六年级统编版语文《丁香结》同步学案

六年级统编版语文《丁香结》同步学案

一、学习目标正确读写并理解文中的生字词，如“缀、幽、雅、案”等，能流畅、有感情地朗读课文，背诵课文2-3自然段透过关键语句，感受丁香花的特点，体会作者对丁香花的喜爱之情，学习作者借景抒情的写作手法理解“丁香结”的含义，领悟作者由丁香结引发的对人生的思考，培养积极乐观的人生态度

二、知识梳理

（一）生字词会写的字缀点缀、连缀左右结构，注意右边“谡”的笔画，最后一笔是捺幽幽静、清幽半包围结构，里面是“幺”和“山”雅优雅、高雅左右结构，右边“牙”的竖钩要写直案伏案、教案上下结构，“安”字要写得扁一些会认的字窥窥探、窥视注意读音为“kui”，不要误读萎枯萎、萎缩上中下结构，下面“女”字的横要写长词语解释幽雅幽静而雅致断断续续时而中断，时而继续恍然形容忽然醒悟

（二）课文结构第一部分（第一3自然段）分别从生长环境、开放姿态、花的气味等方面描写了丁香花的美丽第二部分（第4-6自然段）由丁香花的花苞联想到“丁香结”，并阐述了丁香结的象征意义，引发了作者对人生的思考

（三）写作手法借景抒情作者通过对丁香花的细致描写，表达了自己对丁香花的喜爱，同时借丁香结抒发了对人生的感悟

三、问题探究

（一）基础问题选择题下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.缀满（zhu i）窥着（gu I）B.幽雅（y du）单薄（bo）C.笨拙（zhu6）恍然（hud ng）答案Bo A项中“窥”应读“kui”；C项中“拙”应读“zhu6”填空题“丁香结，这三个字给人许多想象再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了”这句话中“负担”的意思是（）O答案承受、承担

（二）提升问题简答题作者从哪些方面描写了丁香花？答案作者从生长环境（城里街旁、宅院里、城外校园等）、开放姿态（星星般的小花缀满枝头，许多小花形成一簇）、花的气味（淡淡的幽雅的甜香）、花的形状（小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣）等方面描写了丁香花探究题文中引用了许多关于丁香的诗句，如“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”等，你能再写出一句有关丁香的诗句吗？并说说这些诗句在文中的作用答案如“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”这些诗句在文中的作用是丰富了丁香结的文化内涵，增添了文章的文学色彩，也进一步烘托出丁香结所象征的愁绪

（三）拓展问题简答题结合生活实际，谈谈你对“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这句话的理解答案在生活中，我们会遇到各种各样的问题和困难，就像丁香结一样解不完但正是这些问题和困难，让我们的生活变得丰富多彩如果没有这些烦恼，生活就会变得平淡无奇我们应该以积极乐观的态度去面对生活中的问题，把它们看作是生活的一部分，从中汲取经验和力量探究题作者通过描写丁香结引发了对人生的思考，你在生活中有没有因为某种事物而引发对人生的思考呢？请举例说明答案示例看到梅花在寒冬中独自绽放，我想到人生也会遇到困境，我们要像梅花一样坚强，不畏艰难，在困境中展现自己的风采

四、课堂练习选择题下列对课文内容理解有误的一项是（）A.课文先写丁香花的外形，再写由丁香花引发的联想和思考B.作者只写了丁香花的美丽，没有表达自己的情感C.“丁香结”象征着生活中解不开的愁怨答案B作者通过描写丁香花，表达了对丁香花的喜爱之情，同时借丁香结抒发了对人生的思考填空题文中描写丁香花色彩的词语有（）、（）、（）答案雪白、紫色、白里透紫简答题请用简洁的语言概括课文的主要内容答案课文主要写了作者看到丁香花盛开的美景，从丁香花的形状、颜色、气味等方面进行描写，进而联想到丁香结，并由丁香结引发了对人生的思考，告诉我们生活中总会有解不完的问题，但正是这些问题让生活变得丰富多彩

五、课后作业背诵课文2-3自然段在背诵过程中，再次感受丁香花的美丽小练笔选择一种你喜欢的花，运用借景抒情的手法，写一篇短文，表达自己的某种情感阅读拓展阅读宗璞的其他作品，如《紫藤萝瀑布》，感受作者独特的写作风格

六、学习反思本节课我掌握得较好的知识点有生字词的读写和理解了解了丁香花的特点和作者描写丁香花的方法我在学习过程中遇到的困难有对文中一些含义深刻的句子理解不够透彻在运用借景抒情的手法进行写作时，还不够熟练针对这些困难，我打算采取以下措施反复阅读课文，结合上下文和生活实际，深入理解含义深刻的句子多读一些借景抒情的文章，学习作者的写作技巧，并多进行写作练习。