语文教研组工作总结集合15篇

学的激情，有积极上进的进取心是语文组的新鲜血液为了使她们尽快成长起来积极鼓励青年教师多上研讨课，在研讨活动中老师们开诚布公的指出优缺点并给出合理化建议，新教师虚心接受并积极改正刘琼校长和陆小素主任主动承担“师带徒”任务并做好“传帮带”的工作，将自己多年的教育教学经验毫无保留的传授给青年教师，就是希望在语文教学的阵地上他们能脚踏实地加强自身教学修养提高教学能力培养更多更棒的学生两位青年教师服从学校安排，勇挑重担董丽丽和刘秀秀老师都承担两个班的语文教学任务，学生多课业任务重，他们虚心好学勇于实践，取得了较好的成绩

五、存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用

2、学生活动开展还应更丰富些，对学生能力的培养不够加大学生课外阅读指导，在学生活动的组织上依然没有跳出应试思维，对其语文综合素养的提高关注不够

六、下一步的设想与努力方向教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平并在活动形式、运行机制上不断创新总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好赵义玲

20.

1.9语文教研组工作总结4我校的语文组是各教研组中人数最多的一组本学期，教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，目标一致，团结一致，积极响应学校“、创建书香校园”的各种活动，继续贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作对于往年的教研工作，本学期有一些突出的成果，也有一些不足，现总结如下

一、读书活动，与学校“创建书香校园”相呼应创建书香校园，润泽智慧人生最是书香能致远，阅读成就幸福的人生作为创建书香校园的主要平台，语文教研组积极开展各类阅读活动

1、在老师中，我们共读一本书《和孩子聊书吧》，开展了多次读书沙龙活动，组内老师反映良好，办公室中经常能听到老师之间的讨论和交流这本书是杭州名师蒋军晶老师近几年来新的研究成果，对老师们的读书知道活动有着明确的指导作用本学期，我们总共举行了三次读书沙龙，分别以“开启、自读

一、交流”为主题，沙龙上气氛热烈，各抒己见，可算是学有所得

2、在班级中，开展学生丰富多彩的读书活动不同的年段有不同的班级情况，不同的老师有不同的风格比如，一年段根据刚入学的儿童心理特征，开展了绘本专题阅读，四年级根据中段学生的学情，开展了动物小学的专题阅读读书活动一经开启，校园内的读书氛围比之前浓郁了许多，课间，午间，甚至放学回家的路上，我们都能看到学生捧着书，拿着书，谈论着书的身影从这个现象中可以看出，“书香”二字已经变成种子，在学生的心里发芽，生根

3、在中高年段中，开展多类型的读书摘抄活动及比赛典型的有四年段开展的读书笔记摘抄逐渐日常，旨在促进学生“学有所思、学有所得”的习惯培养；中高段进行了读书手抄报的.评比活动，读诗写诗活动，学生们的作品精彩纷呈，或精致，或丰富，令人耳目一新

二、教研课，以同主题进行研磨，以评课单进行总结认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统相比往年，这个学期的教研课主题集中，备课，开课，评课，都有专门的着重点比如，中低年段的教研课就是以“绘本教学”为主题开展的，第一堂以卓兵兵老师上的《咕噜牛》为例，组内展开了“绘本课，我们应该教什么？”的话题讨论，接着又《我爸爸》、《动物绝对不应该穿衣服》两节教研课的对比，展开了更深层次的讨论最后，组内老师积极交流，收获颇丰高年段则以聊书课《岗丘上的野狗》为例，深入思考中高段聊书课的指导内容，给我们日常的教学打开了另一扇明亮的窗往年的评课活动，多以口头形式完成，本学期，我们实行了填评课单汇成书面文字的改革评课中智慧的闪光，闪现的疑问如果能立刻记录下来，形成文字，那么思考就有了重点，有了方向，沉淀下来的必定会比口头的语言更多，更深

