人教版文档-5-影子

影子

5.课题影子课型新授课本课教学设计旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，讨论交流，提高读书能力在教学中，采设计说明用游戏激趣法、图文结合法、合作互助法等方法引导学生掌握生字，理解课文内容

1.制作生字、新词卡片（师生）学前准备

2.制作多媒体课件（教师）课时安排2课时教学过程第一课时

1.会正确认读11个生字，会正确书写4个生字学习目标

2.认识1种新笔画和3个新偏旁

3.初步感知课文，能准确、流利地朗读课文

1.会正确认读11个生字，会正确书写4个生字学习重点

2.认识1种新笔画和3个新偏旁

1.制作生字、新词卡片（师生）学前准备2,制作多媒体课件（教师）.教学环节导案学案二次备课

1.课件出示谜语人人有

1.自由猜谜语个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你

一、谜语导入，揭走谜底是什么？示课题

2.过渡同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题

2.齐读课题

1.组织学生自由读课文，

1.按照初读

二、初读课文，识提出初读要求把不认识要求自由读课文，记字词的字画出来，多读几遍画出不认识的字遇到不会读的字可以拼拼音，实在有困难的可以问问老师

2.播放课件，启发谈话同学们，课文中的生字宝宝来了，你叫得出它们的名字吗？下面我们来开火车，看哪列火车开得快

2.开火车认读

3.引导学生交流识字方法，说说自己记住了哪些生字

4.引导学生完整地读一遍课文

3.交流方式方法加一加、减一减、猜谜语、编童谣等

4.齐读课文

1.开火车认读4个

1.课件出示4个会写会写字字，引导学生开火车认读

2.教师范写

2.跟着老师书空

三、书写生字

3.强调书写规则和

3.自由练习书写要点

4.组织学生自由练习书写

四、布置作业课件出示作业抄写4个会写字第二课时

1.理解课文内容，并能流利地背诵课文学习目标

2.解读“影子”现象的“趣”，提高探究问题的意识，提升课外继续探究的热情理解课文内容，并能流利地背诵课文学习重点

1.制作生字、新词卡片（师生）学前准备

2.制作多媒体课件（教师）教学环节导案学案二次备课

1.开火车认读生字

1.出示生字卡片，组

一、复习导入织学生开火车认读

2.指名分自然段读课2合作分自然段读课文文

1.引导学生学习第一

1.自由看图说话节

（1）课件出示第一幅插图，引导学生看图说话

2.全班交流

（2）课件出示第一

3.图文结合，练习朗节，指导学生朗读这一读第一节

二、品读课文，学习用词节

（3）引导学生用“常

4.练习用“常常”说话常”说句子

2.引导学生仿照学习

5.小组合作学习第第一节的方法学习第二节

6.汇报学习成果二节

3.检查学生的学习情况

1.小组内交流学习

1.启发学生思考学收获了课文，你有什么收

三、总结全文获？

2.全班汇报

2.引导全班交流

1.引导学生介绍自

1.小组内相互介绍自

四、拓展延伸己的家，用上“前、己的家。