FL3310 语言与认知 新课程教学大纲1

语言与认知课程教学大纲课程基本信息Course Information*学时课程代码FL331O Credit32*学分Credits2Course CodeHours语言与认知*课程名称Course NameLanguageand cognition课程性质选修课optionalCourse Type授课对象英语专业三年级本科生Third-year EnglishmajorsTarget Audience授课语言英语EnglishLanguage ofInstruction*开课院系School夕卜国语学院School ofForeign Languages语言学概论先修课程Prerequisite授课教师课程网址无Instructor CourseWebpage《语言与认知》为语言学专业本科选修课程，授课对象为全日制外语学院语言学专业三年级本科生，开课周数为周，每周课时学时课程采用的者162Timothy BJay作《以及该领域内发表的重要文献作为教学材料教学内容Psychology of Language主要涉及心理语言学领域的核心问题、这些要素之间的相互关系以及有关认知的非语言因素对语言习得、产出和加工产生的影响比如，语言和认知的生理基础是什*课程简介Description么？语言在大脑中是如何加工和表征的？语言是如何习得和加工的？语言研究可以采用哪些不同的研究手段？课程将采用多媒体手段，并结合问题陈述和课堂讨论深化课堂内容，以帮助学生更好地理解该课程的学习内容，了解该领域研究的新进展、新技术，利用所学内容发现可能的研究问题The courseof Languageand Cognitionis anoptional coursefor undergraduatesof Englishmajorsat theirsixth semester.The coursewill referenceto bookslike PsychologyofLanguage writtenby Timothy BJay,published withPeking UniversityPress in2004andwell-known publishedpapers in the field.In thiscourse,we willsystematically andcriticallyexamine thearguments fortreating languageas aseries ofspecial systems.The*课程简介Descriptioncourse willfocus onseveral keysubdomains ofpsycholinguistics andinfluences ofnon-linguistic aspectsof cognitionon languageacquisition andprocessing.Topics tobecovered are:What isthe physiologicalmechanisms oflanguage andcognition Howislanguage processedand representedinthemind andthe brainThe coursewill adoptmultimediatechnology anddiverse teachingmethods suchaswriting,discussion,and presentationto makethe classinsightful anduseful.课程教学大纲Course Syllabus了解语言与认知的生理基础

1.A3,A5*学习目标

2.了解语言产生和理解的心理机制A3,A5能够进一步把握认知科学技术视野下的语言研究新进展3,A3,A5Learning Outcomes通过文献梳理，培养认识和发现问题的能力

4.B2,C2教学内容教学方式作业及考核要课程思政融入学时求点对应课程目标立足行业领域，矢志成为国家栋梁；复习相关学习追求真

1.概论2讲授、讨论内容、展示、理，树立创1,2讨论造未来的远大目标立足行业领域，矢志成为国家栋梁；*教学内容进度安排及追求真.语言与认知的课程预习、展22讲授、展示理，树立创1,2要求Class Schedule生理机制示、检查1造未来的远Requirements大目标立足行业领域，矢志成为国家栋梁；追求真.语言与认知的材料阅读、展32讲授、展示理，树立创1,2生理机制示、讨论2造未来的远大目标.语言与认知的阅读相关文立足行业4讲授、讨论21,2心理机制献、展示、领域，矢1检查志成为国家栋梁；追求真理，树立创造未来的远大目标立足行业领域，矢志成为国家栋梁；追求真.语言与认知的阅读相关文52讲授、展示理，树立创1,2心理机制献、讨论1造未来的远大目标立足行业领域，矢志成为国家栋梁；

6.语言与认知研追求真阅读文献、检究的基本方法2讲授、展示理，树立创

3、4查、讨论造未来的1远大目标立足行业领域，矢志成为国家栋梁；追求真.语言与认知研文献阅读、检72讲授、讨论理，树立创

3、4究的基本方法查、展示2造未来的远大目标立足行业领域，矢志成为国家栋梁；分组整理文追求真讲授、讨论、1,

2、献、展示、.词汇加工理，树立创82展示

3、4讨论造未来的远大目标立足行业领域，矢志成为国家梳理该领域的栋梁；追求、1,

29.句子理解12讲授、讨论研究进展、展真、34示、讨论理，树立创造未来的远大目标立足行业领域，矢志成为国家栋梁；追求讲授、展示、文献阅读、1,

2、.句子理解真1022讨论展示、讨论

3、4理，树立创造未来的远大目标立足行业领域，矢志成为国家栋梁；文献梳理、、1,2句子理解讲授、讨论追求真理，

11.32展示、讨论

3、4树立创造未来的远大目标立足行业领域，矢志成为国家义献阅读、分栋梁；追求

12.语言习得组整理相关1,

2、讲授、讨论真21文献、展示、

3、4理，树立创讨论造未来的远大目标立足行业领域，矢志成为国家分组整理文

13.语言习得讲授、展示、栋梁；1,

2、2献、展示、讨2讨论追求真理，

3、4论树立创造未来的远大目立足行业领域，矢志成为国家栋梁；追求真文献阅读、、1,2语言产出讲授、讨论理，树立创

14.2展示、讨论

3、4造未来的远大目标立足行业领域，矢志成为国家栋梁；追求真义献阅读、

15.语言障碍2讲授、讨论理，树立创展示、讨论造未来的远大目标立足行业领域，矢志成为国家栋梁；追求真讲授、展示、阅读文献、展

16.语言障碍2理，树立创讨论示、讨论造未来的远大目标*考核方式出勤课堂表现期中测验期末考试Grading10,10,20,60*教材或参考资料The PsychologyofLanguage,TimothyB.Jay,Peking UniversityPress,2004,1st edition,ISBN:TextbooksOther7-301-07370-4Materials其它More备注Notes备注说明带*内容为必填项

1.课程简介字数为字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限

2.

300.500。