会计事务专业人才培养方案（2024修订）

会计事务专业人才培养方案级）（2024泰安市工程职业中等专业学校年月20244认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为学生成为担当民族复兴大任的时代新人、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定正确的世界观、人生观和价值观基础

2.历史（80学时）历史课程是中职各专业学生必修的公共基础课程本课程包括“中国历史”和“世界历史”两个基础模块，课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

3.数学（280学时）数学课程是中职学生必修的公共基础课通过本课程的学习，使学生进一步掌握学习现代科学技术和管理所必备的数学基础知识，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，训练他们运用数学思想、方法于实践中，培养学生运用数学来分析问题，解决实际问题的能力，在实践中使之适应职业生涯终身发展的需求

4.语文（280学时）中等职业学校语文课程是学生必修的公共基础课程，其任务是在义务教育的基础上，进一步培养学生掌握基础知识和基本技能的能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化,接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面发展的高素质劳动者和技能人才奠定基础

5.英语（280学时）中等职业学校英语课程是中职学生必修的公共基础课，通过本课程的学习，使学生初步具备听、说、读、写等基本语言能力，激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心，语言和文化基础知识、基本技能，基本的语言运用能力，基本的英语语言素养、人文素养和较为有效英语学习策略，增强学生自主学习能力，对学生进行世界观、价值观、人生观和社会主义核心价值观教育，使学生具备基本的思维能力和职场语言沟通能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才

6.体育与健康（200学时）体育与健康课程是中职各专业学生必修的公共基础课程旨在通过传授体育与健康的知识、技能和方法，提高学生的体育运动能力，培养运动爱好和专长，使学生养成终身体育锻炼的习惯，形成健康的行为与生活方式，健全人格，强健体魄，具备身心健康和职业生涯发展必备的体育与健康学科核心素养,引领学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才对于建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义

7.数字技术（80学时）中等职业学校信息技术课程是各专业学生必修的公共基础课程本课程的任务引导学生通过对信息技术知识与技能的学习和应用实践，增强信息意识，提高参与信息社会的责任感与行为能力，为就业和未来发展奠定基础课程目标要求学生掌握信息技术设备与操作系统、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决上产、生活和学习情境中各种问题；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础

（二）专业课程专业核心课程包括基础会计、经济法基础、企业财务会计、税费计算与缴纳、金融认知、统计基础、会计基本技能、纳税申报、会计信息化、会计综合实训

1.会计基础（160学时）本课程是会计专业必修的一门专业基础课程，通过本课程学习，使学生掌握会计的基本原理、基本方法和基本程序，能正确核算企业主要经济业务、编制会计凭证、登记账簿、结账、财产清查和编制财务报表

2.企业财务会计（240学时）本课程是会计专业必修的一门专业核心课程通过本课程学习，使学生掌握1）掌握货币资金、应收款项、预付款项、交易性金融资产、存货、固定资产、无形资产和长期待摊费用的核算；2）掌握短期借款、应付款项、预收款项、应付职工薪酬和应交税费的核算；3）掌握实收资本（股本）、资本公积和留存收益的核算；4）掌握收入、费用和利润的核算5）会编制简单资产负债表和利润表会计要素的确认、计量和报告，具备完成经济业务的实际操作能力

3.经济法基础（200学时）本课程是会计专业必修的一门专业基础课程通过本课程学习，使学生掌握经济法的基础概念和原理，具备运用所学理论知识分析、解决经济纠纷的能力，为从事会计职业储备经济法律知识，达到初级会计职称经济法基础考试大纲的要求

4.金融认知（80学时）本课程是会计专业必修的一门专业基础课程通过本课程学习，使学生理解财政的职能，掌握财政收人的主要来源和财政支出的主要用途，了解金融的基本概念、货币流通的基本内容，理解信用形式，了解现行金融体系及构成，掌握商业银行的基本业务，掌握财政政策与货币政策对微观经济的影响能运用财政的基本理论初步分析财政政策、方针、法规的变化对微观经济的影响，初步具备运用所学金融基础知识进行存贷款、保险、证券等业务操作的能力

