教师学习教师法心得体会

教师学习教师法心得体会教师学习教师法心得体会「篇一」20xx年5月25日，我参加了全县新教师学习活动通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解这次新教师培训的内容十分丰富，通过学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下

一、不断加强师德修养在学习期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力

二、不断提高业务能力教师最重要的职责就是教书育人教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的也为我们新努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研找准自己的定位，不断提高自身的技能，努力实现自己成为孩子们学习的引导者、促进者，争取早日成为一名合格的人民教师教师学习教师法心得体会「篇七」经过学习《教师法》，让我对教师这个职业有了更深一步的认识

一、为人师表，言传身教教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅仅要在自我讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要经过言传身教，经过榜样，无言的力量教给孩子做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大梦想在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切完美的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，都经过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响

二、将做人的教育寓于教学中〃师者，所以传道授业解惑也〃〃传道〃是三大任务中的首要告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志教师应当努力学习做这种潜移默化、〃润物细无声〃的教育

三、虚心向学生学习，做到教学相长〃一日为师，终身为父〃是学生对教师的尊敬之言对于教师则不能够〃家长〃自居，应当与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自我的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存〃弟子不必不如师，师不必贤于弟子〃一个好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自我的朋友和共同探求真理的伙伴

四、视学生为己出，处处关爱学生没有爱就没有教育学生正处于人生观和世界观构成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导那么如何用爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界仅有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育为了实现〃为人师表，以德立身〃我决心从以下几方面做好第一，要从开始严格要求自我孔子说〃其身正，不令而行；其身不正，虽令不从〃作为一名教师，要一身正气，要突出〃为人师表〃，就是要追求〃以德立身〃O第二，坚持学习与实践教师的基本职能是〃传道、授业、解惑〃所以，作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验而要做到这些要求，就应当做到坚持学习与实践要进一步学习新知识，不断增强业务水平第三，要爱教育事业仅有〃热爱教育事业〃，才能体现〃为人师表，以德立身〃的真谛；仅有热忱的爱每个孩子，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献第四，热爱每一个孩子，不只教给孩子知识，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到团体的温暖让每个孩子都能在这个团体中茁壮、健康的成长教师学习教师法心得体会「篇八」首先，培训使我对教师进修学校的教育有了新的了解在培训的第一天，韩校长就对我们说“既来之，则安之”踏踏实实的做好每一件事，走好每一步第二，培训使我对教师这一职业应该具备的道德有了更加深刻的认识各位名师详细的讲解，让我学到了很多作为教师应该具备的职业道德素养良好的师德是教师对社会的要求；良好的师德是教师素质的重要组成部分；良好的师德还会产生职业幸福感正如陶行知所说的“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处”我想，作为新教师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神教师是榜样，因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程，教师的人格魅力是不可估量的，教师是学生成长的引路人教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展教师是父母，作为一名教师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母教师是朋友，所谓“良师益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样教师是学生的心理辅导者，教师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培养每个学生健康的心理品质第三，让我明白了要随时调节自己的心理状态以适应自己的工作在这三天的培训中，让我感到最有趣的就是李彩霞老师所做的讲座她带领我们了解了人的心理现象、教师如何关爱学生、教师心态调整的作用、如何让学生感受到师爱等作为新教师，一定要让每个学生感受到爱这不仅要有爱的情感，而且要有爱的艺术比如要做到了解学生，成为学生心灵不设防的朋友，还要理解学生，公正地对待每一个学生，李老师给我们举了泰迪的例子一定要让学生感觉到爱，让学生充分感受到老师对他们的爱是无微不至的第四，使我知道了如何做个合格、快乐的班主任王秀清老师给我们做了如何当好班主任这个课题的培训他们都以自己为例，讲解了他们作为班主任的经历和体会班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位老师给我们带来了一堂生动有趣而实际的课，首先她为我们指出怎样做好一个班主任，其次通过她的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师，应该奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐之处这对于新教师而言非常重要，因为只有通过班级团队的建设，才能形成班级团队的凝聚力第五，让我对“教师”职业的解读有了进一步的了解通过培训，我认识到新教师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境；认识到我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；做一名能时刻反思自我的教师，做一名关爱、了解学生的教师；认识到我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展认识到教师的专业发展要靠自己“多读书、勤实践、善积累”因此，我们要以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，精心准备好每一堂课，用心上好每一节课用真心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师终身学习，博览群书，不断进取，善于总结反思第六，提升课堂教学技能，成就教师专业成长裴树立老师给我们讲了新教师如何快速成长作为教师，本职工作就是教学，通过培训，我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣、拓展教学乐趣的老师，才是一名好老师所以，首先我就得要求自己获得就业所应具备的最基本的专业知识和基本技能其次，教学内容应尽量新颖丰富，让学生有所得教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇，两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣，特别是教学方式的多样化，最能吸引学生的兴趣另外，集体氛围对其在成员的学习动机、个性有重要的影响个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用第七，听了几位老师的示范课，真让我学得了很多上课技巧，讲课方法，如何灵活运用方法机智教学，如何吸引小朋友集中注意力听课在这三天的培训中，我得到了很多在学校里面学不到的东西，这些来自教育教学一线的专家和老师们给了我很多启发，我不要做一名教书匠，我要努力成为专家型的教师，向我的学生们传授知识、启迪智慧所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质因为我们是“新”教师，要志存高远！教师学习教师法心得体会「篇九」作为一名教师，务必自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人学高为师，学是师之骨我认为，21世纪的教师就应是高师能的人

