九下第12课《渔家傲》教案

12《渔家傲秋思》教案【教学目标】

1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光；

2、背诵全词并准确默写

3、解读全词，体会作者的政治理想和抱负【课时安排】一课时【教学过程】

一、课前预习

1、对照课文注释，通读全词；

2、了解作者的生平概况以及写作背景

二、导入新课回顾学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句导入新课（学生回答，老师补充）王之涣《出塞》“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”李贺《雁门太守行》“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”

三、初步感知，学生朗读

1、有感情的朗读这首词，体会词中的韵味，以及词人的思想感情

2、结合工具书，了解写作背景

四、文本赏析

（一）导入作者介绍以及写作背景介绍

1、背景简介北宋，仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面上一片升平，实际上危机四伏宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败1038年，西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州（今延安），抗击西夏范仲淹到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，积极抵御这首诗就作于此时

2、作者介绍范仲淹（989-1052）,字希文，北宋著名政治家、文学家

（二）分析全词

1、分析词的上片“塞下秋来风景异“

（1）首句，“塞下秋来风景异”，“塞下”点明环境，“秋来”点明时节2“衡阳雁去无留意”A、这句词运用了一个典故古代传说，雁南飞，到了衡阳即止，同时，衡山的回雁峰也因此得名B、在古文中，“去”是离开的意思那么，这里“衡阳雁去”的语序是否符合我们现代的阅读习惯呢？如果不符合，那么正确的语序又是什么样的呢？“雁去衡阳”这里运用了倒装的手法C、秋天到了，大雁往南飞，这是正常现象，可是，在这里，词人却用了“无留意”，为什么呢？同学们想一想，大雁南飞是自然界的常态，而这里作者却赋予大雁以人的情感，这是运用的拟人的写作手法同时，这从侧面反映出边塞环境恶劣，以致连大雁都不愿久留，可想而知，戍边战士的生活是多么的艰辛3“四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭”A、首先，我们来找出这里所出现的意象边声、千嶂、长烟、落日、孤城B、请同学们结合课本注释，一起看看这些词的意思边声指边塞马鸣、风号等声音同学们想一想，这种战争的混杂声音在安静、祥和的南方是否能够经常听到？不能它是在特定的环境下才会出现的，由此可见当时战争的紧张程度C、千嶂层层叠叠险峻的山峰孤城孤寂的边城4词的上片，词人充分运用了听觉、视觉、感觉，将所听、所见、所感等现象连接起来，描绘出一幅萧瑟、荒凉、紧张的边地风光

2、分析词的下片1“浊酒一杯家万里”A、这里，词人借酒消愁，请同学们注意一下，这杯酒是“浊”的，“浊”与“清”相反,混乱浑浊的意思可见此时词人心情紊乱，连所喝的酒都是浑浊的B、其次，“一杯”与“万里”，两个数量词形成鲜明的对比，也就是说，用悬殊的差别来突显词人对家乡、对亲人的思恋，仅仅一杯浊酒是消解不了万里的乡愁既然思家，为何不回家呢？因为“燕然未勒”2“燕然未勒归无计”这里运用了一个典故燕然，山名公元89年，东汉大将军窦宪追击北匈奴，曾登北山,“刻石勒功而还”但是，词人这时还是“未勒”，说明还未功成名就，战争还没有结束，因此，归家之期是无法计量的，可以说是“归期无期”3“羌管悠悠霜满地”在这种有家无法归的情况之下，词人的所见所闻又会是什么样的呢？A、羌管，即羌笛，古代羌族的一种乐器，声音哀婉、凄切B、对于“霜”这个意象，我们可以通过两句著名的诗句来解读，“月落乌啼霜满天”张继《枫桥夜泊》、“霜重鼓寒声不起”李贺《雁门太守行》C、在深秋的深夜，词人听到悠悠的羌管，看到满地寒霜，心中难免顿生悲凉4“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文的写作手法，表现出戍边将士对家乡亲人的思恋以及渴望建功立业、报效国家的情怀

3、归纳总结整首词，上片以“异”字统领全局，借助“雁、边声、千嶂、长烟、落日、孤城”等意象，描绘出一幅荒凉、萧瑟的边塞秋景图，同时，揭示了边地环境恶劣、战事的紧张氛围，由景入情，下片抒发了词人思家忧国、壮志难酬的情感

五、拓展学习《渔家傲-秋思》与《天净沙-秋思》的区别之处1从文体上看，《渔家傲秋思》属于宋词，而《天净沙秋思》是元曲小令从风格上・・来看，词比较妩媚清丽，而小令则比较通俗易懂2从内容上来看，《渔家傲•秋思》的意象边声、号角、长烟、落日、孤城大部分都是西北边塞特有的，而《天净沙•秋思》中的意象枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水则是江南水乡常见之景3《渔家傲•秋思》抒发的是戍边将士的壮志难酬、思家忧国之情；《天净沙•秋思》则是抒发天涯游子的思乡之情

六、课后作业1背诵《渔家傲》；2从中选择一首扩写成现代白话文，展开想象，不用拘泥于逐字逐句的翻译，字数300字左右。