小学语文教学设计第六单元单元分析

677”feSo五洲丽K天华第六单元识字匾•教材分析人文主题这个单元是第二个识字单元面4篇课文组成延续第一个识字单元的编排特色,编排了《对韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》4篇识字课，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境中,内容浅显，内涵丰富，形式多样,渗透了对对子识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法课文编排《对韵歌》以韵文的形式向我们介绍了四种自然现象、四种动植物和美丽风光图重点是识记生字，学写汉字和笔画；《日月明》是会意字识字；《小书包》是词串+儿歌识字,体现了归类识字的意识；《升国旗》也是词串+儿歌识字，体现了我们国家情感、态度、价值观的引领，同时也知道我们是中国人,认识我们国家的国旗，知道热爱我们的祖国语文要素这个单元的语文要素是认识会意字，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律教材编排的识字形式丰富多样，带领学生集中识字，通过多种途径建立汉字音、形、义之间的联系，学生体会汉字的有用和有趣教学这个单元要充分调动学生已有的生活经验,在多样的教学情境中走进汉字文化，燃起识字的热情这个单元的4篇韵文内容贴近学生生活，在教学中，边读边体悟，感受大自然和生活的美好学情分析学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他

1.能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字等多种方法认识51个生字和6个偏旁初步感知汉字偏旁表义的构字规律，能运用一些方法主动学习汉字

2.了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则，学会在田字格里正确书写24个字09TVmeSo〃五洲天华

3.正确、流利地朗读课文,会背诵《对韵歌》《升国旗》在阅读课文的过程中感受生活中的语文,学习运用汉字，在运用中积累、巩固词语

4.懂得团结协作力量大的道理，知道国旗、国歌的重要意义，初步建立“家”“国”的概念，了解花生的果实长在地下这一生活常识任务群类型任务群目标

1.认识51个生字和6个偏旁能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字等多种方法识字

2.会写24个字和3个笔画了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则，在田字基础型学习任务群格中正确书写

3.认识绞丝旁等6个偏旁;发现木字旁和草字头所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字

4.背诵《对韵歌》《升国旗》《古朗月行节选》

1.懂得团结协作力量大的道理，受到初步的爱国主义教育发展型学习任务群

2.和大人一起读短文《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识

1.推荐阅读《三十六个字》《彼得兔经典故事》

2.实践活动拓展型学习任务群1和老师、同学及家人交流读过的故事，感受互相交流的乐趣2尝试制作一本字谜书读韵文，对对子——《对韵歌》读儿歌，猜字谜一《日月明》读词串，学儿歌一《小书包》帮汉字找朋友一《升国旗》J活动三学偏旁，写生字——《语文园地六》。