三、年段交流课，实现取长补短，共同进步集体备课有其好处，但备课的过程始终只是预设，课堂上的生成始终无法再预设时尽数掌握本学习，我们推出了年段交流课同年段的老师互相听课，评课听的是家常课，评的是真实的课堂，面对真实的课堂，同段的老师更能做到一学生为主，关注学生的学习情况，面对熟悉的课文，处理方法上，教学内容上，学生的各种情况都有了更接近的对比，这样，我们能更清晰地看到自己的短处，和别人的长处一轮的学习之后，老师们实现了团体成长

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务总而言之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师虚心学习、大胆尝试，都取得了一定的成绩但是不足之处也还是很明显的

1、绘本阅读，整本书的阅读，是全新的新项目这个项目的实施中，虽然大家也积极献计，苦思冥想，但是由于我们的理论高度都不够，其实积累的技术，也不够娴熟，所以这个活动下来，有所收获，但是想形成理论性可操作的模式或者思路，仍然是困难的

2、我们的研讨内容需要，我们的研讨活动也需要相互监督研讨活动中也不乏比较被动，消极的组员不过我们相信，只要持之以恒，全组老师团结一致，把大家的智慧汇在一起，这些智慧的闪光终究会由星星之火变成燎原之势在学校的支持下，在各组员的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心语文教研组工作总结5开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统我们的做法是扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断等多项活动其中公开课是大家相互取长补短的很好途径每次活动，我们都认真抓好以下环节集体备课，组织听课，评课、诊断、总结“尺有所短，寸有所长”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新O为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务为营造浓厚的文明校园氛围，丰富校园文化，激发学生习作的积极性、主动性，切实提高学生的写作水平，为学生的发展打下坚实的写作基础，学校特组织一至六年级作文比赛由教导处统一命题，教导处对学生参赛作品进行评选由于组织比较有科学性，比赛达到预期目的总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩但我们也看到了困难和不足，如教研组在许多具体工作环节上缺乏创意，对学生的课外阅读指导还不够，不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心语文教研组工作总结6时间过得真快，一转眼一年又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革具体如下

一、规范管理，进行听评课、主题教研活动

1、教师学习各学科新课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视把新课程的要求转化为各课的指导思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养

2、围绕学校工作本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作本学期配合学校教导处三次对每位老师的备课情况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查情况进行及时反馈

3、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研定期写读书笔记和新课标学习心得，练字也是老师们的必修项、加强对青年教师的培养力度

1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量,我们定期进行听评课

2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自的身修养共同探讨加快青年教师的成长过程

三、致力“书香校园”的建设定期进行经典诵读的教学并定期进行检查每天预备铃时间为经典诵读时间，与家庭经典诵读相结合，建立家庭经典诵读微信群由少先队员课前进行经典诵读的检查并进行评分，学校举行大型的经典诵读评比

四、重视各类活动，增强学生社会实践社会实践是学生把语文和生活结合起来最好的方式，也是综合性的时间过程因此我们本学期举行了各种活动，加强学生的语文综合素养本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩语文教研组工作总结7一学期的工作即将结束，本学期虽然时间短，但工作我们并未落下我们低段语文教研组以“课堂观察诊断，探索有效教学”的课堂变革实施方案为重点，以提高语文学科教研质量为目标，全体语文教师立足各自岗位，求真务实，团结协作，完成了学期初制定的教研组计划和各自的教学计划，顺利实现了各项教育教学目标现总结如下

一、加强学习，提高素质新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态一年级是起始年段，如何让孩子尽快适应课堂教学，喜爱语文学习，成为本学期的一个教研重点教学活动要以理论为先导了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的.教学经验方法，成为我们的迫切需要因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动平时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高

二、落实常规，提高质量

1、加强集体备课每位教师都能按照教导处的要求进行集体备课，每次备课都能在相互商讨的基础上，再落实到个人，根据我校学生的实际情况撰写教案，与大家交流集体备课发挥了教师们集体的智慧，再根据课堂教学的实际情况，写出教学后的反思

