学习大学语文的感想-大学语文感想

学习大学语文的感想中华文化是一种浑然大圆，圆心圆心无处不在，圆周无处可寻，而中文乃其半径，中文有多长，半径就有多长，圆就画得多大但就合时顺势而言，中文不仅是源远流长的文化载体，也是与时并进的高速公路，不仅厚载了累积的文化，也能扩大应变的功能——余光中一种人的语文限度，照理在中学时代就应当奠定下基础,如果错过这个机会，至少升大学之后应加以局限性因此《大学语文》一科非常重要学习了大学语文，我时收获诸多，也有诸多的感慨大学语文就是一门带领大伙赏析文学典型日勺课程，在赏析的过程中,我们可以陶冶情趣，提高境界，彻悟生命学习了大学语文，一方面是为了培养我们对美的感A受力，陶冶我们的性情,提高我们的文学艺术修养而文学艺术在激发人日勺精神日勺丰富性、保存和发展人对世界的多样性想象方面，是其他东西不可替代的在这个消费主义和功利主义喧嚣尘上的时代，人们的生活与心灵越来越粗糙化和粗俗化,而文学艺术可以润泽我们的灵魂在这里，我们可以瞻仰到壮观的人格之美:屈原时独立不迁、陶潜日勺冲虚高远、李白的豪迈飘逸、杜甫日勺忧情热肠;尚有僵卧孤村犹思报国的陆放翁，栏杆拍遍泪洒衣襟的辛弃疾，拼将热血力挽乾坤的秋瑾……真是言为心声，文如其人哪，滚烫日勺诗篇正是他们人格的显现这人格日勺圣光会照亮我们，使我们摒弃为一己私利而营营苟苟时庸碌生活，在大至人生日勺进退取与，小到平常的饮食起居中，健全自己曰勺人格，并努力使之臻于完美在这里，我们可以看到慷慨悲壮的“建安风骨”、气愤盎然日勺“盛A唐气象”，还可以遇到命运坎坷却终身歌唱土地与太阳日勺艾青，以及乡愁浓郁而坚守中国文化老式的余光中……坚强乐观是整个中国文学的基调，虽然有些作家个人面临黑暗世事，个人命运多舛，但他们并不悲观颓唐，“入世”则建功立业，“出世”则拥抱自然不仅是诗文，在戏曲中也常常洋溢着乐观精神，与西方古代悲剧中主人公在命运面前的无力相比，我国戏曲中的善良人民哪怕死去,也会化仙变神，惩办邪恶，伸张正义读着这样的作品，我们怎会不受感染和熏陶呢？又怎么会不昂扬进取，追求崇高的生命价值呢？在这里，我们可以还受到优雅品味的陶冶品味是一种艺术修养,也是一种人生修养艺术品味高的人用“诗眼”观测生活，用“诗心”体味生活，待人率真，处世朴拙这在人心被铜臭所浸染、社会被假货充斥之时，不啻是一剂自救的良方要自救还可以投身到大自然时怀抱中去净化灵魂许多文学作品可以引导人们欣赏和热爱大自然例如“海上明月共潮生”的壮阔、“平沙茫茫黄入天”的苍茫，“玉鉴琼田三万顷”时澄澈，“波心荡、冷月无声”日勺凄清,等等诗人们会告诉我们这多姿多彩日勺大自然是人类赖以生存日勺家园，只有爱它、欣赏它，才不会推残和掠夺它而与之相协调，相沟通，才算得上是一种有艺术品味和生活情趣的人4此外，文学作品里还常常描写某些平常生活图景，有的布满生活智慧，有时蕴含人生哲理，而有些只是带有某种生活趣味，淡淡日勺，却隽永，如、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“面朝大海，春暖花开”等等吟诵此类诗作，人就不会情趣枯竭，同步能将对偏于实用日勺真与善日勺追求转化为美感活动，将求知的艰苦过程赋予艺术趣味，这才是做人与做学问的“大伙气象”呵固然，想在短短日勺大学语文课内就达到培养美感、陶冶情趣日勺目时，是不现实的然而，这就犹如哺育花木，只要在它们的根部培上了肥沃的泥土，它们就能徐徐地从中汲取养份，抵御病虫害，蓬勃生长古今中外的文学典型就如广袤丰腴日勺土，为一代又一代青年的成长提供了丰厚的养料当我们目睹金钱腐蚀权力，物欲吞没崇高而感到万分困惑时,当我们面对A无情的生存竞争，“读书只为稻粱谋”时,让大学语文课带我们走进文学天地，去与人类最优秀的心灵对话如果要我说对自己日勺哪科最满意的话，我一定会毫不踌躇地说是大学语文倒不是由于语文最佳学，而是语文最有助于培养一种人的记性、韧性、悟性，提高一种人日勺修养对大学语文的学习过程可以用《人间词话》中讲到词作的三种境界来形容昨夜西风凋碧树独上高楼，望尽天涯路”此第一境界「夜带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”此第二境界“众里寻他千百度，蓦然回道，那人却在灯火阑珊处此第三境界初读的时候,觉得这段话描述了艺术创作的三种境界，却不解它的神光，通过反复的推敲体味，结合自己的学习大学语文心得，才悟出了作者不仅写出了词作创作日勺历程领悟，更是对为学奋斗日勺综述与总括在本学期的大学语文学习虽然十分短暂，然而自己学到日勺东西日勺确不少，对自己的影响也很大，因此我将继续努力将语文学下去，让自己有更大的发展同步也对为这门课程付出心血和汗水日勺所有老师说一声谢谢了，为了培养我们良好的文化素质，你们辛苦了！。