小学语文智慧教育课件0520四年级语文统编版-短诗三首第2课时-教案

教案教学基本信息课题9短诗三首第二课时学科语文学段小学年级四年级教材书名义务教育教科书语文四年级下册出版社人民教育出版社出版日期2019年12月教学设计参与人员姓名单位设计者唐铮朝阳区实验小学左家庄分校实施者唐铮朝阳区实验小学左家庄分校指导者林秀平朝阳区教育研究中心课件制作者唐铮朝阳区实验小学左家庄分校其他参与者文U增霞北京市朝阳外国语学校教学目标及教学重点、难点教学目标:

1.通过反复朗读《繁星

（一三一）》，体会诗歌的韵味背诵课文

2.能理解关键词句的含义，体会诗人表达的情感教学重点能理解关键词句的含义，体会诗人表达的情感教学难点能理解关键词句的含义，体会诗人表达的情感教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图

一、导入背诵《繁星

（七一）》《繁星

（一五九）》为本节课的学新课习做好铺垫

1.自由朗读，读正确

二、初读诗整体感知，初步

2.师生同读，正读音歌，了解发现诗歌句式特点，提示“啊”的正确读音大意感知“光、香、响”

3.整体感知，知内容的韵脚，进一步体会

①内容诗歌的韵味

②句式

③韵脚

三、精读诗

1.一读景物质疑歌，体会

2.二读互文答疑情感阅读《繁星》诗集选篇，关注诗的题目和内容，你能找到答案吗？抓关键的三个通过阅读《繁星》诗集中有相同内容的短诗，理反问句，进行朗读教解本首诗中景物的含义学，体会诗人对于大

3.三读比较理解海的挚爱之情出示两首诗，你有什么发现？4,四读互文悟情为什么诗人对大海有如此深情呢？阅读《繁星》理解大海在作诗集选篇，你有什么发现？者心中的含义，从而通过阅读《繁星》诗集的其他选篇和诗人生活更深刻地体会作者经历的资料，感悟“大海”对于诗人的特殊含义表达的情感1深情朗读《繁星

（一三一）》

四、再读诗歌，抒发2背诵积累情感

（一）交流诗歌，激发摘抄兴趣

五、学习

1.交流诗歌，激发兴趣摘抄诗歌明确摘抄的要

2.展示教师的摘抄本求

（二）观察范例，明确摘抄要求

1.观察范例，发现规则

2.互动交流，总结方法

六、布置

1.收集一首自己喜欢的现代诗，摘抄下来;为完成单元作业

2.练习朗诵摘抄的现代诗，并通过合适的方式,学习任务积累素朗诵给同学或家人听材

七、板书

9.短诗三首设计繁星

（一三一）摘抄方法突出这节课教学重点，体现学星一一光？生的学习过程花一一香？大海------我？对大海的挚爱之情。