2、关注课堂上学生的有效学习课堂教学是学生学习的主要阵地，在课堂的40分钟时间里，提高学生的学习效率，所以我们教师课前的精妙设计，充分的根据学生情况备课，让学生在课堂上轻松快乐地学习，少向课外要时间

3、丰富精彩的教学展示这个学期我们低段教研组开展了多次教学展示课夏淇钮老师的《咕咚》，朱秋莲老师的《小青蛙》，给我们吹来了一股清新的空气，展示了年轻教师朝气澎湃的课堂教学风采高琴老师为我们演绎了《动物儿歌》一课，戈彩萍老师的《大象的耳朵》，戚扬老师的《蜘蛛开店》，刘静老师的《要是你在野外迷了路》则让我们领略了老教师的教学风采的同时，更为怎样上好低段课文做了引领回顾本学期教研组的工作，是繁忙的，又是充实的我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，固然没有大张旗鼓的业绩，但每位老师都能踏实，认真地工作在今后的教学工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本组所有教师的积极性，展开多种活动，提高教学工作的质量语文教研组工作总结8本学期，我们语文教研组以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养一学期来，本教研组教学情况总结如下

1、认真学习新课程标准现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到期初有计划，活动有记录，期末有总结认真学习新的《义务教育阶段国家语文课程标准》，把握新的教育理念，明确语文课程目标，掌握内容标准，了解《标准》提供的教学建议和评价建议是当前摆在教师面前的重要任务我们组织了全体语文教师学习新课程标准，并责成每位年轻的语文教师结合新课程的理念设计一堂课，在教研组里进行教学展示,努力使各位教师形成新的“学习观”、“教学观”和“学科观”评课是新的一项教学基本功，同时评课又是一个新生事物，我们语文组很多老师对评课都不是很了解，为了迎接下学期市里的评课比赛，也为了提高组里教师们的评课能力，以便在各级各类比赛、评比中取得好成绩，本学期语文组加强了评课的专项训练，期初请张洪涛老师向全体语文组的老师介绍了关于评课的基本模式和结构，在老师们有了大概了解的基础上，组织大家观看了4节课堂教学的录象并做了书面的评课交流，大家在新课程理念的背景之下，围绕这些课例“成功在何处？有什么问题？怎样解决更好？”来评议同时，在教学研讨课时，也要求大家有主题，有针对性地对一节课进行评论在这样的专项训练中，老师们的评课能力有了一定程度的提高，效果良好

2、把握教研公开课为契机为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率我们组织了每月一次的.教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示课全校的语文老师欢聚一堂，探讨教学上存在的共性与个性的问题这学期两位教师的展示课庄小玉老师执教了《可贵的沉默》;王玉华老师执教的《女娟补天》等执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，都使我们欣慰地感受到教研活动所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展我们坚信，通过教师们的自身努力，会有更多的新手成为教学的能手

3、狠抓常规教学一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环；促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成平时，我们认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；在教导处的牵引下，新教师和老教师进行师徒结对，互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好我们相信，在大家的共同努力下，我们的语文组将越来越成熟，我们期待下学期有更大的收获语文教研组工作总结9光阴荏苒，转眼期末又至回顾本学期的工作，语文组老师们群策群力，共同探讨教育教学困惑，分享成功教学经验，在校领导的全力支持下语文教研组工作得以顺利开展现将本学期的具体工作按教研活动顺序总结如下

1、期初根据学校工作的整体安排，认真制定教研组计划和备课组计划，明确本期工作的重点同时，组织大家学习语文新课程标准及最新的教育理念，在此基础上，每个老师结合学生身心特点制定出切实可行的教学计划，并在备课组活动上对所教教材的内容进行阐述分析，进一步明确本册教材的总体教学目标及教学重难点，使任课教师对自己所教教材有一个总体的把控

