小学语文教学设计语文园地六【慕课堂版教案】

做成才盛®语文园地六教学目标

1.掌握“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”四个版块中的基础知识

2.熟读《古朗月行》（节选），逐字逐句理解古诗意思教学重难点

1.认识“老、师”等9个生字，会写“工、厂”4个生字

2.了解汉字书写“从上到下”和“从左到右”的笔顺规则，按规则书写汉字教学准备多媒体课件、亲子阅读单教学课时2课时第1课时课时目标认识“老、师”等9个生字，会写“工、厂”4个生字，能说说自己知道的其他职业教学过程板块一识字加油站

1.谈话同学们，你们知道爸爸妈妈在哪里工作？是什么职业吗？

2.学生互相交流

3.教师小结通过今天的交流，同学们知道了很多职业名称现在，我们就来认识这些工作地点和职业名称吧

4.看图识字，读准字音

（1）课件出示“学校、工厂、医院、传达室”以及“老师、工人、医生、门卫”的图片

（2）引导看图说说这几幅图分别是什么地方？这些人又是做什么工作的呢？

（3）交流相机在图片下出示相对应的词语（生字注音）学校老师工厂工人医院医生传达室门卫

（4）同学们自由读词语，注意遇到不认识的生字，借助拼音多读几遍

（5）检查生字词的认读做成才盛®6去拼音读

5.认读词语，识记生字1同学们，你们会用什么好方法来记住这9个字呢？加一加、数笔画、比较法读词语“医院”引导你们在哪儿见过这两个字？课件出示医院大门上书写医院名称的多幅图片2读词语“医生”“学生”

6.发现规律，拓展积累1合作读词语老师读每组的第一个词语表示工作地方，学生读第二个词语相关职业2提问你们发现这四组词语排列的秘密的了吗？预设前面一个词语是工作的地方后面一个词语是职业3游戏找朋友引导同学们，我们来玩一个找朋友的小游戏先看教师做示范:“学校里有老师，老师在学校里”下面请大家模仿老师的说法说一说，然后将好朋友连起来学校医院工厂传达室工人老师医生门卫4拓展交流

①引导学习小伙伴说，他还知道很多职业，你知道吗？课件出示泡泡语

②出示句式，引导交流在工作例厨师在饭店工作

7.学写“工、厂、门、卫”4个生字1指名认读词卡“工人、工厂、大门、警卫”2说说“工、厂、门、卫”四个字在田字格中的位置3师范写，提示书写要点4生描红，练写板块二字词句运用

1.同学们，你们看，这里有四组词语，自己先拼一拼，读一读拼读时，注意观察音节的做成才盛®不同之处

2.读一读，找不同师咱们先把这些词语读一遍，比一比谁读得准我们一起读，你们、家里、男生、蓝色、上山、三年、写字、报纸（学生的，老师在黑板上板书）师现在请大家拿出小铅笔，圈一圈、画一画音节的不同在哪里

3.读一读感受发音不同师大家读一读这些字的发音感觉以下舌头的位置读“你、里”，“男、蓝”，“山、三”，“字、纸字引导学生感受舌头的不同位置，进而理解概念

4.引出平舌音、翘舌音“你”的声母是鼻音n,“里”的声母是边音1；“男”的声母是鼻音n,“蓝”的声母是边音1;“山”的声母是翘舌音sh,“三”的声母是平舌音s；“字”的声母是平舌音z,“纸”的声母是翘舌音Zho

5.大家再来读一读这些词语吧，牢牢地记住它们的读音咱们一起来做个游戏吧你们能给这些词语选择正确的读音吗？bbn yiMn djyi dj连一鑫隹一读下台瓜木马a板块三了解偏旁

1.问题导入请大家读一读这两组汉字，读完了仔细观察，说一说你的发现？

2.学生交流有同学发现，这两组汉字的偏旁是不同的还有的同学发现，每一组的汉字都是由相同的偏旁组成的痂成才浜®师你们可真厉害，很会观察

3.学生自己举例子，活跃课堂氛围第一组汉字我们一起读一读，树、林、桃、桥这四个字的偏旁都是木字旁，请大家看到书上这个小男孩旁边的泡泡语，请大家跟着我读一读他的话，很多木字旁的字都和树木有关你还知道哪些木字旁的字吗？哦，学校的校，杨柳两个字都是木字旁，松柏两个字也都是木字旁第二组汉字，我们齐读一遍，花、草、莲、苹这四个字的偏旁都是草字头，草字头的字，大多与花草有关你还认识哪些草字头的字吗？嗯，荷花的荷，茉莉两个字都是草字头，芙蓉两个字也都是草字头