1、我们要做终身学习的楷模知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧应对生有涯，而知无涯的现实，教师务必不断地学习方能胜任教师工作一个好的学习者首先要具有批判性和选取力，学习对自我有用的知识21世纪的教师就应是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模

2、我们要做学生的心理辅导者由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决

3、我们教师就应加强团队合作教师职业的一个特点就是群众性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥群众的教育力量教师还要应对学生团体，因为这种团体的活动指导能够提高教师的工作效率但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师务必是团队工作的专家，务必具备处理团体工作的潜力和方法另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样教师务必教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一齐工作作为一名教育工作者，我们要学习和努力的地方还有很多只有在思想上不断地严格要求自我，在工作中不断地提升自我，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自我应有贡献！教师学习教师法心得体会「篇十」重温《教师法》，再一次了解宪法赋予教师的法律责任，明确教师的各项权益和义务，为自己在日常的教学工作中做到知法、守法、用法、护法提供了一次很好的思考与学习的机会，下面我摘取两个方面，谈谈自己的一些粗浅的收获

一、教师法赋予教师学习的权利教师是灵魂的工程师，要当好教书育人的角色，教师首先要拥有扎实的专业基础，学高为师，说的就是这个理新形势下，各种专业知识层出不穷，稍不留心学习，很容易就会被时代所抛弃因此，身为教师，我们不能因循守旧一方面，我们要践行教师法赋予了我们参加进修或者其他方式的培训的权利；另一方面，我们要善于用正确的方法去学习，把所学的专业知识与自身的教学实践结合，让所学的知识能更好地服务于学生、服务于学校

二、教师法明确了教师的职责与义务教师的职责，不仅仅是传授知识，更多的是对学生思想品德的熏陶，给学生人格所带来的积极影响因此，作为一名人民教师，必须要知法、懂法、守法，用规范的行动施教教师学习教师法心得体会「篇十一」教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人教师是一个不同于其他职业，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上当我是学生的时候，我学习的是《守则》《规范》；当我成为教师的时候，学习的是《教师法》我国于1998年修订了新的教师法长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育尊重每一个学生的特点，因材施教教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养有句话说的好“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别教师的人生，还应该有创新精神而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展预防未成年人犯罪这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长教师学习教师法心得体会「篇十二」教师在享有权益的同时，也应履行肯定的任务在学习了《教师法》后,让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的任务和遵守的行为范例在事情中,严酷范例自己的头脑和行为,一心一意为门生办事,让门生得意,让家长放心,让社会承认,不体罚和变相体罚门生，时候以教师的品德行为范例来要求自己,尊重每一个门生的特点，因材施教同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和任务，《教师法》不但资助教师失掉她们的所得,也让教师有了行为上的准则，只要学习好它才能包管教师享有自己的权益教书和学习的生存，使我感悟到:教师的人生,还应该有创新精力而幼儿亦是如此,因为人与人之间存在差异，以是教育既要面向全体幼儿,又要尊重每个幼儿的本性特点，让幼儿自动地、活泼地发展客气向门生学习，做到讲授相长“一日为师，终身为父”是门生对教师的尊重之言对付教师则不行以“家长”自居,应该与学平生等相待，客气向门生学习，做到讲授相长爱门生就要尊重他们的人格和创造精力,与他们平等相处,用自己的信托与关切激发他们的求知欲和创造欲在讲授过程中，教师是主导，门生是主体,教与学,互为关联,互为依存“门生不用不如师,师不用贤于门生”一个好教师会将门生放在平等地位，信托他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和配合探求真理的同伴没有爱就没有教育门生正处于人生观和天下观形成的紧张时候,在成长的道路上,难免会遇到种种困扰和问题,必要我们去帮忙引导那么如何用爱心去翻开门生心灵的窗户？起首就要了解他们了解门生的喜好和才能，了解他们的本性特点，了解他们的精力天下只要了解了每个门生的特点，了解他们的精力天下，才能引导他们成为有本性、有志向、有伶俐的完备的人苏霍姆休斯基说得好，不了解门生,不了解他的智力发展，他的头脑、兴味、喜好、才能，就谈不上教育教师学习教师法心得体会「篇十三」通过对《中华人民共和国教师法》的学习，让我对教师这个职业有了更深一步的认识，作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责通过对法的学习，进一步提高了我的认识