5.统计基础（80学时）本课程是会计专业必修的一门专业基础课程通过本课程学习，使学生掌握统计的对象、研究方法和基本概念、统计调查方案的基本内容、统计调查的组织方式和统计整理的主要方法，具备完成统计基本工作的实际操作能力，会正确地设计统计调查方案、进行统计数据整理、编制统计表、绘制统计图，能运用综合指标、抽样推断、动态指标、统计指数等统计指标对经济现象进行分析和评价

6.税费计算与缴纳（160学时）本课程是会计电算化专业必修的一门专业核心课程本课程主要学习增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、关税、房产税等企业经常涉及的税收相关法规,税费计算、申报缴纳、涉税会计处理的专业知识和纳税工作流程的规定，使学生具备从事本专业相关职业岗位所必需的税务登记、税费计算、纳税申报、税款缴纳、会计核算等相关职业技能，满足中小企业报税岗位日常涉税业务处理工作任务所需的相关专业知识与必要技能

7.Excel在会计中应用（80学时）了解页面的设计方法；会制作会计科目表、会计凭证表；会设计记账凭证的结构；会填写记账凭证；会创建现金日记账和银行存款日记账；会编制现金日报表和银行存款余额调节表;会建立总分类账和明细分类账；会建立科目汇总表、科目余额表；会设计资产负债表的格式并掌握资产负债表的编制步骤；会设计利润表的格式并掌握利润表的编制步骤；会建立职工薪酬系统基本表格与输入数据；会创建职工工资结算单；会生成职工工资条；会创建工资总额汇总表；会建立固定资产卡片；会管理固定资产的变动情况；会编制固定资产折旧计算表；会建立固定资产折旧费用分配表；会创建应收、应付款项表；会创建应收、应付款项账龄分析表及账期金额分析图；会利用Excel进行企业财务数据的趋势分析、结构分析、比率分析

8.会计基本技能（80学时）本课程是会计专业必修的-门专业基础课程通过本课程学习，使学生掌握数码字书写、珠算技术、点钞、验钞、小键盘录入等知识，能熟练进行会计职业基本的计算、书写、录入

9.会计信息化（200学时）本课程是会计专业必修的一门专业核心技能课程通过学习和训练，熟悉会计电算化基础知识和会计电算化工作环境；能执行会计电算化制度和操作规范；能熟练运用通用会计教学软件进行系统初始化、总账系统、工资系统、固定资产系统的业务处理，进行会计报表的处理；购销存业务的会计处理培养学生熟练操作通用财务软件进行账务处理，并能进行适当维护O本课程是形成会计电算化专业毕业生职业能力的核心课程O

10.纳税实务（120学时）通过模拟实习可以全面了解并掌握电子报税的系统设置、票据的录入与审核、申报表的生成与审核及纳税申报等电子报税的操作过程全面掌握税务局、企业、报税平台以及认证系统之间的相互关系，全面了解我国现行申报体系掌握增值税、消费税及个人所得税的申报技能；掌握企业所得税、资源税、土地增值税、城镇土地使用税、房产税、印花税、耕地使用税、车辆购置税、烟叶税的申报技能；掌握增值税防伪开票系统的开票、抄税报税操作技能；掌握增值税专用发票抵扣联认证，及认证通过数据传递的操作技能

11.会计综合实训（160学时）通过本课程的学习，培养学生动手能力和提高学生会计实务操作技能为宗旨，围绕仿真业务的会计手工方式核算这根主线，由浅入深、渐进地进行规范化会计实务模拟实习，具有务实求新、突出岗位能力培养、可操作性强，体现现代会计实务操作的特点，提高业务处理和职业判断能力内容包括会计凭证模拟实习、账簿基础知识与基本技能模拟实习、出纳岗位模拟实习、材料会计岗位模拟实习、职工薪酬会计岗位模拟实习、收入利润会计岗位模拟实习、企业会计综合模拟实习