4.老师这里还有一些生字，你们可以试着说出它们的偏旁吗？先来看看第一组，这些字你们认识吗？跟着我读一读，鸡、鸭、鹅通过观察，我们知道他们的偏旁都是鸟字旁鸟字旁的字大多数是跟禽类，或是飞行的鸟有关再来看看第二组，我们一起读红、绿、级它们的偏旁是我们上节课学过的绞丝旁，绞丝旁的字都和丝或者编织有关最后看看第三组，我们一起读江、没、清他们的偏旁是三点水，三点水的字大多与水有关同学们，像这样把相同偏旁的字放在一起识记的方法，叫按偏旁归类识字，你们都学会了吗？课下大家可以试着将自己学过的字，按偏旁归类在一起，这样对比着识字，可以帮助我们更快、更好地记住生字板块四生活场馆体验忙

1.（出示建筑插图）生活中的这些地方，你一定见过我在路上认识了这些字，你呢？我等公交车时，从公交站牌上认识了n mlnKi人民路我在看电影时，认识了dian yingyuan电影院我去买东西，认识了sheng hudchao shi生活超市我帮爸爸买报纸，认识了bao kanting报刊亭

2.留心生活，处处都能识字你在生活中还认识了哪些字，和你的家人分享一下吧生我还从食品包装袋上认识了“面包”二字我还从药品盒上认识了“感冒”二字做成才盛®今天没来得及展示的，可以收集在自己的识字本上，和大家一起分享板块五看图写话

1.看图写词语，再说一两句话小朋友们，你们想去美丽的草原上看看吗？1出示图片这草原真美丽，你们看到了什么？蓝天、白云、小鸟、大山、草地……2请你把看到的事物名称写在田字格里3他们在哪里干什么呢？在0根据课件引导学生说完整的一句话白云在蓝天上飘来飘去小鸟在天上飞翔小朋友在草地上跑步4引导学生有顺序地练习看图说话清晨，小朋友去草地上玩他们看见了在，在，在o这里的风景真美丽呀！提示慢慢引导学生按照从远到近、从上到下的顺序说清楚图片内容课后作业完成对应课时练习第2课时课时目标

1.学习笔顺规则

2.读背古诗《古朗月行》，初步感受诗人笔下月亮的特点

3.和大人一起读《小松鼠找花生》的故事，说说你的体会教学过程板块一提示规则，规范书写

1.学习笔顺规则“从上到下”1课件出示田字格中的范字“云、男”，引导学生书空2引导观察你发现写这两个字在书写上有什么相同的地方？课件出示书写提示泡泡插图笔顺规则从上到下3观察范字的关键笔画在田字格中位置做成才盛®4教师范写，学生描红，练写

2.学习笔顺规则“从左到右”教学步骤同上1指名范写“叶、竹”，说说这两个字书写过程中共同的笔画规则笔顺规则从左到右2学生练写“叶、竹”

3.巩固笔顺规则引导在我们学过的汉字当中，你还知道哪些字的笔顺是“从上到下”或“从左到右”？板块二读背古诗小朋友有梦想，每个人都有梦想，李白也有梦想李白是谁？对，他是唐代伟大的浪漫主义诗人他斗酒百篇，人们称他为“诗仙”他的梦想是飞上月空《古朗月行》就记载了那个纯真的梦行，是一种乐府诗歌体裁，一般篇幅比较长完整的古朗月行有16句，我们今天学的只节选了前面的四句朗月是指明朗的月亮南朝诗人鲍照曾写过《朗月行》，李白借用古题，所以诗题命名为古朗月行配乐这是一个月明星稀的夜晚，李白仰望这皎洁明亮的月亮，突然回想起一些可爱的往事那就是一一

1.教师范读小时不识月，呼作白玉盘又疑瑶台镜，飞在青云端

2.请小朋友自己读一读

3.再跟着老师一起读一读吧

4.字义解释瑶台是哪里？传说是神仙居住的地方

5.这首诗是什么意思呢？小时候，不认识月亮，看着她的光芒洁白如玉，形状又大又圆，竟然傻乎乎地把它叫作白玉盘再多看几眼，又以为它是仙境里的一面镜子，高高地飞在青云的一头

6.配乐诵读知道了意思，小朋友再读读吧小时/不识月，呼作/白玉盘又疑/瑶台镜，飞在/青云端

7.试着背一背吧

8.拓展有月的诗许多诗人爱月，你听一一板块三和大人一起读

1.引导今天，老师和同学们一起读《小松鼠找花生》的故事出示插图你想知道些笊元成才爆R什么？课件出示“和大人一起读”内容一一《小松鼠找花生》

2.师生一起读教师读一段，学生读一段

3.提问小松鼠找到花生了吗？是谁把花生摘走了呢

4.小组讨论，指名交流预设花生是长在地里的（出示课文插图）

5.师生分角色朗读

6.引导今天，我们一起读了《小松鼠找花生》的故事，小朋友们在故事中知道了花生长在地里的知识希望小朋友们回家后和爸爸妈妈一起分角色来读读故事教学反思时间过得真快，我们的园地之旅就要结束了，今天我们边玩边学，收获真不少！生活就是一个大课堂，用心去发现和学习，争做“识字小达人”!。