2、按照学校工作安排，开学前两周开展推门公开课活动作为教研组长和备课组长，祁艳玲、刘瑞芳和我分别深入课堂听取了本组教师的推门课，深入课堂了解我校语文课堂的现状,发现课堂教学中的问题，明确本学期教学研讨的方向，并在一月研讨会上进行了总结发言活动中，老师们都能抱着一颗平常心，积极准备，认真上课，从课前预习作业的布置、到课堂教学环节的设计以及多媒体课件的使用，每节课都彰显出老师们多年教学的智慧，听课老师都感觉受益匪浅

3、开展“语文常态教学”的研究上学期每月一次的研课让老师们受益匪浅，本学期在此基础上增加了上课、听评课环节，采取了“提前备课、现场说课、集体评议、个人修改、课堂展示、集中评议、总结反思”的总体思路，让教师沿着“备课一一评议一一修改”这一螺旋式的渐进过程，达到教师间相互学习、取长补短、共同提高的目的老师们做到了精心准备，虚心求教，热心参与研讨，敞开心扉交流，极大地促进了我校语文教学的研究，带动了学校语文教学的整体发展

4、做好文明单位创建工作本学期，我们组负责的创建文明单位任务主要有社会主义核心价值观活动、道德讲堂、道德模范和身边好人评议活动内容繁多，形式复杂，要求严格，但老师们毫无怨言，都能积极准备，协调开展工作，圆满完成了相关任务，受到领导们的肯定

5、其他工作

①配合教导处做好教学常规工作检查工作

②开展组内课题研究，推进教学研究的深入发展配合学校对本组省市级课题进行跟踪和督助，定期上交相关材料，按时完成阶段成果汇报工作

③按要求语文组制定了三期黑板报

④完成教导处安排的临时性工作如研讨课的研课稿、上课教案、教后反思等资料收集工作，组内教师优秀反思和研课活动相关文字、照片的收集上报工作，以及期初听课小结、期中考试总结、期中、期末的卷面分析等各类资料的归类整理工作总之，一学期的语文教研工作取得了新的突破，总结出许多宝贵的教学经验这些离不开老师们的积极参与，更离不开领导的支持与帮助相信只要我们坚持正确的教学方向，坚定步伐，克服障碍，定会迎来一个全新的未来语文教研组工作总结10成为学校语文组的教研组长，我一直有些惶恐，因为语文组高手如云，而我只是一个普普通通的语文老师曾经戏言，这是一只菜鸟折腾一群高手的节奏不过，我是一只幸福的菜鸟，因为每一位语文老师都很包容和支持我的工作所以，我只有笨鸟先飞，一边摸索，一边用心地做好每一件事回顾这一学期的语文校本教研活动，我们有疑惑，我们有收获下面，我就来简单总结

