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文本内容:
尊敬的各位评委，老师大家好今天我要和大家分享的教学设计内容是电动机正反转控制下面我将从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行展示
一、教学分析
1、教材分析本任务选自中职项目系列规划教材《电工电子技术基本功》，项目五中任务四电动机正反转控制电路的安装，教学内容时长8课时正反转控制线路是电气控制的典型电路之一，它既是电动机正转控制线路的拓展和深化，又是后续学习电动机其他控制电路的基础，因此在教材中具有承上启下的作用
2、学情分析本节课的教学对象是中职数控专业二年级的学生他们已经学习了电动机的正转控制电路，对布线的工艺要求有了一定了解，动手能力和利用信息化手段搜集信息的能力较强，理论分析能力较弱，面临顶岗实习，对专业技能学习兴趣浓厚
3、教学目标通过对教材分析和学生特点制定了如下三维目标知识与技能目标掌握转换开关工作过程能理解正反转控制原理能完成电路安装与调试过程与方法目标课前观看微课、视频自主学习掌握理论知识课中先仿真后实践进行线路安装与调试情感态度价值观目标在仿真中体验成功的乐趣，在实践中提升技能在职业目标的形成中提高的综合素养
4、重点、难点教学重在过程，学生在探索活动中能够获得新知，因此我把本次课重点设定为理解正反转控制线路的工作原理；难点是掌握电动机的正反转接线、调试方
二、教学策略
1、信息化手段为了使学生由被动学习变为主动学习，抓住重点、突破难点，以达到本次课所设立的教学目标，在教学中，我利用仿真软件、手机蓝墨云班课APP、微课、多媒体课件、学习网站等多种教学手段满足不同学生的学习需求
2、教法学法在此基础上以任务驱动法、分组讨论法、引导启发法等教学方法引导学生理实结合、合作互助、学思结合，通过仿真演练、实战比拼解决教学难点，督导检查强化操作技能和安全意识，最终达到了教学目标，提高了教学效果
三、教学过程合理的组织课堂教学是一堂课成功的关键为了发挥教师为主导、学生为主体特点，我把教学过程设计为如下环节「课前准备环节I、知识内化（I课时）环节
2、仿真实训（3课时）J课堂教学J环节
3、任务实施（3课时）环节
4、总结评价（30分钟）环节
5、拓展提高（15分钟）课后延伸,课前准备教师准备实训仪器、将微课、电子课件、任务书、评价表等相关资料上传到蓝墨云班课、微信群中我们按照企业岗位，结合学生学习情况，进行分组，将小组成员分为组长、采购员、技术员、质检员4个岗位要求学生观看微课，通过蓝墨云班课中答疑讨论区对不明白的内容进行讨论，搜集生活中的正反转设备，完成预习检测题并上传通过学生答题情况，教师发现存在的问题，因此我将课堂设置为5个环节课堂教学环节
一、知识内化通过蓝墨云班课进行点名，将课前预习检测结果和学生搜集的典型设备进行展示，对完成优秀学生进行表扬学生分组讨论这些设备所用到电路的工作原理，小组派出代表讲解原理，其他学生进行补充结合课前预习和学生讲解，教师进行总结，强调重点，帮助学生解决疑问此环节调动了学生的积极性，巩固了知识点，抓住了重点，也提升学生沟通、归纳总结的能力环节
二、仿真实训引导学生进行仿真演练过三关
1、完成元件清单明细表，并从元件库选择元器件，用万用表进行检测
2、完成元件布局图和接线图，进行元件安装、线路连接
3、用万用表对电路进行测量，分析检测结果排除故障在闯关中遇到困难可以点击操作提示或观看仿真视频此环节既激发了学生兴趣，又通过系统提示功能规范了学生的操作，借助多种资源，培养学生的自学能力环节
三、任务实施播放一段操作不当的视频，通过抢答方式让学生找出错误，引导学生说出正确的安装步骤、工艺要求，强调用电安全为了将教学过程与生产过程对接，设计如下流程
1、采购员领取材料；
2、检验员检验；
3、组员进行线路连接；
4、技术员检测线路；
5、组长教师通电试车；在线路连接、排故时不明白可以观看微课，组内相互探讨，合作探究；线路安装完毕，学生自检、互检、教师检查，发现的故障，组内协作找出故障点进行整改，填写设备故障维修表这一过程，实现“做中学”教师巡回指导，解决问题，有针对性的点拨，充当引领和协作的角色，实现“做中教”本环节很好的体现了学生为主体，教师为主导的职教理念，达到了教学目标、突破了难点环节
四、评价总结评价阶段学生进行自评和互评，教师点评，评出优秀小组、优秀个人，我适时表扬激励，肯定了学生取得的成果，激发学生学习兴趣，增强了学生学习的自信心总结环节，各组派代表汇报工作成果，找出自身差距与亮点，分享心得体会教师根据各组设备故障维修表，汇总典型故障类型及排故方法，并再次强调本次任务重难点环节
五、拓展提高观看双重联锁正反转线路的动画过程，思考工作原理此环节激励学生探索新知的欲望，为下个任务做好了铺垫课后延伸完成实训报告每位学生将自己的作品通过微信，或qq发布到空间中，由同学、老师、企业老师进行评价点赞
四、教学反思在本次任务中，90%学生在规定时间内完成既定任务，体验了成功的喜悦,教学效果良好特点
1、任务书引领，多种信息化手段的运用，激发了学生的主动性
2、仿真实训降低了实训的难度，提高了实训的教学效果
3、任务实施环节对接工作过程，小组合作学习，组间竞争，解决了重点难点不足知识容量大时间紧学生未能深入探究以上是我的说课内容请老师批评指正。
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