以新课程标准为指导，在不随意提高或降低教学难度的情况下，按照教学计划进行教学；正常开展综合实践活动课和地方课程，注重校本教材的开发和应用，上报学校减负自查情况

2、我们学校规定高一高二的书面作业尽量在课堂上完成，家里不留下任何书面作业三四年级每天作业总量不超过30分，五六年级每天作业总量不超过一小时指导办公室不定期进行抽查我们学校的老师精心设计作业，及时纠正和反馈，不歧视或排斥学习困难的学生针对学习困难学生的转化计划和措施应按计划实施及时与家长沟通，保证学生有9小时以上的休息时间

3、遵循教育规律，严格规定考试次数和各学科考试次数，严格控制学科单位考校的教学部门学生不按考试成绩排队分类，也不在寒暑假、周末等学生休息时间组织集体补课

4、严格控制上学时间我们学校严格控制学生的上课时间，早上8:30开始上课，晚上11:00结束，下午4:15结束，不超过6小时确保学生每天至少有一小时的体育活动

5、思考下一阶段的工作通过一段时间减轻负担的实践，我们认识到减轻学生繁重的课业负担不是一次性的事情要有足够的耐心，要有严格的措施，要有严格的监督，更重要的是要有长期的坚持我们将

1、进一步加强严格监管，全面落实“减负令”；

2、进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的科技、文艺、体育、社会课外综合实践活动，培养学生综合素质;

3、进一步加强家长工作，切实肩负起指导和促进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，普及家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高对子女进行科学教育的能力；

4、选拔减负增效成绩突出的先进教师，学校在绩效考核中给予精神和物质奖励教师减负的自查报告「篇三」为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《关于开展全市小学阶段“减负”工作专项检查的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下

一、组织宣传

1、成立以校长XXX为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性

2.召开全体教师会议，组织学习《关于开展全市小学阶段“减负”工作专项检查的通知》学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育

3.利用致全市小学生家长的一封信等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督,形成合力，共同做好减负工作

4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障

二、组织实施

1.我校严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不增加周活动总量严格按照教学大纲进行教学，不搞突击教学、擅自提前结束新课，不随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求开足开好体育、艺术、品社、品生等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课

2.严格控制学生在校活动总量我校规定小学生在校活动时间不超过6小时教导科学制定了“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”学生每天在校集中学习时间不超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时

3.严格控制学生课外作业量一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内，不布置机械重复和大量抄写的作业

4.严格控制考试次数每学期只进行期中、期末两次学科检测不公布学生的检测成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差

5.严格控制教辅资料学校或教师没有向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅资料

6.加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量加强教学常规管理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课加强班班通和学科教学的整合，研究发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性

7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我a.规范社团活动课，实行“五定”（定时间、定场地、定教师、定内容、定学生），培养学生各方面的兴趣爱好

8.通过举办运动会、学生广播操比赛、拔河比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生提供展示风采、施展才华的舞台c.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人每周一升旗仪式，国旗下的讲话，黑板报、电子屏、参观铁人纪念馆等形式多样的教育活动，对学生进行“爱”的渗透总之，减负不仅是一种梦想，更应当是一种真实的现实;减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气我校的管理始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标我们一定要让我们的校园，成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土教师减负的自查报告「篇四」。