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文本内容:
教学基本信息彩色的梦（第二课时）课题8语文学段低年级年级教材书名义务教育教科书语文二年级下册出版社人民教育出版社出版日期2020年1月教学设计参与人员姓名单位设计者蔡静北京市丰台区东铁匠营第一小学实施者蔡静北京市丰台区东铁匠营第一小学指导者齐静北京教育学院丰台分院课件制作者方利北京市丰台区东铁匠营第一小学其他参与者周思悦北京市丰台区东铁匠营第一小学教学目标及教学重点、难点教学目标
1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦
2.展开想象，仿照课文第2或第3小节把自己想画的内容写下来3,复习巩固生字新词教学重难点L朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦
4.展开想象，仿照课文第2或第3小节把自己想画的内容写下来教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图
一、谈话导入
二、复习、巩正确、流利地朗读课文固生字词淘气的生字宝宝从诗歌里跑到了别的句子中，你还能把它们读准确吗？在色彩斑斓（b、nlln）的梦境里，小彩笔就像是一个个小精灵通过“换语一会儿带我们来到葱郁的大森林，和雪松拉手，听小鸟聊天；一会儿境”，复习巩固本带我们来到美丽的田野，苹果般的太阳挂在天空，树上结满各种各样课生字的野果，蝴蝶和蜻蜓在绿绿的草坪和红红的花朵间快活地舞蹈
（一）学习课文第二小节
三、朗读诗引导学生抓L读中圈画景物和色彩歌，想象画面，练习表达住景物、色彩及读一读第二小节，一边读一边想彩色小铅笔描绘的梦境中有哪些景修饰性的词语，物？又有哪些色彩呢？请你用不同的记号标注出来展开想象并表达，
2.展开想象，用自己的话说一说为后面“仿写”♦用自己的话说一说眼前浮现出的画面做好准备♦“大片的天空，蓝了蓝一一得一一透一一明！”你仿佛看到了什么？
3.展开想象，仿照第二小节说一说彩色小铅笔的脚尖滑过的地方还会有什么呢？仿照第二小节说一说
（二）学习课文第三小节
1.读中圈画地点和景物读一读第三小节，一边读，一边圈一圈彩色小铅笔来到了哪儿？描画出了哪些景物呢？根据这一小节的内容，把下面这段话补充完整彩色小铅笔的脚尖滑向（），画出了（）、以“把句子（）、（）、（）和（）o补充完整”的形2•展开想象，用自己的话说一说式，培养学生提取
①走进葱郁的大森林关键信息的能力，出示图片，看一看葱郁的森林是什么样的呢？从而让学生清楚
②展开想象，描绘画面了解第三小节的内容再读一读第三小节，想一想在葱郁的森林里，彩色铅在想象的笔又描绘出了怎样的画面呢？试着用自己的话说一说基础上练习表
3.展开想象，仿照第三小节说一说达，为后面“仿现在，你手中就有这样的一把彩色铅笔，你想画些什写”做好准备么？仿照第3小节说一说
（三）学习课文第四小节抓住“水果彩色铅笔还给我们带来了水果香、季节风、紫葡萄的叮香”、“季节风”咛……此时，你的脑海中又出现了怎样的画面呢？和“紫葡萄的叮咛”，引导学生展开想象
四、回归整彩色的梦就是彩色铅笔描绘出来的一幅幅五彩缤纷、生体，有感情机勃勃的画面，让我们再次走进这彩色的梦，带着自己的想地朗读全诗象，再读一读这首小诗引导学生
五、仿照第L展开想象仿写结合文本和生2或第3小你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或者第3活实际展开想节，写一写小节，把你想画的内容用几句话写下来吧！象，并把想象的
2.交流分享内容写下来相信同学们一定喜欢上了高洪波爷爷笔下的《彩色的
六、总结、梦》，喜欢上了他笔下那充满童真童趣的儿童诗其实，高拓展洪波爷爷还为我们与过很多有趣的儿童诗呢！如果你有兴趣的话，课下可以找来读一读。
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