一、为人师表，言传身教教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响

二、虚心向学生学习，做到教学相长“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造

三、做一个会“爱”学生的班主任通过培训，我懂得了怎样去爱学生“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果教师学习教师法心得体会「篇二」作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责通过对法的学习，进一步提高了我的认识

一、为人师表，言传身教教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响

二、虚心向学生学习，做到教学相长“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴

三、视学生为己出，处处关爱学生没有爱就没有教育热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力那么如何爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造

四、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响我们应该时刻记住，只有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”，才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作

五、工作作风需严谨，在工作标准需严格孔子说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴

三、视学生为己出，处处关爱学生没有爱就没有教育热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力那么如何爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造

四、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响我们应该时刻记住，只有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”，才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作

五、工作作风需严谨，在工作标准需严格孔子说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平L20xx教师学习《教师法》心得体会

2.20xx《教师法》学习心得体会

3.20xx教师法全文学习心得体会

4.20xx关于教师法学习心得体会

5.20xx教师法学习心得体会

6.20xx优秀教师学习教师法心得体会教师学习教师法心得体会「篇三」在这一学期的时间中我都在不断的学习有关教育的法律法规，让它们在工作中沉淀，发酵因为我们的事业需要它们一一《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》谈到教师大家想到最多的是鲁迅先生的那句话“俯首甘为孺子牛”，那是对教师无私精神的赞美不同于其他职业，教师是被称为“太阳下最光辉的职业”但是近几年有些地区屡次出现教师遭受不公平待遇；教师被殴打；教师被羞辱等等现象，似乎在提醒着我们这光辉的职业正被黑暗给一点点吞噬了作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位这时认真学习“教师法”用法律武器捍卫我们的权利显的刻不容缓但是教师在享受权利的同时要清楚的认识到自己的义务从在师范学习的第一天起，我就记的在学习“教师法”的同时还在学习着“义务教育法”和“未成年人保护法”通过学习让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育尊重每一个学生的特点，因材施教理论的知识丰富了，但是当我真正将它付之行动时才发现要考验我的原来远远没那么简单记得曾教过一名学生，该生表面很老实，但是接触一段时间发现他不但平日纪律不好，而且不按时完成作业，更可气的是他对自己的犯的错误总是能找到一堆理由去推脱，去逃避当我教育他时总是和我捉迷藏，趁我一不留神就开溜回家对这样的学生当时我觉的即没面子又愤怒，于是在一次班上上自习课时间，我将他带在身边到了高年级教室进行教育当时并为发现有何不妥，但是几星期后，该生家长找到学校说我这种行为伤害到了孩子的自尊心，打击了孩子的学习信心一堆的罪状扣在了头上，教育教学经验仍很青涩的我当时满腹委屈受不良情绪的影响，当时我根本就将之前学的理论知识抛在脑头，更别提换位思考，站在孩子的立场想想这件事冷静后，在前辈领导的帮助下我给自己做了次深刻的检讨和分析年年春草绿，年年草不同而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护可以说经历了这场风波，我收获了许多教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展教书和学习的生活，使我感悟到教师的人生，还应该有创新精神用《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展预防未成年人犯罪这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长在以后的工作中，我还要继续努力，认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》以及《教学事故处理办法》等坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师教师学习教师法心得体会「篇四」