一、常规教研活动有序展开—区第二小学语文组共有23位语文老师，各位教师以先进教学理念和扎实的基本功战斗在教育教学第一线，是一支年轻且富有朝气的教研队伍二胎时代的到来，代课老师的加盟在所难免，所幸我们的两位语文代课老师教学水平值得一赞身为学校语文组的教研组长，我踏踏实实地为每一位语文老师服务学期初，我传达—区小学语文教研组长的会议精神，在与全体语文老师的讨论中，生成这个学期的语文校本教研主题一一“依托课外阅读，润泽学生习作“以营造浓郁的阅读氛围，让孩子们爱上阅读为初衷，低中高学段分层进行旨在摸索出适合本校孩子成长的阅读书目，建立阅读导航；开发读写连动的阅读指导课堂，以读促写；建立形式多样的阅读评价机制，呵护孩子的阅读兴趣，让孩子们爱阅读，会阅读，在阅读中收获成长和快乐然后按照每一位老师每一学年必须上一节公开课的规定，落实执教教学研讨课的人员名单，完善本学期的教学活动安排表《温州市小学教学常规管理指导意见》指出“要分学科组织教师开展专题研训活动，落实教学常规相关内容，知晓率达100%每学年针对学校教学常规管理实际开展不少于1次的专题培训会,每门学科开展不少于2次有针对性的教研活动”因此，在第一次教研组会议上，基于对新常规的解读，我们明确要求语文教学计划包括“学期教学计划”、“习作教学专题计划”、“语文活动计划”、“课外阅读计划”备课时必须要有单元计划，每一个课时都要有课时目标，教学反思不少于备课数的20%反思不为数量，只求真而有效为了切实落实—区小学o语文教研组长会议精神，我们改变了备课方式，突出学生的学习活动我给每一位语文老师提供了一个备课模板，包括“学习目标”、“核心问题”、“学习活动”、“板书设计”等几个方面我们的备课简化了教学的流程，加强了教师设计学生学习活动的意识我们的常规校本教研活动扎实有效地开展围绕“依托课外阅读，润泽学生习作”这一教研主题，我们把教研聚焦在学生的阅读上，开始尝试上阅读指导课与阅读交流课我们以“合作打磨”方式分年段进行因为我们坚信“一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远！”但是，对于阅读课到底该怎么上？我们有些迷茫到底是要呵护孩子们的阅读兴趣？还是教给学生阅读的策略，让课外阅读成为学生习作的助力？所以，我们期待专家的引领这也是我下学期工作的一个方向

二、名师工作室活动穿插引领站在巨人的肩膀上，我可以走得更加的稳健有了前几年的积淀，—二小语文教研团队也形成了自己独有的教研方式和风格教研活动分步实施，群策群力，得益学生同时，我们还有一名师工作室的引领作为工作室的学员的我，本学期也承担了一节区级公开课在我选定课题之后，一名师和工作室的成员就全程跟着我磨课正因为一次次的打磨，一次次的改进，才有了最后精彩的呈现，才有机会得到单志敏老师的充分肯定—年n月16日至17日，—区小学语文90学时实践活动暨一名师工作室活动在—区第二小学多媒体教室精彩开展语文组赖根钗、潘微微等6位老师用心展示了6堂常规课，获得与会学员的一致好评

三、教师发展中心活动承接本学期，我们还承接了—区教师发展中心小学语文90学时和8学时培训的活动既是福利，也是挑战我们有幸不出校门就可以获得优质的学习资源，同时，也要做好整个活动的策划和人员安排这次活动，更是给了龙娃们展示的舞台

四、教研组工作反思这学期参加了“—区小学90学时校本教研科研骨干研修班”的学习，对教研组长这项工作有了更清晰的认识对于接下来的工作也有了更深的思考这学期，我只是用心做了自己能做的事情，还缺少自己的思考我是围绕主题进行校本教研活动了，那老师们在教研过程中有收获吗？收获了什么呢？当我们遇到疑惑和迷茫时，该怎样继续前行呢？这都是今后我需要思考和努力解决的！一步一个脚印，我会认真走好每一个，让语文教研组的细水更长流！语文教研组工作总结H小学语文教研组工作总结本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对识图片展”“五一摄影绘画作品竞赛”“爱护牙齿手抄报”“奥运知识抢答”“观看奥运火炬传递”等活动，大大丰富了孩子们的校园生活，开阔了孩子们的知识视野，激发了孩子们的学习兴趣，为孩子树立了学习的榜样而一班开展的“感恩母爱”“感恩父爱”、二班开展的“诗歌朗诵”“环保手抄报”“故事大王”、三班开展的“最整洁课桌”“书法大王”、四班开展的“小小演说家”“文明礼仪伴我行“、五班开展的“爱绿环卫大行动”“快乐亲情”、六班开展的“儿童诗创作”等各具特色的班级活动，更是让不同层次的学生都有了努力的方向宽松的教学环境，促使孩子们思维活跃、学习积极，为良好学习习惯的养成打下了良好的基础

