9.《鱼我所欲也》课堂教学设计1

九耳级语文学科（^）课堂教学设计表九年级语文年级学科班级课时1课题

9.《鱼我所欲也》授课时间

1.反复朗读文章，借助注释梳理文意，积累文言词汇

2.抓住文章主要论点，理解全篇内容，了解孟子的道德主张教学目标

3.理清文章层次结构，把握本文运用比喻和正反对比论证的方法

4.感受《孟子》散文的论述风格和语言特色重点重点

1.抓住文章主要论点，理解全篇内容，了解孟子的道德主张难点

2.把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点难点

1.理解文中的“义”“本心”的内涵，理解作者的观点

2.感受《孟子》散文的论述风格和语言特色诵读法、讨论法、探究法教法学法教具希沃白板教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图生与死、利与义的问题历来为世人聆听教师导入语，进入激发学生的阅读兴导入新课关注，大思想家孟子是如何看待这课堂状态趣，导入新课些问题的呢？下面让我们走进《鱼我所欲也》一起寻找答案战国时期的孟子继承并发扬了阅读课件上关于孟子及孔子的儒家学说，被后人尊称为积累文常《孟子》的介绍“亚圣下面我们就一起来了解一下孟子和《孟子》一书范读课文课件出示字音了解并积累相关文朗读课文，读准字音，读朗读课文辟（）、恶（）、箪（）、bi wCida n学常识，了解内容好停顿食（）、（）、弗（）、shi ftgeng fU蹴（⑸）、欤（）乡（）yU xiang提示句子停顿（课件出示）结合注释，串译课

1.请同学们再次朗读，并结合课下注熟悉课文内容，积累文释，串译课文，有问题的地方做上文言知识.小组讨论有疑问梳理文言知识2标记的地方，组长记录小组师生共同梳理文言知识（课件出内解决不了的问题示）班级集中讨论组

3.内未解决的问题指名串译课文

4.反复朗读，并借助句式本文句式整齐，作者在论述的过感受文章句式特点

1.特点背诵全；课后搜程中多用排比句和对偶句，找出文和语言魅力，背诵全集有关孟子和《孟子》中的排比句和对偶句，反复朗读，文进一步了解孟一书的介绍进一步了并借助句式特点背诵全文子的学说和思想，，；解孟子的学说和思想本文行文流畅论证严密引为第二课时学习做

2.小结作业譬设喻，生动形象；排比铺陈,气准备势恢弘体现了《孟子》一书的文笔特点课后搜集有关孟子和《孟子》一书的介绍进一步了解孟子的学说和思想板书设计教学反思。