还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
9ai ei ui第一课时教案设计班级一年级2班教师吴昊
一、教学目标
1、学会复韵母ai、ei ui及其四声，读准音，认准形
2、能给复韵母正确标调
3、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节
二、教学重点ai、ei、ui的发声、声母与ai、eiui组成的音节的拼读
三、教学难点拼读声母与复韵母组成的音节
四、教学准备
1.关于本课的多媒体课件
2.音节词语卡片
五、教学过程
（一）、创设情景，激趣导入
1、同学们，今天我们班来了几位特殊的小朋友，他们和大家已经非常熟悉了，让我们把他们请上讲台吧！
2、课件出示这几位小朋友真可爱，他们是你们的好朋友，老师也想和他们交朋友，谁来为老师介绍介绍（引导学生已拼音儿歌的方式介绍出单韵母a oe iu v）
3、听说有一位单韵母小朋友非常受欢迎，不仅声母爱和他做朋友，连其他单韵母都想和他交朋友呢，他是谁呢？（引导学生说出单韵母i）
（二）、合作交流，学习韵母出示情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母在这个美好的季节里，几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事（课件出示文中情境图）同学们，你们瞧，他们听得多认真啊！
1、教学复韵母ai
（1）孩子们，看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？教师你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？学生我爱爸爸；我爱妈妈；我爱爷爷；我爱老师……
（2）教学教的发音,认清字形
①把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ai,（课件出示ai）你发现了吗？这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？（由两个单韵母组成）像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母，跟老师说复韵母
②教师引学读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法现在，老师来读ai,请同学们小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么？准备好了吗？（师示范发ai的音）你发现了什么？学生我发现老师的嘴巴在动我发现老师的嘴巴开始是大的，后来变小了
③教师指导学生发音你们真是神耳朵，亮眼睛发现了读准复韵母的好方法读ai的时候，就是先张大嘴巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai请跟老师一起读（生发音）老师及时帮助正音（指读、男生读、女生读、同桌互读正音）
（3）四声练习注意ai的调号标在a上，结合口语训练进行四声练习教师指导读Qi我挨着你，你挨着我ai冬天来了，到处都是皑皑的白雪ai姐姐高，弟弟矮ai我爱爸爸，爸爸也爱我
（4）拼读练习，巩固发音导言ai也有许多声母朋友，比如n和bi可以拼成nai这个音节（出示拼音卡nai）,谁会像老师这样把其他声母和ai的四声拼成一个音节？自己先大声地练一练我们开列小火车吧！课件出示第40页ai的拼读图，变色一个拼读一个
2、迁移方法，学习eio
（1）看图说话引出ei大家看，小弟弟和小妹妹们围成了一个圈，是不是呀!在老师刚才的这句话中有两个音，请同学们注意听mei wei
（2）教学ei的发音，认清字形教师引导学生发音接下来我们要认识第二位韵母朋友（课件出示ei）ei和ai一样也是复韵母它们的发音方法是一样的，想想刚才的好方法，自己动动嘴，试试看！读ei的时候，嘴巴是一一（从e的口形到i的口形）（个人读、小组读）
（3）四声练习注意ei的调号标在e上结合口语训练进行四声练习
（4）拼读练习导学ei也有许多声母朋友，比如刚才的旎i、w0i,谁会把其他声母和ei拼成一个音节？自己先大声地练一练吧！我们一起来开小火车，课件出示第40页ei的拼读图，变色一个拼读一个
3、运用规律，合作学习ui
（1）教师引学打电话引出ui我们今天的第三位朋友在哪里呢？打个电话催催吧!谁会打电话（师做打电话的样子）？丁零零，丁零零生喂，你是谁？师我是今天单韵母请的客人，你们别急，我马上就到，再见同学们，其实XXX打电话时，已经用到了我们要找的第三位客人打电话时，XXX一开口就是“喂”，“wei”读成第一声的时候就是复韵母ui（课件出示ui）
（2）教会发音方法同学们真聪明，看到Ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？（指生说先准备发u的音，马上滑到i的音，就是Ui）
（3）四声练习可编成顺口溜在口语中练习师生共同完成“山谷回声”的游戏吧！师ui——大山，你好！生ui——大山，你好！ui-----我爱你们！ui----我爱你们！ui-----我会读ui了!ui----我会读ui了！
（4）拼读练习课件出示第40页ui的拼读图，开火车拼读
4、结合语言，巩固运用在生活中，我们排队伍，一个挨一个这里就有韵母ai的读音教师指导学生用这儿个韵母组词，再说一句话（学生组词造句，并尝试用多种方式记忆音、形）
5、自主探究，总结规律同学们，通过我们的努力知道了复韵母ai、ei、ui的读音看，智慧老人又给它们戴上了四顶小帽子（课件四声调的韵母）谁能尝试读一读（学生开火车顺序、逆序、乱序读四声调的韵母）同学们，这三个韵母的声调标在什么字母的上边，你们发现了什么？现在在小组内研究研究（小组探究规律）师生总结标调规律:有a不放过,没a找
0、e,i上标调去掉点，i、u并排标后边
（三）、游戏活动，学习音节
1、在拼音森林里长满了蘑菇，这些蘑菇可漂亮了！小兔见了，高兴极了，他想摘一些蘑菇孝敬妈妈，可是要摘这些蘑菇可不容易，因为这些是音节蘑菇什么音节蘑菇呀？看,谁会拼？（b-ai-bai）
2、只要你能拼出蘑菇上的音节就可以摘下蘑菇了挑选自己喜欢的蘑菇拼一拼一一指名摘蘑菇拼读
（四）、总结收获这节课，我们一起来到了汉语拼音果园，与ai、ei、ui成了最好的朋友同时还掌握了它们的标调规律有a不放过，没a找、e,i上标调去掉点，i、u并排标后边
六、板书设计
9、ai eiui复韵母。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
