EN438《语言与认知》课程教学大纲

语言与认知课程教学大纲课程基本信息Course Information*学时课程代码32「学分、2EN438CreditsCredit HoursCourseCode语言与认知*课程名称Course NameLanguageand cognition课程性质选修课optionalCourse Type授课对象央语专业二年级本科生Third-year EnglishmajorsTarget Audience授课语言英语EnglishLanguage ofInstruction*开课院系School外国语学院School ofForeign Languages语言学概论先修课程Prerequisite授课教师课程网址无常欣InstructorCourse Webpage《语言与认知》为语言学专业本科选修课程，授课对象为全日制外语学院语言学专业三年级本科生，开课周数为周，每周课时学时课程采用的著162Timothy BJay作《以及该领域内发表的重要文献作为教学材料教学内容Psychology of Language主要涉及心理语言学领域的核心问题、这些要素之间的相互关系以及有关认知的非语言因素对语言习得、产出和加工产生的影响比如，语言和认知的生理基础是什*课程简介Description么？语言在大脑中是如何加工和表征的？语言是如何习得和加工的？语言研究可以采用哪些不同的研究手段？课程将采用多媒体手段，并结合问题陈述和课堂讨论深化课堂内容，以帮助学生更好地理解该课程的学习内容，了解该领域研究的新进展、新技术，利用所学内容发现可能的研究问题The courseof Languageand Cognitionis anoptional coursefor undergraduatesof Englishmajorsat theirsixth semester.The coursewill referenceto bookslike PsychologyofLanguage writtenby Timothy BJay,published withPeking UniversityPress in2004andwell-known publishedpapers in the field.In thiscourse,we willsystematically andcriticallyexamine thearguments fortreating languageas aseries ofspecial systems.The*课程简介Description coursewill focuson severalkey subdomainsof psycholinguisticsand influencesofnon-linguistic aspectsof cognitionon languageacquisition andprocessing.Topics tobecovered are:What isthe physiologicalmechanisms oflanguage andcognition Howislanguage processedand representedinthemind andthe brainThe coursewill adoptmultimediatechnology anddiverse teachingmethods suchas writing,discussion,andpresentation tomake theclassinsightful anduseful.课程教学人纲CourseSyllabus了解语言与认知的生理基础

1.A3,A5*学习目标

2.了解语言产生和理解的心理机制A3,A5能够进一步把握认知科学技术视野下的语言研究新进展

3.A3,A5Learning Outcomes通过文献梳理，培养认识和发现问题的能力

4.B2,C2教学内容学教学方式作业及要求基本要求时考查方式概论复习相关学习了解该课程展示、讨论

1.讲授、讨论2内容涵盖的内容.语言与认知的2了解大脑的结生理机制12讲授、展示课程预习构及其功能展示、检查了解大脑不同.语言与认知的32讲授、展示材料阅读区域的功能讨论、展示生理机制2了解心理机制.语言与认知的42讲授、讨论阅读相关文献和生理机制的讨论、检查心理机制1关系*教学内容了解心理机制.语言与认知的5进度安排及要求2讲授、展示阅读相关文献和生理机制的讨论心理机制1关系Class Schedule.语言与认知研了解该领域的6Requirements究的基本方法12讲授、展示阅读文献基本研究方法检查、讨论.语言与认知研7方法和手段的究的基本方法22讲授、讨论文献阅读检查、展示适用性讲授、讨论、展把握该领域的.词汇加工82示分组整理文献研究展示、讨论梳理该领域句子理解讲授、讨论了解新进展

9.12的研究进展展示、讨论讲授、展示、讨梳理研究问题.句子理解文献阅读讨论1022论总结该领域的1L句子理解32讲授、讨论义献梳理重要理论及其展示、讨论发现文献阅读、了解影响语言

12.语言习得12讲授、讨论分组整理相关习得的关键要展示、讨论文献素讲授、展示、讨分组整理文献分组整理文献展示、讨论.语言习得1322论的结果语言产出讲授、讨论义献阅读

14.2梳理重要文献展示、讨论了解语言障碍

15.语言障碍2讲授、讨论义献阅读研究的手段展示、讨论讲授、展示、讨了解该领域的语言障碍阅读文献

16.2论研究进程展示、讨论*考核方式出勤课堂表现期中测验期末考试Grading10,10,20,60*教材或参考资料The PsychologyofLanguage,TimothyB.Jay,Peking UniversityPress,2004,1st edition,ISBN:TextbooksOther7-301-07370-4Materials其它More备注Notes备注说明带*内容为必填项

1.课程简介字数为字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限

2.300-500。