12.顶岗实习（600学时）顶岗实习是专业重要的实践性教学环节，安排在第六学期顶岗实习安排以出纳实务（含收银）、会计核算、纳税申报、会计电算化为主要岗位，通过顶岗实习，使学生把专业理论知识应用到社会实践中，本专业顶岗实习主要使学生了解社会、了解市场以及实习企业的生产经营活动过程，培养良好的职业道德、服务观念、合作意识、健康心智，掌握从事会计相关岗位的知识、专业技能、职业素养和工作方法，应用会计理论到会计实践中，增强会计相关岗位职业能力和综合素质，提高执业能力，为将来走向社会奠定坚实的基础

七、教学安排及学时建议

（一）授课计划安排按学年、学期教学进程安排（周学时/教学周数）学时第一学年第二学年第三学年课程序课程名称类号学分156234别实理总论践学学学2020202020时20时时1思想政治200200222222语文280280442223数学28028042224公共4体育与健康20020022222必修5英语28028042224课程6历史808022公共7数字技术应用80804基础1400课小计11202802210101018程1毛泽东思想概论公共2公共艺术选修3心理与健康课程4沟通与表达5军事理论1基础会计16010060442企业财务会计240120120642专业3经济法基础20012080442专核4税费计算与缴纳1601006044业心课理程论5金融认知8048324课程6统计基础80483247803248按学年、学期教学进程安排（周学时/教学周数）.学时第一学年第二学年第三学年课程序课程名称类号学分123456别实总理学论践时学学202020202020时时小计（占总课时比32%）412141061会计基本技能80324842纳税实务12040806专业3会计信息化20080120424核心4会计模拟实训1606010026技能5毕业顶岗实习60060030课Excel在会计中应程6804田小计（占总课时比19%）40143068专1劳动课2业方企业沙盘模拟经营向2实训选修3电子商务课程4银行柜员实务5“1+X”证书培训周课时合计3030303030W总学时3000（-）说明每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为30学时，顶岗实习按每周30学时安排，总学时数不低于3000学时.公共基础课程学时一般占总学时的1/3,可以根据不同专业人才培养的需要在规定范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时专业课程学时一般占总学时的2/3,各专业技能方向课的学时数应大体相当顶岗实习累计时间原则上以半年为主，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间公共基础课程和专业课程都要加强实践性教学，实践性教学学时原则上要占总学时数一半以上课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于10%o

八、专业教师基本要求1专业带头人具备的条件

①具有扎实的财经专业基础和宽广的专业视野，能站在专业的前沿并掌握行业的最新技术动态和发展趋势；

②在教学岗位工作10年以上，熟练掌握专业技能，教学效果好；

③具有2年以上企业锻炼经历，能把握现代职业教育规律,熟悉本专业各教学环节，有组织制定专业建设方案能力；

④具有较强的科研开发和服务能力；

⑤具有副高以上专业技术职称2核心课程任课教师标准具备高校教师资格证书，普通高等教育全日制财经类专业毕业，本科以上学历，爱岗敬业，企业实践经历二年以上

九、实训基本条件

1、常用的计算机系统软件和应用软件，会计电算化学习及大赛用软件

2、会计手工企业流程管理实训会计事务专业人才培养方案

一、专业名称会计事务

二、专业代码730301

三、招生对象与学制应、往届初中毕业生或同等学历者基本学制三年采用“

2.5+

0.5”学制，即两年半在学校学习文化课和专业课，半年在合作企业进行顶岗实习校外实践

四、培养目标与人才规格-培养目标

1.本专业主要面向中小型企业、非营利组织、会计师事务所等单位，根据财政部颁布的《企业会计准则》和企业实际工作流程及操作标准和岗位职责，坚持立德树人，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养拥护党的基本路线，掌握会计核算、税务处理、财务管理等专业知识，具备扎实的会计业务处理能力和娴熟的信息技术应用能力，拥有良好职业道德和职业生涯发展基础，能够胜任出纳岗位、会计岗位、税收管理岗位、财务管理岗位等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才

2.按照国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》要求、遵循国家发展改革委、财政部、市场监管总局制定的《关于在本专业实验、实训室情况现有建现有设备现有主要设备序实验实训室名单价主要实训项目筑面积价值（万号称名称台套数（m2）元）（万元）台式机

0.5501基础会计.企业会计实务2服务器综合会计模拟

311120403.成本会计实务实训室基础会计会计.会计综合实习412综合台式机

0.550服务器会计电算化实31会计电算化210059训室畅捷通软件61畅捷通云平台251操作台

0.258多媒体手工会计实训

3.

