小学语文智慧教育课件0427一年级语文统编版-4 猜字谜1-教案

教学基本信息课题识字猜字谜学科语文学段小学年级一年级4书名统编版语文一年级下册教材出版社人民教育出版社出版日期年月年月第四次印刷20161120201姓名单位设计者冀莹黄城根小学冀莹黄城根小学头力也者指导者王凤红西城教育研修学院课件制作者冀莹黄城根小学其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标L借助字谜认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个新偏旁；会写“字、红”等7个字，做到规范、端正、整洁

2.能根据谜面和汉字特点猜出谜底，进一步了解合体字和形声字的构字规律

3.正确朗读课文教学重点

1.认识12个生字和2个新偏旁，会写7个字

2.朗读课文教学难点书写生字，做到规范、端正、整洁教学准备PPT教学课时2课时第一课时教学目标L借助字谜认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个新偏旁；会写“红、时、动”3个字，做到规范、端正、整洁

2.了解猜字谜的方法，能根据谜面和汉字特点猜出“秋”字

3.朗读第一则字谜教学重点

1.认识12个生字和2个新偏旁，会写3个字

2.朗读第一则字谜教学难点书写“红、时，动”3个字，做到规范、端正、整洁教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图

1.猜简单字谜“大口套小口，一同往家走”请你们读一读，猜猜这是个什么字呢？交流猜字谜

一、了解预设这个字是“回”大口套着小口，是“回”字的样子，一问往家走，就是回家，是“回”字的意思揭不课题

2.了解传统文化一一字谜字谜是一种文字游戏，它的编写，利用了汉字音、形、义的特点，既有趣味，又能认识很多汉字这节课，就让我们一起来——《猜字谜》猜谜引入，了解“字谜”，引发学习兴趣

1.初读课文，整体感知初读课文，认读生字，归类复现，提高学生识今天我们要猜的字谜是什么呢？打开语文书第8页，记汉字的能力自己快来读读课文不认识的字借助拼音读准确

二、初读课借助拼音初读课文文，整体感知，学习会

2.借助拼音读准生字认字在学习每篇课文之前，圈画出要认识的生字，再借助拼音读一读，是阅读中识字的好方法

3.按照韵母归类识字这一课中，“欢、言、万”3个字中都有韵母an,“令、净”2个字中都有韵母ing,注意读准这些生字的字音

4.学习词语，认读会认字X借助字谜，认读会认字“相”字谜双粒不是林借助字谜，激发识字兴趣上学期我们学过会意字“双木林”，双3不是林，又能是什么呢？交流预设双mu不是林，那就是“相”，“相”也有两个而，左边是树木的木，变成木字旁，右边是目光的目借助图片认读会意字“相”相（xiGng）,是个多音字，还念“相”（xiAng）,这是甲骨文的“相”（xiAng）字，你们猜猜“相（xiAng）是什么意思？预设相（xiAng）,像是眼睛使劲儿看着木头就是认真察看的意思2联系生活，认读词语“喜欢”、“害怕”o联系生活，用“喜欢”说句子预设可以说喜欢做的事，也可以说喜欢的人学习又字旁联系生活，用“害怕”说句子在生活中学习词语，知道害怕的反义词是勇敢了解词语含义，并进行语言表达的练习X认读词语“互相尊重”、“令人感动”、“万里无云”和“纯净透明”学习两点水一读课文，整体感知词语都读会了，把它们送进课文中，再读读课文，边读边想想谜底是什么？二学习第一则谜语

1.联系汉字特点，学习前两行内容1读一读前两行，说说你们发现了什么？交流发现汉字结构特点2质疑不懂的词语培养边思考边阅读的学习习惯了解词语“相遇”，并引发学生思考3朗读字谜前两行，注意读出节奏

2.交流猜想，读懂后两行1质疑读不懂的地方

二、根,|.|-1交流猜出“绿”、“红”两部分据汉字特预设绿色的是田里的禾苗，禾苗最喜欢及时雨红色的是火，因为火最怕点猜字谜，随文识记水会认字2学习形声字“怕”“怕”字左边是竖心旁，可怕、恐怕都是心里畏惧，右边是个白，“怕”是个形声字3读出自己的感受读出禾苗“最”喜欢及时雨，而火“最”怕水三小结方法

1.揭示谜底原来是禾苗和火相遇了这个字到底是什么呢？再读读这个字谜，相信你们心里一定有答案To交流发现谜底是“秋”

2.小结猜字谜方法我们根据谜面先猜出了“秋”字的结构，又根据左右两边的颜色和特点猜出了“秋”这个字看来，要想猜中谜底，得仔细阅读，认真思考才可以呢！

3.回读第一则字谜小结猜字谜方法，鼓励学生迁移运用

1.自读生字，自主识字1读准字音2记住字形想想左右结构的字可以用什么好办法来记住

2.汇报交流，积累词语1交流记字方法预设“红”是绞丝旁加上工人的工，“时”可以用日加寸，“动”就是云加力2词语拓展积累

四、自学生这几个生字能组成很多词语，我们来读一字，练习读鼓励学生运用多种方书写法识字，培养自学能红星□红红旗力“红、时、时光有时时候动”动听生动动画

3.引导观察，规范书写1看结构，抓特点认真观察汉字结构，你们有什么发现吗？“红、时、动”都是左右结构2观字形，说要点左右结构的字，要观察左右两边的宽窄、高低和长短3看笔画，找位置仔细观察笔画和位置，想一想书写时要注意什么？预设“红”字的第一笔撇折的折稍平，第二笔折要斜，给下面的提让地儿“时”，要注意写得左小右大“动”左右两部分要注意避让，力的竖撇要穿插到云的下面

4.师范写，生练写1笔顺演示2学生练习书写请同学们打开语文书第9页，找到田字格中这三个字，描一遍写两遍注意书写的姿势，做到三个一，调整好坐姿开始写3结合书写，反馈修改建议把你们写的字与书上的范字比一比，优点在哪里，有什么不足？下课修改一下，可以再写写练练______________________________________________________________________同学们，这节课我们学习了有趣的字谜，又

五、总结所写了三个左右结构的字，收获真不小迁移课上学法，激发学，提出课你们喜欢猜字谜吗？下课以后可以找一找识字兴趣后学习建字谜，和伙伴、和家人一起做猜字谜的游戏议。