小学语文教学设计第六单元 总案

一年级上册第六单元

一、教材分析本单元围绕“想象”这个主题编排了以下4篇课文《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》这些课文都是以儿童的视角来写的，语言生动、富有童趣,读起来让人感觉亲切自然，活泼俏皮本单元重点正确、流利地朗读课文本单元继续重视课文朗读的训练，可以开展一些有针对性的朗读训练《比尾巴》和《雨点儿》可以开展问答游戏性的朗读；《青蛙写诗》可以进行分角色朗读训练；初步建立句子的概念引导学生认识逗号、句号，学会数句子通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解

二、学情分析本单元要继续引导学生在识字写字的同时反复诵读课文，还可以结合本单元课文的特点，对学生进行针对性的朗读训练，及时纠正学生朗读中的错误现象，让学生在读中感悟、读中想象同时要引导学生学会发现和辨别生活中不同事物的差异，让学生在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受，产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望

三、语文要素

1.正确、流利地朗读课文，初步建立句子的概念

2.在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受U!

1.知识与能力1认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画2学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念3学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一问一答的语言表达,积累由生字拓展的新词

④背诵《比尾巴》

2.情感态度价值观围绕“想象”这个主题展开，以生活现象为题材的儿歌；以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点；借助具体事物认识逗号和句号这些课文题材丰富，让学生从生活中去发现语文，感受语文学习的快乐；文明用语，提升个人素质；按字构分类，培养自主识字的好习惯；学习古诗，感受诗文的韵律美

五、课时安排内容课时影子

5.2比尾巴

6.2青蛙写诗

7.2雨点儿

8.2口语交际用多大的声音1语文园地六2合计11。