人教版文档-中卫市第八小学一二年级语文集体备课主备人备课思路

主备人中卫市第八小学一二年级语文集体备课教学设计思路说明

一、主备人何晓霞

二、课题名称《小公鸡和小鸭子》

三、学科年级、一年级语文下册

四、教材分析《小公鸡和小鸭子》一课选自人教新版语文一年级下册第三单元第一课本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育

五、学情分析本篇课文篇幅对一年级学生来说虽有点长，但内容通俗易懂，故事性、可读性强要引导学生通过角色对话，读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮助，从而受到启发，懂得关爱他人，帮助他人

六、教学目标

1、会认“块、捉、急”等12个生字，会读课文中的新词，正确书写“河、他、地、也、说、哥、听“七个生字

2、能正确、流利地朗读课文

3、通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助

七、教学重难点

1、识字、写字、正确、流利地朗读课文

2、懂得小伙伴之间要互相帮助

八、教学准备多媒体课件九教学过程

（一）图片引入，激发兴趣

1.谈话导入小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？（出示小鸡和小鸭的图片）和他们打打招呼吧！板书课题

2.结合图片，说说是怎么认出他们的（他们长得不一样嘴小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴脚小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹊相连）

（二）听课文朗读录音，整体感知课文内容老师师范朗读课文，然后让学生说说课文讲了谁和谁干什么的事？

（三）初读课文，识记生字

1.自由读课文（提出自读要求）

（1）画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复

（2）标出自然段序号

2.检查字词认读情况

（1）自读生字卡片上的生字

（2）出示生字词

（3）学习“不”的变音

（四）学习课文

一、二自然段

1、学生自由朗读

2、全班齐读

3、说说你读懂了什么？

4、朗读第二自然段，想一想为什么小公鸡能捉到虫子，小鸭子却捉不到？

5、朗读课文，联系上下文说一说小公鸡吃虫子，还会吃得怎么样呢？小鸭子吃不到，又会急得怎么样呢？

（五）指导写字教师范写，学生仿写

（六）总结。