4、心系学校，让天华以我为荣“名校呼唤名师“，这是我们的孟董在大会上提出的口号作为天华学校的教师，感到自豪的同时，更感重任在肩我们深深知道要创出我们砂子塘天华学校的名牌效应，需要我们每一个人的努力，需要我们抓住每一个弘扬天华精神的机会这学期，我承担了三年级组“语文大讲堂”的任务，虽然在讲台上侃侃而谈的是范俊胜老师一个人，但是那里面包含的却是我们全组老师的努力在选拔“语文大讲堂”四校交流内容时，我们组全体教师每次都参与了听课、评课，出主意，想办法我们组有四名老教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下

一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是是结合《有效备课》校本培训教材深入学习，使新的课程理念深入人心在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的、学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、围绕“备好课”这一主题，开展了集体备课备课是教学的起始环节，是上好课的前提和基础本学期教研组鼓励组内教师“集体备课”，组织了两次集体备课，一是由授课教师先说课，说教材、教法、学法、教学重难点，再进行实际上课，然后大家一起评议效果和得失，如刘畅老师执教的《雨中》，取得了良好的效果；二是大家事先就某一教材内容分别准备，然后集中起来，就同一内容进行讨论和相互切磋，最后再上课，如李月平老师执教的《梦想的力量》，在大家的帮助下取得了成功通过集体备课大家积极讨论，发挥集体的智慧，吸取他人经验，创设一个教研交流的氛围，促进全组教师互相学习，共同提高在坚持集体备课的基础上，我们还利用各种形式开展深入的教学研究，如、“一人一节研讨课”，自己的教学思想和教学风格张启红老师执教的《卖火柴的小女孩》、曹文芳老师执教的《将相和》、孙存禧老师执教的《跳水》在自主学习方面做出了有益尝试，老教材上出了新花样，令人耳目一新；董中英老师执教的《和田的维吾尔》、戴翠屏老师执教的《田忌赛马》充分的运用了多媒体，优化了语文课堂教学；丁燕平老师执教的《迷人的夏天》、陈曾琴老师执教的《车的世界》结合低段儿童的心理特点，培养了学生自主识字的能力同时组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力

2、开展教学示范，促进教师专业成长本期我教研组配合教学教研处开展多层面的教学展示活动一是市“教坛新星”、“骨干教师”的示范课；二是县“教学能手”、“先进教研个人”、“骨干教师”的示范课；三是开展送教下校活动；四是举行镇级公开课充分发挥他们的辐射和示范作用，引领教师教学创新，激励教师专业成长

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们组织了期中、期末两次常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改通过督促、检查教师们形成了工作习惯

四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教学教研处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验这学期语文教研组继续深化《构建多元化评价体系，促进学生全面和谐发展》课题研究，在原有的基础上寻新到了突破，进行延伸探索，争取新成果，进一步推进了小学语文评价的全面改革在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文如李月平老师的《语文教材的再度开发》获得县级一等奖

五、教研组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用

2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够

3、教研组改组主动性不够多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的教研组缺乏创新能力和创新意识

六、下一步工作的四点措施

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人,不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好对此，我们充满信心语文教研组工作总结12春的耕耘是为了秋的收获回顾一学期的语文组教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念，全体语文组教师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效的开展着着各项工作现将一学期的工作小结如下

一、从思想、理论着手，实践课程改革任何改革活动的实践必须依靠于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！因此本学期我们鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的‘进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践为此，在学期初我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行解压，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力

二、确定教研内容，提高自身业务水平

1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精复习阶段，大家也是共商策略，群策群力，一起帮助解决教学问题和学生思想问题

2.教研活动立足于人人参与，全员提高每位教师进行了人人一节公开课；在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助上课者

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规每月一次的教学常规检查等落实到位

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对教育技术技能熟练掌握，选派老师参加了电教馆组织的培训学习，提高了老师们教育技术能力，以便更好地应用于课堂教学实践中

