人教版（PEP）五年级英语Unit 5 There is a big bed A Let’s spell同步学案

人教版（）五年级英语PEP Unit5There isa1同步学案big bedA Lets spell

一、学习目标知识目标学生能够通过观察、对比、朗读等活动，准确感知并归纳字母组合ai和ay在单词中的发音规则，即发lei/音能够熟练读出符合ai和ay发音规则的单词，如rain,play,wait,birthday等学会根据ai和ay的发音规则，正确拼写简单的单词能力目标通过多样化的练习，逐步提升学生的拼读能力，做到见词能读、听音能写培养学生自主学习和探究的能力，使其能够运用所学发音规则，尝试拼读新单词情感目标激发学生对英语语音学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受语音学习的乐趣增强学生学习英语的自信心，鼓励学生积极参与课堂活动和小组合作

二、知识梳理字母组合ai的发音在单词中，字母组合ai通常发/ei/音例如rain/rei n/（雨），rainbow/1rei nbeu/（彩虹），paint/pel nt/（绘画），wait/wei t/（等待），train/trei n/（火车）观察这些单词，我们可以发现ai一般出现在单词的中间位置字母组合ay的发音字母组合ay也发/ei/音如say/sei/（说），way/wei/（方法；道路），birthday/1b3-Odei/（生日），Monday/1mA ndei/（星期一），today/ta1dei/（今天）与ai不同，ay通常出现在单词的末尾发音规则总结ai和ay虽然在单词中的位置不同，但它们的发音相同，都为/ei/o这个音是双元音，发音时由/e/向/I/滑动，舌尖抵住下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形掌握了ai和ay的发音规则，我们就能更准确地读出和拼写相关单词，提高英语学习效率

三、问题探究观察思考观察以下两组单词，思考ai和ay在发音和位置上有什么特点？第一组pain,gain,fail,mail第二组day,may,lay,stay答案ai在第一组单词中位于中间，ay在第二组单词中位于末尾，且它们都发/ei/音对比分析比较单词rain和run,它们都有字母r和n,为什么发音不同？答案因为rain中含有字母组合ai,发/ei/音，而run中没有ai或ay这样的字母组合，发音遵循其他规则拓展探究除了课本上的单词，你还能想到哪些含有ai或ay且发音为/ei/的单词答案含有ai的如afraid（害怕的），含有ay的如always（总是）等

四、课堂练习单词辨音选出下列每组单词中划线部分发音不同的一项A.rain B.cat C.paintA.way B.say C.boyA.wait B.play C.cup答案B；C；C填空根据发音规则，在横线上填入合适的字母组合r n（雨）b_thday（生日）pl—（玩）s—（说）答案ai；ay；ay；ay朗读大声朗读下列句子，注意ai和ay的发音There isa rainbowin thesky.Please waitfor me.Today ismy birthday.We canplay gameson Sunday.探究题小组讨论，尝试总结在什么情况下优先使用ai或ay来构成发音为/ei/的单词答案一般来说，当需要在单词中间表示/ei/音时，常用ai；当在单词末尾表示/ei/音时，常用ay,但也有一些特殊情况，需要不断积累和记忆

五、课后作业抄写单词将下列单词抄写五遍，并标注音标rain/rei n/play/plei/wait/wei t/birthday/1bs:0dei/way/wei/单词拼写根据中文意思和发音规则，写出下列单词绘画（）今天（）火车（）方法（）星期一（）答案paint；today；train；way；Monday朗读短文阅读下面的短文，朗读并标注出含有ai和ay的单词及其发音It isa sunnyday.I waitfor myfriend atthe gate.We aregoingto painta picture.We willhave alot offun today.答案day/dei/；wait/wei t/；paint/pei nt/；today/ta1del/拓展作业制作一张关于ai和ay发音规则的思维导图，在图中列举至少五个含有ai或ay的单词，并标注发音和中文意思

六、学习反思总结收获回顾本节课，你学会了哪些关于ai和ay的发音知识？在单词拼读和拼写方面有哪些进步？答案学会了ai和ay发/ei/音及在单词中的位置特点，能更准确拼读和拼写相关单词反思不足在学习过程中，你遇到了哪些困难？比如哪些单词的发音或拼写容易出错？答案可能某些多音节单词中ai或ay的发音受其他音节影响易读错，一些相似拼写的单词如paint和point易混淆改进措施针对自己的不足，制定相应的改进计划例如，多听多读含有ai和ay的单词和句子，加强练习；制作单词卡片，随时复习易错单词等答案每天听读15分钟相关内容，制作5-10张易错单词卡片，利用碎片时间复习。