511、会计手工模拟

31205.

85、会计分岗位实训室2学生用椅

0.00750实验实训项目开出率100%实验实训室利用率100%

十、毕业生质量标准

（一）学业考核要求

1.修满三年制人才培养方案中所规定的全部课程,成绩合格,顶岗实习成绩合格，准予毕业

2.未能按实习计划完成实习任务、未经允许私调实习单位、严重违纪、未交实习报告等实习材料者，实习成绩按不合格处理，不予正常毕业

（二）证书考取要求国家职业资格证书和职业技能等级证书，是衡量学校人才培养质量的重要依据，是毕业生就业、创业能力的重要体现在制定专业人才培养目标、课程设置时，将证书教育纳入人才培养方案的内容，将学校人才培养与职业教育有机结合，符合社会、企业对人才的需要根据有关政策规定，对接职业岗位需求和学生职业发展需要，毕业时可参加全国会计专业技术资格考试，考取初级会计资格证书；可参加“1+X”证书考试，取得大数据财务证书、财务数字化证书和业财一体化证书（初级）等证书

十一、编制说明

（一）编制依据本方案依据教育部《中等职业学校专业目录》（2010版），参考教育部《中等职业学校会计专业教学标准（试行）》《中等职业学校公共基础课程方案》《中等职业学校数学课程标准》《中等职业学校信息技术课程标准》《中等职业学校体育与健康课程标准》《中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）》、人力资源和社会保障部《中华人民共和国职业分类大典》（2015版）和《国家职业资格目录》等编制

（二）开发单位及核心成员中专会计专业教学团队院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的要求，将1+X证书制度与专业建设、课程建设、教师队伍建设等相结合，推进“1”和“X”的有机衔接，以智能财税职业技能等级证书、财务共享服务职业技能等级证书、财务数字化应用职业技能等级证书、业财一体信息化应用职业技能等级证书、收银员证书等要求为指导，结合企业会计岗位要求为专业建立健全“岗课赛证、产教融合、校企合作育人”办学机制、培养适应会计信息化、智能化需求，具有职业精神和创新精神的初中级会计专业工作者二人才规格

1.素质要求1具有良好的思想政治素质、较强的社会责任感及良好的社会公德2具有敬业守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则的职业道德3具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力和团队合作精神4具有一定的审美能力、鉴赏能力、人文与科学精神5具有正确的择业观、健康的择业心态、正确的择业态度，具有独立决策能力6具有较强的自学能力、创新精神和一定的创业能力7具有健康的体魄和良好的心理素质

2.知识要求

（1）理清语文、数学、英语、历史、思政等公共基础课知识架构

（2）熟悉计算机操作、互联网应用以及出纳、会计核算、纳税申报等岗位数智化的基础技能知识

（3）了解当前国内外的财经法律法规与会计职业道德内容

（4）0掌握会计基础、财务会计等方面的财经知识

（5）掌握税收法规和涉税业务处理的专业知识

（6）掌握会计电算化、业财税云平台管理等方面的知识

3.能力要求

（1）具备较强的会计信息化工作能力能利用计算机和网络技术进行会计业务处理，会协助完成会计信息化实施工作，并熟练操作财务软件

（2）具备较强的出纳岗位工作能力能熟练应用票币点验、翻打传票、中英文及数字录入、会计数字书写技能，能准确填写票据并办理结算，能准确进行货币收付，能准确登记日记账

（3）具备较强的会计核算岗位工作能力能识别原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、期末对账和财务报表编制及分析，能熟练使用计算机和网络技术进行会计业务处理，能选择恰当的成本核算方法进行产品成本核算，具备良好的会计职业判断能力