一、通过学习提高了思想熟悉，增强了遵纪遵守法律的自觉性通过学习，使我深刻地熟悉到，不学习法律法规有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工因此，把握法律法规基本知识，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义

二、通过学习进一步把握了学习方法，并力求在理解和用运上下功夫法律法规的学习不是一蹴而蹴，一时半会就可学成或学好记牢的，要害要靠长期的学习和积累，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上熟悉到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪遵守法律遵章守纪的合格人员，学习法律法规，我认为没有捷径可走，要在短期尽快熟悉浩如烟海的法规体系知识，确有难度，而且做为上班的员工，也没有那么大的.精力但是任何事物都有它的两面性，同样对法律法规的学习也应有规律可循在日常生活中有些法律法规与我们的生活息息相关，一刻也不能离开，我们就要重点地去学，下功夫去理解和记忆，以便在工作能够熟练地运用如国家法典中的《宪法》、《刑法》、《民法》、《劳动法》、《中华人民共和国合同法》、和等这些与我们密切相关的法律法规，我们就要重点去把握、去理解在学习方法上，要联系岗位重点学习，并做到学习与实践用运相结合，学法与遵守法律相结合能在工作中自觉做到不违章、不违纪教师学习教师法心得体会「篇五」教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课学习教师法、义务教育法心得体会如下在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育尊重每一个学生的特点，因材施教教书和学习的生活，使我感悟到教师的人生，还应该有创新精神年年春草绿，年年草不同而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展预防未成年人犯罪这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长教师学习教师法心得体会「篇六」春风和煦，阳光普照怀着欣怀与自豪的心情，我荣幸地加入了太阳底下最光辉的事业一一人民教师正式的加入小学教师的队伍，不仅让我感到兴奋，更有一种对小学教学的诚惶诚恐长期教授高中课程，是否能够转换好角色，能否准确的把握孩子们的节奏，自己的业务技能是否可以适应小学教学的要求，这些问题真是让我“辗转反侧、夜不能寐”啊！很快，好消息就到了为了使新教师准确找准自己的角色定位，快速提升教学技能水平，尽快的让新教师成为一名符合人民要求的好教师，教育局特地为我们安排了新教师业务培训I这次培训犹如一场及时雨，浇灭了我对自身能力疑虑的小火苗，顿时心中对这次培训充满了热烈的期盼通过这次新教师的业务培训，使我深刻认识到了丰富的教学经验是抓准角色定位、提高教学水平的不二法门老师教导我们:一定要注重在确定树立教学风格、形成教学思路、发现教学问题、总结教学经验的过程中，不断丰富和提高自己的教学理念和教学能力，积累有益的教学经验和教学方法我们面对的是一群稚气未脱的孩童，要学会将情境、游戏和所教知识完美的融合在一起，使学生对课堂产生油然而生的兴趣所以老师们需要一种对教学事业的热爱、对教学活动的激情激情是老师教学的点金石，充满激情的教师能够将活力带给他的班级、他的孩子们，没有激情教学，是不能在教学中引起学生的兴趣的所以，只有通过教师激情演绎的教学，才是一个真正传道授业解惑也的教学，所表现出的机智也越光彩夺目时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这正是教师职业的魅力所在培训老师果然不同凡响，口吐莲花、由浅入深、言简意赅、生动精彩，举重若轻般把大段大段佶屈鳌牙的理论像铺开一卷美丽的水墨画一般向我们展示开来这次培训就像是一场饕餐盛宴，而我就是一个典型的“吃货”享受着这场山珍海味就请让我浅谈一下这次美味的“吃后感”一是要快速把自己从高中教学的思路中转换过来，“术业有专攻”，小学教育的灵魂不只是知识的灌输，更是培养出孩子们对生活、对科学的向往和热爱，这是我们小学教师职责的应有之义二是作为一名小学老师应该博学多才博学自不必说，多才多艺能够更好让我们拉近与孩子们的距离，这对我们自己在教学方面的帮助是显而易见的三是做好一个“学生”即常用学生的思维与孩子们交流，“想娃们所想、急娃们所急”，言传身教、身体力行，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学生”四是在教育工作中。