四、工作中存在的不足

1、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领即听什么？看什么？想什么这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课

2、常规制度落实有盲点，对于个别教师的行为不能够做到师参与学校的“青蓝工程”，其余两位也时而为师，时而为徒，不断学习他人的长处，也不断将自身的工作经验传授给更年轻的老师我们的辛苦换来了孩子们的成长，也换来了一定的成绩1在长沙市电教论文评比中，肖艳华、赵银花老师的电教论文分别获一等奖、二等奖2范俊胜老师撰写的《对课堂上学生“插嘴”的看法》获得全国论文评比三等奖，《范读的回归》获得长沙市论文评比三等奖3在长沙市创新作文大赛中，本年级武子轩同学获得特等奖,许子茜同学获得一等奖，吴嘉茜、曾佳、贺雨靖等同学获得二等奖走进天华学校的大门，希望和曙光闪烁着灿烂静心反思，太多的不足和遗憾依然存在，展望明天，更多的责任和挑战与我们同行然而我们无畏，因为我门有一颗爱学生的心，有一片爱学校的赤诚，我们会把职业当作事业去追求，会把事业当作艺术去向往语文教研组工作总结2本学期，我们小学语文教研组的工作在学校的统一领导下，全体语文教师严格按照每学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展各项语文教学工作，确保圆满完成每学期教学教研工作现简要总结如下

一、加强校本培训，促进教师专业发展教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能因此，每学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展

1、每学期开学，要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是读书记录与心得，使新的课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高

2、开展好教研活动利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式以优质课和五校联谊会为题的三次集体备课，我们以小团队，大集体的方式备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的.研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精组内的专题学习中，更是邀请了书法老师陈贤标来给语文老师讲课，规范笔画教学复习阶段，大家也是共商策略，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学上的问题

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用通过实践课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动学校还千方百计创造条件鼓励教师外出听课，带回先进、时代感强的教育教学经验学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师

二、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每学期的常规检查，都很抓落实，形式多样，除了检查教师的备课情况，还不定期地进行学生作业批改情况，为了对老师教育教学有更深入的了解，还开展相关教学情况调查问卷的活动，总之，我校的教学检查不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改通过督促、检查教师们形成了认真严谨的工作习惯

三、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验这学期，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作，积极撰写教科论文

四、丰富学生评价本学期，我们语文教研组针对一二年级学生特点，丰富了语文评价方案，在分项目考核的基础上，加强与其他学科练习，设计更丰富的“游考”测评使学生明白生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结各学期经验的基础上，在各位教师的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好对此，我们充满信心语文教研组工作总结3本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下、学习课标，转变教育观念本学期开学伊始全体语文教师针对新教材改版进行了新教材培训活动，在培训中老师们意识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略，教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生的民展为宗旨

二、走出去积极参加各类讲评课活动，提高教师教学能力本组教师积极参加各项录课、赛课等活动，9月份陆小素老师、刘维安老师、陈远老师进行了“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动其中陆小素老师的课《七律.长征》荣获市级优质课；10月份陈远老师代表学校参加石油一中组织的捆绑联盟校教学大赛活动,所执教的《秋天的怀念》一课获得青年教师生本教学比赛二等奖的成绩；随后刘维安老师参加自治州初中语文教学设计大赛荣获二等奖

三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的.传统每次活动，我们都认真抓好以下环节组织听课，评课、总结教研组内同事相互听课、促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步

2、组内积极开展语文实践活动，根据学生年龄发展特点我们按不同学段开展形式多样的语文活动，1-2年级开展百词竞赛；3-4年级以我们爱读书为主题制作手抄报；5-6年级是关于成长为题的习作7-9年级是材料作文最后评选出了获奖的同学并进行奖励此次活动做到了全员参与是大多数学生在活动中都能取得好成绩，从而体验成功感，激发学好语文的动力

四、注重青年教师培养本学期我组新加入了2名年轻的语文教师，他们有对教育教。