（4）具备较强的纳税申报岗位工作能力能领购和使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报，能熟练操作增值税防伪税控系统，能熟练运用信息化手段处理涉税业务，会进行简单的纳税筹划

（5）共享财务岗位的职业能力财务操作人员需要制定完善的程序工作，整理完善的信息内容，审核、凭证填写以及编制报表等财务任务针对技术工作人员需要合理的控制财务成本，熟练的应用数据库技术，完善绩效评价相关职能，采用准确化、信息化控制风险针对综合性财务人员，应详细的研究管理学以及人力资源，逐渐完善综合财务管理职能

（三）发展方向学生毕业后主要面向中小型企业、非营利组织、会计师事务所等单位，从事出纳、会计核算、会计管理、税收管理、财务管理等岗位方面工作就业方向就业岗位收银、物资收发、柜组核算、车间核算、统计、出纳、初次就业岗位往来核算、工资核算、资金核算、系统管理员、云会计应用、财务机器人应用中小企业财产物资核算、财务成果核算、成本费用核算、总账报表、稽发展就业岗位核、档案管理、纳税申报、税务咨询与筹划账套主管、会计主管、税务专员

五、职业能力描述

（一）职业能力要求明确针对核心职业岗位的职业资格证书或针对职业核心能力的职业技能等级证书要求，包括职业资格和职业能力等方面对应岗位群或技术领域职业资格证书和职业技能序号对应职业（编码）专业方向举例等级证书举例出纳岗位、会计岗位、会计1会计初级会计资格纳税申报云会计应用、财务机器人“1+X”证书尤其财务数应用、数据分析与挖掘等字化应用证书（初级）、2会计会计财务共享岗位业财一体信息化应用证书（初级）

（二）职业面向、职业资格及继续学习专业核心工作岗位序号及相关工作任务技能、知识与素质要求工作岗位

（1）能熟练进行库存现金收付；

1.办理现

（2）能正确填制和审核现金收付会计凭证；金收付

（3）能熟练登记现金日记账并使用财务会计软件进行库存现金的登记与管理

（1）能熟练进行银行存款收付；

2.办理银行

（2）能正确填制和审核银行存款收付会计凭证；1出纳冈位结算

（3）能熟练登记银行存款日记账并使用财务会计软件进行银行存款的登记与管理

（1）能购买、领用、保管、使用空白支票、收据以及发

3.管理支票；票、票据及

（2）能正确使用、整理、传递及作废票据；印章

（3）能正确使用、保管财务专用章

（1）能根据企业实际情况正确设置总账、明细账；

（2）

1.建账能正确启用账簿

（1）能准确填制原始凭证；2,填制、审

（2）能准确确认单据的真实性、合法性、完整性；核凭证

（3）能准确完整填制记账凭证

（1）熟悉会计基础工作规范基本要求，根据企业特点选用适合的会计账务处理程序；2会计冈位

3.登账、

（2）能准确完整登记账簿，采用正确的方法更正错账；对账、结账

（3）会编制试算平衡表，能准确结出各期发生额及余额，进行月末及年末结账

（1）能根据企业生产特点选用合适的成本计算方法；

4.成本计算

（2）能进行各项要素费用、辅助生产费用、制造费用的归集与分配；3能采用适当的分配方法，将生产费用在完工产品与在产品之间进行分配，能合理管理产品库存；4能评价期间费用的合理性并提出改进措施意见，会进行产品成本的分析

5.财产清1能正确进行财产清查，编制财产清查报告；2能进行财产清查结果的处理查1熟悉会计报告的基本要求及格式，能编制资产负债表、

6.编制财务利润表、现金流量表等财务报表；报告2能编写会计报告附注与企业内部管理报表1能进行系统初始化设置，正确建立账套；

7.财务软件2能进行日常业务处理与期末业务处理；应用3会编制会计报表；4熟练掌握两种以上常用会计软件的使用方法1能够办理企业的税务登记及变更税务登记；2能够根据提供的公司资料办理一般纳税人的资格认定；

