小学语文智慧教育课件0514二年级语文统编版-神州谣第1课时-教案

教案教学基本信息课题神州谣（第一课时）学科语文学段小学年级二年级教材书名义务教育教科书出版社人民教育出版社出版日期年月201812教学设计参与人员姓名单位设计者刘海燕北京市丰台区芳古园小学实施者刘海燕北京市丰台区芳古园小学指导者刘玉娟北京教育学院丰台分院课件制作者刘海燕北京市丰台区芳古园小学其他参与者教学目标及教学重点、难点【教学目标】

1.认识“州、华”等15个生字，会写“州、岛、民”3个字

2.能正确、流利地朗读课文，感受祖国山河的壮美

3.能在语言环境中初步感受词语“奔、涌、长、耸”的表达效果【教学重点】

1.认读“州、华”等15个生字，会写“州、岛、民”3个字

2.能正确、流利地朗读课文，在语言环境中初步感受词语“奔、涌、长、耸”的表达效果【教学难点】能在语言环境中初步感受词语“奔、涌、长、耸”的表达效果教学过程表格描述教学环节主要教学活动设置意图

一、揭示课题，

1.读课题,学习生字“州”初步了解儿歌学习生字“州”

2.积累词语“炎黄子孙、华夏儿女”等随文结合语境识字

1.共读歌谣，正确地朗读在语境中认识生

二、初读歌谣，读

2.发现特点，有节奏地朗读字正确、读有节奏

1.初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果1初步感受“奔、涌、长、词语游戏，初步了解词语的意思

三、再读歌谣，耸”的表达效果2想一想“黄河奔”“长江涌”“长城长”初步感受“奔、涌、长、耸”的“珠峰耸”中的“奔”“涌”“长”“耸”让表达效果；学习你感受到了什么？生字“岛、峡”3朗读《神州谣》

2.读歌谣，学习生字“岛、峡”积累词语“民族随文结合语境学习生团结、奋发图强、繁荣昌盛”等字、积累词语

四、写好生字

1.指导写好独体字“州、民”写好独体字和半包围

2.指导写好半包围结构的“岛”字结构的字方法整体观察、观察重点笔画在田字格中的位置。