1.涉税岗位3能够根据公司经营业务的实际需要购买相关发事项处理曲o1能够正确填写增值税专用发票及普通发票，正确计算一般纳税人进项、销项税额、进项税额转出和应交增值税；2能够根据一般纳税人的涉税业务编制记账凭证、登记

2.增值税应交税费账簿、填写增值税纳税申报表并进行网上申报；纳税申报3能够正确计算小规模纳税人应纳税额,编制记账凭证、登记应交税费账簿、填写增值税纳税申报表1能够正确计算消费税额，能根据消费税的涉税业务编税收管

3.消费税纳3制记账凭证、登记应交税费账簿；rm［上税申报理冈位2能正确填写消费税纳税申报表1能正确计算企业所得税，熟练编制相关记账凭证并登

4.企业所得账；税纳税申报2正确填写企业所得税纳税申报表及相关附表并进行纳税申报

5.个人所得1能够正确计算个人所得税，编制记账凭证、登记应交税纳税申报税费个人所得税明细账；2能正确填制个人所得税纳税申报表1能理解土地使用税、房产税、印花税、车船税、城建

6.其他各税税及教育费附加等基本法律规定，掌握其税额计算及账务处理；种纳税申报2能掌握上述税种的纳税申报程序和方法

7.纳税筹1能对中小企业进行纳税评估与剖析税收现状；2能合理设计中小企业纳税筹划方案划1能智能记账,将集成进销存，报销、工资等一键生成记

41.云会计账凭证

（2）能财务数据一键导入

（3）能运用软件对进销存单据直接生成会计凭证，采购、销售、税金、往来及时完成,体化操作

（1）能运用完善的程序工作，整理会计信息内容，审核、会计拓展凭证填写以及编制报表等财务任务岗位

2.共享财务

（2）应用数据库技术，完善绩效评价相关职能，采用准岗位确化、信息化控制风险

（3）针对综合性财务人员，研究管理学以及人力资源，完善综合财务管理职能

（1）能进行增值税发票管理；

（2）能进行开票处理；

3.财务机器

（3）能进行往来结转人

（4）能进行月末盘点；

（5）能完成账务处理；

（6）能完成会计报表

4、会计主管负责公司的全面财务会计工作为体现终身学习理念，本专业毕业生可以通过参加国家春季高考升入对口专业的高职院校，继续学习和接受更高层次教育的专业面向专科会计、会计电算化、审计、统计、会计与审计、会计信息管理

（三）毕业条件根据本专业培养目标和以人为本的发展理念，建立科学的评价标准学习评价体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收家长、行业和企业参与注重校内评价与校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价结合学习评价采用学习过程评价、作业完成情况评价、实际操作评价、期末综合考核评价等多种方式根据不同课程性质和教学要求，可以通过笔试、口试、实操、项目作业等方法，考核学生的专业知识、专业技能和工作规范等方面的学习水平

六、课程设置、标准及教学要求课程结构公共基础课专业选修课基础会计、初级会计实务、经基计基本技能、纳税企业沙盘梯以经营实训、思想政治.语文.数学、劳动课、心理与础、税蒙计算与缴纳、财政融、报、会计信息化、会电子商务、银行柜员实体育与健康、英语、历统计基础、商品流通企业计综告实训肄康、沟通与表达务.1+K证书培训史.信息技术初始及发展瓦位出纳、往来核算、财产物资核算、资金核拓展局位银行柜员、网上营销、会计数据停查算、工贲核算、成本费用核算、总账报表、稽核、档案保管、与分析、经莒管理、毛统管理员、账套主管、云会计应用、财务机器人运用

（一）公共基础课程

1.思想政治（200学时）思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，也是中职各专业学生必修的公共基础课程本课程包括《中国特色社会主义》、《心理健康与职业生涯》、《哲学与人生》和《职业道德与法治》四个基础模块课程紧密结合社会实践和学生实际，讲授马克思主义基本原理、马克思主义中国化理论成果，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、心理健康教育、职业生涯和职业精神教育，引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程，理解新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的内容和要求，培育政治。